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JUAN PABLO FERNANDEZ DE CASTRO MONTERO

CC: 1221975204

Servicio Nacional de Aprendizaje

Fase de Ejecución Actividad de aprendizaje 12

Evidencia 6: Programa de capacitación en comunicación asertiva

GESTION LOGISTICA
FICHA DE CARACTERIZACION 1565224

Equipo de desarrollo:
JUAN PABLO FERNANDEZ DE CASTRO MONTERO

Programa de capacitación en comunicación asertiva

Barranquilla-Colombia
15 de mayo 2019
JUAN PABLO FERNANDEZ DE CASTRO MONTERO
CC: 1221975204

PROGRAMA DE CAPACITACIÓN EN COMUNICACIÓN ASERTIVA



PRESENTACIÓN DE LA
EMPRESA.
Somos una empresa colombiana
comprometida con alimentar todas las
etapas de tu vida. Ofrecemos
experiencias nutritivas y divertidas,
siendo reconocidos por nuestra
calidad, innovación y sabor. Somos
un equipo que trabaja con pasión,
generando prosperidad de manera
sostenible a lo largo de toda nuestra
cadena de valor.
Combinar el mejor talento con nuestra cultura Alpina, le imprime a los
colaboradores liderazgo, compromiso, calidad y pasión en cada cosa que se hace,
es lo que nos ha permitido llegar a ser una de las empresas más queridas por los
colombianos, y un lugar para trabajar donde se disfruta el camino hacia la meta.
 
OBJETIVOS

 Aplicar herramientas a fin de lograr una comunicación asertiva para el logro de


 metas grupales.
 Analizar los procesos de comunicación a partir de las estructuras, desempeño
 y aplicación de los principios gerenciales.
 Identificar los modelos comunicacionales y su importación y aplicación en una
 empresa.
 Comprender la importancia de la comunicación para establecer un liderazgo
 efectivo en la organización.
 Descubrir el papel y la importancia de la comunicación en todas las facetas del
 trabajo de un mando.
 Identificar las barreras a una comunicación efectiva para minimizar su impacto.
 Conocer y entrenarse en las diferentes habilidades de comunicación
 Mejorar el entendimiento y potenciar un ambiente de reconocimiento mutuo.
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 Asumir el estilo de comunicación asertivo como eje fundamental de las


 relaciones interpersonales.
 Conocer y ejercitarse en la realización de presentaciones y exposiciones en
público.

 
INTRODUCCIÓN

El propósito principal de este proyecto investigativo es proporcionar un plan de


mejoramiento para el desarrollo de una excelente comunicación que le permitan a
la empresa Quality Plus Service S.A.S, mejorar significativamente sus procesos y
flujos de comunicación al interior de la compañía.

Para lograr esto debemos llevar a cabo una estrategia en diversas metodologías
que nos permitan efectuar la información suficiente para lograr verificar y así poder
analizar que lleva a la compañía a no tener una excelente comunicación.

Dentro de un contexto empresarial real, el adecuado funcionamiento de la


comunicación puede causar una diferencia contundente entre el éxito y el fracaso
de una compañía.

La comunicación es el proceso de interacción más importante del ser humano, en


el desarrollo de esta actividad se intercambian ideas, sentimientos, pensamientos,
conocimiento, emociones, que permiten la evolución constante de las personas, la
sociedad y las organizaciones. El identificar la importancia de la comunicación
asertiva, le permite a un administrador acercarse de manera segura y efectiva a su
capital humano, potencializar las fortalezas de cada ser persona, empoderándolo
de los procesos de la compañía y asegurando que la identidad corporativa se
enfoca hacia el logro de los objetivos y el éxito.

Por lo anterior expuesto, se considera que la asertividad en la comunicación es uno


de los pilares fundamentales e irremplazables para el funcionamiento y engranaje
adecuado de cualquier empresa o compañía. Se ha escogido para la elaboración del
presentes ensayo este tema, teniendo en cuenta que el capital humano es el mayor
activo que posee una organización, por lo tanto, el diálogo adecuado, la escucha y la
transmisión de ideas, son factores que pueden marcar la diferencia en la
productividad, orientación al logro, alcance de los objetivos y metas que pueda
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llegar a tener una determinada compañía. Es decir, se considera que la


comunicación asertiva es un factor determinante en la productividad de una
empresa.

CARACTERÍSTICAS DE LA POBLACIÓN OBJETIVO DE LA
PRESENTACIÓN

La población objeto de estudio para la investigación es el personal como


Representante legal, personal de gerencia y administrativo, personal operativo
(conductores, Operadores), donde el enfoque será con el personal administrativo y
operativo debido a que estos son los que presentan mayor problemas de
comunicación.

SEXO CARGO PERSONAL PERSONAL ÁREA PROBLEMÁTICA


ADMINISTRATIVO PRODUCCIÓN
MUJERES Auxiliares, 8 15 Niveles de
recepcionista, estudios,
secretaria, universitarios,
parte básicos, madres
administrativa cabeza de familia
sin posibilidades de
estudio
HOMBRES Conductores y 7 55 Nivel de educación
operadores medio
TOTAL 15 70
 
ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN A UTILIZAR:

Llevar una conversación madura y respetuosa sin perder el foco en nuestros


intereses es complicado, pero existen algunas técnicas o trucos que permiten
salir de algunas situaciones donde mantener la calma puede ser complicado. Hay
que evitar la pasividad y la agresividad. Seguramente reconocerán algunas de
ellas pues pueden surgir de manera espontánea cuando intentamos defendernos
manteniendo la calma y el tipo.

Se realizará exposición de conceptos de factores que intervienen en la


comunicación asertiva y efectiva.
Para estos daremos a conocer las Claves para la Comunicación Exitosa:
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Rendición simulada: Consiste en mostrarnos de acuerdo con los argumentos del


interlocutor, pero sin cambiar la postura. Puede parecer que cedemos, pero solo
cogemos impulso. Es útil en negociaciones de todo tipo.

Ironía asertiva: Ante una crítica agresiva o fuera de tono no debemos igualar el
nuestro al del emisor. En su lugar podemos buscar maneras de responder sin
dejar nuestra postura calmada. Puede ser una salida asertiva a un conflicto en el
que simplemente no queremos vernos involucrados.
Movimientos en la niebla: Tras escuchar los argumentos de la otra persona
podemos buscar la empatía aceptándolos, pero agregando lo que defendemos. Es
parecido a la rendición simulada, pero sin ceder terreno.
Pregunta asertiva: En ocasiones es necesario iniciar una crítica para lograr la
información que queremos obtener para luego utilizar la respuesta en nuestra
argumentación.
Acuerdo asertivo: En ocasiones tenemos que admitir los errores pues hacer lo
contrario solo empeoraría las cosas. En este caso se puede procurar alejar ese
error de nuestra personalidad.

Ignorar: Al igual que la ironía asertiva, es una herramienta a utilizar en caso de


interlocutores “violentos” o alterados. En este caso se procura retrasar la
conversación para otro momento donde ambos estén en buena predisposición
para el diálogo.
Romper el proceso de diálogo: Cuando se quiere cortar una conversación se
puede utilizar la comunicación breve para mostrar desacuerdo, desinterés, etc…
Como se suele decir: “a buen entendedor pocas palabras bastan”. La utilidad de
esto radica en esos momentos en los que tenemos prioridades distintas y
queremos expresar que no es el mejor momento para la conversación.
Disco rayado: No tiene por qué significar que tengamos que repetir la misma
frase, lo cual es de poca educación. Me refiero a repetir nuestro argumento
tranquilamente y sin dejarnos despistar por asuntos poco relevantes.
Manteniendo espacios: Cuando uno da la mano no es raro que te cojan el brazo.
En estos casos hay que delimitar muy claramente hasta dónde llega un punto
negociado.
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Aplazamiento: En una reunión es buena idea llevar un papel o cuaderno donde


tomar notas. En este caso podremos anotar consultas o críticas para abordarlas
en otro momento y así no alejarnos del objetivo del momento.

 
TEMAS A DESARROLLAR EN LA CAPACITACIÓN.

Unidad 1: Comunicación y técnicas de trabajo


Unidad 2: Modelos comunicacionales.
Unidad 3: Comunicación y toma de decisiones

Unidad 01 Comunicación Y Técnicas De Trabajo

Que es comunicación: La comunicación es la acción de comunicar o


comunicarse, se entiende como el proceso por el que se trasmite y recibe una
información. Todo ser humano y animal tiene la capacidad de comunicarse con
los demás. Para que un proceso de comunicación se lleve a cabo, es
indispensable la presencia de seis elementos: que exista un emisor; es decir,
alguien que trasmita la información; un receptor, alguien a quien vaya dirigida
la información y que la reciba; un contacto por medio de un canal de
comunicación, que puede ser muy variado: el aire por el que circulan la sondas
sonoras, el papel que sirve de soporte a la comunicación escrita, la voz, etc.
Asimismo, que exista una información o mensaje a transmitir; un código o
sistema de signos común al receptor y al emisor, donde el mensaje va cifrado,
los signos pueden ser no lingüísticos (símbolos, señales e iconos) y lingüísticos
(escrituras, sonidos, concepto asociado, sentido, etc.); y, por último, que el
mensaje tenga un referente o realidad, al cual alude mediante el código.
  La organización en un sistema:
  A través de que nos comunicamos.
  
Que entendemos por comunicación.
  
Para que nos comunicamos.
  
Cuál es el valor real de la comunicación.
  
Cuáles son los elementos y funciones de proceso comunicativo
 
Como crear condiciones para lograr una comunicación asertiva

 Elementos claves de la comunicación:


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 Saber hablar
 
Saber escuchar

 Reconocer el flujo de la comunicación organizacional:


Comunicación descendente: La comunicación ascendente se refiere a los
mensajes que los empleados envían a sus administradores o a otros que
ocupan puestos más altos dentro de la organización. Medios de la
 comunicación ascendente: La comunicación horizontal se refiere al Información
compartida entre personas del mismo nivel jerárquico.

Comunicación ascendente: se refiere a los mensajes que los empleados
envían a sus administradores o a otros que ocupan puestos más altos dentro
de la organización. Los participantes en los programas de formación de
 toman parte en una comunicación ascendente el último día del
General Electric
programa.
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Unidad 02 Modelos Comunicacionales


 
Qué es la asertividad?
La asertividad es una habilidad social y comunicativa que se encuentra en un
término medio entre la pasividad y la agresividad. A menudo es confundida
erróneamente con esta última, puesto que la asertividad implica hacer valer
nuestra posición de manera firme y persistente. Sin embargo, ser asertivo significa
mucho más que manifestar nuestro punto de vista.
 
¿Qué es conducta asertiva?
La conducta asertiva, entendida como la capacidad de defender nuestros
derechos respetando los ajenos, puede contribuir a que mejoremos nuestros roles
como emisores y receptores y, así, realizaremos un eficiente manejo de cada
elemento del circuito comunicativo. Por lo tanto, la comunicación asertiva
significa tener la habilidad para transmitir y recibir los mensajes, sentimientos,
creencias u opiniones propios o ajenos de una manera honesta, oportuna y
respetuosa para lograr como meta una comunicación que nos permita obtener
cuanto queremos sin lastimar a los demás. (practicar la empatía).
 Ventajas de la asertividad

La persona asertiva es capaz de expresar sus gustos personales e intereses.
Si no está de acuerdo con algo o alguien lo expresa abiertamente. Puede
 
decir fácilmente no ante algo que no desea hacer o decir y de ser necesario
pide aclaratorias. Cuando recibe un cumplido, lo hace cómodamente.

La conducta asertiva se basa en tener presente que ningún otro ser conoce
mejor nuestros pensamientos y sentimientos que nosotros mismos. Por tanto,
quién mejor que nosotros para expresarlo. Cuando actuamos de esta manera
 logramos ser tratados con respeto, ser escuchados y tomados en cuenta.
También podemos decir no sin que esto genere sentimientos de culpabilidad.

Ser asertivos nos da el derecho de equivocarnos y cambiar de parecer. Nos permite pedir lo

que necesitamos o alguna información. Podemos decir con firmeza y sin agresividad un “no
 sé” o un “no entie avergonzados por ello.

Así que, cuando alguien quiera hacerte sentir culpable, te pida algo que no
quieres hacer o no puedes cumplir, o que quiera  imponerte sus valores,
simplemente sé asertivo. Créeme, ¡no te arrepentirás!
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Unidad 03 Comunicación Y Toma De


Decisiones Modos de actuar:
 Comportamiento Pasivo: Actuar de manera condescendiente o pasiva
supone no expresar las propias necesidades, los pensamientos y sentimientos.
Implica ignorar los derechos propios para permitir que los demás impongan sus
deseos. El comportamiento condescendiente o pasivo, no permite expresarse
con honradez, de forma clara y directa. Acaba por generar agresividad contra
sí mismo, porque no se está consiguiendo lo que se desea. Y, sobre todo,
porque se percibe falta de respeto, tanto del otro como de uno mismo. Se
acepta un daño para evitar un presunto problema. De modo más o menos
consciente, el individuo percibe que se le está tratando mal; pero no se atreve
a hacer nada para evitarlo. Si se actúa sistemáticamente de un modo pasivo,
las experiencias negativas tienden a destruir la autoestima y la confianza en sí
misma de la persona, que llega a perder el respeto a sí misma. Como
consecuencia, los superiores pueden acabar por ignorarte o tratar de modo
demasiado autoritario. Y los compañeros, tenderán a abusar.

El comportamiento pasivo supone:

1. Ceder ante las expectativas y los puntos de vista de los demás, para evitar los
conflictos.
2. Acabar siempre en una situación de pérdida.
3. No mostrar enfado abiertamente.

 Comportamiento Agresivo: Si la persona expresa sus necesidades, sus


pensamientos y sus sentimientos de un modo que humille o someta a los
demás, o que ignore los derechos de éstos, está actuando agresivamente. Se
están expresando los sentimientos y deseos, pero de una manera negativa u
hostil. Igualmente, si el líder es manipulador, está actuando agresivamente. Lo
más probable es que provoque en los demás confusión, desconfianza o
resentimiento. El comportamiento agresivo intenta humillar o dominar a la otra
persona, física o emocionalmente. La persona agresiva siempre trata de
quedar por encima de la otra persona.

Su actitud supone:
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1. Ignorar los sentimientos de los demás; asumir la postura que sostiene; “Tengo
la razón". No se plantea la visión del otro.
2. Querer ganar, aunque sea a costa de la relación, cosa que no le preocupa.
3. Utilizar la misma agresividad para controlar la situación.
4. Intentar manipular, si es que no posee fuerza suficiente para dominar.
5. Utilizar la ironía y el sarcasmo para debilitar la resistencia del otro.

 Comportamiento Asertivo: La persona asertiva expresa pensamientos,


sentimientos y necesidades, con sinceridad y sin ambages, a la vez que
respeta los pensamientos, sentimientos y necesidades de los demás. Hablar
de pensamientos, sentimientos y necesidades, es mostrar respectivamente lo
que afecta a los cerebros cognitivo, emocional (instintivo).

Actuar con asertividad permite:

1. Mejorar la autoestima.
2. Actuar con confianza.
3. Defender los derechos propios, cuando sea preciso.
4. Negociar para resolver problemas, en un clima de respeto mutuo.
5. Fomentar el crecimiento y la realización personal.
6. Relacionarse con los demás eficazmente y sin conflictos.

Ser asertivo significa ser capaz, cuando conviene, de hablar sinceramente acerca
de los propios pensamientos, sentimientos y necesidades, al tiempo que se toman
en consideración los de los demás. Aunque no se consiga lo que se quiere, tener
el valor de reclamarlo nos hace sentir mucho mejor. El proceso nos convierte en
personas más plenas y felices. El comportamiento asertivo supone afrontar las
relaciones interpersonales de un modo abierto y directo. Nos permite tratar los
conflictos abiertamente para que el proceso de comunicación pueda continuar.
 
Expectativas a generar con la capacitación.


 Formar parte de un sistema de buena comunicación para así brindarle a la empresa el
máximo desarrollo profesional.
 Desarrollar relaciones de cooperación con todo el personal del trabajo.



Fortalecer todos los aspectos de nuestra comunicación y así incentivar a los demás a
tomar los cursos o clases de capacitación.
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 
Se espera que sea de gran ayuda para mejorar las relaciones interpersonales y de
áreas dentro de la empresa.
 Ayudará a tener una herramienta de solución de conflictos.


Ayudará a fortalecer de manera personal a cada uno de los empleados para ser más
capaces de mejorar los niveles de comunicación dentro de la empresa.

 
Nivel cultural, social, económico y educacional de los receptores del mensaje.

El personal de la empresa Alpina se distribuye efectivamente en las siguientes


partes.

 Personal profesional
 Personal culminando estudios profesionales
 Personal técnico
 Personal bachiller

Parte administrativa como lo es el GERENTE, SUB GERENTE, AREA
  y demás son personas ya profesionales y/o culminando sus
FINANCIERA
estudios.
 
 Parte de BODEGA, MANTENIMIENTO es personal técnico
 
Conductores es el personal bachiller

El nivel económico o social que distribuye a la empresa es más o menos de


estratos 02, 03 y 04 siendo el estrato 02 los conductores, personal de bodega,
parte administrativa, estrato 03 técnicos de bodega, técnicos administrativos y el
estrato 04 son los gerentes algunas personas del área financiera.

 
Identificación de la información que se desea escuchar de la población objetivo
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PROGRAMA DE CAPACITACIÒN ASERTIVA

NOMBRE: _________________________________________________________________
EDAD: ____________ CARGO: _____________________________ GENERO: _____________
Apreciados trabajadores de la empresa ALPINA este espacio fue idealizado para escucharlos y
ayudarlos a mejorar las fallas que se han venido presentando a lo lardo del desempeño de ustedes
como trabajadores en la empresa, es por esto que realizaremos una encuesta para determinar si
la idea de la capacitación sería un elemento suficiente para lograr una comunicación excelente
tanto administrativa como operativa.
Para esto hemos formulado una serie de preguntas donde podrá contestar libremente y así
ayudarnos a realizar nuestro proceso satisfactoriamente:
1. Que temas le gustaría tratar en la capacitación:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
____________________________________________________________

2. Al realizar una capacitación cree usted que se debe realizar en:

a) Área verde

b) Salón de eventos empresa

c) Auditorio

d) Cualquiera de las anteriores

3. Cree usted que debe tomar esta capacitación:

a) Si

b) No

4. Cree usted que de todo el personal de la empresa cuantos tomaran conciencia de


esta capacitación:

a) El 100%

b) El 80%

c) El 50%

d) Nadie ya que la capacitación no es de nuestro interés

GRACIAS POR SU COLABORACIÒN ESPERAMOS APORTAR LO


SUFICIENTE PARA USTEDES COMO EMPRESA
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INSTRUMENTO PARA EVALUAR LA EFICACIA DE LA CAPACITACIÓN. Se
realiza evaluación de la capacitación midiendo la receptividad y metodología que
se tuvo en cuenta para dar a entender los temas a los espectadores esperando
captar aspectos a mejorar y midiendo el éxito de los temas tratados y aceptados
por el auditorio.

1. Un compañero te está llamando con un apodo que te disgusta, tú…

a) Te sientes molesto, pero le dices la verdad: “Lo que estás haciendo me


disgusta, por favor deja de hacerlo”

b) Te enfureces, le dices: “¡No me molestes! ¡¿Tú eres perfecto?”

c) Te quedas callado y actúas como si nada te hubiese dicho.

2. Un amigo acaba llegar a cenar, pero una hora más tarde de lo que había
dicho. No ha llamado para avisar que se retrasaría. Estás irritado por la
tardanza… ¿qué haces?

a) Saludarle como si nada y decirle “Entra, la cena está en la mesa”.

b) He estado esperando durante una hora sin saber lo que pasaba. Me has puesto
nervioso e irritado, si otra vez te retrasas avísame, harás la espera más agradable.

c) Le digo “¡¿Tan tarde llegas?! Nunca más te vuelvo a invitar… ¡¿No puedes ser
puntual?!”

3. Un compañero(a) te da constantemente su trabajo para que lo hagas.


Decides terminar con esta situación, ¿qué le dices?

a) Le digo que estoy bastante ocupado, pero si no consigue hacerlo, le puedo


ayudar.
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b) Le digo que es un desconsiderado, que yo también tengo tareas por hacer, y


que las haga él.

c) Le digo que siempre me pides que te ayude en tus tareas, porque no te da


tiempo o porque no sabes hacerlo, pero ya estoy cansado(a) de hacer tu trabajo,
intenta hacerlo tú mismo, así la próxima vez te costará menos, y aprenderás a ser
responsable.

4. Vas a un restaurante a cenar, cuando el mozo trae lo que has pedido, te


das cuenta de que tu vaso está sucio… ¿Qué haces?

a) No digo nada y uso el vaso sucio, aunque a disgusto.

b) Armo un gran escándalo en el local y digo al mozo que como el servicio es


asqueroso nunca volveré a ir a ese establecimiento.

c) Llamo al mozo y pido que por favor me cambie el vaso.

5. Estás en una larga fila para entrar al banco, llega un señor y se infiltra en
la fila, delante de ti, tú…

a) Le grito diciéndole que he llegado antes, y que no sea fresco, que espere su
turno.

b) Me quedo callado(a), al fin y al cabo, todos vamos a ser atendidos.

c) Le digo que por favor se retire porque he estado aquí antes que él. Y debe de
respetar la fila.

6. Estás en un grupo haciendo un trabajo, tu propones una idea nueva para


mejorar, sin embargo, tu compañero (a) dice que está mal, que no sirves
para nada, tú…

a) Le hago entender que todos podemos proponer ideas, sean correctas o


erradas, y que si es errada hay que saber decirlo.

b) Me quedo callado (a), y nunca más vuelvo a proponer más ideas.


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c) Me enojo con la persona, y le digo: “Mejor hazlo tú.”

7. Estás en un cine viendo una película, de pronto suena el celular de una


persona y contesta, ¿tú qué haces?

a) Le digo que por favor apague su celular, y que se retire porque causa desorden.

b) Armo un escándalo, diciéndole que aquí no es lugar para hablar por teléfono,
que sea educado.

c) No le digo nada, aunque me disgusta que no pueda escuchar la película.

8. Estás en una fiesta, una persona te invita a bailar, sin embargo, no me


agrada su personalidad, ¿qué le dices?

a) Me niego.

b) Acepto, aunque no quiera

c) Le digo que está loco, que nunca bailaría como alguien como él.

9. Se han burlado de tu respuesta en clase, tú…

a) Siento que sólo los demás cometen errores y yo no, y les grito que se callen.

b) Evito volver a dar mis opiniones, tengo miedo de quedar otra vez como un tonto(a)

c) Les digo: “Disculpa si mi respuesta ha estado mal, pero por favor no te burles,
porque todos podemos cometer errores, al igual que tú o yo."

10. Estás rindiendo un examen, y te das cuenta que tu compañero(a) está


copiando tus respuestas… ¿qué haces?

a) Le acuso con la profesora en voz alta para que todos se enteren y la tilden de
bruta.
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b) Le digo en voz baja que por favor deje de copiar mi examen porque de otra
manera tendré que acusarlo con el profesor.
c) Dejo que se copie, sin embargo, sé que estoy haciendo mal, y no me agrada la
idea.

PUNTAJE:
1. A=3, B=2 Y C=1
2. A=1, B=3 Y C=2
3. A=1, B=2 Y C=3
4. A=1, B=2 Y C=3
5. A=2, B=1 Y C=3
6. A=3, B=1 Y C=2
7. A=3, B=2 Y C=1
8. A=3, B=1 Y C=2
9. A=2, B=1 Y C=3
10. A=2, B=3 Y C=1

RESULTADOS:

De 10 a 16 puntos
Tu estilo es pasivo, sueles permitir que el resto decida por ti, no te expresas
abiertamente, dejas pasar comportamientos que te disgustan y ¡ojo! eso significa
falta de confianza e inseguridad. Cambia tu actitud, di lo que piensas, ¡no te
quedes callado(a)!

De 17 a 24 puntos
¡Cuidado! Eres una persona agresiva. Cuando quieres dar a conocer tus
pensamientos, sentimientos u opiniones lo haces de manera inapropiada. Si tú
quieres ser respetado, pues respeta a los demás, aprende a saber escuchar, esto
te ayudará a crecer como persona.

De 25 a 30 puntos
¡Asertivo(a)! Felicitaciones sabes cómo comportarte en diferentes situaciones de
conflicto, das tu punto de vista, sin que parezca una imposición. Recuerda que ser
asertivo significa no siempre ser dueño de la razón, todos tendemos a equivocarnos.
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¿Ahora sabes qué estilo posees? Pues ahora, ¡infórmate más en este blog para
que conozcas qué características posee tu estilo para poder cambiar o mejorar!
 
CONCLUSIONES


Podría afirmarse que la comunicación y la asertividad se encuentran
íntimamente relacionadas, que de la mano se tornan edificantes, eficientes,
claras y congruentes, pero sobre todo hacen que la comunicación sea abierta y
 honesta incorporando el respeto mutuo entre los participantes.


Sin importar la naturaleza de las organizaciones, es importante establecer
métodos de comunicación que permitan crear entre sus integrantes una cultura
 fieles y eficientes, es decir, que
participativa basada en comunicaciones claras,
 se tornen asertivas, precisas y concretas.


Por lo anterior es importante diseñar un plan para establecer políticas de
comunicación que le permita a todos los empleados sin importar el cargo
administrativo que ostente, comprender la misión, la visión de la empresa en
todas sus dimensiones; situación que le proporcionara a la empresa una
simbiosis entre los objetivos, las metas propuestas,  el actuar y el
direccionamiento que se le da a cada uno de los trabajadores.


Los administradores deben tener en cuenta la importancia de la capacitación
para la actualización a fin de reforzar las habilidades que tienen los
trabajadores y ponerlos al día en los avances de su campo. Además, reunir al
personal les permite intercambiar ideas y escuchar sugerencias y ello puede
representar una experiencia que fortalezca al equipo. En general, los
trabajadores disfrutan cuando reciben capacitación adicional, ya que es una
forma de lograr su desarrollo y de motivarlos.
 
La capacitación es una herramienta fundamental para la administración de
recursos humanos, que ofrece la posibilidad de mejorar la eficiencia del trabajo
de la empresa, permitiendo a su vez que la misma se adapte a las nuevas
circunstancias que se presentan tanto dentro como fuera de la organización.
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Proporciona a los empleados la oportunidad de adquirir mayores aptitudes,


conocimientos y habilidades que aumentan sus competencias, para
desempeñarse con éxito en su puesto. De esta manera, también resulta ser
una importante herramienta motivadora.
Es necesario evaluar la competencia de cada trabajador para que pueda
desempeñarse en forma independiente. El personal debe tener la oportunidad

de demostrar sus conocimientos prácticos sin humillaciones ni riesgos


personales.

Para resultar eficaz, un programa de capacitación debe establecer los temas


adecuados a las necesidades. El entrenamiento práctico es, por lo general,
más eficaz que el teórico. Hay una gran diferencia entre la explicación de una
tarea y la transmisión de conocimientos prácticos.

BIBLIOGRAFIA

https://www.game-learn.com/que-es-la-asertividad/

http://sisbib.unmsm.edu.pe/bibvirtual/publicaciones/quipukamayoc/2000/seg
undo/asertividad.htm
https://es.slideshare.net/jorgeojeda63/comunicacion-asertiva-7302010
http://www.eltiempo.com/archivo/documento/MAM-1304445
http://delcampovillares.com/conducta-pasiva-agresiva-y-asertiva/
https://www.definicionabc.com/comunicacion/comunicacion-asertiva.php
http://www.larazon.es/blogs/sociedad-y-medio-ambiente/coaching-y-
emociones/pasivo-agresivo-o-asertivo-test-para-descubrir-como-te-
comunicas-en-el-trabajo-ID11741823