Programa doctorado UAC

Del tema general a la pregunta

El primer paso en la elaboración de una pregunta de
investigación es trasladar un tema general en una
pregunta de investigación.

Las preguntas pueden estar centradas en:

Individuos (productores, usuarios, estudiantes, mujeres,
votantes, ciudadanos, parlamentarios, jueces,
residentes de un área específica)
Grupos (asociaciones, junta de regantes grupos de
interés, sindicatos, organizaciones internacionales,
ong’s)
Instituciones (municipalidades, gobiernos regionales, CCLD’s)
Jurisdicciones políticas (ciudades, estados, naciones)
Problemas para elaborar una
pregunta
Es difícil formular una pregunta de investigación,
principalmente por la confusión de dos puntos.

1. La pregunta por un problema de investigación no es igual

a una pregunta por un problema socio-ambiental-
polìtico:
¿Hay manera de que la democracia funcione mejor en el Perú?
¿Cuáles son los medios para disminuir la desigualdad en las zonas
rurales del país?
¿Cómo hacer que los gobiernos regionales sean más eficientes en su
gestión pública?
¿Es posible reducir la pobreza con el modelo económico neoliberal
que ha seguido el Perú desde los 90’s?
¿El gobierno de Vizcarra está implementando políticas adecuadas
para reducir los conflictos mineros en el interior del país?
Problemas para elaborar una
pregunta
Problemas para elaborar una
pregunta
2. La pregunta de investigación no es igual a una
pregunta normativa:

¿Debería el estado peruano aumentar los impuestos a las

empresas mineras para aumentar su presupuesto público?
¿Debería el estado aumentar los sueldos del sector público
para mejorar la calidad burocrática?
¿Cómo deberían elegir los productores a sus representantes
ante el Consejo de Seguridad Alimentarìa?
¿Cómo se debería luchar contra el racismo en las escuelas
públicas?
¿Cómo se debe reducir los malos hábitos de alimentación
en jóvenes universitarios ?
Elaborar una pregunta de investigación
Lo primero es reconocer un tema de investigación que nos interesa, el cual puede
estar relacionado con nuestros intereses personales, trabajo o proyecto que
hayamos ido desarrollando.

Inicialmente tendremos un tema muy general, pero hay que tratar de acotarlo lo
máximo posible:
Reconocer un período de tiempo
Reconocer el caso o los casos de estudio
Reconocer si lo que queremos es realmente posible de hacer

La pregunta general contiene conceptos. Por ello, hay que tratar de establecer
una relación entre estos conceptos.

Ejemplo 1: ¿Cómo afecta el ingreso del canon minero a la participación político-

electoral?

Esta pregunta relaciona dos conceptos: canon minero y participación

política.
Elaborar una pregunta de investigación

Ejemplo 2: ¿Qué consecuencias tienen las crisis económica en

la estabilidad de los regímenes democráticos?

La pregunta relaciona dos conceptos: crisis económica

y régimen democrático

Ejemplo 3: ¿Cómo el nivel socioeconómico influye en las

percepciones hacia el régimen democrático?

La pregunta relaciona dos conceptos: NSE y

percepción hacia la democracia.
Elementos para precisar la pregunta

Una buena estrategia para establecer una pregunta de

investigación es el uso de la estrategia del “¿Y qué?”:

¿La respuesta a la pregunta contribuirá al conocimiento y

comprensión acumulativa de un fenómeno
ambiental?

¿Será útil para técnicos o gestores de políticas públicas?

¿Tiene una buena propuesta que pone a prueba teorías

existentes?
Elementos para precisar la pregunta

1. La unidad de análisis

La unidad de análisis consiste en el sujeto que se va a

analizar. Por ejemplo, en las encuestas los sujetos son
los “individuos”, en los estudios comparados pueden
ser los “comunidades” o las “asociaciones”.
Asimismo, en estudios sobre gestión pública el sujeto
pueden ser “los funcionarios” o “los usuarios”, así
como las “instituciones”.

Las unidades de análisis, por tanto, pueden ser micro

(individuos) o macro (grupos de individuos).
Elementos para precisar la pregunta
2. La propuesta explicativa

Para responder nuestras preguntas de investigación no sólo

debemos establecer la relación entre los conceptos, sino
también identificar la forma de la relación.

Para ello los dos conceptos que relacionamos tienen que ser
transformados a variables.

Los conceptos son abstracciones de la realidad, pero

las variables son las que utilizaremos
empíricamente.
Elementos para precisar la pregunta
3. Las variables para el estudio empírico

Variable Independiente: son fenómenos que causan, afectan

e influencian a otro fenómeno

Variable dependiente: es el que está en función o es causado

por la variable independiente.

Ejemplo 1: El canon minero (variable independiente) influye en la

mayor participación político-electoral (variable dependiente)
Ejemplo 2: Las crisis económicas (VI) afectan la estabilidad de los
regímenes democráticos (VD)
Ejemplo 3: El nivel socioeconómico (VI) afecta la percepción sobre
las democracias.
¿Cuál es tu pregunta de investigación?