FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE ENFERMERÍA

SESION DE APRENDIZAJE 01

TEMA: Situación de la mujer, políticas y estrategias. Indicador Materno perinatal.

I.- COMPETENCIAS:

- Conoce, analiza y discute la situación actual de la salud materno- perinatal a nivel nacional
y local.
- Identificar y analizar los factores que determinan la salud materno perinatal.
- Identifica los indicadores materno perinatal
- Analiza la muerte materna en el Perú.

II.- ACTIVIDADES A DESARROLLAR

1. Investigue las definiciones: muerte materna, muerte perinatal.

2. ¿Cuáles son los factores de riesgo y las principales barreras de mortalidad materno
perinatales identificados?
3. Determine las causas directas e indirectas de la muerte materna
4. Enuncie las causas que provocan la muerte materna y perinatal en el Perú y América.

III. METODOLOGÍA
1. Primer Momento: Todos los estudiantes desarrollan las preguntas en cuaderno. Teniendo
en cuente las lecturas y bibliografía propuesta.
2. Segundo Momento: Durante la sesión de aprendizaje se realizara la discusión y análisis los
temas propuestos
3. Se designara a 4 estudiantes para la presentación del tema.
IV: BIBLIOGRAFIA
 INEI 2006 ENDES Lambayeque
 OPS-OMS Manual sobre el enfoque de riesgo en la atención materno Infantil
 Estado de la niñez en el Perú INEI –UNICEF -2008
 Plan Nacional Concertado de Salud. 2007.
 www.unfpa.org.pe/.../MINSA-PEN-Reduccion-Mortalidad-Materna2009-2015.pd
 Plan Estratégico para la reducción de la Mortalidad Materna y Perinatal. 2009- 2015.
 UNFPA-PERU Instituto Nacional Materno Perinatal, UNICEF,
www.unfpa.org.pe/.../publicacionesperu/MINSA-Avanzando-Maternidad-Segura-
Peru.pdf
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SESION DE APRENDIZAJE 02
TEMA: Violencia de género, embarazo adolescente

I.- COMPETENCIAS:

- Conoce deberes derechos de la mujer

- Identifica causas de violencia y maltrato en la mujer.
- Conoce los factores condicionantes, y causas del Embarazo Adolescente.
- Analiza con enfoque éticos el Embarazo Adolescente y sus consecuencias a corto, mediano
y largo plazo.
- Conoce las Actividades de Enfermería a la mujer Adolescente Embarazada

II.- ACTIVIDADES A DESARROLLAR

1. Describa violencia familiar, tipos

2. Describa las fases de la violencia.
3. Instituciones que protegen a la mujer en la región y a nivel nacional.
4. Describa los factores condicionantes y causas del embarazo adolescente
5. Investigas la tasa (Indicadores) de embarazo adolescente
6. Describa una situación de embarazo adolescente
7. Elabore plan de cuidados en caso de embarazo adolescente

III. METODOLOGÍA
4. Primer Momento: Todos los estudiantes desarrollan las preguntas en cuaderno. Teniendo
en cuente las lecturas y bibliografía propuesta.
5. Segundo Momento: Durante la sesión de aprendizaje se realizara la discusión y análisis los
temas propuestos
6. Se designara a 4 estudiantes para la presentación del tema.
IV: BIBLIOGRAFIA
1. Lowdermil, Perry; Bobak.(2007) Enfermería Materno Infantil. Ed. Harcourt/Oecano.
España. Vol. 1 y 2
2. Violencia basado en genero PERU
bvs.minsa.gob.pe/local/MINSA/1253_PROM47.pdf
3. 13O. NTS Nº -MNSA 2017DGESP. Norma Técnica de Salud para la Atención Integral y
Diferenciada de la Gestante Adolescente durante el Embarazo, Parto y Puerperio
tp://ftp2.minsa.gob.pe/normaslegales/2017/RM_N_007.pdf
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SESION DE APRENDIZAJE 03

TEMA: Reproducción Humana. Anatomía y fisiología de la reproducción sexual: Órganos

reproductivos masculinos y femeninos.
Ciclo sexual: Hormonas que regulan la función sexual. Fisiología del ciclo menstrual y ovárico
Alteraciones y/o cambios Reproducción humana.
I.- COMPETENCIAS:

- Describe la anatomía y de los órganos reproductivos masculinos y femenino

- Analiza y explica la fisiología del ciclo menstrual y las hormonas que intervienen.
- Investiga, analiza y explica sobre las alteraciones del ciclo menstrual

II.- ACTIVIDADES A DESARROLLAR

1. Realiza el dibujo de los órganos femeninos y masculinos

2. Realiza el dibujo del ciclo menstrual.
3. Cuáles son las hormonas que participan durante ciclo menstrual y explicar su
función.
4. Que alteraciones se presentan durante el ciclo menstrual, al inicio y al finalizar la
edad reproductiva.
5. Describe la fisiología del ciclo menstrual y ovárico.
6. Que intervenciones de enfermería debe ud, plantear para educar a la mujer en
relación a la reproducción humana.

III. METODOLOGÍA
- Primer Momento: Todos los estudiantes desarrollan las preguntas en cuaderno.
Teniendo en cuente las lecturas y bibliografía propuesta.
- Segundo Momento: Durante la sesión de aprendizaje se realizara la discusión y
análisis los temas propuestos
Se designara a 4 estudiantes para la presentación del tema.

IV: BIBLIOGRAFIA
1. 618.2/S29/2005 - Schwarcz, Ricardo Leopoldo; Duverges, Carlos A.; Díaz, A. Gonzalo.[et
alt]. Buenos Aires. El Ateneo2005.
2. 612/P34/Ej.4 -Peate, Ian. Anatomía Y Fisiología Para Enfermeras. 2012
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SESION DE APRENDIZAJE 04

TEMA:
Desarrollo embrionario y fetal
Control Prenatal según la Norma técnica Salud: Atención Integral de salud materna
MINSA.
Determinación del Riesgo y signos de alarma mediante la estrategia AIEPI para la
mujer embarazada.

I.- COMPETENCIAS:

- Investiga, analiza y discute el proceso del desarrollo del ser humano en la etapa
embrionaria y fetal
- Analiza y conoce sobre la atención prenatal reenfocada.
- Conoce sobre la potencia del desarrollo físico, mental y sensorial del ser humano a través
de técnicas de estimulación prenatal.
- Conoce y analiza riesgos en el embarazo, según la estrategia del aiepi

II.- ACTIVIDADES A DESARROLLAR

1. Investigar los siguientes términos solo definiciones: embrión, Blastocito,

ovulo, espermatozoide, semen, cordón umbilical. feto.
2. Desarrollo embrionario y maduración de los diferentes sistemas fetales:
sistema cardiovascular, Sistema respiratorio. Sistema renal. Sistema
gastrointestinal. Sistema hepático. Sistema endocrino. Sistema reproductor.
Sistema esquelético. Sistema neurológico Sistema tegumentario. Órganos de
los sentidos
3. Qué es el control pre natal y cuáles son sus características?
4. ¿Qué actividades se tienen en cuenta en el control prenatal?
5. ¿Qué exámenes de laboratorio se solicita a la gestante en el primer control?
6. Clasifique los riesgos en el embarazo según la estrategia del aiepi
7. Desarrolle los casos clínicos

Caso 1.
Ana tiene 40 años, es diabética y está embarazada de su segundo hijo. Tiene 33 semanas
de gestación y acude por primera vez a su control prenatal. Su primer hijo nació por
cesárea hace 14 meses, no tuvo problemas al nacer y pesó 2400 g. Ana refiere que se
siente muy cansada y no tiene ganas de comer. Al ser evaluada no se observan edemas
pero llama la atención la palidez marcada de palmas de manos. Tiene Hb 9 mg/dL
Desarrolle:
1. ¿Determine el riesgo de Ana?
2. ¿Cuantos controles debe de tener Ana para que se considere una gestante
controlada?
3. Realizar plan de cuidados de enfermería

Caso 2
Flor tiene 30 años, está embarazada de su segundo bebé. Su primera hija tiene 7 años y
pesó al nacer 4000 g. Hoy acude a su 5to control prenatal. Actualmente tiene 34
semanas de EG y refiere que su bebé se mueve mucho durante la noche. Nos cuenta
además que a veces siente que se pone «duro» el útero pero sin dolor. Ud. registra una
PA 130/80mmHg y Hb 11.5 mg/Dl

Desarrolle
1. ¿Qué riesgo tiene Flor?
2. Realizar plan de cuidados de enfermería

III. METODOLOGÍA
- Primer Momento: Todos los estudiantes desarrollan las preguntas y casos
clínicos en cuaderno. Teniendo en cuente las lecturas y bibliografía propuesta.
- Segundo Momento: Durante la sesión de aprendizaje se realizara la discusión y
análisis los temas propuestos
Se designara a 4 estudiantes para la presentación del tema.

IV: BIBLIOGRAFIA

- Ministerio de Salud. Guía Técnica para la Psicoprofilaxis Obstétrica y

Estimulación Prenatal ftp://ftp2.minsa.gob.pe/normaslegales/2011/RM361-
2011-MINSA.pdf

- Organización Panamericana de la Salud “AIEPI Neonatal: Intervenciones Basadas

en Evidencia” Washington, D.C.: OPS, © 2009.
www.paho.org/per/images/stories/AIEPI/evidencias_2.pdf?ua=1
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SESION DE APRENDIZAJE 05

TEMA:
- CUIDADOS DE ENFERMERÍA EN EL PUERPERIO: CAMBIOS FISIOLÓGICOS,
ALUMBRAMIENTO PATOLÓGICO

I.- COMPETENCIAS:
- Caracteriza los cambios fisiológicos durante el puerperio: inmediato, mediato y tardío.
- Determina los cuidados de Enfermería durante el puerperio.
- Conoce y detecta a tiempo posibles complicaciones durante la etapa de alumbramiento.
- Conoce y detecta las complicaciones psicológicas que pueden presentarse durante el
puerperio.

II.- ACTIVIDADES A DESARROLLAR

1. Defina que es el puerperio, Etapas y Clasificación.

2. Que son entuertos, que son loquios, de que están compuestos, clasificación.
3. Cambios que se producen a nivel: aparato reproductor, respiratorio, hematológico
,urinario ,gastrointestinal, piel y mucosas
4. Cuáles son las principales complicaciones que se producen en el puerperio a nivel de
placenta.
5. Cuáles son las principales complicaciones puerperales; endometritis O infección
puerperal ,tratamiento

CASO CLINICO 1

Elena 24 años su FUR 1 enero 2017, llega a una institución de salud con Dilatación 9cm
a las 2 horas se presenta su parto vaginal expulsa la placenta , pasado de 3 horas , se le
observa loquios abundantes y coágulos, palidez marcada de piel y mucosas refiere “tengo
sed” FC 98x P.A . 90/50mmhg.
La enfermera comunica al médico de guardia, indica pasarla nuevamente a sala de partos.,
colocarle cloruro de sodio a 9/% a chorro y poligelina 1fco a 40 gotas

Desarrolle
1.-Etapa puerperal que se encontraba Martha
2.-Según su investigación que complicación está presentando Martha

3.-Cuáles son los cuidados de enfermería después del parto

4.-Que cuidados de enfermería daría a Elena
5.-Que análisis de laboratorio se le indica para conocer su evolución.
6.- Que es la poligelina como se administra
7.- Identificar 2 diagnósticos de enfermería teniendo en cuenta dominio a que pertenece
Caso 2
Delicia, después de 4 días de su parto se siente con malestar general, ligeros escalofríos,
no quiere comer, ella refiere” todavía me viene un poco de sangre pero está muy oscura”
hoy día presenta fiebre de 38°C , su esposo la lleva al centro materno, al examen el
médico le hace TV. Encuentra sangre con mal olor. Útero aumentado de tamaño. Refiere
que le duele mucho el hipogastrio refiriendo “me duele mucho” se le indica
hospitalización y tratamiento. El esposo refiere “no se qué le pasa también llora mucho a
veces no quiere atender al bebe”

Desarrolle

1. Etapa puerperal que se encuentra Tomasa ¿Por qué’

2. Para Ud según los signos y síntomas que presenta cuál es su complicación ¿porque?
3. Explique la complicación
4. ¿Qué riesgo psicológico puede presentar Delicia?
5. ¿Qué cuidados de enfermería necesita?
6. Identifique 2 diagnósticos de enfermería.
7. Según su investigación con la literatura cual es el tratamiento.

III. METODOLOGÍA

Se realizará discusión del tema

Desarrollo de casos

IV.- BIBLIOGRAFIA:

- MONGROUT STEANE, Andres.Tratado de Obstetricia normal y patológica.

Pag.287-297 y 311-316.cuarta edición.1978.
- Schwarcz R, Sala S, Diverges C. Obstetricia. Editorial El Ateneo, 1995; 89-95.
- SHARON J.Reeder. Enfermería materno infantil. Pag.478-551.tercera edición.1995

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SESION DE APRENDIZAJE 06

TEMA:
Cambios fisiológicos del R.N. al momento del nacimiento.
Pinzamiento precoz del cordón umbilical
 Características Anatomo-fisiológicas del RN.
Cuidados de enfermería en el Recién Nacido: Inmediatos.
Valoración del Test de APGAR, Capurro ; Silverman Anderson.

I.- COMPETENCIAS:
- Describe las características importantes de los sistemas corporales antes y después del
nacimiento.
- Describe correctamente los principales signos de alarma y problemas más frecuente al
nacer.
- Explica cuatro adaptaciones importantes del neonato a la vida extrauterina

II.- ACTIVIDADES A DESARROLLAR

Revisión bibliográfica individual y Participación en exposición dialogada acerca de:

1. Características importantes de los sistemas corporales antes y después del nacimiento

(Funcionamiento respiratorio, circulatorio, gastrointestinal, renal, inmunológico y
neurológico)
2. Valoración del examen físico .Signos de alarma del Recién nacido y problemas más
frecuente al nacer.
3. Realizar esquema de circulación fetal a neonatal presentar en físico y saber explicarlo.
4. Test de APGAR, Capurro ; Silverman Anderson.
5. Docente realizará retroalimentación respectiva.
6. Evaluación del aprendizaje
III. METODOLOGÍA

Se realizará discusión del tema

Desarrollo de casos
Cada alumno llevara los esquemas de los Test de APGAR, Capurro ; Silverman Anderson
Laboratorio

IV.- BIBLIOGRAFIA:

- 610.7301/M26/2007/EJ.7 -Marriner, Ann. (1983) “El proceso de Atención de Enfermería.

Un enfoque Científico”. Ed. El manual moderno .México.
- 612/P34/Ej.4 -Peate, Ian. Anatomía Y Fisiología Para Enfermeras. 2012
- Lowdermil, Perry; Bobak.(2007) Enfermería Materno Infantil. Ed. Harcourt/Oecano.
España. Vol. 1 y 2
- El Recién Nacido: LOWDERMILK- PERRY- BOBAK- “Enfermería Materno Infantil”, Tomo I
y II edición HARCOURT/ OCEANO.
- Cuidados de Enfermería en Neonatología: Editorial síntesis, S.A http: www.sisntesis.com
Cap. 6-8-12
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SESION DE APRENDIZAJE 07

TEMA:
Cuidados de enfermería en Trastornos del embarazo. Hiperémesis Gravídica,
Infección de tracto urinario. Schok séptico Cuidado de enfermería.
Amenaza de parto prematuro, Ruptura Prematura de membranas ovular
I.- COMPETENCIAS:
- Investiga y analiza Hiperémesis gravídica, fisiopatología , complicaciones
- Analiza e identifica las infecciones del tracto urinario.
 - Analiza identifica y describe los riesgos en la amenaza del parto
prematuro, ruptura de membranas ovulares
- Aplica cuidados de enfermería y fármacos utilizados

II.- ACTIVIDADES A DESARROLLAR

1. Hiperémesis gravídica Fisiopatología, síntomas y signos tratamiento.
2. Infección del tracto urinario: definición, fisiopatología, factores predisponentes,
riesgos para la madre y feto, schok séptico, cuidados de Enfermería.
3. Amenaza de parto pre termino: definición según OMS, fisiopatología, factores
predisponentes, riesgos para la madre y feto, cuidados de Enfermería.
4. Ruptura Prematura de membranas ovulares, definición, fisiopatología, factores
predisponentes, riesgos para la madre y feto.
5. Planifica cuidados de enfermería

III. METODOLOGÍA

Se realizará discusión del tema

Cada Alumno desarrolla el cuestionario
Desarrollo de BALANCE HIDRICO
Desarrollo de caso clínicos y cuidados de enfermería asignados en aulas.

IV.- BIBLIOGRAFIA:

- 610.7301/M26/2007/EJ.7 -Marriner, Ann. (1983) “El proceso de Atención de Enfermería.

Un enfoque Científico”. Ed. El manual moderno .México.
- 612/P34/Ej.4 -Peate, Ian. Anatomía Y Fisiología Para Enfermeras. 2012
- Lowdermil, Perry; Bobak.(2007) Enfermería Materno Infantil. Ed. Harcourt/Oecano.
España. Vol. 1 y 2

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SESION DE APRENDIZAJE 08

TEMA:

- Hemorragias obstétricas menores de 22 semanas. Aborto, Embarazo Ectópico, Mola

Hidatiforme
- Hemorragias obstétricas mayores de 22 semanas: Placenta Previa, Desprendimiento
Prematuro de Placenta, ruptura uterina.
- Sckok Hipovolémico , Clave roja
- Cuidados de enfermería.

I.- COMPETENCIAS:
 - Investiga y analiza las hemorragias durante el 1er , 2do y 3er trimestre del
embarazo
- .Analiza identifica y describe los riesgos para la gestante
- Analiza y discute la administración de hemoderivados
- cuidados de enfermería y fármacos utilizados

II.- ACTIVIDADES A DESARROLLAR

1. Mapa conceptual de hemorragias durante el 1er , 2do y 3er trimestre

del embarazo
2. Describe las complicaciones de las hemorragias
3. Investigar Sobre transfusión sanguínea procedimiento
4. Investigar en los diferentes sedes de practica las complicaciones
hemorrágicas más frecuentes
5. Desarrolla Caso clínico enviado por el campus.

III. METODOLOGÍA

- Se realizará discusión del tema

- Cada Alumno desarrolla el cuestionario
- Desarrollo de caso clínico y cuidados de enfermería asignados.

IV.- BIBLIOGRAFIA:

- 610.7301/M26/2007/EJ.7 -Marriner, Ann. (1983) “El proceso de Atención de Enfermería.

Un enfoque Científico”. Ed. El manual moderno .México.
- 612/P34/Ej.4 -Peate, Ian. Anatomía Y Fisiología Para Enfermeras. 2012
- Lowdermil, Perry; Bobak.(2007) Enfermería Materno Infantil. Ed. Harcourt/Oecano.
España. Vol. 1 y 2
- Guías de Práctica Clínica para la Atención de Emergencias Obstétricas según nivel de
Capacidad Resolutiva.
http://www.minsa.gob.pe/index.asp?op=2#Prevenci%C3%B3n para la Salud

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SESION DE APRENDIZAJE 09
TEMA:

. Hipertensión inducida por el embarazo; estados hipertensivos clasificación, diagnóstico y

atención de enfermería en pacientes con preclamsia y eclampsia Síndrome de Hellp

I.- COMPETENCIAS:

- Identifica y analiza los diferentes trastornos hipertensivos del embarazo.

- Identifica y analiza los factores de riesgo para que ocurran los trastornos
hipertensivos del embarazo.
- Planifica los cuidados de enfermería adecuada y oportunamente
II.- ACTIVIDADES A DESARROLLAR
Cada estudiante desarrollará los temas para presentarlo en clase.
1. Pre eclampsia, definición, factores predisponentes, fisiopatología, clasificación,
cuadro clínico, efecto sobre órganos blancos, medidas generales y cuidados de
enfermería.
2. Eclampsia, definición, períodos, categorías, clasificación, cuadro clínico,
complicaciones, medidas generales y cuidados de enfermería.
3. Síndrome Hellp, definición, causas, clasificación, tratamiento y cuidados de
enfermería.
4. Cuidados preventivos de Enfermería.
5. Fármacos a utilizar en cada uno de ellos según protocolo del MINSA. CLAVE
AZUL
Tomar información bibliográfica para el desarrollo del Marco teórico en mapas
conceptuales.

III. METODOLOGÍA

- Se realizará discusión del tema

- Cada Alumno desarrolla el cuestionario
- Se asignara a cada grupo de práctica 1 caso clínico para su desarrollo y plan de cuidados
de enfermería.

IV.- BIBLIOGRAFIA:

- Lowdermil, Perry; Bobak.(2007) Enfermería Materno Infantil. Ed. Harcourt/Oecano.

España. Vol. 1 y 2
- Guías de Práctica Clínica para la Atención de Emergencias Obstétricas según nivel de
Capacidad Resolutiva.
http://www.minsa.gob.pe/index.asp?op=2#Prevenci%C3%B3n para la Salud

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SESION DE APRENDIZAJE 10

TEMA:

- Cuidado de enfermería en la prevención y promoción de las Infecciones Vaginales e

Infecciones de Transmisión sexual y sus efectos en el embarazo

- Cuidado de Enfermería en la Promoción de la Salud y Prevención del Cáncer ginecológico y

mamario. Etiología. Factores de riesgo. Signos y síntomas. Diagnóstico y tratamiento
I.- COMPETENCIAS:

- Identifica y analiza las infecciones vaginales y de transmisión sexual durante el

embarazo.
- Identifica y analiza cáncer ginecológico y la participación de enfermería en la
promoción y prevención
II.- ACTIVIDADES A DESARROLLAR
Cada estudiante desarrollará los temas para presentarlo en clase.
1.- Mapa Conceptual de infecciones vaginales y de transmisión sexual
2.- Tipos de cáncer ginecológico
3.- Medidas preventivo promocionales para el cáncer ginecológico
4.- Cuidados de enfermería
5.- Cada grupo de práctica realizara un tríptico para las infecciones y un tríptico para
prevención del cáncer ginecológico.

III. METODOLOGÍA

- Se realizará discusión del tema

- Cada Alumno desarrolla el cuestionario
- Se realizara un debate de los trípticos presentados por los diferentes grupos..

IV.- BIBLIOGRAFIA:

- Lowdermil, Perry; Bobak.(2007) Enfermería Materno Infantil. Ed. Harcourt/Oecano.

España. Vol. 1 y 2
- Noma técnica de Inyecciones de transmisión sexual MINSA PERU
- Norma técnica de transmisión vertical VIH /SIDA MINSA PERU