BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Matematika memiliki peran yang sangat besar dalam kehidupan manusia.

Terbukti bahwa semua masalah yang memebutuhkan pemecahan serta ceramat dan

teliti mau tidak mau akan menggunakan Matematika.

Guru dalam melaksanakan proses belajar mengajar, hendaknya menerapkan

prinsip belajar aktif, yaitu pembelajaran yang melibatkan siswa secara fisik, mental,

dan sosial serta sesuai dengan tingkat perkembangannya secara sisematis.

Metode demonstrasi merupakan suatu metode yang melibatkan antara guru dan

siswa, dimana siswa diperlihatkan pada benda yang sebenarnya (alami), sehingga

siswa akan teringat sampai kapanpun.

Pembelajaran dikatakan berhasil bila siswa telah menguasai materi pembelajaran

yang telah disampaikan. Tingkat penguasaan siswa terhadap materi pembelajaran

biasanya dinyatakan dengan nilai. Dari hasil pengamatan penulis, nilai tes sebelum

perbaikan pembelajaran 51.82. Hal ini terlihat pada mata pembelajran Matematika

dengan konsep “pengukuran besar sudut”, terbukti dari 18 siswa hanya 6 siswa

(33,33%) yang mendapatkan nilai di atas KKM (60), sedangkan 12 siswa (66,67%)

mendapatkan nilai dibawah KKM (60). Proses pembelajaran mata pelajaran

Matematika dengan konsep “pengukuran besar sudut” belum menggunakan metode

yang tepat dan hasilnya kurang baik dan belum berhasil.

Dari latar belakang tersebut penulis mengambil judul : “Penerapan Metode

Demonstrasi untuk Meningkatkan Belajar Matematika Tentang Pengukuran Besar

 Sudut Pada Siswa Kelas V SDN 1 Malangjiwan Kebonarum Klaten Tahun

2013/2014.”

B. Pembatasan Masalah

Penelitian ini dibatasi pada peningkatan motivasi belajar Matematika pada materi

Pengukuran Besar Sudut dengan menggunakan metode demonstrasi pada Siswa

Kelas V SDN 1 Malangjiwan Klaten Tahun 2013/2014.

C. Perumusan Masalah

Mengacu pada latar belakang masalah yang telah penulis urutkan sebelumnya,

maka masalah dalam penelitian ini dapat dirumuskan sebagai berikut:

1. Apakah dengan menggunakan metode demonstrasi dapat meningkatkan motivasi

belajar Matematika ?

2. Apakah dengan menggunakan metode demonstrasi dapat meningkatkan hasil

belajar Matematika ?

D. Tujuan Penelitian

Berdasarkan rumusan masalah yang telah dikemukan, maka tujuan penelitian ini

dapat diuraikan sebagai berikut :

1. Mendeskripsikan peningkatan motivasi belajar matematika dengan menggunakan

metode demonstrasi.

2. Mendeskripsikan peningkatan hasil belajar matematika melalui metode

demonstrasi.

E. Manfaat Penelitian

Manfaat penelitian ini adalah :

1. Bagi siswa :
 a. Siswa dapat meningkatkan motivasi belajar siswa terhadap mata pelajaran

Matematika.

b. Siswa mampu meningkatkan hasil belajar siswa dalam membentuk dan

meningkatkan keterampilan dan proses belajar Matematika.

2. Bagi guru :

a. Mampu meningkatkan keterampilan mengajar bagi guru sendiri

b. Mampu mengatasi kesulitan belajar yang dihadapi oleh siswa dalam

pembelajaran Matematika.

3. Bagi sekolah :

a. Sebagai bahan evaluasi bagi sekolah untuk acuan perbandingan terhadap

proses pemblajaran pada tahun berikutnya.

b. Memberikan sumbangan kepada sekolah tentang variasi pembelajaran dan

peningkatan profesionalisme guru serta meningkatkan mutu proses

pembelajaran.

c. Dapat dijadikan alternatif bagi sekolah dalam menentukan kebijakan kualitas

pembelajaran pada tahun berikutnya.