UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO

FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES Y ADMINISTRATIVAS

ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN

“LOS ESTILOS DE LIDERAZGO DE LOS DIRECTIVOS BASADO EN

EL MODELO DE ALCANCE PLENO Y SU RELACIÓN CON EL
ENGAGEMENT LABORAL DEL PERSONAL DOCENTE DE LA
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO - PUNO 2016”

PRESENTADO POR:
Bach. Junior Yoel Iturriaga Chacón
1. Problema de Investigación

2. Fundamentación Teórica

3. Hipótesis de Investigación

4. Metodología de Investigación

5. Resultados de Investigación

6. Conclusión y Recomendación
 ¿Cuál es el estilo de liderazgo de
alcance pleno que predomina en
PLANTEAMIENTO DEL

los directivos de las Facultades

de la Universidad Nacional del
¿De qué manera se Altiplano de Puno?
PROBLEMA

relacionan los estilos de

liderazgo de alcance
pleno de los directivos ¿Cuál es el nivel de engagement
con el engagement laboral del personal docente de
laboral del personal las Facultades la Universidad
docente de las Facultades Nacional del Altiplano de Puno?
de la Universidad
Nacional del Altiplano de
Puno, 2016? ¿Es posible incrementar el nivel
de engagement en los docentes
de las distintas Facultades de la
Universidad Nacional del
Altiplano de Puno?
 Identificar el estilo de liderazgo
OBJETIVOS DE LA
predominante en los directivos de
INVESTIGACIÓN
Determinar la las Facultades de la Universidad
relacionan que existe Nacional del Altiplano de Puno
entre los estilos de
liderazgo de alcance
pleno de los directivos Medir el nivel de engagement
y el engagement laboral del personal docente de las
laboral del personal Facultades de la Universidad
docente de las Nacional del Altiplano de Puno
Facultades de la
Universidad Nacional
del Altiplano de Puno, Proponer una auditoria de
2016 engagement para los docentes de
las Facultades de la Universidad
Nacional del Altiplano de Puno.
 TRANSFORMACIONAL
Caracterizado por el intercambio de
motivación e inducción entre lideres
y subordinados mediante la
estimulación intelectual y
consideración individual.

TRANSACCIONAL
Caracterizado por el intercambio o
negociaciones donde el
reconocimiento por su desempeño
aceptable promueven una mejor
ejecución

PASIVO - EVASIVO
Caracterizado por ser la forma mas
negativa del liderazgo al mostrar
una dejadez e inexistencia de
responsabilidades o cargos a
asumir
 Caracterizado por una
gran voluntad de dedicar
VIGOR el esfuerzo al trabajo y la
persistencia ante las
dificultades
ENGAGEMENT

Caracterizado por estar

fuertemente involucrado y
DEDICACIÓN experimentar una
sensación de entusiasmo

Caracterizado por estar

concentrado e inmerso en
ABSORCIÓN el trabajo generando el
desagrado por dejar el
trabajo
 HIPÓTESIS

HIPÓTESIS GENERAL
• El liderazgo transformacional se relaciona de manera positiva con el
engagement, el liderazgo transaccional también, pero con una menor
intensidad; mientras que el liderazgo pasivo – evasivo se relaciona de
manera negativa con el engagement de los docentes de la Facultades
de la Universidad Nacional del Altiplano Puno.
HIPÓTESIS ESPECIFICAS
• El estilo de liderazgo de alcance pleno que predomina en los directivos de
las Facultades de la Universidad Nacional del Altiplano en su mayoría es
el transaccional y en una minoría el transformacional.

• El nivel de engagement laboral del personal docente de las Facultades de

la Universidad Nacional del Altiplano de los cuales poseen en su mayoría
un nivel alto y en una minoría poseen un nivel medio.
 • Enfoque de Investigación Cuantitativa
• Tipo de Investigación No Experimental y Transversal
• Nivel de Investigación Descriptivo – Correlacional
DISEÑO • Método de estudio es Deductivo

• DISEÑO POBLACIONAL
• Unidad de información: Personal Docente
• Unidad de Observación: MLQ 5X (Directivos) UWES (Docentes)
POBLACIÓN • Unidad de Análisis: Docentes y Directivos de Facultades
• Unidad de Muestreo: Áreas y Facultades
• DISEÑO MUESTRAL
• Facultad de Ciencias de la Educación

• TÉCNICA: Encuesta y Observación

• INSTRUMENTOS: Cuestionario y ficha de observación
TÉCNICAS E • MLQ-5X: MULTIFACTORIAL LEADERSHIP QUESTIONNAIRE
(Cuestionario Multifactorial de Liderazgo)
INSTRUMENTOS • UWES: UTRECHT WORK ENGAGEMENT SCALE (Escala de
Utrecht del Compromiso en el Trabajo)
• MANUAL DE UWES Y MANUAL DE MLQ-5X
HIPÓTESIS ESPECIFICA Nº 1:
EL ESTILO DE LIDERAZGO DE ALCANCE PLENO QUE PREDOMINA
EN LOS DIRECTIVOS DE LAS FACULTADES DE LA UNIVERSIDAD
NACIONAL DEL ALTIPLANO EN SU MAYORÍA ES EL
TRANSACCIONAL Y EN UNA MINORÍA EL TRANSFORMACIONAL.
ESTILO DE LIDERAZGO MEDIA
1 Liderazgo Transaccional 2,44
2 Liderazgo Transformacional 2,41
3 Liderazgo Pasivo Evasivo 2,07
Para la comprobación de esta hipótesis se tomará en cuenta a las Tablas
Nº 11, 12 y 13 del liderazgo transaccional, las Tablas Nº 14, 15, 16, 17, 18 y
19 del liderazgo transformacional y Tablas Nº 20, 21 y 22 correspondiente
al liderazgo pasivo evasivo.
HIPÓTESIS ESPECIFICA Nº 2:
EL NIVEL DE ENGAGEMENT LABORAL DEL PERSONAL DOCENTE
DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO POSEE EN SU
MAYORÍA UN NIVEL ALTO EN UNA MINORÍA UN NIVEL MEDIO.
ESCALA DE NIVEL DE
MEDICIÓN UWES
BAJO 3%
MEDIO 20%
ALTO 47%
MUY ALTO 30%
Para la comprobación de esta hipótesis se tomarán la Tabla Nº
23 como estándar de medición y las Tablas Nº 24 del Vigor, la
Tabla Nº 25 de la Dedicación y la Tabla Nº 26 de la Absorción y la
Nº 27 que definirá el nivel de engagement en los docentes.
 HIPÓTESIS GENERAL:
EL LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL SE RELACIONA DE MANERA POSITIVA CON
EL ENGAGEMENT(i), EL LIDERAZGO TRANSACCIONAL TAMBIÉN, PERO CON UNA
MENOR INTENSIDAD(ii); MIENTRAS QUE EL LIDERAZGO PASIVO – EVASIVO SE
RELACIONA DE MANERA NEGATIVA CON EL ENGAGEMENT (iii) DE LOS DOCENTES
DE LAS FACULTADES DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO PUNO.

MODELO DE LIDERAZGO ENGAGEMENT VALORES

DE ALCANCE PLENO VALOR 1 VALOR 2 VALOR 3
ESTILO DE LIDERAZGO TRANSACCIONAL ,267 ,305 ,359
ESTILO DE LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL ,279 ,306 ,372
ESTILO DE LIDERAZGO PASIVO – EVASIVO -,265 - -

Habiendo ya hecho las tres correlaciones de se procederá a recabar la

información de las Tablas Nº 31, 32, 33 donde los valores más
representativos obtenidos de la cual permitirá realizar la evaluación
respectiva de la hipótesis donde se obtuvieron los resultados mediante la
CORRELACIÓN DE PEARSON
CONCLUSIONES
Mediante el desarrollo de esta investigación se revelo que la relación
existente entre los estilos de liderazgo de los directivos basados en el
modelo de alcance pleno y el engagement laboral de los docentes es
positiva en el estilo transaccional (,359) de la misma manera que en el
estilo transformacional (,372); sin embargo, se observó que es negativa
en el estilo pasivo – evasivo (-,265).

De acuerdo a los resultados obtenidos de la Facultad de Ciencias de la

Educación en representación de la UNA Puno, se identificó que el
estilo de liderazgo predominante en los directivos es el transaccional
(2,44) y en una minoría el transformacional (2,41); sin embargo, se
observó la existencia del estilo de liderazgo pasivo – evasivo (2,07).

Teniendo en cuenta los resultados de la investigación en relación al

engagement laboral del personal docente de la Facultad de Ciencias
de la Educación la cual representa a la UNA Puno se revelo que los
docentes poseen en su mayoría un nivel de engagement alto (47%) y
en una minoría un nivel de engagement medio (20%).
 RECOMENDACIONES
• Realizar investigaciones con una mayor muestra poblacional que permita
obtener un mayor nivel de certeza de la información que se genera tras
la aplicación del UWES y del MLQ-5X, haciendo las comparaciones entre
los resultados obtenidos lo cual permitirá dar mayor fiabilidad al
instrumento.
• Realizar un estudio donde se considere a más Facultades con la
finalidad de afirmar el predominio de uno de los estilos de liderazgo
basado en el modelo de alcance pleno, de esta manera se estaría
contribuyendo para la generación de estrategias en relación a los grupos
de interés.
• Promover en el personal docente el buen desenvolvimiento en su
vocación, lo cual generara mayores niveles de desempeño por el trabajo
haciendo que se convierta en una adicción y no en una obligación laboral
llevando al desarrollo de un trabajador engaged.
 MUCHAS
GRACIAS
Bach. JUNIOR YOEL ITURRIAGA CHACÓN
ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN