Investigación Científica.

Es un proceso que, mediante la aplicación del método científico de

investigación, procura obtener información relevante y fidedigna (digna de fe y
crédito), para entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento.

Para obtener algún resultado de manera clara y precisa es necesario aplicar

algún tipo de investigación, la cuál está muy ligada a los seres humanos, ésta
posee una serie de pasos para lograr el objetivo planteado o para llegar a la
información solicitada, tiene como base el método científico y este es el método
de estudio sistemático de la naturaleza que incluye las técnicas de observación,
reglas para el razonamiento y la predicción, ideas sobre
la experimentación planificada y los modos de comunicar los resultados
experimentales y teóricos
Introducción :
El crecimiento e innovación de la ciencia provoca cambios importantes en el
conocimiento originando nuevos desafíos para el saber científico, por lo tanto,
para llegar al desarrollo y aportación de la ciencia es importante diseñar un
camino metodológico claro y conducente el cual permita referir los procesos del
análisis sistémico reflejados en el engrandecimiento e/o innovación teórica,
contribuyendo así en el campo científico. Las diversas áreas científicas se
engrandecen día a día gracias a sus métodos y técnicas, aumentando con ello
su status científico. Es por ello qué la interacción científica qué distingue a las
diversas ramas de la ciencia social, exige una vinculación y apego al método
científico La actual sociedad se enfrenta a una serie de constantes cambios
producto, del proceso globalizador; por lo tanto, la política y gobierno debe
diseñar estrategias que permitan estar a la vanguardia de las exigencias
posmodernas.

Definición

La investigación científica es un procedimiento de reflexión, de control y de

crítica que funciona a partir de un sistema, y que se propone aportar nuevos
hechos, datos, relaciones o leyes en cualquier ámbito del conocimiento
científico.

La información que resultará será de carácter relevante y fidedigna (digna de

crédito), pero no podrá decirse que es absolutamente verdadera: la ciencia
apunta a descubrir nuevos conocimientos, pero también a reformular los
existentes, de acuerdo con los avances en la técnica, la tecnología y
el pensamiento.

Aquellos que realizan esta clase de investigaciones son denominados

científicos, y en el tiempo actual, la principal limitación es la disponibilidad
de recursos para sostener la investigación por el tiempo que esta demande.
Debe remarcarse esto, ya que durante mucho tiempo el descubrimiento
científico estuvo limitado por cuestiones políticas o religiosas, que se
transformaban en dogmas contra los que no se podía investigar. Además, la
ciencia no era vista como algo tan necesario para la sociedad, sino como
un proceso más individual, por lo que era difícil encontrar un científico que
perciba un ingreso por su actividad.

La ética científica es el conjunto de principios éticos que subyacen a toda

indagación en ciencia. Generalmente contempla el no provocar sufrimiento
evitable a los animales de experimentación y el respetar la confidencialidad de
datos de los individuos.

En cuanto a la remuneración por el trabajo, la mayoría de los países modernos

ofrecen becas y estímulos para la investigación científica.

Niveles
Investigación exploratoria
o formulativa
Es considerada como el primer acercamiento científico a un problema. Se
utilizac u a n d o e s t e a u n n o h a s i d o a b o r d a d o o n o h a s i d o s u f i c i e
n t e m e n t e e s t u d i a d o y l a s condiciones existentes no son aun
determinantes.Cuando no existe un cuerpo teórico abundante que
ilumine el estudio sobre elfenómeno observado y lo resultados que se
obtengan sea un aporte al reconocimiento delos elementos que lo integran. No
se conocen con precisión las variables puesto que ellassurgen del mismo
estudio No se plantean hipótesis. La muestra es pequeña. Trata
dedescribir o explicar, o ambas a la vez, los fenómenos en estudio.Tiene carácter
provisional en cuanto que se realiza para obtener un
primer conocimiento de la situación donde se piensa realizar una investigación posterior.

B.Investigación descriptiva
Tiene como objetivo la descripción de los fenómenos a investigar
, tal como es y comose manifiesta en el momento (presente) de realizarse el
estudio
y utiliza la observacióncomo método descriptivo
, buscando especificar las propiedades importantes para medir
ye v a l u a r a s p e c t o s , d i m e n s i o n e s o c o m p o n e n t e s . P u e d e n
o f r e c e r l a p o s i b i l i d a d d e predicciones aunque rudimentarias.Se sitúa en el
primer nivel de conocimiento científico. Se incluyen en esta modalidadgran
variedad de estudios (estudios correlaciónales, de casos, de desarrollo,
etc).Ejemplo: Investigación sobre la estructura socio económica y rendimiento
académico delos estudiantes del IESPP ”Indoamérica”.

a.Investigación descriptiva correlacional.

Son aquellas que actúan en el presente y sobre dos variables de
tipodependiente
(V.D. V.D.). Miden y evalúan con precisión el grado de relación queexiste entre
dos conceptos o variables en un grupo de sujetos durante la investigación.La correlación
puede ser positiva o negativa. Exigen el planteamiento dehipótesis que se
comprobarán o no. Su utilidad radica en saber cómo se puede comportar un
concepto o variable, conociendo el comportamiento de otra variable
relacionada.Tienen en cierto sentido un valor explicativo, aunque
parcial. Ejemplo:Investigación correlacional entre niveles de inteligencia
emocional y rendimiento académico.

investigación explicativa o de comprobación de hipótesis causales

Su objetivo es la explicación de los fenómenos y el estudio de sus relaciones
paraconocer su estructura y los aspectos que intervienen en la dinámica de aquéllos.

Son estudios de alto nivel que generan teorías, leyes o enunciados

totalmentenovedosos. Son de gran complejidad y por lo general sus
resultados pasan a ser de revisiónobligatoria para los profesionales de ese
campo.Esta dirigida a responder a las causas de los eventos físicos o sociales y
su interésse centra en explicar por qué y en qué condiciones ocurre un fenómeno o por
qué dos o másvariables se relacionan. Hay predominio de explicación, descripción y
correlación.Es aquella que tiene relación causal, no solo persigue describir o
acercarse a unproblema, sino que intenta encontrar las causas del mismo.Son
aquellas que parten de una situación problema o conocimiento presente
paraluego indagar posibles causas o factores asociados que permiten
interpretarla. En estecaso la dirección es V.D. V.I.Ejemplo: ¿Por qué los
estudiantes desertan de una determinada InstituciónEducativa?. En este
caso se parte de una situación dada para conocer e interpretar
factoresq u e l a m o t i v a r o n y a s í p o d e r c o n t r o l a r o p r e v e n i r a l g u n a
s s i t u a c i o n e s f a c i l i t a d o r a s d e deserción en un futuro

Enfoque Cuantitativo

En una investigación con enfoque cuantitativo la información que se recopila

tiene carácter numérico y está disponible para realizar mediciones mediante el
uso de técnicas estadísticas y de forma metódica. Aunque en metrología,
cualquier medición que se realice tiene asociado un valor de incertidumbre, para
efectos de la aplicación del método cuantitativo, el investigador realiza un control
exhaustivo de las variables involucradas minimizando a su máxima expresión el
valor de la incertidumbre de la medición, obteniendo resultados precisos y
confiables que aportan conocimiento y pueden ser verificados en cualquier
instante.

Enfoque Cualitativo

Por su parte, en la investigación con enfoque cualitativo la información que se

recopila es puramente interpretativa y está muy ligada al juicio del investigador,
considerando principalmente las experiencias, perspectivas y puntos de vistas
de los involucrados en el tema de estudio, en este caso el investigador no sigue
un proceso específico, es decir que no es obligatorio que un paso anteceda a
otro, por el contrario dependerá de la dinámica que justifique necesaria el
investigador según el tema en estudio.
Actualmente en el mundo metodológico de la investigación científica son
diversas las clasificaciones y conceptos que se le adjuntan a la investigación, sin
embargo de acuerdo al análisis realizado por el autor de este post, considera
que indistintamente del tipo de investigación, la misma generalmente estará
orientada o se apoyará en la práctica de elementos cuantitativos o cualitativos.

Fines de la Investigación Científica

 Extracción de información de un fenómeno que tiene lugar, de un

proceso que se desarrolla, de la actuación de un sistema.

 Contrastar el desarrollo de un fenómeno, o el trabajo realizado mediante

un determinado proceso, para comprobar que existe una
correspondencia con condiciones de validez aceptadas previamente.

 Elaboración y demostración de una teoría o modelo sobre el desarrollo

de un proceso, vigencia de un fenómeno o funcionamiento de un
determinado sistema.

 Recogida de información desde bases de datos generales a fin de

mejorar el diseño de un modelo, o descubrir carencias en la explicación
de un proceso, o intentar optimizar técnicas ya desarrolladas, o
construcción de máquinas automáticas.

 Obtener metodología auxiliar para la investigación, tal como creación de

métodos o instrumentos de medida y de contraste, criterios de
observación de procesos, criterios de análisis de fenómenos, o de
optimización del funcionamiento de máquinas automáticas del control de
proceso

Fases del método científico.

Para realizar estas investigaciones, los científicos se basan en un método

científico que pasa por diversas fases. Son varios los autores que las
interpretan pero explicaremos las fases propuestas por Kerlinger y Lee:

1. Problema, obstáculo e idea.

Una idea surge en la mente de un científico acerca de un fenómeno, que

presenta ciertos obstáculos para su comprensión. Hay una parte del
conocimiento que no está cubierta y la mente inquieta del científico quiere
demostrarla. El primer paso es formular una idea de forma inteligible para que
quede planteada.
2. Hipótesis.

Una vez pensado el problema, sus posibles soluciones y revisadas otras

experiencias similares de otros autores enuncia una hipótesis. ¿Qué es una
hipótesis? Pues es un enunciado conjetural sobre la relación que hay entre dos
o más fenómenos o variables. Para definirla bien se ha de expresar las
relaciones entre variables de forma correcta e indicar la necesidad de verificar
esas relaciones expresadas. La hipótesis es el primer instrumento de trabajo de
una teoría. Las hipótesis han de ser comprobables para saber si son
probablemente ciertas o falsas. Son el hilo conductor de toda investigación
científica.

3. Razonamiento y deducción.

Es en esta fase cuando el científico deduce las consecuencias de las hipótesis

planteadas. Por ejemplo, si se establecen relaciones entre música y felicidad,
el científico concluirá que si aumenta la música en los sujetos experimentales
mientras realizan una tarea aumentará su nivel de satisfacción personal o
felicidad subjetiva.

4. Observación, prueba y experimento.

Manos a la obra. Si todo lo demás se ha expuesto de forma concisa y clara. Lo

fundamental de comprobar una hipótesis es demostrar la relación expresada
por ella. En este paso se verifican la relaciones entre las variables. Someter a
prueba la relación expresada en el problema planteado en busca de su
comprobación y experimentación.

5. Resultados.

Como punto final al método científico se exponen los resultados de la

experimentación indicando si la hipótesis inicial se puede aceptar o rechazar, o
las modificaciones que hay que realizar para lograr demostrarla.

Tenemos que tener en cuenta que la secuencia planteada de las 5 fases del
método científico no tienen que ser fijas. La primera fase, donde aparece la
idea en el científico, no termina claramente antes de iniciarse la segunda fase
de planteamiento de la hipótesis. Antes de plantear las deducciones de
la hipótesis final se pueden realizar estudios piloto para efectuar pruebas sobre
las implicaciones de la hipótesis. O simplemente, la hipótesis requiera ser
perfeccionada.
Fuente: https://concepto.de/investigacion-cientifica/#ixzz5lMnHqjRd
https://es.scribd.com/doc/97318021/Tipos-y-Niveles-de-Investigacion-Cientifica

https://www.ecured.cu/Investigaci%C3%B3n_cient%C3%ADfica

https://sites.google.com/site/misitiowebjmfc/investigacion-cientifica/elementos-y-
fines-de-la-investigacion-cientifica