TÍTULO DE LA SESIÓN
Compartimos reflexiones sobre la situación de África y Oceanía en el siglo XVII.
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Construye Elabora explicaciones históricas Elabora explicaciones históricas sobre
interpretaciones reconociendo la relevancia de problemas históricos a partir de evidencias
históricas. determinados procesos. diversas.
Elabora hipótesis que explicarían problemas
históricos.
SECUENCIA DIDÁCTICA
PRIMERA HORA (45 minutos)
I. Inicio (5 minutos)
El docente inicia la sesión explicando los aprendizajes esperados en lenguaje sencillo a los estudiantes. Presenta la
situación significativa a través de la siguiente pregunta: Sabemos por las noticias que el virus del ébola desató una
epidemia en algunos lugares de África provocando la muerte de muchas personas, pero además, este continente
viene soportando situaciones de violencia y de hambruna que no se superan hasta hoy. Entonces, si tú fueras un
gobernante africano ¿qué medidas aplicarías para solucionar los problemas que enfrentan? Luego, invita a los
estudiantes observar un video.
Luego, el docente solicita a los estudiantes revisar su libro de texto en las páginas 22 y 23 para dar respuesta a las
preguntas formuladas.
Luego, el docente solicita que cada grupo en forma espontánea presente sus respuestas. Los estudiantes participan
de la plenaria. Presentan sus argumentos dando explicaciones que se sustentan en los hechos históricos.
El docente aclara dudas y amplía las explicaciones necesarias para consolidar los aprendizajes. Luego, plantea el
siguiente problema referido a la esclavitud en el siglo XVII:
Los nativos y el capitán Cook tienen sus propias percepciones sobre la presencia europea en
Oceanía. ¿En qué se diferencian ambas posiciones frente al mismo hecho histórico?
(Anexo 1)
Ficha para el planteamiento de hipótesis a partir de un problema histórico
HIPÓTESIS 2
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………
HIPÓTESIS 3
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………