Anda di halaman 1dari 9

SUMATIF M6

Question 1 (1 point)
Sesuai dengan kaidah yang benar dalam penulisan soal tes, penulisan butir soal dilakukan setelah
langkah ...
Question 1 options:
Penentuan bentuk pelaksanaan tes

Perumusan tujuan tes

Penyusunan kisi-kisi tes

Penelaahan butir soal

Uji coba/analisis
Save
Question 2 (1 point)
Evaluasi program pendidikan dimaksudkan untuk mengetahui tingat efektifitas dan efisiensi
pelaksanaan program pendidikan. Evaluasi program pendidikan dapat dilakukan secara mikro yaitu
adalah evaluasi yang difokuskan pada ….
Question 2 options:
pelaksanaan program pendidikan dan latihan guru

kegiatan pembelajaran di kelas

kuantitas guru yang berprestasi

kualitas lingkungan sekolah

kuantitas siswa yang berprestasi


Save
Question 3 (1 point)
Penilaian otentik memberikan keuntungan pada proses penilaian hasil belajar. Oleh karena itu
penilaian otentik penting dilakukan dalam pembelajaran karena penilaian otentik….
Question 3 options:
memberikan kesempatan kepada peserta didik mendemonstrasikan kemampuannya yang
spesifik.
memberikan kesempatan bagi peserta didik untuk mandiri

merupakan penilaian secara langsung terhadap kemampuan peserta didik

tidak harus mengkonstruksikan hasil pembelajaran.

tidak perlu integrase antara kegiatan belajar mengajar dan penilaian.

Question 4 (1 point)
Dalam lingkup pengujian hasil belajar yang luas penggunaan tes obyektip lebih menguntungkan dari
pada tes bentuk uraian.. Salah satu keuntungan atau kelebihan tersebut adalah….
Question 4 options:
tingkat validitas soal tinggi

pengembangan soal relatif mudah

tidak memperhatikan level kognitif

materi soal tidak perlu luas.

mudah menebak jawaban


Save
Question 5 (1 point)
Telaah soal yang difokuskan pada aspek materi, konstruksi, dan bahasa adalah analisis kualitas
perangkat soal tes hasil belajar secara …
Question 5 options:
Kritis

Diagnostis

Metodologis

Teoritis

Praktis
Save
Question 6 (1 point)
Salah satu model evaluasi yang banyak digunakan dalam pelaksanaan program Pendidikan adalah
model Context Input Process Product (CIPP). Untuk mengevaluasi aspek Input pada pelaksanaan
program PPG dalam jabatan salah satu aspek yang perlu dievaluasi adalah….
Question 6 options:
ketepatan program

kualitas fasilitas pembelajaran

penempatan lulusan

jumlah lulusan.

kualitas lulusan.

Question 7 (1 point)
Penilaian otentik memiliki beberpa tujuan. Salah satu tujuan dilakukannya penilaian otentik adalah….
Question 7 options:
Menciptakan situasi belajar yang kondusif

Membantu orang tua agar anak belajar lebih baik

Menciptakan keamanan dan kenyamana sekolah

Memudahkan tenaga kependidikan mengelola nilai

Memudahkan manajemen sekolah


Save
Question 8 (1 point)
Parameter kualitatif berkaitan dengan analisis butir soal berdasarkan atas …
Question 8 options:
Daya beda soal

Kompleksitas soal

Pertimbangan ahli (expert judgement)

Tingkat keterbacaan (bahasa) soal

Kompetensi siswa
Save
Question 9 (1 point)
Penggunaan tes bentuk obyektip untuk mengukur hasil belajar juga lebih menguntungkan dari pada
tes bentuk uraian. Namun demikian tes obyektip juga memiliki beberapa kelemahan salah satunya
adalah….
Question 9 options:
memiliki obyektivitas penilaian yang baik

kurang dapat mengukur kemampuan penalaran

tingkat validitas dan reliabilitas relatif rendah

jawaban pertanyaan mudah ditebak

koreksi cukup lama karena jumah soal yang relatif banyak


Save
Question 10 (1 point)
Dalam penulisan soal tes, perumusan tujuan tes harus memperhatikan …
Question 10 options:
Hasil tes selama ini

Kompetensi Dasar sesuai kurikulum yang berlaku

Fasilitas pendukung yang tersedia

Pertimbangan ahli (expert judgement)

Kompetensi guru penyusun soal


Question 11 (1 point)
Contoh bentuk penilaian yang terkait dengan assessment of learning adalah …
Question 11 options:
Penilaian Akhir Semester

Penugasan selama pembelajaran

Penilaian harian

Pengamatan terhadap siswa saat berdiskusi

Pertanyaan/Quiz selama pembelajaran


Save
Question 12 (1 point)
Salah satu bentuk penilaian otentik adalah portofolio. Untuk melakukan penilaian portofolio secara
tepat perlu memperhatikan beberapa hal salah satunya adalah….
Question 12 options:
Keterbukaan antara pendidik dan peserta didik

Kerahasiaan bersama antara pendidik dan peserta didik

Penilaian weenang penuh pendidik

Banyak variasi atau keberagaman.

Focus pada penilaian hasil


Save
Question 13 (1 point)
Proporsi peserta tes yang tidak menjawab pada semua alternatif jawaban adalah
Question 13 options:
Solid

Omit

pengertian dari isitilah ….

Konsistensi

Valid

Prediktif

Question 14 (1 point)
Kemantapan, ketepatan dan homogenitas merupakan tiga aspek yang terkait dengan alat ukur. Hal
tersebut merupakan makna dari …..
Question 14 options:
Kualitas
Reliabilitas

Heteroginitas

Kompleksitas

Validitas
Save
Question 15 (1 point)
Kualitas soal tes pilihan ganda secara teoritis pada aspek konstruksi antara lain …
Question 15 options:
Panjang rumusan pilihan jawaban relatif sama

Pokok soal mengandung pernyataan yang bersifat negatif ganda

Soal harus sesuai dengan potensi siswa

Pokok soal harus dirumuskan secara jelas

Pokok soal memberi petunjuk ke arah jawaban benar


Save
Question 16 (1 point)
Alternatif pilihan jawaban salah atau pengecoh (distractor) dalam suatu butir soal pilihan ganda
dikatakan tidak baik jika …
Question 16 options:
Jawaban pengecoh terkait dengan materi pertanyaan

Jawaban pengecoh mengarahkan peserta tes untuk memilih jawaban yang benar

Tidak satupun peserta tes yang memilih jawaban pengecoh

Setidaknya 5% dari peserta tes memilih jawaban tersebut

Jawaban pengecoh disusun dengan kalimat yang mudah dipahami


Save
Question 17 (1 point)
Penilaian otentik dapat digunakan untuk mengukur aspek sikap peserta didik. Penilaian kemampuan
peserta didik untuk memiliki sistem nilai yang telah mengontrol tingkah lakunya dalam waktu yang
cukup lama dan menjadi suatu pilosofi hidup yang mapan adalah penilaian pada aspek…...
Question 17 options:
mengorganisasi

mengelola

menanggapi

menghayati

menilai
Save
Question 18 (1 point)
Bentuk soal yang terdiri atas dua kelompok. Kelompok pertama umumnya ditulis sebelah kiri,
merupakan pernyataan stimulus. Kelompok ke dua umumnya ditulis di sebelah kanan, merupakan
pernyataan respon. Bentuk soal tes tersebut adalah …
Question 18 options:
Menjodohkan

Lisan

Uraian subjektif

Pilihan Ganda

Uraian objektif
Save
Question 19 (1 point)
Penilaian otentik dapat juga digunakan untuk menguikur aspek keterampilan peserta didik. Penilaian
kemampuan peserta didik untuk melihat kemampuan melaksanakan keterampilan yang meliputi
beberapa komponen dengan lancar, tepat, urut dan efisien adalah penilaian pada aspek….
Question 19 options:
penyesuaian pola gerakan (adjustment)

gerakan kompleks (complex response)

gerakan terbimbing (guided response)

gerakan terbiasa (mechanical response)

kreativitas (creativity)
Save
Question 20 (1 point)
Tes uraian memiliki beberapa kelebihan dibandingkan dengan tes bentuk obyektip. Berikut ini salah
satu kelebihan tes uraian dibanding tes obyektip yakni….
Question 20 options:
tingkat validitas dan reliabilitas relatif tinggi.

materi yang diujikan luas

koreksi cepat karena jumlah soal relatif sedikit

dapat mengukur kemampuan penalaran peserta didik

informasi hail tes bisa cepat karena soal yang dikoreksi sedikit

Question 21 (1 point)
Hasil belajar peserta didik juga dapat dikomunikasikan dalam bentuk kualitatif. Proses memberi
makna kualitatif pada hasil belajar tersebut dinamakan….
Question 21 options:
penskalaan
penomoran

pendokumentasian

Penilaian

perangkingan
Save
Question 22 (1 point)
Hasil belajar peserta didik selalu dapat dinyatakan dalam bentuk angka. Proses pengkuantifikasian.
Hasil belajar tersebut dinamakan….
Question 22 options:
wawancara

pengukuran

penilaian

testing

penskalaan
Save
Question 23 (1 point)
Berikut yang merupakan contoh pemanfaatan hasil penilaian oleh Guru adalah …
Question 23 options:
Menyelenggarakan program remedial bagi siswa yang hasilnya tinggi

Menyelenggarakan program pengayaan bagi siswa yang hasilnya rendah

Menyelenggarakan program remedial bagi siswa yang hasilnya rendah

Memisahkan siswa yang hasil penilaiannya rendah

Menyelenggarakan penilaian ulang dengan soal tes yang lebih mudah

Question 24 (1 point)
Jika butir soal memiliki tingkat kesukaran 001 berarti …
Question 24 options:
Butir soal terlalu mudah

Butir soal cukup mudah

Butir soal terlalu sulit

Jawaban semua peserta tes salah

Butir soal cukup sulit


Save
Question 25 (1 point)
Penilaian hasil belajar dapat dilakukan berdasarkan acuan norma dan acuan patokan. Penilaian
acuan norma memiliki asumsi bahwa…..
Question 25 options:
kemampuan peserta didik sama untuk periode waktu yang berbeda

penentuan kelulusan didasarkan atas KKM.

analisis data hasil belajar hanya didasarkan pada nilai teritinggi.

kemampuan peserta didik sama untuk periode waktu yang sama.

kemampuan peserta didik beda untuk periode waktu yang sama


Save
Question 26 (1 point)
Soal tes yang mampu memberikan konsistensi hasil pengukurannya adalah soal tes yang memenuhi
aspek ………
Question 26 options:
Validitas

Reliabilitas

Kompleksitas

Homoginitas

Objektivitas
Save
Question 27 (1 point)
Salah satu model evaluasi yang juga banyak digunakan dalam pelaksanaan program pendidikan
adalah model evaluasi Countenance dikembangkan oleh Stake yaitu model yang difokuskan pada
evaluasi bagian awal (antecedent) tahap transaksi (transaction) dan pada hasil (outcomes). Untuk
mengevaluasi tahap transaksi (transaction) pada pelaksanaan program PPG dalam jabatan salah satu
aspek yang perlu dievaluasi adalah….
Question 27 options:
kinerja kepala sekolah .

kinerja dosen / instruktur

kualitas lulusan

kuantitas lulusan

keterserapan dana
Save
Question 28 (1 point)
Penilaian hasil belajar juga dapat dilakukan berdasarkan atas acuan patokan. Analisis penilaian pada
acuan patokan bertujuan….
Question 28 options:
mendapatkan informasi berkaitaan dengan diagnosis kesulitan belajar

menentukaan sejauh mana peserta didik telah menguasai kompetenesi hasil belajar

menentukan posisi kemampuan peserta didik dibandingkan dengan teman sekelas.

mendesripsikan data hasil belajar peserta didik berdasarkan disribusi normal.

mengetahui posisi nilai peserta didik dibandingjan dengan niai rerata kelas.
Save
Question 29 (1 point)
Contoh bentuk penilaian yang terkait dengan assessment as learning dalam pembelajaran adalah …
Question 29 options:
Ujian Akhir Sekolah Berstandar Nasional

Ujian Nasional

Penilaian Diri

Uji Kompetensi Keahlian

Penilaian Akhir Semester


Save
Question 30 (1 point)
Analisis kualitas soal tes pilihan ganda pada aspek materi antara lain ….
Question 30 options:
Soal harus sesuai dengan indikator.

Pilihan jawaban harus homogen dan logis ditinjaudari segi materi.

Panjang rumusan pilihan jawaban relatif sama.

Pokok soal harus dirumuskan secara jelas.

Butir tes tidak tergantung pada jawaban sebelumnya.