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PLANEJAMENTO DE CURSO

TURMA: 6º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL

1º BIMESTRE

EIXO TEMÁTICO I: NÚMEROS E OPERAÇÕES

TEMA 1: CONJUNTOS NUMÉRICOS

TÓPICOS HABILIDADES METODOLOGIA RECURSOS FORMAS DE NÚMERO


NECESSÁRIOS AVALIAÇÃO DE AULAS

1.0 Conceitos  Aula  Quadro e  Dever de


expositiva. giz. casa.
1.1 Operar com os números naturais:
 Trabalhos  Livros  Atividade
adicionar, multiplicar, subtrair, calcular
individuais didáticos. avaliativa.
potências, calcular a raiz quadrada de
e em  Folhas  Avaliação
quadrados perfeitos. 55
grupos. xerocadas. diagnóstica.
1.2 Utilizar os critérios de divisibilidade por  Exercícios.  Avaliação
1.Conjunto dos
2, 3, 5 e 10. bimestral.
números naturais
1.4 Representar a relação entre dois
números naturais em termos de quociente e
resto.

1.5 Fatorar números naturais em produto de


primos.
1.6 Calcular o mdc e o mmc de números
naturais.

1.7 Resolver problemas que envolvam


técnicas simples de contagem.
II. Números 1.8 Resolver problemas envolvendo
naturais operações com números naturais.

 Os demais critérios de dvisibilidade.


 Representar geometricamente os
conceitos de quociente e resto na
divisão de dois números naturais.
2º BIMESTRE

TÓPICOS HABILIDADES METODOLOGIA RECURSOS FORMAS DE NÚMERO


NECESSÁRIOS AVALIAÇÃO DE AULAS

3.1 Reconhecer a necessidade de  Aula  Livros.  Tarefas de


ampliação do conjunto dos números inteiros explicativa.  Quadro e casa.
através de situações contextualizadas e/ou  Trabalhos. giz.  Atividade
resolução de equação.  Exercícios  Folhas avaliativa.
em sala. mimeografa  Avaliação
3.2 Operar com números racionais em
3. Conjunto dos  Situações das. bimestral. 50
forma decimal e fracionária: adicionar,
números cotidianas.  Dinheiro
racionais multiplicar, subtrair, dividir, calcular
(compras)
potências e calcular a raiz quadrada de
quadrados perfeitos.

3.3 Associar uma fração à sua


representação decimal e vice-versa.

3.4 Resolver problemas que envolvam


números racionais.

3.5 Localizar números racionais na reta


numérica, utilizando a ordenação no
conjunto.

5.1 Interpretar e utilizar o símbolo %.


5. Porcentagem
5.2 Resolver problemas que envolvam o
cálculo de porcentagem.

EIXO TEMÁTICO II: ÁLGEBRA

TEMA 1: EXPRESSÕES ALGÉBRICAS

7. Linguagem 7.2 Traduzir informações dadas em textos  Aula  Giz e  Trabalhos


algébrica ou verbalmente para a linguagem algébrica. expositiva. quadro. em sala.
 Situações-  Livros.  Avaliação
problema. bimestral.
3º BIMESTRE

EIXO TEMÁTICO III: ESPAÇO E FORMA

TEMA 1: RELAÇÕES GEOMÉTRICAS ENTRE FIGURAS PLANAS

TÓPICOS HABILIDADES METODOLOGIA RECURSOS FORMAS DE NÚMERO


NECESSÁRIOS AVALIAÇÃO DE AULAS

13.1 Reconhecer as principais propriedades  Aula  Quadro e  Tarefas para


dos triângulos isósceles e equiláteros, e dos explicativa. giz. casa.
principais quadriláteros: quadrado, retângulo,  Observação  Livros.  Trabalhos
paralelogramo, trapézio, losango. do espaço  Régua. em sala.
físico.  Compasso.  Avaliação
13.2 Identificar segmento, ponto médio de
 Exercícios  Uso do bimestral.
um segmento, triângulo e seus elementos,
dentro e metro.
polígonos e seus elementos, circunferência, 45
fora da sala  Atividades
disco, raio, diâmetro, corda, retas tangentes
de aula. diversas.
e secantes.
 Desenhos.
13.3 Identificar ângulo como mudança de
direção.
13. Figuras
planas 13.4 Identificar retas concorrentes,
perpendiculares e paralelas.
13.5 Reconhecer e descrever objetos do
mundo físico utilizando termos geométricos.

13.6 Reconhecer a altura de um triângulo


16. Construções relativa a um de seus lados.
geométricas
16.1 Construir perpendiculares, paralelas e
mediatriz de um segmento usando régua e
compasso.

TEMA 2: EXPRESSÕES ALGÉBRICAS

19.1 Reconhecer a necessidade de


medidas padrão.

19.2 Relacionar o metro com seus múltiplos


e submúltiplos.
19. Medidas de 19.3 Escolher adequadamente múltiplos ou
comprimento e submúltiplos do metro para efetuar
perímetros medidas.

19.4 Utilizar instrumentos para medir


comprimentos.

19.5 Fazer estimativas de medidas lineares


tais como comprimentos a alturas.
19.6 Resolver problemas que envolvam o
perímetro de figuras planas.

20.1 Relacionar o metro quadrado com


20. Áreas e suas seus múltiplos e submúltiplos.
medidas
20.2 Escolher adequadamente múltiplos ou
submúltiplos do metro quadrado para
efetuar medidas.

20.3 Fazer estimativas de áreas.

20.4 Resolver problemas que envolvam a


área de figuras planas: triângulo, quadrado,
retângulo, paralelogramo, trapézio, discos
ou figuras compostas por algumas dessas.
4º BIMESTRE

TÓPICOS HABILIDADES METODOLOGIA RECURSOS FORMAS DE NÚMERO


NECESSÁRIOS AVALIAÇÃO DE AULAS

21.1 Relacionar o metro cúbico com seus  Aula  Livros.  Dever.


múltiplos e submúltiplos. expositiva.  Quadro e  Trabalhos.
 Atividades. giz.  Avaliação
21.2 Relacionar o decímetro cúbico com o
 Desenhos. bimestral.
litro e o mililitro.
 Planificação
21.3 Escolher adequadamente múltiplos ou  Jornais e
submúltiplos do metro cúbico para efetuar revistas.
50
medidas.
21. Volume,
capacidades e 21.4 Fazer estimativas de volumes e
suas medidas capacidades.

21.5 Resolver problemas que envolvam


cálculo de volume ou capacidade de blocos
retangulares, expressos em unidade de
medida de volume ou em unidades de
medida de capacidade: litros ou mililitros.
22. Medidas de 22.1 Utilizar o grau como unidade de medida
ângulo de ângulo.

22.2 Utilizar instrumentos para medir


ângulos.
XI. Planificações
de figuras  Reconhecer a planificação de figuras
tridimensionais tridimensionais – cubo, bloco
retangular, cilindro, cone e pirâmide.
 Construir figuras tridimensionais a
partir de planificações.

EIXO TEMÁTICO IV: TRATAMENTO DE DADOS

TEMA 1 : REPRESENTAÇÃO GRÁFICA E MÉDIA ARITMÉTICA

23.1 Organizar e tabular um conjunto de


dados.
23. Organização
e apresentação 23.2 Interpretar e utilizar dados
de um conjunto apresentados em tabelas.
de dados em
tabelas ou 23.5 Utilizar um gráfico de colunas para
gráficos representar um conjunto de dados.

23.6 Interpretar e utilizar dados


apresentados num gráfico de colunas.

TEMA 2: PROBABILIDADE
25. Contagem 25.1 Resolver problemas simples de
contagem utilizando listagens ou o
diagrama da árvore.

PLANEJAMENTO DE CURSO

TURMA: 7 º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL

1º BIMESTRE

EIXO TEMÁTICO I: NÚMEROS E OPERAÇÕES

TEMA 1: CONJUNTOS NUMÉRICOS

TÓPICOS HABILIDADES METODOLOGIA RECURSOS FORMAS DE NÚMERO


NECESSÁRIOS AVALIAÇÃO DE AULAS

2.1 Reconhecer a necessidade da ampliação  Aula  Quadro e  Dever.


do conjunto dos números naturais através de expositiva. giz.  Atividades
situações contextualizadas e resolução de  Desenhos  Livros em sala.
(reta didáticos.
equação.  Trabalhos. 55
numérica).  Matrizes e
 Explicação  Avaliação
2.2 Operar com números inteiros: adicionar, folhas
oral e diagnóstica.
multiplicar, subtrair, dividir, calcular xerocadas.
escrita.  Avaliação
2. Conjunto dos potências.  Extratos
bimestral.
números bancários.
inteiros 2.3 Resolver problemas que envolvam  Dinheiro.
operações com números inteiros.
 Compra e
venda.
2.4 Localizar números inteiros na reta
numérica, utilizando a ordenação no
3. Conjunto dos conjunto.
números
racionais 3.2 Operar com números racionais em forma
decimal e fracionária: adicionar, multiplicar,
subtrair, dividir, calcular potências e calcular
a raiz quadrada de quadrados perfeitos.

3.3 Associar uma fração à sua


representação decimal e vice-versa.

3.4 Resolver problemas que envolvam


números racionais.

3.5 Localizar números racionais na reta


numérica, utilizando a ordenação no
conjunto.
2º BIMESTRE

TEMA 2: GRANDEZAS PROPORCIONAIS

TÓPICOS HABILIDADES METODOLOGIA RECURSOS FORMAS DE NÚMERO


NECESSÁRIOS AVALIAÇÃO DE AULAS

4. 4.1 Identificar grandezas diretamente  Aula  Quadro e  Dever.


Proporcionalidade proporcionais. expositiva. giz.  Trabalhos
direta e inversa  Exercícios  Livros individuais e
4.2 Identificar grandezas inversamente didáticos.
em sala. em grupo. 50
proporcionais.  Matrizes e
 Avaliação
folhas
4.3 Resolver problemas que envolvam bimestral.
xerocadas.
grandezas direta ou inversamente  Compra e
proporcionais. venda.
5. Porcentagem 5.1 Interpretar e utilizar o símbolo %.  Situações-
problema.
5.2 Resolver problemas que envolvam o
cálculo de porcentagem.

EIXO TEMÁTICO II: ÁLGEBRA


TEMA 1: EXPRESSÕES ALGÉBRICAS

7.1 Utilizar a linguagem algébrica para


representar simbolicamente as
7. Linguagem propriedades das operações nos conjuntos
algébrica numéricos e na geometria.

7.2 Traduzir informações dadas em textos


ou verbalmente para a linguagem algébrica.

8.1 Calcular o valor numérico de uma


8. Valor numérico
de uma expressão.
expressão 8.2 Utilizar valores numéricos de
expressões algébricas para constatar a
falsidade de igualdade ou desigualdades.
3º BIMESTRE

TEMA 2: EQUAÇÕES ALGÉBRICAS

TÓPICOS HABILIDADES METODOLOGIA RECURSOS FORMAS DE NÚMERO


NECESSÁRIOS AVALIAÇÃO DE AULAS

10.1 Identificar a raiz de uma equação do  Aula  Quadro e  Dever.


primeiro grau. expositiva. giz.  Atividades
10. Equações
 Explicação  Livros avaliativas.
do primeiro 10.2 Resolver uma equação do primeiro didáticos.
oral e  Avaliação 45
grau grau.  Matrizes e
escrita. bimestral.
folhas
10.3 Resolver problemas que envolvam uma  Observação
xerocadas.
equação do primeiro grau. do espaço.
 Régua.
 Desenhos.
 Compasso
.

EIXO TEMÁTICO III: ESPAÇO E FORMA

TEMA 1: RELAÇÕES GEOMÉTRICAS ENTRE FIGURAS PLANAS

13.0 Conceitos.
13. Figuras 13.1 Reconhecer as principais propriedades
planas dos triângulos isósceles e eqüiláteros, e dos
principais quadriláteros: quadrado,
retângulo, paralelogramo, trapézio, losango.

13.2 Identificar segmento, ponto médio de


um segmento, triângulo e seus elementos,
polígonos e seus elementos, circunferência,
disco, raio, diâmetro, corda, retas tangentes
e secantes.

13.6 Reconhecer a altura de um triângulo


relativa a um de seus lados.

16.1 Construir perpendiculares, paralelas e


mediatriz de um segmento usando régua e
16. Construções
compasso.
geométricas
16.2 Construir um triângulo a partir de seus
lados, com régua e compasso.
4º BIMESTRE

TEMA 2: EXPRESSÕES ALGÉBRICAS

TÓPICOS HABILIDADES METODOLOGIA RECURSOS FORMAS DE NÚMERO


NECESSÁRIOS AVALIAÇÃO DE AULAS

22.1 Utilizar o grau como unidade de  Explicação  Livros.  Trabalhos


medida de ângulo. oral e  Quadro e em grupo.
22. Medidas de 50
escrita. giz.  Dever.
ângulo 22.2 Utilizar instrumentos para medir
 Observação  Desenhos.  Avaliação
ângulos.
do espaço.  Jornais e bimestral.
 Reconhecer a planificação de figuras revistas.
XI.Planificações tridimensionais – cubo, bloco  Pesquisas.
de figuras retangular, cilindro, cone e pirâmide.
tridimensionais
 Construir figuras tridimensionais a
partir de planificações.

EIXO TEMÁTICO IV: TRATAMENTO DE DADOS

TEMA 1: REPRESENTAÇÃO GRÁFICA E MÉDIA ARITMÉTICA


23. Organização 23.1 Organizar e tabular um conjunto de
e apresentação dados.
de um conjunto
de dados em 23.2 Interpretar e utilizar dados
tabelas ou apresentados em tabelas.
gráficos 23.6 Interpretar e utilizar dados
apresentados num gráfico de colunas.

24. Média 24.1 Resolver problemas que envolvam a


aritmética média aritmética.

TEMA 2: PROBABILIDADE

25. Contagem 25.1 Resolver problemas simples de


contagem utilizando listagens ou o
diagrama da árvore.
PLANEJAMENTO DE CURSO

TURMA: 8 º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL

1º BIMESTRE

EIXO TEMÁTICO I: NÚMEROS E OPERAÇÕES

TEMA 1: CONJUNTOS NUMÉRICOS

TÓPICOS HABILIDADES METODOLOGIA RECURSOS FORMAS DE NÚMERO


NECESSÁRIOS AVALIAÇÃO DE AULAS

1.1 Operar com os números naturais:  Explicação  Livros.  Dever.


adicionar, multiplicar, subtrair, dividir, oral e  Quadro e giz.  Trabalhos
55
calcular potências, calcular a raiz escrita.  Atividades em duplas.
1.Conjunto dos quadrada de quadrados perfeitos.  Aula xerocadas e  Avaliação
números naturais expositiva. diversificadas bimestral.
1.7 Resolver problemas que
.
envolvam técnicas simples de
 Tabuada.
contagem.

1.8 Resolver problemas envolvendo


operações com números naturais.
3. Conjunto dos 3.2 Operar com números racionais
números racionais em forma decimal e fracionária:
adicionar, multiplicar, subtrair, dividir,
calcular potências e calcular a raiz
quadrada de quadrados perfeitos.

3.4 Resolver problemas que


envolvam números racionais.
 Reconhecer a necessidade da
ampliação do conjunto dos
I. Conjunto números racionais através de
dos situações contextualizadas e
números da resolução de problemas.
reais  Identificar números racionais
com as dízimas periódicas.
 Identificar as dízimas não
periódicas com os números
irracionais.

TEMA 2: GRANDEZAS PROPORCIONAIS

4. Proporcionalidade 4.3. Resolver problemas que


direta e inversa envolvam grandezas direta ou
inversamente proporcionais.
2º BIMESTRE

TÓPICOS HABILIDADES METODOLOGIA RECURSOS FORMAS DE NÚMERO


NECESSÁRIOS AVALIAÇÃO DE AULAS

5.1 Interpretar e utilizar o símbolo %.  Explicação  Livros.  Trabalhos.


oral e escrita.  Quadro e  Avaliação
5. Porcentagem 5.2 Resolver problemas que
 Estudo giz. bimestral.
envolvam o cálculo de porcentagem.
dirigido.  Pesquisas. 50
 Jornais e
6. Juros revistas.
6.1 Calcular descontos, lucros e  Atividades
prejuízos. diversas.

EIXO TEMÁTICO II: ÁLGEBRA

TEMA 1: EXPRESSÕES ALGÉBRICAS

7.1 Utilizar a linguagem algébrica


para representar simbolicamente as
7. Linguagem algébrica propriedades das operações nos
conjuntos numéricos e na geometria.

7.2 Traduzir informações dadas em


textos ou verbalmente para a
linguagem algébrica.

7.3 Utilizar a linguagem algébrica


para resolução de problemas.
8. Valor numérico de
8.1 Calcular o valor numérico de uma
uma expressão
expressão.

8.2 Utilizar valores numéricos de


expressões algébricas para constatar
a falsidade de igualdade ou
desigualdades.
9. Operações com 9.1 Somar, multiplicar e subtrair
expressões algébricas polinômios.
básicas
9.2 Dividir um monômio por um
monômio.

9.3 Dividir um polinômio por um


monômio.

9.4 Reconhecer os produtos notáveis.

9.5 Fatorar uma expressão algébrica.


3º BIMESTRE

TEMA 2: EQUAÇÕES ALGÉBRICAS

TÓPICOS HABILIDADES METODOLOGIA RECURSOS FORMAS DE NÚMERO


NECESSÁRIOS AVALIAÇÃO DE AULAS

10.2 Resolver uma equação do primeiro  Aula  Quadro e  Dever.


grau. expositiva. giz.  Trabalhos.
10. Equações do
 Explicação  Livros  Avaliação
primeiro grau 10.3 Resolver problemas que envolvam didáticos.
oral e bimestral.
uma equação do primeiro grau.  Matrizes e
escrita.
folhas
11.1 Identificar a(s) solução(ões) de um  Observação 45
xerocadas.
11. Sistemas de sistema de duas equações lineares. do espaço
 Régua.
equações do físico.
primeiro grau 11.2 Resolver problemas que envolvam  Situações-
um sistema de duas equações do problema.
primeiro grau com duas incógnitas.  Desenhos.

EIXO TEMÁTICO III: ESPAÇO E FORMA

TEMA 1: RELAÇÕES GEOMÉTRICAS ENTRE FIGURAS PLANAS


13.1 Reconhecer as principais
propriedades dos triângulos isósceles
13. Figuras planas e eqüiláteros, e dos principais
quadriláteros: quadrado, retângulo,
paralelogramo, trapézio, losango.

13.2 Identificar segmento, ponto


médio de um segmento, triângulo e
seus elementos, polígonos e seus
elementos, circunferência, disco, raio,
diâmetro, corda, retas tangentes e
secantes.

13.6 Reconhecer a altura de um


triângulo relativa a um de seus lados.

14. Ângulos formados 14.1 Utilizar os termos ângulo,


entre paralelas e paralelas e transversais e
transversais perpendiculares para descrever
situações do mundo físico ou objetos.

14.2 Reconhecer as relações entre os


ângulos formados por retas paralelas
com uma transversal.

14.3 Utilizar as relações entre ângulos


formados por retas paralelas com
transversais para obter a soma dos
ângulos internos de um triângulo.
4º BIMESTRE

TÓPICOS HABILIDADES METODOLOGIA RECURSOS FORMAS DE NÚMERO


NECESSÁRIOS AVALIAÇÃO DE AULAS

15.1 Reconhecer triângulos  Aula  Quadro e giz.  Exercícios


congruentes a partir dos critérios de expositiva.  Livros em sala.
congruência.  Explicação didáticos.  Dever.
 Matrizes e
15. Congruência de em carteiras.  Avaliação
15.2 Resolver problemas que folhas
triângulos  Desenhos. bimestral.
envolvam critérios de congruência de xerocadas.
 Planificações
triângulos.  Régua.
.
 Compasso. 50
15.3 Utilizar congruência de triângulos
 Metro.
para descrever propriedades de
 Planificações
quadriláteros: quadrados, retângulos,
losangos e paralelogramos.  Revistas e
jornais.
16.1 Construir perpendiculares,
16. Construções paralelas e mediatriz de um segmento
geométricas usando régua e compasso.

16.2 Construir um triângulo a partir de


seus lados, com régua e compasso.
TEMA 2: EXPRESSÕES ALGÉBRICAS

19. Medidas de 19.2 Relacionar o metro com seus


comprimento e múltiplos e submúltiplos.
perímetros
19.3 Escolher adequadamente
múltiplos ou submúltiplos do metro
para efetuar medidas.

19.4 Utilizar instrumentos para medir


comprimentos.

19.5 Fazer estimativas de medidas


lineares tais como comprimentos e
alturas.

19.6 Resolver problemas que


envolvam o perímetro de figuras
planas.

20.1 Relacionar o metro quadrado


20. Áreas e suas com seus múltiplos e submúltiplos.
medidas
20.4 Resolver problemas que
envolvam a área de figuras planas:
triângulo, quadrado, retângulo,
paralelogramo, trapézio, discos ou
figuras compostas por algumas
dessas.
21. Volume, 21.1 Relacionar o metro cúbico com
capacidade e suas seus múltiplos e submúltiplos.
medidas
21.2 Relacionar o decímetro cúbico
com o litro e o mililitro.

21.5 Resolver problemas que


envolvam o cálculo de volume ou
capacidade de blocos retangulares,
expressos em unidade de medida de
volume ou em unidades de medida de
capacidade: litros ou mililitros.

22. Medidas de ângulo 22.3 Resolver problemas que


envolvam o cálculo de medida de
ângulos internos ou externos de um
polígono.

 Reconhecer a planificação de
XI. Planificações de
figuras tridimensionais – cubo,
figuras tridimensionais
bloco retangular, cilindro, cone
e pirâmide.
 Construir figuras
tridimensionais a partir de
planificações.

EIXO TEMÁTICO IV: TRATAMENTO DE DADOS

TEMA 1: REPRESENTAÇÃO GRÁFICA E MÉDIA ARITMÉTICA


23. Organização e 23.7 Utilizar um gráfico de setores
apresentação de um para representar um conjunto de
conjunto de dados em dados.
tabelas ou gráficos
23.8 Interpretar e utilizar dados
apresentados num gráfico de setores.

24. Média aritmética 24.1 Resolver problemas que


envolvam a média aritmética.

TEMA 2: PROBABILIDADE

25. Contagem 25.1 Resolver problemas simples de


contagem utilizando listagens ou o
diagrama da árvore.
PLANEJAMENTO DE CURSO

TURMA: 9º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL

1º BIMESTRE

EIXO TEMÁTICO I: NÚMEROS E OPERAÇÕES

TEMA 1: CONJUNTOS NUMÉRICOS

TÓPICOS HABILIDADES METODOLOGIA RECURSOS FORMAS DE NÚMERO


NECESSÁRIOS AVALIAÇÃO DE AULAS

 Reconhecer a necessidade da  Aula  Quadro e  Dever.


ampliação do conjunto dos expositiva. giz.  Exercícios
números racionais através de  Estudo  Livros em sala.
didáticos.
I. Conjunto dos situações contextualizadas e da dirigido.  Avaliação
 Matrizes e
números reais resolução de problemas.  Explicação diagnóstica.
folhas
 Cálculo de raízes quadradas, oral e  Avaliação 55
xerocadas.
cúbicas, de enésima ordem. escrita. bimestral.
 Operações com radicais: adição,  Situações
subtração, multiplicação, divisão. cotidianas.

TEMA 2: GRANDEZAS PROPORCIONAIS


6.2 Resolver problemas que
envolvam o cálculo de prestações em
6. Juros financiamentos com poucas
prestações.

6.3 Comparar preços à vista e a


prazo.

EIXO TEMÁTICO II: ÁLGEBRA

TEMA 1: EXPRESSÕES ALGÉBRICAS

7.0 Conceitos

7.1 Utilizar a linguagem algébrica


para representar simbolicamente as
propriedades das operações nos
7. Linguagem algébrica conjuntos numéricos e na geometria.

7.2 Traduzir informações dadas em


textos ou verbalmente para a
linguagem algébrica.

7.3 Utilizar a linguagem algébrica


para resolução de problemas.

8.1 Calcular o valor numérico de uma


8. Valor numérico de expressão.
uma expressão
8.2 Utilizar valores numéricos de
expressões algébricas para constatar
a falsidade de igualdade ou
desigualdades.

2º BIMESTRE

TEMA 2: EQUAÇÕES ALGÉBRICAS

TÓPICOS HABILIDADES METODOLOGIA RECURSOS FORMAS DE NÚMERO


NECESSÁRIOS AVALIAÇÃO DE AULAS

10.2 Resolver uma equação do primeiro  Aula  Livros  Tarefas de


grau. explicativa. didáticos. casa.
10. Equações do
 Situações-  Quadro e  Trabalhos.
primeiro grau 10.3 Resolver problemas que envolvam
problema. giz.  Avaliação
uma equação do primeiro grau.
 Folhas bimestral.
11.1 Identificar a(s) solução(ões) de um com
11. Sistemas de sistema de duas equações lineares. atividades
equações do diversas.
primeiro grau 11.2 Resolver problemas que envolvam  Jornais e 50
um sistema de duas equações do revistas.
primeiro grau com duas incógnitas.

12.0 Conceitos.
12. Equações do 12.1 Identificar a(s) raiz(ízes) de uma
segundo grau equação do segundo grau.
12.2 Identificar as raízes de uma
equação dada por um produto de fatores
do primeiro grau.

12.3 Resolver uma equação do segundo


grau.

12.4 Resolver situações-problema que


envolvam uma equação do segundo
grau.

 Identificar as raízes de uma


equação dada por um produto de
IV. Equações fatores do primeiro e do segundo
graus.

EIXO TEMÁTICO IV: TRATAMENTO DE DADOS

TEMA 1: REPRESENTAÇÃO GRÁFICA E MÉDIA ARITMÉTICA

23. Organização e 23.3 Utilizar um gráfico de segmentos


apresentação de um para representar um conjunto de
conjunto de dados em dados.
tabelas ou gráficos
23.4 Interpretar e utilizar dados
apresentados num gráfico de
segmentos.

24. Média aritmética


24.1 Resolver problemas que
envolvam a média aritmética.

3º BIMESTRE

EIXO TEMÁTICO III: ESPAÇO E FORMA

TEMA 1: RELAÇÕES GEOMÉTRICAS ENTRE FIGURAS PLANAS

TÓPICOS HABILIDADES METODOLOGIA RECURSOS FORMAS DE NÚMERO


NECESSÁRIOS AVALIAÇÃO DE AULAS

17.0 Conceitos  Aula  Livros.  Dever.


expositiva.  Quadro e  Atividade
17.1 Resolver problemas que envolvam
 Explicação. giz. avaliativa.
o teorema de Tales.
17. Teorema de  Vídeos.  Régua.  Trabalhos.
Tales e semelhança 17.2 Reconhecer triângulos semelhantes  Desenhos.  Mídia.  Avaliação
de triângulos a partir dos critérios de semelhança.  Atividades. bimestral.

17.3 Resolver problemas que envolvam 45


semelhança de triângulos.

18.0 Conceitos
18. Teorema de
Pitágoras
18.1 Utilizar semelhança de triângulos
para obter o teorema de Pitágoras.

18.2 Resolver problemas que envolvam


o teorema de Pitágoras.

TEMA 2: EXPRESSÕES ALGÉBRICAS

19. Medidas de 19.6 Resolver problemas que


comprimento e envolvam o perímetro de figuras
perímetros planas.

20.3 Fazer estimativas de áreas.

20. Áreas e suas 20.4 Resolver problemas que


medidas envolvam a área de figuras planas:
triângulo, quadrado, retângulo,
paralelogramo, trapézio, discos ou
figuras compostas por algumas
dessas.
4º BIMESTRE

EIXO TEMÁTICO III: ESPAÇO E FORMA

TEMA 2: EXPRESSÕES ALGÉBRICAS

TÓPICOS HABILIDADES METODOLOGIA RECURSOS FORMAS DE NÚMERO


NECESSÁRIOS AVALIAÇÃO DE AULAS

21.4 Fazer estimativas de volumes e  Aula  Livros  Trabalhos.


capacidades. expositiva. didáticos.  Dever.
21. Volume,
 Explicação  Quadro e  Avaliação
capacidade e suas 21.5 Resolver problemas que envolvam
oral e giz. bimestral.
medidas cálculo de volume ou capacidade de
escrita.  Atividades
blocos retangulares, expressos em 50
diversas.
unidade de medida de volume ou em
unidades de medida de capacidade:
litros ou mililitros.
EIXO TEMÁTICO IV: TRATAMENTO DE DADOS

TEMA 1: REPRESENTAÇÃO GRÁFICA E MÉDIA ARITMÉTICA

24. Média aritmética 24.1 Resolver problemas que


envolvam a média aritmética.

26.1 Relacionar o conceito de


26. Conceitos básicos probabilidade com o de razão.
de probabilidade
26.2 Resolver problemas que
envolvam o cálculo de probabilidade
de eventos simples.
OBJETIVOS GERAIS

 Desenvolver o pensamento numérico, ampliando e construindo novos significados para os números, as operações e o pensamento
algébrico.

 Generalizar propriedades das operações aritméticas, buscando na geometria, trabalhar primeiro as figuras espaciais ou tridimensionais,
depois as figuras planas ou bidimensionais e em seguida os contornos de figuras planas ou figuras unidimensionais.

 Estabelecer o raciocínio proporcional, observando a variação entre grandezas e estabelecendo relações entre elas bem como o
raciocínio estatístico e probabilístico, coletando, organizando e analisando informações.

 Promover atitude positiva em relação à Matemática, valorizando sua utilidade, sua lógica e sua beleza em cada conceito estudado. A
comunicação de idéias matemáticas de diferentes formas: oral, escrita, por tabelas, diagramas, gráficos, entre outros.
ESCOLA ESTADUAL LUÍZA DE MARILLAC

ENSINO FUNDAMENTAL II

MATEMÁTICA

PLANEJAMENTO ANUAL 2015


TATIANA JOSÉ ARAÚJO DOS SANTOS