SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : _______________________
Kelas : V (Lima)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah

Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Kompetensi Instrumen Instrumen

1.1 Merespon instruksi Contoh: Siswa merespon dengan Merespon dengan Unjuk kerja Responding Listen and 2 x 35 menit  Rekaman
sangat sederhana melakukan tindakan melakukan circle the kaset/CD
dengan tindakan secara Kaset/CD: It’s ten secara berterima tindakan secara correct time.  Buku teks
berterima dalam o’clock. berterima Kaset/CD: It’s
konteks kelas dan half past three.
sekolah Siswa: (melingkari Siswa:
gambar jam 10) (melingkari
gambar jam
Kaset/CD: It’s 3.30)
wedensday.

Siswa: (melingkari
nama hari)
 Indikator Penilaian
Kompetensi Materi pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Kompetensi Instrumen Instrumen

1.2 Merespon instruksi Contoh:  Siswa bersama-sama  Merespon  Unjuk  Responding Listen to 2 x 35 menit  Rekaman
sangat sederhana mengulang dengan dengan kerja kaset/CD
secara verbal suara lantang apa mengulang apa the
Kaset/CD: Listen and  Buku teks
repeat the dialogues. yang didengar dari yang didengar dialogues  Script
kaset/CD dari kaset/CD and repeat. percakap-
Siswa: (mengulang  Masing-masing siswa dengan suara an
(rekaman
dialog) mengulang dengan lantang kaset/CD):
suara lantang apa  Merespon How many
yang didengar dari dengan months are
Kaset/CD: Listen and
kaset/CD mengulang apa there in a
answer orally.
 Siswa bersama-sama yang didengar week?
merespon apa yang dari kaset/CD
Siswa: (menjawab Siswa:
didengar dari dengan (mengulang)
secara lisan) kaset/CD secara lisan pengucapan
bahasa Inggris  Tes lisan  Merespon
yang benar dengan
 Merespon apa Listen and
menjawab answer orally.
yang diengar secara lisan
dari kaset/CD (rekaman
secara lisan kaset/CD):
Tomorrow is
Wednesday.
What day was
it yesterday?
Siswa:
Monday
(menjawab
secara lisan)

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : _______________________
Kelas : V (Lima)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Berbicara
2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah

Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Kompetensi Instrumen Instrumen

2.1 Bercakap-cakap untuk Contoh:  Tanya jawab yang Mengungkapkan  Tes lisan  Pertanyaan  Answer the 4 x 35 menit  Script
menyertai tindakan berkaitan dengan berbagai tindak questions percakap-
secara berterima yang A: What time is it? materi tutur: orally! an
melibatkan tindak B: It is a quarter  Meniru pertanyaan-  Memberi contoh  Buku teks
tutur: memberi contoh past ten. pertanyaan dan melakukan  Act out the  Alat peraga
 Unjuk  Performance
melakukan sesuatu, respon pertanyaan sesuatu dialogues in
kerja
memberi aba-aba, dan  Membahas kosakata  Memberi aba- front of the
A: Touch your leg.
memberi petunjuk dan struktur aba class!
percakapan sesuai  Memberi
B:Point to your ears.
materi petunjuk
 Latihan percakapan
dalam bentuk dialog
 Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam situasi
nyata

Kompetensi Penilaian
 Indikator
Materi Pokok/ Kegiatan Bentuk Contoh Alokasi Sumber
Dasar Pencapaian Teknik
Pembelajaran Pembelajaran Instrumen Instrumen Waktu Belajar
Kompetensi

2.2 Bercakap-cakap untuk Contoh:  Tanya jawab yang Mengungkapkan Tes lisan Pertanyaan Answer the 4 x 35 menit  Script
meminta/memberi berkaitan dengan berbagai tindak questions percakapan
jasa/barang secara A: Can I help you? materi tutur: orally!  Buku teks
berterima yang B: Yes, I want  Meniru pertanyaan-  Meminta berisi
melibatkan tindak cabbage, please. pertanyaan dan bantuan percakapan
tutur: meminta respon pertanyaan  Memberi  Alat peraga
bantuan, memberi  Membahas kosakata bantuan
bantuan, meminta dan struktur  Meminta barang
barang, dan memberi (Lihat BUKU KLS 3
HLM. 42) percakapan sesuai  Memberi barang
barang materi
 Latihan percakapan
dalam bentuk dialog
 Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam situasi
nyata

2.3 Bercakap-cakap untuk Contoh:  Tanya jawab yang Mengungkapkan Tes lisan Performance Act out the 4 x 35 menit  Script
meminta/memberi berkaitan dengan berbagai tindak dialogues in percakapan
informasi secara A: Duan is my materi tutur: front of the  Buku teks
berterima yang brother. Alya is my  Meniru pertanyaan-  Mengenalkan class! berisi
melibatkan tindak sister. Come and visti pertanyaan dan diri percakapan
tutur: mengenalkan my family. respon pertanyaan  Mengajak  Alat peraga
diri, mengajak,  Membahas kosakata  Meminta ijin
meminta ijin, memberi dan struktur  Memberi ijin
ijin, menyetujui, tidak percakapan sesuai  Menyetujui
menyetujui, dan materi
melarang  Tidak
 Latihan percakapan menyetujui
dalam bentuk dialog  Melarang
 Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam situasi
nyata
 Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Kompetensi Instrumen Instrumen

2.4 Mengungkapkan Contoh:  Tanya jawab yang Mengungkapkan Tes lisan Performance Act out the 4 x 35 menit  Script
kesantunan secara berkaitan dengan kesantunan secara dialogues in percakapan
berterima yang A: Do you mind materi berterima yang front of the  Buku teks
melibatkan ungkapan: giving me some  Meniru pertanyaan- melibatkan class! berisi
Do you mind... dan food? pertanyaan dan ungkapan: percakapan
Shall we... B: Sure. respon pertanyaan  Do you mind...  Alat peraga
 Membahas kosakata  Shall we ...
A: We cannot enter dan struktur
this door. Shall we percakapan sesuai
find another one? materi
B: Ok.  Latihan percakapan
dalam bentuk dialog
 Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam situasi
nyata

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : _______________________
Kelas : V (Lima)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Membaca
3. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah
Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Kompetensi Instrumen Instrumen

3.1. Membaca nyaring Ucapan, tekanan, dan  Mendengarkan dan  Melafalkan  Tes unjuk  Uji petik Read the time 2 x 35 menit  Buku teks
dengan ucapan, intonasi kata, frasa, merespon hal-hal yang kata, frasa, kerja membaca aloud.  Alat peraga
tekanan, dan intonasi dan kalimat yang perlu diperhatikan dan kalimat nyaring
secara tepat dan dipelajari dalam kegiatan dengan baik
berterima yang membaca nyaring: dan benar  Observasi  Lembar Read all parts
melibatkan: kata, ucapan, tekanan, dan  Membaca observasi of the body
frasa, dan kalimat intonasi kata, frasa, loudly and
sangat sederhana  Mendengarkan contoh dan kalimat carefully.
membaca nyaring yang dengan
dilakukan guru tekanan dan
 Menirukan membaca intonasi yang
nyaring dengan benar
intonasi dan jeda  Membaca
sesuai model nyaring
 Membaca nyaring dengan baik
sendiri dengan lafal, dan benar
intonasi, dan jeda yang
baik dan benar
 Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Kompetensi Instrumen Instrumen

3.2. Memahami kalimat,
pesan tertulis, dan
teks dekriptif
bergambar sangat
sederhana secara tepat
dan berterima
 Kalimat-kalimat  Mengidentifikasi  Mengidentifikasi Tes unjuk Tes identifikasi Read the text 2 x 35 menit Buku teks
sangat sederhana informasi dalam berbagai kerja informasi yang and fill in the
 Pesan tertulis kalimat-kalimat informasi dalam ada dalam timetable
sangat sederhana sangat sederhana kalimat-kalimat kalimat-kalimat according to
 Teks deskriptif  Mengidentifikasi sangat sederhana sangat sederhana the text.
bergambar sangat informasi yang  Mengidentifikasi dalam teks
sederhana terdapat dalam pesan berbagai
tertulis sangat informasi dalam
sederhana pesan tertulis
 Mengidentifikasi sangat sederhana
teks deskriptif  Mengidentifikasi
bergambar sangat teks deskriptif
sederhana bergambar sangat
 Tanya jawab yang sederhana
terkait dengan
materi

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )

Mengetahui, ………………,………………………
Kepala SD …………………… Guru Bahasa Inggris

(_________________________) (_________________________)
NIP : ......................................... NIP : .........................................
 SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : _______________________
Kelas : V (Lima)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Menulis
4. Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks kelas

Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Kompetensi Instrumen Instrumen

4.1. Mengeja kalimat Kalimat bahasa Inggris Mengeja kalimat Mengeja kalimat Tes tulis Menyusun kata- Rearrange the 4 x 35 menit  Buku teks
sangat sederhana sangat sederhana bahasa Inggris sangat bahasa Inggris kata bahasa words into  Alat peraga
secara tepat dan sederhana dengan ejaan yang Inggris menjadi good
berterima benar kalimat yang sentences.
benar

4.2. Menyalin dan menulis Kalimat bahasa Inggris Menyalin dan menulis Menyalin dan Tes tulis Menulis kalimat Write your 4 x 35 menit  Buku teks
kalimat sangat sangat sederhana kalimat bahasa Inggris menulis kalimat sangat sederhana own family.  Alat peraga
sederhana secara tepat sangat sederhana bahasa Inggris
dan berterima seperti: sangat sederhana
ucapan selamat, dengan benar
ucapan terima kasih,
dan undangan

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
Mengetahui, ………………,………………………
Kepala SD …………………… Guru Bahasa Inggris

(_________________________) (_________________________)
NIP : ......................................... NIP : .........................................