Objetivos de la actividad
Descripción de la actividad
Lee la «Situación Caso Actividad» que se plantea al final de este mismo documento.
Tema 6. Actividades 1
Asignatura Datos del alumno Fecha
Diseño Curricular Apellidos:
(Matemáticas) Nombre:
Criterios de evaluación
Tema 6. Actividades 2
Asignatura Datos del alumno Fecha
Diseño Curricular Apellidos:
(Matemáticas) Nombre:
- Buenos días a todos, ¿qué tal las vacaciones? Espero que muy bien, con las pilas
cargadas para comenzar un nuevo curso. También quiero dar la bienvenida a
Miguel Ángel y a Lucía que sustituyen a José y a Soledad. Sabéis que se jubilaron
el año pasado.
Tema 6. Actividades 3
Asignatura Datos del alumno Fecha
Diseño Curricular Apellidos:
(Matemáticas) Nombre:
- Vamos a tener un claustro muy breve. El motivo de esta reunión es para daros
las indicaciones de elaboración de la programación didáctica de este curso. La
semana que viene tendremos un claustro más largo para explicaros todo el
funcionamiento del nuevo curso.
Tema 6. Actividades 4
Asignatura Datos del alumno Fecha
Diseño Curricular Apellidos:
(Matemáticas) Nombre:
1. Introducción.
2. Contexto.
3. Objetivos y competencias clave.
4. Secuenciación de contenidos en unidades didácticas.
a. Temas transversales.
b. Contenidos mínimos exigibles.
5. Criterios de evaluación y estándares de aprendizaje evaluables.
6. Metodología a aplicar.
7. Materiales, textos y recursos.
8. Actividades socioculturales.
9. Actividades TIC.
10. Procedimientos de evaluación y criterios de calificación.
11. Medidas de atención a la diversidad y adaptaciones curriculares.
Observaciones
Los objetivos hacen referencia al currículo oficial, como bien dices. Se puede
hacer una tabla similar a esto:
Objetivos de programación didáctica para X de ESO Obj. gral. materia Obj. gral. etapa
1
X
2
© Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
Tema 6. Actividades 5
Asignatura Datos del alumno Fecha
Diseño Curricular Apellidos:
(Matemáticas) Nombre:
Temas transversales: educación moral y cívica, para la paz, para la salud, para
la igualdad entre sexos, ambiental, sexual, del consumidor, vial e intercultural.
Competencias clave: describir cómo se desarrollan con los contenidos
propuestos.
Punto 9. Las actividades TIC que se incorporarán (dentro o fuera del aula) para
realizar determinadas actividades para la consecución de los objetivos
propuestos, concretando lo más posible la actividad, su desarrollo y
temporalización.
Punto 10.
Procedimiento de evaluación: es necesario que quede muy claro, pues servirá
para desdobles, recuperación de pendientes... y será puesto en conocimiento
© Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
de los alumnos.
Criterios de calificación: exponer con claridad qué y cómo se califica. Esta parte
debe ser lo más clara posible evitando los porcentajes engorrosos y en todas
las programaciones tiene que aparecer que el aprobado es una nota igual o
superior a 5. También se comunicará a los alumnos. Desarrollad en este
Tema 6. Actividades 6
Asignatura Datos del alumno Fecha
Diseño Curricular Apellidos:
(Matemáticas) Nombre:
Al día siguiente, os reunís todos los miembros del departamento para unificar los
criterios de elaboración de la programación y las unidades didácticas.
Varios alumnos del máster formáis parte del Departamento Didáctico de este
centro y tenéis que entregar un documento (acta del departamento) con:
Todos los aspectos que se establezcan en esta acta del departamento se tendrán
en cuenta para la elaboración del resto de actividades de la asignatura.
© Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
Tema 6. Actividades 7