Anda di halaman 1dari 2

GESTIÓN PARA LA CREACIÓN INTELECTUAL

La construcción de las matrices curriculares entre el tutor y los inves-


Ministerio del Poder Popular
tigadores inscritos en esta mención representa la actividad primigenia para Educación Universitaria, Ciencia y Tecnología Programa Nacional
de Formación Avanzada

de los Programas de Estudios Avanzados en la modalidad de Estudios


Abiertos. En este proceso el o la investigador(a) deberá contemplar
aspectos fundamentales como el diseño y acreditación de Proyectos
de Aprendizaje como entidades de conocimiento que pueden con-
siderarse asimiladas cognitivamente y que deberán ser constatadas,
legitimadas y registradas en una evaluación acordada con el tutor
respectivo y su comunidad de investigación. Estos proyectos deberán
mostrar: la apreciación de Valores y Actitudes desarrolladas por el in-
vestigador en el área de conocimiento y su relación interdisciplinar.
En esta mención se pretende desarrollar investigaciones para la valo-
GESTIÓN PARA LA CREACI N INTELECTUAL

ración objetiva del estudiante por la calidad de los productos logra-


dos, la constatación del uso eficiente del tiempo, la capacidad de ad-
ministración de los recursos, la capacidad de supervisión y apreciación
de logros en el tiempo, el ejercicio de la autocrítica, la capacidad de
gestión, el ejercicio del liderazgo, entre otros.
A partir de la praxis en experiencias formales o no formales se evalua-
rán posibles problemas que el estudiante haya tenido que investigar y
a los que haya tenido que dar soluciones pertinentes desde el autoa-
nálisis y la reflexión crítica. Esto podrá ser evaluado a través de infor-
mes de investigación de acuerdo a los parámetros establecidos en que
se indique el planteamiento del problema o la delimitación del objeto
de conocimiento previsto, los antecedentes, los argumentos declara- GESTIÓN PARA LA CREACI N

INTELECTUAL
tivos. Se pretende identificar procesos y métodos que justifiquen el
desarrollo, los objetivos, metas o preguntas que se planeen utilizar, los
resultados que surjan de los avances en el proyecto y los nuevos plan- Los investigadores formados en los Estudios Avan-
teamientos que vayan surgiendo en el desarrollo de la escolaridad. zados en Creación Intelectual deberán desarrollar
proyectos sustentados en el enfoque humanista que
respondan a los intereses colectivos y transformen la
realidad social venezolana a partir de la realización de
aportes científicos a sus dimensiones social-cultural,
económico-productiva, ambiental-territorial y políti-
ca-ideológica.

Programa Nacional de Formación Avanzada


Vía Manzano Alto, Frente al Geriátrico Ricardo Sergent, Av. 5 de Noviembre . Parroquia Montalbán. PNFA en: Ecología del Desarrollo Humano_Gestión para la Creación Intelectual_ Pedagogía Crítica
Municipio Campo Elías. Ejido- Edo Mérida-Venezuela. e-mail: estudiosavanzadosuptmkr@gmail.com
Líneas de Investigación
Líneas Objetivos
Desarrollo Cognoscitivo y Creación Intelectual
El dominio de la teoría está construido a partir de la abstracción Estudiar los procesos de desarrollo cognitivo y construcción del
de conceptos. Estos conceptos habría que contextualizarlos en la conocimiento de acuerdo a las circunstancias particulares del en-
situación conocida, después generalizarlos y enlazarlos con otras torno cultural y el desarrollo epocal actual.
experiencias para finalmente configurarlos dentro de un marco
teórico que explique su origen, estructura y alcance.

Cultura Informática y Desarrollo Cognoscitivo


GESTIÓN PARA LA CREACI N INTELECTUAL

La línea estudia cómo los niños internalizan herramientas y sím- Destinada al estudio antropológico del desarrollo humano a par-
bolos digitales y aprenden a utilizarlos gracias a el aprendizaje del tir de la tecnología, del desarrollo mental de los nativos digitales
lenguaje, creando en ese proceso algunas formas nuevas y efica- y del conocimiento libre a partir de los entornos virtuales
ces de representación cognitiva, basadas en las perspectivas men-
tales de otras personas.

Construcción del Autoconcepto Académico


para la Creación Intelectual
La línea pretende adentrarse y estimular estudios sobre la meta- Estudiar los procesos de creación intelectual desde el paradigma
cognición es decir la reflexión sobre el proceso mismo de apren- de construcción del currículum a partir del autoconocimiento, la
der, pensar cómo las operaciones cognitivas afectan a los proce- autoevaluación reflexiva y la autopoiesis
dimientos mentales.

Complejidad y Desarrollo Sociointelectual


La propuesta de formación avanzada se fundamenta en la capaci- Entender y crear nuevos modos de aproximación al conocimien-
dad del estudiante para entender y escoger deliberadamente su to a partir de las teorías de la complejidad, inter y transdiscipli-
formación. nariedad

Programa Nacional de Formación Avanzada

Anda mungkin juga menyukai