Anda di halaman 1dari 32

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK Gunung Nagara


Mata Pelajaran : Simulasi Komunikasi Digital
Kelas/ Semester :X/I
Materi Pokok : Logaritma dan Algoritma Komputer
Alokasi Waktu : 6 x 45 (2 Pertemuan)

Kompetensi Dasar : 3.1 Menerapkan Logika dan Algoritma Komputer


4.1 Menggunakan Fungsi-fungsi Perintah (Command)

Indikator Pencapaian Kompetensi :

3.1.1 Menjelaskan konsep logika


3.1.2 Mengurutkan prosedur fungsi- fungsi algoritma sederhana dalam
kehidupan sehari-hari
4.1.1 Menggunakan perintah berdasarkan fungsi
4.1.2 Membuat permainan dengan perangkat lunak animasi

Tujuan Pembelajaran :
Setelah kegiatan pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat :
1. Menjelaskan konsep logika
2. Mengurutkan prosedur fungsi- fungsi algoritma sederhana dalam
kehidupan sehari-hari
3. Menggunakan perintah berdasarkan fungsi
4. Membuat permainan dengan perangkat lunak animasi

Materi Pembelajaran :
1. Konsep logika dan algoritma
2. Notasi flowchart
3. Pembuatan permainan sederhana dengan perangkat lunak animasi

Metode Pembelajaran : Metode Praktek

Page | 1
Media Pembelajaran : Infocus; Personal Computer

Sumber Belajar :

Buku Bahan Ajar SKD Direktorat


Pembinaan SMK Kemendikbud RI Tahun
2017 Bagian 1

Langkah-Langkah Pembelajaran :

Pertemuan 1

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Presensi
2. Memberi Motivasi Belajar
3. Mengajukan Pertanyaan berhubungan dengan
materi sebelumnya
4. Menjelaskan tujuan pembelajaran/ Kompetensi
dasar yang akan dicapai
5. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan
uraian kegiatan
Inti 1. Mengamati untuk mengidentifikasi dan
merumuskan masalah tentang konsep logika dan
algoritma menggunakan flowchart
2. Mengumpulkan data tentang penggunaan fungsi-
fungsi perintah perangkat lunak animasi
3. Mengolah data tentang fungsi-fungsi perintah
perangkat lunak Animasi
4. Mengomunikasikan tentang fungsi- fungsi perintah
Penutup 1. Membuat Kesimpulan (manfaat pembelajaran)
2. Memberikan umpan balik
3. Memberikan tindak lanjut / tugas
4. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran
untuk pertemuan berikutnya.

Pertemuan 2

Page | 2
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Presensi
2. Memberi Motivasi Belajar
3. Menjelaskan tujuan pembelajaran/ Kompetensi
dasar yang akan dicapai
4. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan
uraian kegiatan
5. Mempersiapkan alat-alat yang digunakan dalam
praktek
Inti 1. Memberikan petunjuk tentang alat yang
digunakan dalam praktek
2. Mempraktekkan atau memberi contoh terlebih
dahulu dari apa yang mau dipraktekkan siswa
3. Siswa melakukan praktek
4. Mengawasi pekerjaan siswa; memberi saran atau
pertanyaan yang Menunjang kesempurnaan
jalannya praktek
5. Mengumpulkan hasil praktek siswa;
mendiskusikannya
6. Mengevaluasi
Penutup 1. Memberikan tindak lanjut / tugas
2. Menginformasikan rencana kegiatan
pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.

Penilaian Hasil Belajar :

1. Teknik Penilaian :
Sikap : Observasi
Pengetahuan : Tes Tertulis
Keterampilan : Unjuk Kerja
Instrumen Tes :

Page | 3
Kognitif

1. Apakah yang dimaksud dengan algoritma?


2. Apa perbedaan antara algoritma dan program?
3. Suatu algoritma terdiri dari tiga struktur dasar, yaitu runtunan,
pemilihan, dan perulangan. Jelaskan masing- masing!

Keterampilan
1) Buatlah algoritma sistem lampu lalulintas tiga arah

2. Prosedur Penilaian : Berdasarkan Instrumen Penilaian

Disetujui Oleh :

Kepala SMK Gunung Nagara Guru Mata Pelajaran

Drs. Agus Setiadi, M.Si Ayu Pandini Maharani, S.Pd


NIP.

Page | 4
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK Gunung Nagara


Mata Pelajaran : Simulasi Komunikasi Digital
Kelas/ Semester :X/I
Materi Pokok : Peta Minda
Alokasi Waktu : 9 x 45 (3 Pertemuan)

Kompetensi Dasar : 3.2 Menerapkan Metode Peta Minda


4.2 Membuat Peta Minda

Indikator Pencapaian Kompetensi :

3.2.1 Menjelaskan metode peta-minda


3.2.2 Menguraikan menu-menu perangkat lunak peta-minda
3.2.3 Menentukan alternatif solusi pemecahan masalah
4.2.1 Mengoperasikan peta-minda
4.2.2 Membuat peta-minda dari hasil pengembangan ide berdasarkan alternatif solusi

Tujuan Pembelajaran :
Setelah kegiatan pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat:
1. Menjelaskan metode peta-minda
2. Menguraikan menu-menu perangkat lunak peta-minda
3. Menentukan alternatif solusi pemecahan masalah
4. Mengoperasikan peta-minda
5. Membuat peta-minda dari hasil pengembangan ide berdasarkan alternatif solusi

Materi Pembelajaran :

1. Metode peta-minda untuk penguraian masalah


2. Perangkat lunak peta-minda

Metode Pembelajaran : Metode Praktek

Media Pembelajaran : Infocus; Personal Computer

Page | 5
Sumber Belajar : Buku Bahan Ajar SKD Direktorat Pembinaan SMK
Kemendikbud RI Tahun 2017 Bagian 1

Langkah-Langkah Pembelajaran :

Pertemuan 1

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi


Waktu
Pendahuluan 1. Presensi
2. Memberi Motivasi Belajar
3. Mengajukan Pertanyaan berhubungan dengan
materi sebelumnya
4. Menjelaskan tujuan pembelajaran/ Kompetensi
dasar yang akan dicapai
5. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan
uraian kegiatan
Inti 1. Mengamati untuk mengidentifikasi dan
merumuskan masalah tentang metode peta-minda
2. Mengumpulkan data tentang metode peta-minda
3. Mengolah data tentang metode peta-minda
4. Mengomunikasikan tentang metode peta-minda
Penutup 1. Membuat Kesimpulan (manfaat pembelajaran)
2. Memberikan umpan balik
3. Memberikan tindak lanjut / tugas
4. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran
untuk pertemuan berikutnya.

Pertemuan 2

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Presensi
2. Memberi Motivasi Belajar
3. Menjelaskan tujuan pembelajaran/ Kompetensi

Page | 6
dasar yang akan dicapai
4. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan
uraian kegiatan
5. Mempersiapkan alat-alat yang digunakan dalam
praktek
Inti 1. Memberikan petunjuk tentang alat yang
digunakan dalam praktek
2. Mempraktekkan atau memberi contoh terlebih
dahulu dari apa yang mau dipraktekkan siswa
3. Siswa melakukan praktek
4. Mengawasi pekerjaan siswa; memberi saran atau
pertanyaan yang menunjang kesempurnaan
jalannya praktek
5. Mengumpulkan hasil praktek siswa;
mendiskusikannya
6. Mengevaluasi
Penutup 1. Memberikan tindak lanjut / tugas
2. Menginformasikan rencana kegiatan
pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.

Pertemuan 3

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Presensi
2. Memberi Motivasi Belajar
3. Menjelaskan tujuan pembelajaran/ Kompetensi
dasar yang akan dicapai
4. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan
uraian kegiatan
5. Mempersiapkan alat-alat yang digunakan dalam
praktek
Inti 1. Memberikan petunjuk tentang alat yang

Page | 7
digunakan dalam praktek mendiskusikannya
6. Mengevaluasi
2. Mempraktekkan atau memberi contoh terlebih
dahulu dari apa yang mau dipraktekkanPenutup
siswa 1. Memberikan tinda

3. Siswa melakukan praktek 2. Menginformasikan

4. Mengawasi pekerjaan siswa; memberi saran atau untuk pertemuan b

pertanyaan yang menunjang


jalannya praktek Penilaian Hasil Belajar :
5. Mengumpulkan hasil 1. Teknik Penilaian : Penilaian
2. Prosedur Penilaian : Berdasa

Page | 8
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK Gunung Nagara


Mata Pelajaran : Simulasi Komunikasi Digital
Kelas/ Semester :X/I
Materi Pokok : Format Dokumen Pengolah Kata
Alokasi Waktu : 3 x 45 (9 Pertemuan)

Kompetensi Dasar : 3.3 Mengevaluasi Paragraf Deskriptif,


Argumentatif, Naratif, dan Persuasif
4.3 Menyusun Kembali Format Dokumen Pengolah
Kata

Indikator Pencapaian Kompetensi :

3.3.1. Menganalisis ciri-ciri paragraf deskriptif


3.3.2 Menganalisis ciri-ciri paragraf argumentatif
3.3.3 Menganalisis ciri-ciri paragraf naratif
3.3.4 Menganalisis ciri-ciri paragraf persuasif
3.3.5 Membandingkan paragraf deskriptif, argumentatif, naratif, dan persuasif
4.3.1 Memodifikasi dokumen karya tulis menggunakan perangkat lunak pengolah
kata
4.3.2 Membuat karya tulis
4.3.3 Mengembangkan dokumen karya tulis menggunakan perangkat
lunak pengolah kata

Tujuan Pembelajaran :
Setelah kegiatan pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat :
1. Menganalisis ciri-ciri paragraf deskriptif
2. Menganalisis ciri-ciri paragraf argumentatif
3. Menganalisis ciri-ciri paragraf naratif
4. Menganalisis ciri-ciri paragraf persuasif
5. Membandingkan paragraf deskriptif, argumentatif, naratif, dan persuasif
6. Memodifikasi dokumen karya tulis menggunakan perangkat lunak pengolah kata
7. Membuat karya tulis

Page | 9
8. Mengembangkan dokumen karya tulis menggunakan perangkat
lunak pengolah kata

Materi Pembelajaran :

1. Jenis-jenis paragraph (deksriptif, argumentatif, naratif, persuasif)


2. Pemformatan dokumen karya tulis menggunakan perangkat lunak pengolah kata

Metode Pembelajaran : Metode Praktek

Media Pembelajaran : Infocus; Personal Computer

Sumber Belajar : Buku Bahan Ajar SKD Direktorat Pembinaan


SMK Kemendikbud RI Tahun 2017 Bagian 1

Langkah-Langkah Pembelajaran :

Pertemuan 1

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi


Waktu
Pendahuluan 1. Presensi
2. Memberi Motivasi Belajar
3. Mengajukan Pertanyaan berhubungan dengan
materi sebelumnya
4. Menjelaskan tujuan pembelajaran/ Kompetensi
dasar yang akan dicapai
5. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan
uraian kegiatan
Inti 1. Mengamati untuk mengidentifikasi tentang
evaluasi paragraf deskriptif, argumentatif, naratif,
dan persuasif
2. Mengumpulkan data tentang penyusunan kembali
format dokumen pengolah Kata
3. Mengolah data tentang penyusunan kembali
format dokumen pengolah Kata
4. Mengomunikasikan tentang penyusunan kembali

Page | 10
format dokumen pengolah kata
Penutup 5. Membuat Kesimpulan (manfaat pembelajaran)
6. Memberikan umpan balik
7. Memberikan tindak lanjut / tugas
8. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran
untuk pertemuan berikutnya.

Pertemuan 2

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Presensi
2. Memberi Motivasi Belajar
3. Menjelaskan tujuan pembelajaran/ Kompetensi
dasar yang akan dicapai
4. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan
uraian kegiatan
5. Mempersiapkan alat-alat yang digunakan dalam
praktek
Inti 1. Memberikan petunjuk tentang alat yang
digunakan dalam praktek
2. Mempraktekkan atau memberi contoh terlebih
dahulu dari apa yang mau dipraktekkan siswa
3. Siswa melakukan praktek
4. Mengawasi pekerjaan siswa; memberi saran atau
pertanyaan yang menunjang kesempurnaan
jalannya praktek
5. Mengumpulkan hasil praktek siswa;
mendiskusikannya
6. Mengevaluasi
Penutup 1. Memberikan tindak lanjut / tugas
2. Menginformasikan rencana kegiatan
pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.

Page | 11
Pertemuan 3

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Presensi
2. Memberi Motivasi Belajar
3. Menjelaskan tujuan pembelajaran/ Kompetensi
dasar yang akan dicapai
4. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan
uraian kegiatan
5. Mempersiapkan alat-alat yang digunakan dalam
praktek
Inti 1. Memberikan petunjuk tentang alat yang
digunakan dalam praktek
2. Mempraktekkan atau memberi contoh terlebih
dahulu dari apa yang mau dipraktekkan siswa
3. Siswa melakukan praktek
4. Mengawasi pekerjaan siswa; memberi saran atau
pertanyaan yang Menunjang kesempurnaan
jalannya praktek
5. Mengumpulkan hasil praktek siswa;
mendiskusikannya
6. Mengevaluasi
Penutup 1. Memberikan tindak lanjut / tugas
2. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran
untuk pertemuan berikutnya.

Penilaian Hasil Belajar :

1. Teknik Penilaian : Penilaian Berbasis Produk


2. Prosedur Penilaian : Berdasarkan Instrumen Penilaian

Page | 12
Diketahui Pematangsiantar, September 2017
KPK. Teknik Pemesinan Guru Mata Pelajaran

Halasan Gultom, S.Pd. Suyandi Sinaga, M.Pd.


NIP. 19620614 198803 1 006 NIP. 19770613 200502 1 002

Disetujui Oleh:
Kepala SMK Negeri 2 Pematangsiantar Waka. Kurikulum

Drs. Mansur Sinaga Biner Simbolon, ST.


NIP. 19590806 198403 1 003 NIP. 19640404 198811 1 001

Page | 13
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK Gunung Nagara


Mata Pelajaran : Simulasi Komunikasi Digital
Kelas/ Semester :X/2
Materi Pokok : Perangkat Lunak Pengolah Angka
Alokasi Waktu : 9 x 45 (3 Pertemuan)
Kompetensi Dasar : 3.4 Menerapkan Logika, dan operasi perhitungan data
4.4 Mengoperasikan Perangkat Lunak Pengolah Angka

Indikator Pencapaian Kompetensi :

3.4.1 Menjelaskan urutan kerja operasi matematika


3.4.2 Mengurutkan operasi matematika
3.4.3 Menentukan penggunaan fungsi logika IF, AND, OR, ELSE pada perhitungan berkondisi
3.4.4 Menyalin nilai berdasarkan referensi nilai sel dan referensi alamat sel
3.4.5 Memodifikasi sel
4.4.1 Menggunakan formula pada pemrosesan data
4.4.2 Menampilkan data dalam bentuk grafis

Tujuan Pembelajaran :
Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan siswa dapat:

1. Menjelaskan urutan kerja operasi matematika


2. Mengurutkan operasi matematika
3. Menentukan penggunaan fungsi logika IF, AND, OR, ELSE pada perhitungan berkondisi
4. Menyalin nilai berdasarkan referensi nilai sel dan referensi alamat sel
5. Memodifikasi sel
6. Menggunakan formula pada pemrosesan data
7. Menampilkan data dalam bentuk grafis

Materi Pembelajaran

1. Operasi perhitungan matematika


2. Perangkat lunak pengolah angka
3. Fungsi logika pada perangkat lunak pengolah angka

Page | 14
4. Referensi berdasarkan sel
5. Referensi berdasarkan nilai
6. Grafik dan diagram

Metode Pembelajaran : Saintifik, Tutor Sebaya, Metode Praktek

Media Pembelajaran : Infocus; Personal Computer

Sumber Belajar : Buku Bahan Ajar SKD Direktorat Pembinaan SMK


Kemendikbud RI Tahun 2017 Bagian 1

Langkah-Langkah Pembelajaran :

Pertemuan 1

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Presensi
2. Memberi Motivasi Belajar
3. Mengajukan Pertanyaan berhubungan dengan
materi sebelumnya
4. Menjelaskan tujuan pembelajaran/ Kompetensi
dasar yang akan dicapai
5. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan
uraian kegiatan
Inti
1. Mengamati tentang Logika dan operasi
perhitungan data
2. Mengumpulkan data tentang operasi perangkat
lunak pengolah angka
3. Mengolah data tentang operasi perangkat lunak
pengolah angka
4. Mengomunikasikan tentang operasi perangkat
lunak pengolah angka
Penutup 1. Membuat Kesimpulan (manfaat pembelajaran)
2. Memberikan umpan balik

Page | 15
3. Memberikan tindak lanjut / tugas
4. Menginformasikan rencana kegiatan
pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.

Pertemuan 2

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi


Waktu
Pendahuluan 1. Presensi
2. Memberi Motivasi Belajar
3. Menjelaskan tujuan pembelajaran/ Kompetensi
dasar yang akan dicapai
4. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan
uraian kegiatan
5. Mempersiapkan alat-alat yang digunakan dalam
praktek
Inti 1. Membentuk Kelompok kecil yang heterogen
2. Guru mempraktekkan atau memberi contoh
terlebih dahulu dari apa yang mau dipraktekkan
siswa kepada setiap ketua kelompok, sementara
anggota kelompok membaca bahan belajar
3. Setelah ketua kelompok diberikan contoh dari apa
yang mau dipraktekkan siswa, ketua kelompok
kembali ke kolompok masing- masing untuk
memberikan penjelasan kepada setiap anggota
kelompoknya.
4. Mengawasi pekerjaan siswa; memberi saran atau
pertanyaan yang menunjang kesempurnaan
jalannya praktek
5. Mengumpulkan hasil praktek siswa;
mendiskusikannya
6. Mengevaluasi
Penutup 1. Memberikan tindak lanjut / tugas

Page | 16
2. Menginformasikan rencana kegiatan
pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.

Pertemuan 3

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Presensi
2. Memberi Motivasi Belajar
3. Menjelaskan tujuan pembelajaran/ Kompetensi
dasar yang akan dicapai
4. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan
uraian kegiatan
5. Mempersiapkan alat-alat yang digunakan dalam
praktek
Inti 1. Memberikan petunjuk tentang alat yang
digunakan dalam praktek
2. Mempraktekkan atau memberi contoh terlebih
dahulu dari apa yang mau dipraktekkan siswa
3. Siswa melakukan praktek
4. Mengawasi pekerjaan siswa; memberi saran atau
pertanyaan yang menunjang kesempurnaan
jalannya praktek
5. Mengumpulkan hasil praktek siswa;
mendiskusikannya
6. Mengevaluasi
Penutup 1. Memberikan tindak lanjut / tugas
2. Menginformasikan rencana kegiatan
pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.

Penilaian Hasil Belajar :

1. Teknik Penilaian : Penilaian Berbasis Produk


2. Prosedur Penilaian : Berdasarkan Instrumen Penilaian

Page | 17
Diketahui Pematangsiantar, September 2017
KPK. Teknik Pemesinan Guru Mata Pelajaran

Halasan Gultom, S.Pd. Suyandi Sinaga, M.Pd.


NIP. 19620614 198803 1 006 NIP. 19770613 200502 1 002

Disetujui Oleh:
Kepala SMK Negeri 2 Pematangsiantar Waka. Kurikulum

Drs. Mansur Sinaga Biner Simbolon, ST.


NIP. 19590806 198403 1 003 NIP. 19640404 198811 1 001

Page | 18
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK Gunung Nagara


Mata Pelajaran : Simulasi Komunikasi Digital
Kelas/ Semester :X/2
Materi Pokok : Presentasi
Alokasi Waktu : 9 x 45 (3 Pertemuan)
Kompetensi Dasar : 3.5 Menganalisis Fitur yang tepat untuk pembuatan Slide
4.5 Membuat Slide Untuk Presentasi

Indikator Pencapaian Kompetensi :

3.5.1 Menjelaskan fitur-fitur untuk pembuatan slide


3.5.2 Menentukan fitur yang digunakan pada perangkat lunak pembuatan slide
3.5.3 Menganalisis slide sesuai dengan pesan yang disampaikan
4.5.1 Menggunakan fitur perangkat lunak pembuatan slide
4.5.2 Membuat slide presentasi dilengkapi dengan transisi dan animasi
Tujuan Pembelajaran :

1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan siswa dapat:


2. Menjelaskan fitur-fitur untuk pembuatan slide
3. Menentukan fitur yang digunakan pada perangkat lunak pembuatan slide
4. Menganalisis slide sesuai dengan pesan yang disampaikan
5. Menggunakan fitur perangkat lunak pembuatan slide
6. Membuat slide presentasi dilengkapi dengan transisi dan animasi

Materi Pembelajaran:

1. Fitur-fitur perangkat lunak pembuatan slide


2. Teknik pembuatan slide

Metode Pembelajaran : Metode Praktek

Media Pembelajaran : Infocus; Personal Computer

Page | 19
Sumber Belajar : Buku Bahan Ajar SKD Direktorat Pembinaan
SMK Kemendikbud RI Tahun 2017 Bagian 1
:

Langkah-Langkah Pembelajaran :

Pertemuan 1

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Presensi
2. Memberi Motivasi Belajar
3. Mengajukan Pertanyaan berhubungan dengan
materi sebelumnya
4. Menjelaskan tujuan pembelajaran/ Kompetensi
dasar yang akan dicapai
5. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan
uraian kegiatan
Inti 1. Mengamati untuk mengidentifikasi tentang fitur
yang tepat untuk pembuatan slide
2. Mengumpulkan data Tentang fitur yang tepat
untuk pembuatan slide
3. Mengolah data tentang tentang fitur yang tepat
untuk pembuatan slide
4. Mengomunikasikan tentang fitur yang tepat untuk
pembuatan slide
Penutup 1. Membuat Kesimpulan (manfaat pembelajaran)
2. Memberikan umpan balik
3. Memberikan tindak lanjut / tugas
4. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran
untuk pertemuan berikutnya.

Pertemuan 2

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Presensi
2. Memberi Motivasi Belajar
3. Menjelaskan tujuan pembelajaran/ Kompetensi
dasar yang akan dicapai
4. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan
uraian kegiatan
5. Mempersiapkan alat-alat yang digunakan dalam
praktek
Inti 1. Memberikan petunjuk tentang alat yang
digunakan dalam praktek
2. Mempraktekkan atau memberi contoh terlebih

Page | 20
dahulu dari apa yang mau dipraktekkan siswa
3. Siswa melakukan praktek
4. Mengawasi pekerjaan siswa; memberi saran atau
pertanyaan yang menunjang kesempurnaan
jalannya praktek
5. Mengumpulkan hasil praktek siswa;
mendiskusikannya
6. Mengevaluasi
Penutup 1. Memberikan tindak lanjut / tugas
2. Menginformasikan rencana kegiatan
pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.

Pertemuan 3

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Presensi
2. Memberi Motivasi Belajar
3. Menjelaskan tujuan pembelajaran/ Kompetensi
dasar yang akan dicapai
4. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan
uraian kegiatan
5. Mempersiapkan alat-alat yang digunakan dalam
praktek
Inti 1. Memberikan petunjuk tentang alat yang
digunakan dalam praktek
2. Mempraktekkan atau memberi contoh terlebih
dahulu dari apa yang mau dipraktekkan siswa
3. Siswa melakukan praktek
4. Mengawasi pekerjaan siswa; memberi saran atau
pertanyaan yang Menunjang kesempurnaan
jalannya praktek
5. Mengumpulkan hasil praktek siswa;
mendiskusikannya
6. Mengevaluasi
Penutup 1. Memberikan tindak lanjut / tugas
2. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran
untuk pertemuan berikutnya.

Penilaian Hasil Belajar :

1. Teknik Penilaian : Penilaian Berbasis Produk


2. Prosedur Penilaian : Berdasarkan Instrumen Penilaian

Page | 21
Diketahui Pematangsiantar, September 2017
KPK. Teknik Pemesinan Guru Mata Pelajaran:

Halasan Gultom, S.Pd. Suyandi Sinaga, M.Pd.


NIP. 19620614 198803 1 006 NIP. 19770613 200502 1 002

Disetujui Oleh:
Kepala SMK Negeri 2 Pematangsiantar Waka. Kurikulum

Drs. Mansur Sinaga Biner Simbolon, ST.


NIP. 19590806 198403 1 003 NIP. 19640404 198811 1 001

Page | 22
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK Gunung Nagara


Mata Pelajaran : Simulasi Komunikasi Digital
Kelas/ Semester :X/2
Materi Pokok : Presentasi Yang Efektif
Alokasi Waktu : 9 x 45 (3 Pertemuan)
Kompetensi Dasar : 3.6 Menerapkan Teknik Presentasi Yang Efektif
4.6 Melakukan Presentasi Yang Efektif

Indikator Pencapaian Kompetensi :

3.6.1 Menjelaskan teknik presentasi


3.6.2 Menentukan teknik presentasi yang efektif
4.6.1 Menyiapkan bahan presentasi
4.6.2 Melaksanakan presentasi

Tujuan Pembelajaran:
Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan siswa dapat:

1. Menjelaskan teknik presentasi


2. Menentukan teknik presentasi yang efektif
3. Menyiapkan bahan presentasi
4. Melaksanakan presentasi

Materi Pembelajaran :

1. Teknik operasi fitur presentasi


2. Teknik komunikasi

Metode Pembelajaran : Metode Praktek

Media Pembelajaran : Infocus; Personal Computer

Sumber Belajar : Buku Bahan Ajar SKD Direktorat Pembinaan SMK


Kemendikbud RI Tahun 2017 Bagian 1

Page | 23
Langkah-Langkah Pembelajaran :

Pertemuan 1

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Presensi
2. Memberi Motivasi Belajar
3. Mengajukan Pertanyaan berhubungan dengan
materi sebelumnya
4. Menjelaskan tujuan pembelajaran/ Kompetensi
dasar yang akan dicapai
5. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan
uraian kegiatan
Inti 1. Mengamati untuk mengidentifikasi dan
merumuskan masalah Tentang teknik presentasi
yang efektif
2. Mengumpulkan data tentang teknik presentasi yang
efektif
3. Mengolah data tentang teknik presentasi yang
efektif
4. Mengomunikasikan tentang teknik presentasi yang
efektif
Penutup 1. Membuat Kesimpulan (manfaat pembelajaran)
2. Memberikan umpan balik
3. Memberikan tindak lanjut / tugas
4. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran
untuk pertemuan berikutnya.

Pertemuan 2

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Presensi
2. Memberi Motivasi Belajar

Page | 24
3. Menjelaskan tujuan pembelajaran/ Kompetensi
dasar yang akan dicapai
4. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan
uraian kegiatan
5. Mempersiapkan alat-alat yang digunakan dalam
praktek
Inti 1. Memberikan petunjuk tentang alat yang
digunakan dalam praktek
2. Mempraktekkan atau memberi contoh terlebih
dahulu dari apa yang mau dipraktekkan siswa
3. Siswa melakukan praktek
4. Mengawasi pekerjaan siswa; memberi saran atau
pertanyaan yang Menunjang kesempurnaan
jalannya praktek
5. Mengumpulkan hasil praktek siswa;
mendiskusikannya
6. Mengevaluasi
Penutup 1. Memberikan tindak lanjut / tugas
2. Menginformasikan rencana kegiatan
pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.

Pertemuan 3

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Presensi
2. Memberi Motivasi Belajar
3. Menjelaskan tujuan pembelajaran/ Kompetensi
dasar yang akan dicapai
4. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan
uraian kegiatan
5. Mempersiapkan alat-alat yang digunakan dalam
praktek

Page | 25
Inti 1. Memberikan petunjuk tentang alat yang
digunakan dalam praktek
2. Mempraktekkan atau memberi contoh terlebih
dahulu dari apa yang mau dipraktekkan siswa
3. Siswa melakukan praktek
4. Mengawasi pekerjaan siswa; memberi saran atau
pertanyaan yang Menunjang kesempurnaan
jalannya praktek
5. Mengumpulkan hasil praktek siswa;
mendiskusikannya
5. Mengevaluasi
Penutup 1. Memberikan tindak lanjut / tugas
2. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran
untuk pertemuan berikutnya.

Penilaian Hasil Belajar :

1. Teknik Penilaian : Penilaian Berbasis Produk


2. Prosedur Penilaian : Berdasarkan Instrumen Penilaian

Diketahui Pematangsiantar, September 2017


KPK. Teknik Pemesinan Guru Mata Pelajaran

Halasan Gultom, S.Pd. Suyandi Sinaga, M.Pd.


NIP. 19620614 198803 1 006 NIP. 19770613 200502 1 002

Disetujui Oleh:
Kepala SMK Negeri 2 Pematangsiantar Waka. Kurikulum

Drs. Mansur Sinaga Biner Simbolon, ST.


NIP. 19590806 198403 1 003 NIP. 19640404 198811 1 001

Page | 26
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK Gunung Nagara


Mata Pelajaran : Simulasi Komunikasi Digital
Kelas/ Semester :X/2
Materi Pokok : E- Book
Alokasi Waktu : 9 x 45 (3 Pertemuan)
Kompetensi Dasar : 3.7 Menganalisis Pembuatan E-Book
4.7 Membuat E-Book dengan Perangkat Lunak E-Book

Indikator Pencapaian Kompetensi :

3.7.1 Menjelaskan tentang e-book


3.7.2 Menjelaskan berbagai format e-book
3.7.3 Mengurutkan proses konversi dokumen menjadi e-book
3.7.4 Memilih perangkat lunak pembaca dokumen e-book
3.7.5 Memilih informasi pada metadata
4.7.1 Melaksanakan konversi dokumen menjadi HTML
4.7.2 Melengkapi dokumen e-book dengan dokumen multimedia
4.7.3 Melengkapi daftar isi pada e-book
4.7.4 Membuat sampul
4.7.5 Melengkapi metadata
4.7.6 Menampilkan dokumen e-book

Tujuan Pembelajaran :
Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan siswa dapat

1. Menjelaskan tentang e-book


2. Menjelaskan berbagai format e-book
3. Mengurutkan proses konversi dokumen menjadi e-book
4. Memilih perangkat lunak pembaca dokumen e-book
5. Memilih informasi pada metadata
6. Melaksanakan konversi dokumen menjadi HTML
7. Melengkapi dokumen e-book dengan dokumen multimedia
8. Melengkapi daftar isi pada e-book

Page | 27
9. Membuat sampul
10. Melengkapi metadata
11. Menampilkan dokumen e-book

Materi Pembelajaran :

1. Materi e-book
2. Prosedur membuat e-book
3. Perangkat lunak pembaca dokumen e-book

Metode Pembelajaran : Metode Praktek

Media Pembelajaran : Infocus; Personal Computer

Sumber Belajar : Buku Bahan Ajar SKD Direktorat Pembinaan


SMK Kemendikbud RI Tahun 2017 Bagian 1

Langkah-Langkah Pembelajaran :

Pertemuan 1

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Presensi
2. Memberi Motivasi Belajar
3. Mengajukan Pertanyaan berhubungan dengan
materi sebelumnya
4. Menjelaskan tujuan pembelajaran/ Kompetensi
dasar yang akan dicapai
5. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan
uraian kegiatan
Inti
1. Mengamati untuk mengidentifikasi dan
merumuskan masalah tentang pembuatan e-book
2. Mengumpulkan data tentang pembuatan e-book
3. Mengolah data tentang pembuatan e-book
4. Mengomunikasikan tentang pembuatan e-book

Page | 28
Penutup 1. Membuat Kesimpulan (manfaat pembelajaran)
2. Memberikan umpan balik
3. Memberikan tindak lanjut / tugas
4. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran
untuk pertemuan berikutnya.

Pertemuan 2

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Presensi
2. Memberi Motivasi Belajar
3. Menjelaskan tujuan pembelajaran/ Kompetensi
dasar yang akan dicapai
4. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan
uraian kegiatan
5. Mempersiapkan alat-alat yang digunakan dalam
praktek
Inti 1. Memberikan petunjuk tentang alat yang
digunakan dalam praktek
2. Mempraktekkan atau memberi contoh terlebih
dahulu dari apa yang mau dipraktekkan siswa
3. Siswa melakukan Praktek
4. Mengawasi pekerjaan siswa; memberi saran atau
pertanyaan yang Menunjang kesempurnaan
jalannya praktek
5. Mengumpulkan hasil praktek siswa;
mendiskusikannya
6. Mengevaluasi
Penutup 1. Memberikan tindak lanjut / tugas
2. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran
untuk pertemuan berikutnya.

Page | 29
Pertemuan 3

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Presensi
2. Memberi Motivasi Belajar
3. Menjelaskan tujuan pembelajaran/ Kompetensi
dasar yang akan dicapai
4. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan
uraian kegiatan
5. Mempersiapkan alat-alat yang digunakan dalam
praktek
Inti 6. Memberikan petunjuk tentang alat yang
digunakan dalam praktek
7. Mempraktekkan atau memberi contoh terlebih
dahulu dari apa yang mau dipraktekkan siswa
8. Siswa melakukan praktek
9. Mengawasi pekerjaan siswa; memberi saran atau
pertanyaan yang Menunjang kesempurnaan
jalannya praktek
10. Mengumpulkan hasil praktek siswa;
mendiskusikannya
11. Mengevaluasi
Penutup 1. Memberikan tindak lanjut / tugas
2. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran
untuk pertemuan berikutnya.

Penilaian Hasil Belajar :

1. Teknik Penilaian : Penilaian Berbasis Produk


2. Prosedur Penilaian : Berdasarkan Instrumen Penilaian

Page | 30
Diketahui Pematangsiantar, September 2017
KPK. Teknik Pemesinan Guru Mata Pelajaran

Halasan Gultom, S.Pd. Suyandi Sinaga, M.Pd.


NIP. 19620614 198803 1 006 NIP. 19770613 200502 1 002

Disetujui Oleh:
Kepala SMK Negeri 2 Pematangsiantar Waka. Kurikulum

Drs. Mansur Sinaga Biner Simbolon, ST.


NIP. 19590806 198403 1 003 NIP. 19640404 198811 1 001

Page | 31