“ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION ARTÍSTICA PÚBLICA

“ANCASH DIRECCION DE UNIDAD

ACADEMICA
FACULTAD DE : ARTE
ESPECIALIDAD : INTERPRETACION MUSICAL
SILABO DE TRANSCRIPCION MUSICAL I
I. DATOS GENERALES
1.1. Curso : Transcripción Musical I
1.2. Código : CPEI_136
1.3. Ciclo :V
1.4. Semestre académico : 2019-I
1.5. Créditos :2
1.6. Área : Científico Profesional
1.7. Horas semanales :3
1.8. Duración : 17 semanas
1.9. Requisito : Ninguna
1.10. Docente : Rodríguez Camones Froilán
1.11. Correo : froilancrisologo@gmail.com

II. SUMILLA.
El curso de transcripción musical I, es de naturaleza teórico práctica, tiene como propósito desarrollar
y potenciar conocimientos con la aplicación a hechos concretos de los ejercicios de entrenamiento
auditivo; comprende la escritura con notación precisa de melodías en sus tres niveles (ritmo, melodía
y armonía).
III. FUNDAMENTACION
El componente de transcripción musical I comprende el dictado y toma de dictados de melodías cortas
de mediana dificultad rítmica, melódica y armónica tomando como material de trabajo, melodías
regionales, nacionales y universales a una, dos y tres voces que contempla en sus contenidos aspectos
de mucha importancia, los cuales nos permitirán el conocimiento amplio de los patrones rítmicos en el
estudio de la transcripción a un nivel avanzado. Este permitirá que los estudiantes se desenvuelvan
mejor como profesionales en el campo de la interpretación musical con gran conocimiento, utilizando
criterios y reflexionando asertivamente en la resolución de problemas y con proyección a la
comunidad.

IV. CONTENIDOS TRANSVERSALES

4.1. RESPONSABILIDAD:
Con la responsabilidad el individuo aprende a comportarse de manera que puedan confiar en
él, ya que ésta garantiza el cumplimiento de los compromisos adquiridos y genera confianza y
tranquilidad entre las personas.
En este sentido, los contenidos temáticos de responsabilidad, se trabajará concertando con los
estudiantes, como parte de las normas de convivencia en el curso, de manera formal dentro y fuera
de la entidad, mediante el cumplimiento de acciones asignadas.
Asistencia puntual a clases académicas del curso.
Asistencia puntual a las actividades oficiales de la institución: Académicas, cívicas, culturales y
artísticas.
Presentación oportuna de trabajos asignados en el curso.
4.2. RENDIMIENTO ACADEMICO:
El rendimiento académico es un indicador del nivel de aprendizaje alcanzado por el
estudiante, por ello, el sistema educativo brinda tanta importancia a dicho indicador. En tal
sentido, el rendimiento académico se convierte en una "tabla imaginaria de medida" para el
aprendizaje logrado en el aula, que constituye el objetivo central de la educación. Sin embargo, en
el rendimiento académico, intervienen muchas otras variables externas al sujeto, como la calidad
del maestro, el ambiente de clase, la familia, el programa educativo, etc., y variables psicológicas
o internas, como la actitud hacia la asignatura, la inteligencia, la personalidad, las actividades que
realice el estudiante, la motivación, etc. El rendimiento académico parte del presupuesto de que
el estudiante es responsable de su rendimiento.
 - Dialogo entre el docente y estudiantes
V. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES
5.1. COMPETENCIA GENERAL
Escribe con notación precisa ritmos y melodías percibidos a través de la audición de la música
local, regional, nacional y universal, teniendo en cuenta los hechos concretos del
entrenamiento auditivo
5.2. CAPACIDADES.
 Conoce y transcribe ritmos de mediana complejidad
 Conoce y transcribe melodías de mediana complejidad
 Conoce y transcribe ritmos complejos
 Conoce y transcribe melodías complejas
 Conoce y transcribe la melodía y armonía compleja

VI. PROGRAMACION DE CONTENIDOS

I UNIDAD “TRANSCRIBIENDO”
CAPACIDADES:
 Conoce y transcribe ritmos
 Conoce y transcribe melodías
DURACION: Inicio 20/ 3/2019 al 8/5/ 2019
Nº CONTENIDOS ESTRATEGIAS FECHA
01  Transcripción de ritmos  Haciendo uso de la audición reproduce sonidos rítmicos 1° semana
en forma individual 20 de marzo
02  Transcripción de ritmos Haciendo uso de la audición reproduce sonidos rítmicos 2° semana
en forma individual 27 de marzo
03  Transcripción de ritmos  Haciendo uso de la audición reproduce sonidos rítmicos 3° semana
en forma individual 3 de abril
04  Transcripción de melodías  Haciendo uso de la audición transcribe sonidos 4° semana
melódicos, en forma individual 10 de abril
05  Transcripción de melodías  Haciendo uso de la audición transcribe sonidos 5° semana
melódicos, en forma individual 17 de abril
06  Transcripción de melodías  Haciendo uso de la audición transcribe sonidos 6° semana
melódicos, en forma individual 24 de abril
07  Transcripción de melodías  Haciendo uso de la audición transcribe sonidos 7° semana
melódicos, en forma individual 1 de mayo
08 EVALUACIÓN PARCIAL Examen individual de temas desarrollados de la primera 8° semana
unidad. 8 de mayo

II UNIDAD “ARMONIZANDO LA MELODIA”

CAPACIDADES
 Conoce y transcribe ritmos
 Conoce y transcribe melodías
 Conoce y transcribe la melodía y armonía
DURACION: 15/5/ 2019 al 3/7/ 2019
Nº CONTENIDOS ESTRATEGIAS FECHA
09  Transcripción de  Haciendo uso de la audición reproduce sonidos rítmicos 9° semana
ritmos mediante la escritura o transcripción, en forma individual 15 de mayo
10  Transcripción de  Haciendo uso de la audición reproduce sonidos rítmicos 10° semana
ritmos mediante la escritura o transcripción, en forma individual 22 de mayo
11  Transcripción de  Haciendo uso de la audición transcribe sonidos melódicos, en 11° semana
melodías forma individual 29 de mayo
12  Transcripción de  Haciendo uso de la audición transcribe sonidos melódicos, en 12° semana
melodías forma individual 5 de junio
13  Transcripción de la  Haciendo uso de la audición transcribe la melodía y armoniza 13° semana
melodía y armonía en forma individual 12 de junio
 14  Transcripción de la  Haciendo uso de la audición transcribe la melodía y armoniza 14° semana
melodía y armonía en forma individual 19 de junio
15  Transcripción de la  Haciendo uso de la audición transcribe la melodía y armoniza 15° semana
melodía y armonía en forma individual 26 de junio
16 EVALUACIÓN FINAL  Se evaluará los avances de la I unidad 17° semana
3 de julio
17 Examen sustitutorio y Solo se sustituye la Evaluación Parcial o la Final 18° semana
aplazados 10 de julio

VII. RECURSOS Y MEDIOS DIDACTICOS.

UNIDAD MATERIALES/ INSTRUMENTOS / EQUIPOS
I Plumón, pizarra, lapicero, lápiz, cuaderno
II Plumón, pizarra, lapicero, lápiz, cuaderno

VIII. METODOLOGIAS Y ESTRATEGIAS DIDACTICAS.

UNIDAD ESTRATEGIAS / METODOLOGIAS DIDACTICAS
I Prácticas Grupales e individuales
II Prácticas Grupales e individuales

IX. SISTEMA DE EVALUACION.

9.1. EVALUACION DEL APRENDIZAJE.
UNIDAD APRENDIZAJE ESPERADO INDICADORES INSTRUM.
 Conoce y transcribe ritmos de mediana  Realiza con precisión la transcripción Ficha de
complejidad de ritmos observación
 Conoce y transcribe melodías de  Realiza con precisión la transcripción
I mediana complejidad de melodías
 Conoce y transcribe ritmos  Realiza con precisión la transcripción Ficha de
 Conoce y transcribe melodías de ritmos observación
 Conoce y transcribe la melodía y  Realiza con precisión la transcripción de
II armonía melodías
 Realiza con precisión la transcripción de
melodía y armonía.

9.2. SISTEMA DE CALIFICACION

PP1 = PC+L PP2 = PC+INV
2 2
PF = PP1+PP2+EP+EF
4
9.3. REQUISITOS DE EVALUACION
- Asistencia más del 80% a clases
- Puntualidad
X. TUTORIA
Se orientará a los estudiantes en los aspectos de fortalecimiento y desarrollo vocacional, consejería
personal, así como los aspectos de asesoría en el área académica y otros.
XI. EXTENSION Y PROYECCION INSTITUCIONAL.
A través de estrategias adecuadas demostrar el producto del curso desarrollado por los
estudiantes al término del semestre en el lugar y la fecha programada por el área académica de
Música

XII. ACCIONES DE INVESTIGACIÓN:

 El estudiante durante el desarrollo del curso elegirá un tema de investigación sobre un hecho
musical de nivel exploratorio para desarrollar, redactar, presentar y sustentar en la cual se les da a
conocer el esquema:
- Titulo
- Dedicatoria
- Índice
- Introducción
- Cuerpo del Informe (ordenado en capítulos
- Conclusiones
- Bibliografía y anexos.
XIII. BIBLIOGRAFIA/LINKOGRAFIA
 https://blogmusicaclasica.com/ensenanza-musical/lenguaje-musical-temario/tema-5-tipos-de-
compases-compas-de-subdivision-binaria-y-compas-de-subdivision-ternaria/
 https://www.google.com.pe/search?ei=yYuAW8qgB86c5wKTnIhI&q=instrumentos+musicales+
de+origen+peruano&oq=instrumentos+musicales+de+origen+peruano&gs_l=psy-
 https://auladelenguajemusical.wordpress.com/category/indices-acusticos/
 http://torblaeianubrae.blogspot.com/2013/03/los-7-modos-de-la-escala-mayor.

Huaraz marzo de 2019

Lic. Froilán Rodríguez Camones