Departamento de Historia

Profesora: Carolina Vásquez V.

Curso: Quinto básico
Departamento: Historia y Cs.

Evaluación de diagnóstico
Historia, geografía y ciencias Sociales

Nombre y apellido: ______________________________________________________________

Fecha: __________________ Curso: ________________________________

Puntaje Total: 34 puntos Puntaje Obtenido: _____puntos Nota: ______________________

Objetivos
Puntaje de Aprendizaje:
ideal:…48……. Puntaje obtenido:…….. Puntaje de aprobación:………..

- Ubicar lugares en un mapa, utilizando coordenadas geográficas como referencia .

- Distinguir recursos naturales renovables y no renovables.
Calificación:…………
- Describir las civilizaciones maya, azteca e inca.
- Distinguir algunos actores de la organización política y democrática de Chile .
- Reconocer que los niños tienen derechos que les permiten recibir un cuidado especial por
parte de la sociedad.
- Demostrar respeto por todas las personas mediante acciones en su vida diaria, sin discriminar
por condiciones físicas, sociales, económicas, étnicas o culturales.

Contenidos:

- Paralelos y meridianos - Autoridades de Chile

- América, nuestro continente - El conflicto
- Civilizaciones mesoamericanas - Los Derechos Humanos
- - Derechos y deberes
Habilidades de la asignatura a evaluar:

- Leer y representar secuencias cronológicas y acontecimientos del pasado mediante líneas

de tiempo.
- Comparar distintos aspectos entre sociedades y civilizaciones del pasado y del presente para
identificar continuidades y cambios.
- Leer y comunicar información geográfica por medio de distintas herramientas.
- Orientarse en el espacio, utilizando referencias, categorías de ubicación relativa y puntos
cardinales.
- Obtener información sobre el pasado y el presente a partir de diversas fuentes dadas.

Instrucciones generales:

 Escucha las instrucciones del profesor/a.

 Lee claramente las instrucciones y las preguntas antes de contestar.
 Responde con letra clara y en el espacio asignado.
 Completa toda la información de identificación y ennegrece completamente los círculos en
la hoja de respuesta. La hoja de respuesta es el único medio que será corregido.
 Usted dispone de 60 minutos para contestar esta prueba.
 La prueba consta de 29 ítems, con un total de 29 puntos
Responde las siguientes preguntas, encerrando la alternativa correcta:

Observa la rosa de los vientos y responde las preguntas 1 y 2:

1
Lee las siguientes preguntas y marca la alternativa correcta (1 punto cada una)

1. ¿A qué punto cardinal corresponde el número 1? (Conocimiento)

a) Norte
b) Sur
4 2
c) Este
d) Oeste

2. ¿A qué punto cardinal corresponde el número 2? (Conocimiento)

a) Norte 3
b) Sur
c) Este
d) Oeste

3. La Tierra tiene líneas imaginarias que se cruzan entre sí, que nos ayudan a ubicarnos
mejor en nuestro planeta. Estas líneas son llamadas (Conocimiento):
a) Latitud y longitud
b) Paralelos y meridianos
c) Latitud y meridianos Imagen N°1
d) Paralelos y longitud

4. La imagen N°1 muestra, en negrita, el paralelo principal o

paralelo 0. El nombre de esta línea es (Conocimiento):
a) Trópico de Cáncer
b) Trópico de Capricornio
c) Línea del Ecuador
d) Meridiano de Greenwich

Imagen N°2
5. La imagen N°2 muestra el meridiano principal marcado en
negrita. Este se denomina (Conocimiento):
a) Línea del Ecuador
b) Trópico de Cáncer
c) Trópico de Capricornio
d) Meridiano de Greenwich
Observa las siguientes representaciones de la Tierra donde aparecen las principales líneas de
referencia y responde las preguntas 6 y 7

1
3 4
2

6. El número 1
corresponde a (Conocimiento):
a) Hemisferio norte
b) Hemisferio sur
c) Hemisferio este
d) Hemisferio oeste

7. El número 3 corresponde a (Conocimiento):

a) Hemisferio norte
b) Hemisferio sur
c) Hemisferio este
d) Hemisferio oeste

Observa el siguiente planisferio y luego responde las preguntas 8, 9 y 10:

8. ¿En qué número se ubica América? (Conocimiento)

a) En el número 1
b) En el número 3
c) En el número 4
d) En el número 6
9. ¿ En qué número se ubica Europa? (Conocimiento)
a) En el número 1
b) En el número 2
c) En el número 3
d) En el número 6

10. ¿ En qué número se ubica Asia? (Conocimiento)

a) En el número 1
b) En el número 2
c) En el número 3
d) En el número 4

11. ¿Qué idiomas se hablan en América? (Conocimiento)

a) Chileno, mexicano, peruano y brasilero
b) Español, portugués, inglés y francés
c) Chileno, portugués, americano y europeo
d) Argentino, mapuche, francés y chileno

Lee las siguientes definiciones y responde las preguntas 12 y 13:

Recursos naturales
Un recurso natural es todo elemento de la naturaleza que puede ser aprovechado por el ser
humano para satisfacer sus necesidades. Hay dos tipos:
1. Recursos naturales renovables: son aquellos cuya cantidad puede mantenerse o
aumentar en el tiempo pues se regenera o vuelve a crecer.
2. Recursos naturales no renovables: existen en cantidades determinadas y van
disminuyendo con su uso.

12. Un ejemplo de recurso natural renovable es (Comprensión):

a) Carbón
b) Gas
c) Plantas
d) Cobre

13. Un ejemplo de recurso natural no renovable es (Comprensión):

a) Vegetación
b) Animales
c) Sol
d) Cobre

Observa la siguiente línea de tiempo y luego responde la pregunta N°14 y 15:

300 400 500 600 700 800 900 1000 1100 1200 1300 1400 1500

Periodo clásico maya Periodo posclásico maya

14. ¿Entre qué años, aproximadamente, se desarrolló la civilización maya? (Aplicación)

a) Años 300 al 900
b) Años 300 al 1500
c) Años 900 al 1500
d) Años 300 a la actualidad
15. ¿Cuántos años duro cada periodo aproximadamente? (Aplicación)
a) 1200 años
b) 300 años
c) 600 años
d) 700 años

Observa el siguiente mapa y luego responde las preguntas 16, 17 y 18:

16. Si realizamos una simbología del mapa ¿Cuál símbolo correspondería a la civilización
maya? (Conocimiento)
a) Los puntos
b) Las líneas
c) El color gris
d) La zona en blanco

17. ¿Cuál símbolo correspondería a la civilización azteca? (Conocimiento)

a) Los puntos
b) Las líneas
c) El color gris
d) La zona en blanco
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 18 y 19:

El maíz era uno de los principales alimentos de la dieta maya.

Entre sus técnicas de cultivo estaban la rotación de tierras y la
roza de quema, para explotar tierras que aún no eran cultivadas.
Sin embargo, el uso del fuego y la alta demanda de maíz hicieron
que las tierras fértiles sufrieran un proceso de desgaste gradual,
lo que obligó a los mayas a expandirse territorialmente en su
búsqueda de nuevas áreas aptas para el cultivo.

Vocabulario
Explotar: utilizar un recurso natural.
Gradual: que sucede o se desarrolla despacio, pausado.

18. ¿Cómo solucionaron los mayas el problema de poseer pocas tierras de cultivo? (Análisis)
a) A través de técnicas de cultivo
b) Rotando las tierras disponibles para cultivo
c) Desgastando las tierras para cultivo
d) a y b son correctas

19. ¿Qué consecuencia trajo el desgaste gradual de las tierras fértiles para la población
maya? (Análisis)
a) Crear islas flotantes para cultivar
b) La desaparición de la civilización
c) Buscar nuevas tierras para explotar
d) Incendios en los cultivos

Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas 20 y 21:

“La conquista española de América marcó el fin de las grandes civilizaciones indígena, significó el
dominio de los territorios americanos por parte de la Corona española y marcó el comienzo del
nacimiento de un mundo mestizo“

20. ¿Cuál es la causa del fin de las civilizaciones indígena? (Análisis)

a) El dominio de los territorios americanos
b) La conquista de los españoles
c) El nacimiento de lo mestizo
d) La lucha entre los indígenas

21. Según el ejemplo, un hecho puede tener (Análisis):

a) No tiene consecuencias
b) Solo una consecuencia
c) Dos consecuencias
d) Múltiples consecuencias

22. ¿Cuál es la máxima autoridad a cargo del gobierno de la República de Chile?

(Conocimiento)
a) El intendente
b) El ministro del Interior
c) El presidente
d) Los senadores
23. Imagina que eres el presidente de la República y deseas proponer una ley para que existan
200 kilómetros de ciclovías (calles para bicicletas) en cada región de Chile ¿Quién debe
aprobar el proyecto? (Aplicación)
a) El alcalde
b) Diputados y senadores
c) El intendente
d) El grupo Movimiento de Furiosos Ciclistas

24. A las niñas de cuarto básico las vacunaron contra el virus del papiloma humano. El
derecho que ese está protegiendo en este caso es (Aplicación):
a) Educación
b) Salud
c) Descanso
d) Alimentación

Lee la siguiente historia y responde cuál sería el mejor final:

25. Fátima es una niña musulmana que acaba de llegar a la escuela. Se

cubre la cabeza con un velo, como lo dice su religión, incluso cuando
usa el uniforme del colegio. Algunos niños la observan burlones,
entre ellos Pedro. Cuando la profesora la envía a sentarse junto a él,
Pedro (Evaluación):
a) La comienza a molestar junto a sus compañeros
b) No hace nada, simplemente la ignora
c) Le pregunta, amablemente, por qué lleva ese velo en la cabeza
d) Se ríe de ella sin que nadie se dé cuenta

26. Después de la Segunda Guerra Mundial, se estableció un documento llamado Declaración

Universal de los Derechos Humanos. ¿Quiénes son los beneficiados con este documento?
(Evaluación):
a) Solamente las personas más indefensas del mundo
b) Solo los niños
c) Todas las personas del mundo, sin excepción
d) Solamente las mujeres

27. ¿Quiénes tienen el deber de proteger los Derechos Humanos? (Evaluación)

a) El gobierno
b) La policia
c) Yo
d) Todas las personas del mundo

28. ¿Qué es un CONFLICTO? (Análisis)

a) Un problema que se debe solucionar a golpes
b) Diferencias de opinión entre dos o más personas
c) Es un acuerdo entre dos o más personas
d) Una discusión que jamás se resuelve

29. Para resolver un conflicto debo (Evaluación):

a) Golpear al otro
b) Imponer mi opinión para ganar
c) Gritar para callar al otro
d) Dialogar con el otro
30. Si el curso de Víctor quiere salir de paseo a fin de año ¿Cómo se puede elegir el lugar al
que irán de manera democrática? (Evaluación)
a) Todos realizan una propuesta y la profesora escogerá el lugar que a ella más le guste
b) La profesora realizará una propuesta y después votarán por una de ellas
c) La profesora le preguntará al presidente de curso y él decidirá dónde ir
d) Todos los que quieran realizan una propuesta y después escogen a través de una votación

31. ¿Cuál de las siguientes opciones explica lo que es la AGRICULTURA? (Comprensión)

a) Cultivo de la tierra para obtener frutas, verduras, etc
b) Crianza de animales para obtener diversos productos, como carne, leche, etc.
c) Actividad en la que los seres humanos talan los árboles
d) Crianza de peces en piscinas adecuadas para ello

32. ¿Cuál de las siguientes opciones explica lo que es la GANADERÍA? (Comprensión)

a) Actividad en la que los seres humanos talan los árboles
b) Cultivo de la tierra para obtener frutas, verduras, etc
c) El uso de los recursos naturales que tiene un país
d) Crianza de animales para obtener diversos productos, como carne, leche, etc.

33. ¿Qué es la Historia? (Comprensión)

a) La ciencia que se encarga de estudiar el pasado de la humanidad
b) La ciencia que estudia estudia la superficie de la Tierra y como el ser humano se relaciona con
ella
c) La ciencia que estudia la estructura de los seres vivos y de sus procesos vitales.
d) La ciencia que estudia los procesos mentales, las sensaciones, las percepciones y el
comportamiento del ser humano

34. ¿Qué es la Geografía? (Comprensión)

a) La ciencia que se encarga de estudiar el pasado de la humanidad
b) La ciencia que estudia estudia la superficie de la Tierra y cómo el ser humano se relaciona con
ella
c) Ciencia que estudia la estructura de los seres vivos y de sus procesos vitales.
d) La ciencia que estudia los procesos mentales, las sensaciones, las percepciones y el
comportamiento del ser humano