LAPORAN PENCAPAIAN PERKEMBANGAN ANAK

KB DASARI BUDI
KELOMPOK USIA 2-3 TAHUN
SIKLUS PERTAMA
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
LINGKUP TINGKAT PENCAPAIAN PERKEMBANGAN ANAK Pesert Didik
Perkembangan 2 – 3 tahun Kila Ani Avan Zahra FirmanAbid Rifki Rizky Fidza Chaca Roya Silvi Ria Zulvan Rico Alvin Aufa Luthfi Rian Kaffa Denis IkhwanIfah Fahmi Ulva
I. Nilai Agama dan 1. Mulai meniru gerakan 1 1 2 2 2 2 1 1 2 2 1 1 2 2 2 1 1 2 1 1 1 1 1 2 2
Moral berdoa/sembahyang sesuai dengan
agamanya
2. Mulai memahami kapan 2 1 1 2 2 2 1 2 2 2 1 2 2 2 2 2 1 2 1 1 1 1 2 2 1
mengucapkan salam, terima kasih,
maaf, dsb
II.Fisik-motorik
A. Motorik Kasar 1. Berjalan sambil berjinjit 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 1 2 2 2 1 2 1 2 1 2 1 2 2
2. Melompat ke depan dan ke 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2
belakang dengan dua kaki
3. Melempar dan menangkap bola 1 1 1 2 2 2 1 1 2 2 1 2 1 2 2 2 2 2 2 2 1 2 1 2 1
4. Menari mengikuti irama 1 1 1 1 1 2 1 1 2 2 1 2 1 1 2 1 1 2 1 2 1 1 1 1 1
5. Naik-turun tangga atau tempat 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2
yang lebih tinggi/rendah dengan
berpegangan
B. Motorik Halus 1. Meremas kertas atau kain dengan 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
menggerakkan lima jari
2. Melipat kain/kertas meskipun 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 3 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 3
belum rapi/lurus
3. Menggunting kertas tanpa pola 3 2 2 3 2 2 2 2 3 2 2 2 2 3 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2
4. Koordinasi jari tangan cukup baik 2 2 2 3 2 2 2 2 3 3 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
untuk memegang benda pipih
seperti sikat gigi, sendok
C. Kesehatan dan 1. Berat badan sesuai Tingkat usia 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Perilaku 2. Tinggi badan sesuai Tingkat usia 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Keselamatan 3. Berat badan sesuai dengan standar 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
tinggi badan
4. Lingkar kepala sesuai Tingkat usia 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
5. Mencuci, membilas, dan mengelap 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
ketika cuci tangan tanpa bantuan
6. Memberitahu tahu orang dewasa bila sakit 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 1
sakit
7. Mencuci atau mengganti alat makan bila jatuh 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
III. Kognitif
A.Belajar dan 1. Melihat dan menyentuh benda yang ditunjukkan
Pemecahan Masalah oleh orang lain 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

ditunjukkan oleh orang lain 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

2. Meniru cara pemecahan orang 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
dewasa atau teman
3. Konsentrasi dalam mengerjakan 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
sesuatu tanpa bantuan orangtua
4. Mengeksplorasi sebab dan akibat 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2
5. Mengikuti kebiasaan sehari-hari 2 1 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
 (mandi, makan, pergi ke sekolah)
B. Berpikir Logis 1. Menyebut bagian-bagian suatu 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
gambar seperti gambar wajah
orang, mobil, binatang, dsb
2. Mengenal bagian-bagian tubuh 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
(lima bagian)
3. Memahami konsep ukuran (besar- 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
kecil, panjang-pendek)
4. Mengenal tiga macam bentuk 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

5. Mulai mengenal pola 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

6. Memahami simbol angka dan 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
maknanya
C. Berfikir Simbolik 1. Meniru perilaku orang lain dalam 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
menggunakan barang
2. Memberikan nama atas karya yang 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
dibuat
3. Melakukan aktivitas seperti kondisi 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
nyata (misal: memegang gagang
telpon)
IV. Bahasa
A. Memahami 1. Memainkan kata/suara yang 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Bahasa didengar dan diucapkan berulang-
ulang
2. Hafal beberapa lagu anak 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
sederhana
3. Memahami cerita/dongeng 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
sederhana
4. Memahami perintah sederhana 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
seperti letakkan mainan di atas
meja, ambil mainan dari dalam
kotak
B.Mengungkapkan 1. Menggunakan kata tanya dengan 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Bahasa. tepat (apa, siapa, bagaimana,
mengapa, dimana).
2. Menggunakan 3 atau 4 kata untuk 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
memenuhi kebutuhannya (misal,
V.Sosial-emosional mau minum air putih)
A.Kesadaran Diri 1. Memberi salam setiap mau pergi 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2. Memberi rekasi percaya pada orang 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
dewasa
3. Menyatakan perasaan terhadap 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
anak lain
4. Berbagi peran dalam suatu 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
permainan (misal: menjadi dokter,
perawat, pasien)
B.Tanggungjawab 1. Mulai bisa mengungkapkan ketika 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Diri dan Orang lain ingin buang air kecil dan buang air
besar
2. Mulai memahami hak orang lain 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
 (harus antri, menunggu giliran.
3. Mulai menunjukkan sikap berbagi, 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
membantu, bekerja bersam.

C.Perilaku Prososial 1. Bermain secara kooperatif dalam 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

kelompok
2. Peduli dengan orang lain 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
(tersenyum, menanggapi bicara)
3. Membagi pengalaman yang benar 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
dan salah pada orang lain
4. Bermain bersama berdasarkan 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
aturan tertentu
VI. Seni
A. Anak mampu Memperhatikan dan mengenali suara 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
membedakan yang bernyanyi atau berbicara
antara bunyi dan
suara
B. Tertarik dengan 1. Menyanyi sampai tuntas 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
kegiatan musik, dengan irama yang benar
gerakan orang, (nyanyian pendek atau 4 bait)
hewan maupun 2. Menyanyikan lebih dari 3 lagu 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
tumbuhan dengan irama yang yang benar
sampai tuntas (nyanyian pendek
atau 4 bait)
3. Bersama teman-teman 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
menyanyikan lagu
4. Bernyanyi mengikuti irama dengan 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
bertepuk tangan atau
menghentakkan kaki
5. Meniru gerakan berbagai binatang 3 2 2 3 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 3 2
6. Paham bila orang terdekatnya (ibu) 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
menegur
7. Mencontoh gerakan orang lain 3 2 2 2 3 2 2 3 2 2 2 2 3 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2
8. Bertepuk tangan sesuai irama 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
C. Tertarik dengan 1. Menggambar benda-benda lebih 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
kegiatan atau spesifik
karya seni 2. Mengamati dan membedakan benda 2 1 2 2 2 2 2 2 3 3 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
di sekitarnya yang di dalam rumah

Keterangan Skala
Penilaian :
artinya Belum berkembang, bila anak melakukannya harus
ü  BB dengan bimbingan atau dicontohkan oleh guru
artinya Mulai berkembang, bila anak melakukannya masih harus
ü  MB diingatkan atau dibantu oleh guru
artinya Berkembang sesuai harapan, bila anak sudah dapat
ü  BSH melakukannya secara mandiri dan konsisten tanpa harus
diingatkan atau dicontohkan oleh guru
artinya Berkembang sangat baik, bila anak sudah dapat
ü  BSB melakukan secara mandiri.
 LAPORAN PENCAPAIAN PERKEMBANGAN ANAK
KB DASARI BUDI
KELOMPOK USIA 3-4 TAHUN
SIKLUS PERTAMA
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
LINGKUP TINGKAT PENCAPAIAN PERKEMBANGAN ANAK Peserta Didik
Perkembangan 3 – 4 tahun Restu Ahmad Kesya Imus DesivaKhumaini Ani Amalia Hamdan Fitri Dila Zaki Atul Aufal Halim Falaki Najwa Farah Rizki Syifa
I. Nilai Agama dan 1. Mengetahui perilaku yang berlawanan 2 2 2 2 2 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1
Moral meskipun belum selalu dilakukan seperti
pemahaman perilaku baik-buruk, benar-salah,
sopan-tidak sopan
2. Mengetahui arti kasih dan sayang kepada 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
ciptaan Tuhan
3. Mulai meniru doa pendek sesuai dengan 2 2 2 1 2 1 1 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
agamanya
II.Fisik-motorik 1. Berlari sambil membawa sesuatu yang ringan 2 2 2 2 3 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
A. Motorik Kasar (bola)
2. Naik-turun tangga atau tempat yang lebih 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 3 2 2 2 2
tinggi dengan kaki bergantian
3. Meniti di atas papan yang cukup lebar 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2
4. Melompat turun dari ketinggian kurang lebih 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 3 2 2
20 cm (di bawah tinggi lutut anak)
5. Meniru gerakan senam sederhana seperti 3 2 2 2 3 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 3 2 2
menirukan gerakan pohon, kelinci melompat)
B. Motorik Halus 6. Berdiri dengan satu kaki 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
1. Menuang air, pasir, atau biji-bijian ke dalam 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
tempat penampung (mangkuk, ember)
2. Memasukkan benda kecil ke dalam botol 3 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 3 2 2
(potongan lidi, kerikil, biji-bijian)
3. Meronce benda yang cukup besar 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
4. Menggunting kertas mengikuti pola garis lurus 3 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 2 2

C. Kesehatan dan
Perilaku 1. Berat badan sesuai Tingkat usia 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Keselamatan 2. Tinggi badan sesuai Tingkat usia 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
3. Berat badan sesuai dengan tinggi badan 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
badan
4. Lingkar kepala sesuai Tingkat usia 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
5. Membersihkan kotoran (ingus) 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
6. Menggosok gigi 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
7. Memahami arti warna lampu lalu lintas 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
8. Mengelap tangan dan muka sendiri 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
III. 9. Memahami kalau berjalan di sebelah kiri 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
A.Belajar dan 1. Paham bila ada bagian yang hilang dari suatu
2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 3 2 3 2 2
Pemecahan Masalah
pola gambar seperti pada gambar wajah orang
matanya tidak ada, mobil bannya copot, dsb
2. Menyebutkan berbagai nama makanan dan 3 2 3 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2
rasanya (garam, gula atau cabai)
3. Menyebutkan berbagai macam kegunaan dari 3 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2
benda
4. Memahami persamaan antara dua benda 2 2 3 2 2 2 2 3 2 2 2 2 3 2 2 2 3 2 2 2
5. Memahami perbedaan antara dua hal dari 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
jenis yang sama seperti membedakan antara
buah rambutan dan pisang; perbedaan antara
ayam dan kucing
6. Bereksperimen dengan bahan menggunakan 2 2 2 2 3 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 3 3 2 2
cara baru
7. Mengerjakan tugas sampai selesai 3 2 2 2 3 2 2 2 2 3 2 2 2 3 2 2 2 3 2 2
 8. Menjawab apa yang akan terjadi selanjutnya 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
dari berbagai kemungkinan
9. Menyebutkan bilangan angka 1-10 3 2 2 3 2 2 2 3 2 3 3 2 2 2 2 3 3 3 2 2
10. Mengenal beberapa huruf atau abjad tertentu 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
dari A-z yang pernah dilihatnya
B. Berpikir Logis 1. Menempatkan benda dalam urutan ukuran 3 2 3 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 3 3 3 2 2
(paling kecil-paling besar)
2. Mulai mengikuti pola tepuk tangan 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
3. Mengenal konsep banyak dan sedikit 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
4. Mengenali alasan mengapa ada sesuatu yang 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
tidak masuk dalam kelompok tertentu
5. Menjelaskan model/karya yang dibuatnya 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
C. Berfikir Simbolik 1. Menyebutkan peran dan tugasnya (misal, koki 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
tugasnya memasak)
2. Menggambar atau membentuk sesuatu 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
konstruksi yang mendeskripsikan sesuatu
yang spesifik
3. Melakukan aktivitas bersama teman dengan 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
terencana (bermain berkelompok dengan
memainkan peran tertentu seperti yang telah
direncanakan)
IV. Bahasa 1. Pura-pura membaca cerita bergambar dalam 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
A. Memahami buku dengan kata-kata sendiri
Bahasa 2. Mulai memahami dua perintah yang diberikan 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
bersamaan contoh: ambil mainan di atas meja
lalu berikan kepada ibu pengasuh atau
pendidik
B.Mengungkapkan 1. Mulai menyatakan keinginan dengan 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Bahasa. mengucapkan kalimat sederhana (6 kata)
2. Mulai menceritakan pengalaman yang dialami 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
dengan cerita sederhana

V.Sosial-emosional
A.Kesadaran Diri 1. Mengikuti aktivitas dalam suatu kegiatan 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
besar (misal: piknik)
2. Meniru apa yang dilakukan orang dewasa 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
3. Bereaksi terhadap hal-hal yang tidak benar 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
(marah bila diganggu)
4. Mengatakan perasaan secara verbal 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
B.Tanggungjawab 1. Mulai bisa melakukan buang air kecil tanpa 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Diri dan Orang lain bantuan.
2. Bersabar menunggu gilira. 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
3. Mulai menunjukkan sikap toleran sehingga 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
dapat bekerja dalam kelompo.
4. Mulai menghargai orang lain. 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
5. Mulai menunjukkan ekspresi menyesal ketika 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
melakukan kesalahan
C.Perilaku Prososial 1. Membangun kerjasama 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2. Memahami adanya perbedaan perasaan 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
(teman takut, saya tidak)
3. Meminjam dan meminjamkan mainan 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
VI. Seni 1. Mengenali berbagai macam suara dari 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
A. Anak mampu kendaraan
membedakan 2. Meminta untuk diperdengarkan lagu favorit 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
antara bunyi dan secara berulang
suara
B. Tertarik dengan 1. Mendengarkan atau menyanyikan lagu 3 2 2 3 2 2 3 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2
kegiatan musik, 2. Menggerakkan tubuh sesuai irama 3 2 3 2 2 2 3 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2
gerakan orang, 3. Bertepuk tangan sesuai irama musik 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
hewan maupun 4. Meniru aktivitas orang baik secara langsung 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
tumbuhan maupun melalui media. (misal, cara
minum/cara bicara/perilaku seperti ibu)
5. Bertepuk tangan dengan pola yang berirama 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
(misalnya bertepuk tangan sambil mengikuti
irama nyanyian)
C. Tertarik dengan 1. Menggambar dengan menggunakan beragam 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
kegiatan atau media (cat air, spidol, alat menggambar) dan
karya seni cara (seperti finger painting, cat air, dll)
2. Membentuk sesuatu dengan plastisin 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
3. Mengamati dan membedakan benda di 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
sekitarnya yang di luar rumah

Keterangan Skala
Penilaian :
artinya Belum berkembang, bila anak melakukannya harus dengan
ü  BB bimbingan atau dicontohkan oleh guru
artinya Mulai berkembang, bila anak melakukannya masih harus
ü  MB diingatkan atau dibantu oleh guru
artinya Berkembang sesuai harapan, bila anak sudah dapat
ü  BSH melakukannya secara mandiri dan konsisten tanpa harus diingatkan
atau dicontohkan oleh guru
artinya Berkembang sangat baik, bila anak sudah dapat melakukan
ü  BSB secara mandiri.
 LAPORAN PENCAPAIAN PERKEMBANGAN ANAK
KB DASARI BUDI
KELOMPOK USIA 2-3 TAHUN
SIKLUS KEDUA
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
LINGKUP TINGKAT PENCAPAIAN PERKEMBANGAN ANAK Pesert Didik
Perkembangan 2 – 3 tahun Kila Ani Avan Zahra FirmanAbid Rifki Rizky Fidza Chaca Roya Silvi Ria Zulvan Rico Alvin Aufa Luthfi Rian Kaffa Denis IkhwanIfah Fahmi Ulva
I. Nilai Agama dan 1. Mulai meniru gerakan 2 3 2 3 2 3 2 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 4 3 4 3 4 2 2 2
Moral berdoa/sembahyang sesuai dengan
agamanya
2. Mulai memahami kapan 3 3 2 3 3 2 2 3 3 4 3 2 2 4 2 3 3 3 3 2 3 2 3 2 2
mengucapkan salam, terima kasih,
maaf, dsb
II.Fisik-motorik
A. Motorik Kasar 1. Berjalan sambil berjinjit 3 2 2 3 3 4 2 2 2 3 2 3 4 2 3 2 2 2 3 3 2 3 3 2 2
2. Melompat ke depan dan ke 3 3 3 3 4 2 2 3 4 3 2 2 3 3 4 2 2 4 2 4 2 3 4 3 3
belakang dengan dua kaki
3. Melempar dan menangkap bola 2 3 4 4 2 2 2 3 3 3 4 2 3 2 3 3 2 2 2 2 3 3 2 3 2
4. Menari mengikuti irama 3 4 2 2 2 2 3 2 3 3 2 2 3 2 2 3 2 3 3 2 3 2 2 3 3
5. Naik-turun tangga atau tempat 2 2 3 3 2 2 2 3 2 2 3 2 3 2 3 2 3 3 2 3 3 2 2 2 3
yang lebih tinggi/rendah dengan
berpegangan
B. Motorik Halus 1. Meremas kertas atau kain dengan 2 2 3 4 3 3 2 3 3 2 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 4 3 2 3 3
menggerakkan lima jari
2. Melipat kain/kertas meskipun 3 2 2 2 3 4 3 2 2 3 3 3 2 2 2 3 2 3 2 4 3 3 3 2 3
belum rapi/lurus
3. Menggunting kertas tanpa pola 3 3 4 3 2 2 2 3 3 3 2 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 2 2 3
4. Koordinasi jari tangan cukup baik 3 3 3 2 2 4 2 2 3 4 3 2 2 2 2 2 3 3 2 3 2 3 2 2 2
untuk memegang benda pipih
seperti sikat gigi, sendok
C. Kesehatan dan 1. Berat badan sesuai Tingkat usia 3 3 3 3 2 2 3 4 3 3 3 3 2 2 3 2 2 3 3 2 3 2 3 3 3
Perilaku 2. Tinggi badan sesuai Tingkat usia 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 2 3 3 4 3 4 2 2 3 2 2 2 3 2 3
Keselamatan 3. Berat badan sesuai dengan standar 3 3 3 3 4 4 4 3 4 2 3 3 3 3 4 3 4 3 4 3 4 3 2 2 3
tinggi badan
4. Lingkar kepala sesuai Tingkat usia 3 2 2 2 2 2 4 2 3 3 2 2 2 2 3 2 3 2 3 2 3 3 2 2 2
5. Mencuci, membilas, dan mengelap 3 3 2 2 2 2 2 2 3 3 2 3 4 3 3 2 3 3 2 3 2 3 2 3 3
ketika cuci tangan tanpa bantuan
6. Memberitahu tahu orang dewasa bila sakit 2 3 3 4 2 2 2 2 2 3 2 3 4 3 4 2 4 2 3 3 3 2 3 2 3
sakit
7. Mencuci atau mengganti alat makan bila jatuh 2 3 4 3 2 3 3 3 3 3 3 3 4 3 2 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3
III. Kognitif
A.Belajar dan 1. Melihat dan menyentuh benda yang ditunjukkan
Pemecahan Masalah oleh orang lain 3 3 3 3 2 2 3 4 3 3 3 3 2 2 3 2 2 3 3 2 3 2 3 3 3

ditunjukkan oleh orang lain 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 2 3 3 4 3 4 2 2 3 2 2 2 3 2 3

2. Meniru cara pemecahan orang 3 3 3 3 4 4 4 3 4 2 3 3 3 3 4 3 4 3 4 3 4 3 2 2 3
dewasa atau teman
3. Konsentrasi dalam mengerjakan 2 3 3 4 2 2 2 2 2 3 2 3 4 3 4 2 4 2 3 3 3 2 3 2 3
sesuatu tanpa bantuan orangtua
4. Mengeksplorasi sebab dan akibat 3 2 2 2 2 2 4 2 3 3 2 2 2 2 3 2 3 2 3 2 3 3 2 2 2
5. Mengikuti kebiasaan sehari-hari 3 3 2 2 2 2 2 2 3 3 2 3 4 3 3 2 3 3 2 3 2 3 2 3 3
 (mandi, makan, pergi ke sekolah)
B. Berpikir Logis 1. Menyebut bagian-bagian suatu 2 3 3 4 2 2 2 2 2 3 2 3 4 3 4 2 4 2 3 3 3 2 3 2 3
gambar seperti gambar wajah
orang, mobil, binatang, dsb
2. Mengenal bagian-bagian tubuh 3 3 2 2 2 2 2 2 3 3 2 3 4 3 3 2 3 3 2 3 2 3 2 3 3
(lima bagian)
3. Memahami konsep ukuran (besar- 3 2 2 3 3 4 2 2 2 3 2 3 4 2 3 2 2 2 3 3 2 3 3 2 2
kecil, panjang-pendek)
4. Mengenal tiga macam bentuk 3 3 2 2 2 2 2 2 3 3 2 3 4 3 3 2 3 3 2 3 2 3 2 3 3

5. Mulai mengenal pola 3 2 2 2 2 2 4 2 3 3 2 2 2 2 3 2 3 2 3 2 3 3 2 2 2

6. Memahami simbol angka dan 3 3 2 2 2 2 2 2 3 3 2 3 4 3 3 2 3 3 2 3 2 3 2 3 3
maknanya
C. Berfikir Simbolik 1. Meniru perilaku orang lain dalam 2 3 3 4 2 2 2 2 2 3 2 3 4 3 4 2 4 2 3 3 3 2 3 2 3
menggunakan barang
2. Memberikan nama atas karya yang 3 2 2 3 3 4 2 2 2 3 2 3 4 2 3 2 2 2 3 3 2 3 3 2 2
dibuat
3. Melakukan aktivitas seperti kondisi 2 2 3 4 3 3 2 3 3 2 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 4 3 2 3 3
nyata (misal: memegang gagang
telpon)
IV. Bahasa
A. Memahami 1. Memainkan kata/suara yang 3 2 2 3 3 4 2 2 2 3 2 3 4 2 3 2 2 2 3 3 2 3 3 2 2
Bahasa didengar dan diucapkan berulang-
ulang
2. Hafal beberapa lagu anak 3 2 2 2 2 2 4 2 3 3 2 2 2 2 3 2 3 2 3 2 3 3 2 2 2
sederhana
3. Memahami cerita/dongeng 2 2 3 4 3 3 2 3 3 2 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 4 3 2 3 3
sederhana
4. Memahami perintah sederhana 3 2 2 3 3 4 2 2 2 3 2 3 4 2 3 2 2 2 3 3 2 3 3 2 2
seperti letakkan mainan di atas
meja, ambil mainan dari dalam
kotak
B.Mengungkapkan 1. Menggunakan kata tanya dengan 3 2 2 2 2 2 4 2 3 3 2 2 2 2 3 2 3 2 3 2 3 3 2 2 2
Bahasa. tepat (apa, siapa, bagaimana,
mengapa, dimana).
2. Menggunakan 3 atau 4 kata untuk 3 2 2 2 2 2 4 2 3 3 2 2 2 2 3 2 3 2 3 2 3 3 2 2 2
memenuhi kebutuhannya (misal,
V.Sosial-emosional mau minum air putih)
A.Kesadaran Diri 1. Memberi salam setiap mau pergi 3 2 2 2 2 2 4 2 3 3 2 2 2 2 3 2 3 2 3 2 3 3 2 2 2
2. Memberi rekasi percaya pada orang 3 3 2 2 2 2 2 2 3 3 2 3 4 3 3 2 3 3 2 3 2 3 2 3 3
dewasa
3. Menyatakan perasaan terhadap 3 3 2 2 2 2 2 2 3 3 2 3 4 3 3 2 3 3 2 3 2 3 2 3 3
anak lain
4. Berbagi peran dalam suatu 3 2 2 2 2 2 4 2 3 3 2 2 2 2 3 2 3 2 3 2 3 3 2 2 2
permainan (misal: menjadi dokter,
perawat, pasien)
B.Tanggungjawab 1. Mulai bisa mengungkapkan ketika 3 2 2 3 3 4 2 2 2 3 2 3 4 2 3 2 2 2 3 3 2 3 3 2 2
Diri dan Orang lain ingin buang air kecil dan buang air
besar
2. Mulai memahami hak orang lain 3 3 2 2 2 2 2 2 3 3 2 3 4 3 3 2 3 3 2 3 2 3 2 3 3
 (harus antri, menunggu giliran.
3. Mulai menunjukkan sikap berbagi, 2 2 3 4 3 3 2 3 3 2 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 4 3 2 3 3
membantu, bekerja bersam.

C.Perilaku Prososial 1. Bermain secara kooperatif dalam 3 3 2 2 2 2 2 2 3 3 2 3 4 3 3 2 3 3 2 3 2 3 2 3 3

kelompok
2. Peduli dengan orang lain 3 2 2 3 3 4 2 2 2 3 2 3 4 2 3 2 2 2 3 3 2 3 3 2 2
(tersenyum, menanggapi bicara)
3. Membagi pengalaman yang benar 2 2 3 4 3 3 2 3 3 2 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 4 3 2 3 3
dan salah pada orang lain
4. Bermain bersama berdasarkan 3 2 2 3 3 4 2 2 2 3 2 3 4 2 3 2 2 2 3 3 2 3 3 2 2
aturan tertentu
VI. Seni
A. Anak mampu Memperhatikan dan mengenali suara 3 3 2 2 2 2 2 2 3 3 2 3 4 3 3 2 3 3 2 3 2 3 2 3 3
membedakan yang bernyanyi atau berbicara
antara bunyi dan
suara
B. Tertarik dengan 1. Menyanyi sampai tuntas 3 3 2 2 2 2 2 2 3 3 2 3 4 3 3 2 3 3 2 3 2 3 2 3 3
kegiatan musik, dengan irama yang benar
gerakan orang, (nyanyian pendek atau 4 bait)
hewan maupun 2. Menyanyikan lebih dari 3 lagu 2 2 3 4 3 3 2 3 3 2 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 4 3 2 3 3
tumbuhan dengan irama yang yang benar
sampai tuntas (nyanyian pendek
atau 4 bait)
3. Bersama teman-teman 3 3 2 2 2 2 2 2 3 3 2 3 4 3 3 2 3 3 2 3 2 3 2 3 3
menyanyikan lagu
4. Bernyanyi mengikuti irama dengan 2 2 3 4 3 3 2 3 3 2 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 4 3 2 3 3
bertepuk tangan atau
menghentakkan kaki
5. Meniru gerakan berbagai binatang 3 2 2 2 2 2 4 2 3 3 2 2 2 2 3 2 3 2 3 2 3 3 2 2 2
6. Paham bila orang terdekatnya (ibu) 3 3 2 2 2 2 2 2 3 3 2 3 4 3 3 2 3 3 2 3 2 3 2 3 3
menegur
7. Mencontoh gerakan orang lain 3 3 2 2 2 2 2 2 3 3 2 3 4 3 3 2 3 3 2 3 2 3 2 3 3
8. Bertepuk tangan sesuai irama 3 3 2 2 2 2 2 2 3 3 2 3 4 3 3 2 3 3 2 3 2 3 2 3 3
C. Tertarik dengan 1. Menggambar benda-benda lebih 2 2 3 4 3 3 2 3 3 2 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 4 3 2 3 3
kegiatan atau spesifik
karya seni 2. Mengamati dan membedakan benda 3 3 2 2 2 2 2 2 3 3 2 3 4 3 3 2 3 3 2 3 2 3 2 3 3
di sekitarnya yang di dalam rumah

Keterangan Skala
Penilaian :
artinya Belum berkembang, bila anak melakukannya harus
ü  BB dengan bimbingan atau dicontohkan oleh guru
artinya Mulai berkembang, bila anak melakukannya masih harus
ü  MB diingatkan atau dibantu oleh guru
artinya Berkembang sesuai harapan, bila anak sudah dapat
ü  BSH melakukannya secara mandiri dan konsisten tanpa harus
diingatkan atau dicontohkan oleh guru
artinya Berkembang sangat baik, bila anak sudah dapat
ü  BSB melakukan secara mandiri.
 LAPORAN PENCAPAIAN PERKEMBANGAN ANAK
KB DASARI BUDI
KELOMPOK USIA 3-4 TAHUN
SIKLUS KEDUA
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
LINGKUP TINGKAT PENCAPAIAN PERKEMBANGAN ANAK Peserta Didik
Perkembangan 3 – 4 tahun Restu Ahmad Kesya Imus DesivaKhumaini Ani Amalia Hamdan Fitri Dila Zaki Atul Aufal Halim Falaki Najwa Farah Rizki Syifa
I. Nilai Agama dan 1. Mengetahui perilaku yang berlawanan 3 3 4 3 4 3 2 2 3 2 4 2 3 2 2 2 3 4 3 3
Moral meskipun belum selalu dilakukan seperti
pemahaman perilaku baik-buruk, benar-salah,
sopan-tidak sopan
2. Mengetahui arti kasih dan sayang kepada 3 2 3 2 4 2 2 3 3 3 4 3 3 3 2 3 2 4 3 3
ciptaan Tuhan 2
3. Mulai meniru doa pendek sesuai dengan 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2
agamanya
II.Fisik-motorik 1. Berlari sambil membawa sesuatu yang ringan 2 3 2 3 3 2 2 2 3 3 4 4 3 3 3 4 3 3 4 4
A. Motorik Kasar (bola)
2. Naik-turun tangga atau tempat yang lebih 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3
tinggi dengan kaki bergantian
3. Meniti di atas papan yang cukup lebar 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 2 3 3 2 3 3 3
4. Melompat turun dari ketinggian kurang lebih 2 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
20 cm (di bawah tinggi lutut anak)
5. Meniru gerakan senam sederhana seperti 2 2 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3
menirukan gerakan pohon, kelinci melompat)
B. Motorik Halus 6. Berdiri dengan satu kaki 3 3 4 3 4 3 2 2 3 3 4 4 3 3 3 4 3 4 2 2
1. Menuang air, pasir, atau biji-bijian ke dalam 3 4 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3
tempat penampung (mangkuk, ember)
2. Memasukkan benda kecil ke dalam botol 4 3 3 2 3 3 3 3 4 2 3 4 3 2 3 3 3 3 3 3
(potongan lidi, kerikil, biji-bijian)
3. Meronce benda yang cukup besar 3 2 3 2 3 2 2 2 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3
4. Menggunting kertas mengikuti pola garis lurus 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 2 3 3 3 2 3 3

C. Kesehatan dan
Perilaku 1. Berat badan sesuai Tingkat usia 2 3 3 2 3 3 2 2 3 2 3 3 2 3 2 2 4 3 3 3
Keselamatan 2. Tinggi badan sesuai Tingkat usia 2 2 3 3 2 2 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3
3. Berat badan sesuai dengan tinggi badan 2 3 3 3 3 3 2 2 3 2 3 2 2 3 2 3 3 3 2 3
badan
4. Lingkar kepala sesuai Tingkat usia 2 3 3 2 3 2 3 2 3 2 2 3 2 3 2 2 3 3 3 3
5. Membersihkan kotoran (ingus) 2 2 3 2 3 3 2 3 3 3 3 2 3 2 3 2 3 3 3 2
6. Menggosok gigi 3 3 3 3 3 4 2 2 2 3 2 3 2 3 3 3 2 3 3 3
7. Memahami arti warna lampu lalu lintas 2 3 3 2 2 3 2 3 2 2 2 2 3 3 2 3 3 3 3 2
8. Mengelap tangan dan muka sendiri 3 2 3 3 3 2 3 2 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3
III. 9. Memahami kalau berjalan di sebelah kiri 2 3 3 2 3 3 3 3 3 2 2 3 3 2 2 2 3 3 2 3
A.Belajar dan 1. Paham bila ada bagian yang hilang dari suatu
3 3 4 4 2 3 4 3 2 2 3 2 3 3 4 2 4 3 4
Pemecahan Masalah 3
pola gambar seperti pada gambar wajah orang
matanya tidak ada, mobil bannya copot, dsb
2. Menyebutkan berbagai nama makanan dan 3 2 3 2 3 2 2 3 3 3 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3
rasanya (garam, gula atau cabai)
3. Menyebutkan berbagai macam kegunaan dari 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2
benda
4. Memahami persamaan antara dua benda 3 3 3 2 3 2 3 3 3 2 3 3 2 3 3 2 3 2 3 3
5. Memahami perbedaan antara dua hal dari 3 2 3 3 2 3 2 3 3 3 2 2 3 2 2 2 3 3 2 3
jenis yang sama seperti membedakan antara
buah rambutan dan pisang; perbedaan antara
ayam dan kucing
6. Bereksperimen dengan bahan menggunakan 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 2 3 2 2 3 3 3 3
cara baru
7. Mengerjakan tugas sampai selesai 3 2 3 2 3 3 2 3 2 3 2 3 3 2 2 3 3 3 3 3
 8. Menjawab apa yang akan terjadi selanjutnya 3 2 3 3 3 2 2 3 3 3 3 2 2 3 3 2 2 3 3 3
dari berbagai kemungkinan
9. Menyebutkan bilangan angka 1-10 4 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 2 2 3 3 3 2 2
10. Mengenal beberapa huruf atau abjad tertentu 3 3 3 2 3 2 2 3 3 2 2 3 2 3 3 2 3 3 2 2
dari A-z yang pernah dilihatnya
B. Berpikir Logis 1. Menempatkan benda dalam urutan ukuran 3 2 3 4 2 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3
(paling kecil-paling besar)
2. Mulai mengikuti pola tepuk tangan 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 2 2 3 2 3 3 3 2 3
3. Mengenal konsep banyak dan sedikit 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 4 2 3 3 2 3
4. Mengenali alasan mengapa ada sesuatu yang 2 2 3 2 3 4 2 3 2 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3
tidak masuk dalam kelompok tertentu
5. Menjelaskan model/karya yang dibuatnya 2 2 3 3 3 2 2 3 3 3 3 2 2 3 2 2 2 2 3 3
C. Berfikir Simbolik 1. Menyebutkan peran dan tugasnya (misal, koki 2 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 2
tugasnya memasak)
2. Menggambar atau membentuk sesuatu 4 2 3 2 3 2 3 3 2 3 2 3 2 3 2 2 2 3 3 3
konstruksi yang mendeskripsikan sesuatu
yang spesifik
3. Melakukan aktivitas bersama teman dengan 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 2 2
terencana (bermain berkelompok dengan
memainkan peran tertentu seperti yang telah
direncanakan)
IV. Bahasa 1. Pura-pura membaca cerita bergambar dalam 3 3 3 2 3 2 2 4 3 3 2 2 3 3 2 3 2 4 3 4
A. Memahami buku dengan kata-kata sendiri
Bahasa 2. Mulai memahami dua perintah yang diberikan 3 2 3 4 3 2 3 3 2 3 3 2 2 2 3 2 3 3 2 3
bersamaan contoh: ambil mainan di atas meja
lalu berikan kepada ibu pengasuh atau
pendidik
B.Mengungkapkan 1. Mulai menyatakan keinginan dengan 3 2 3 3 3 4 2 2 2 2 3 3 2 3 2 2 3 3 3 3
Bahasa. mengucapkan kalimat sederhana (6 kata)
2. Mulai menceritakan pengalaman yang dialami 2 2 3 2 3 2 2 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 2 2
dengan cerita sederhana

V.Sosial-emosional
A.Kesadaran Diri 1. Mengikuti aktivitas dalam suatu kegiatan 2 2 3 2 3 2 2 2 3 3 3 2 2 3 2 3 2 3 2 2
besar (misal: piknik)
2. Meniru apa yang dilakukan orang dewasa 2 2 2 3 2 3 2 3 3 3 2 2 3 2 3 2 3 3 3 2
3. Bereaksi terhadap hal-hal yang tidak benar 2 4 3 2 3 2 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 2
(marah bila diganggu)
4. Mengatakan perasaan secara verbal 3 2 3 2 3 2 2 3 3 3 2 2 3 2 2 2 3 2 2 3
B.Tanggungjawab 1. Mulai bisa melakukan buang air kecil tanpa 2 3 3 2 3 2 2 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3
Diri dan Orang lain bantuan.
2. Bersabar menunggu gilira. 3 3 3 2 3 2 2 3 2 2 2 3 3 2 2 2 3 3 3 2
3. Mulai menunjukkan sikap toleran sehingga 2 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 2 3
dapat bekerja dalam kelompo.
4. Mulai menghargai orang lain. 3 2 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 4 2 3 3 3 3 2 2
5. Mulai menunjukkan ekspresi menyesal ketika 2 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 2 2 3 2 2 3 3 3 2
melakukan kesalahan
C.Perilaku Prososial 1. Membangun kerjasama 3 2 4 2 3 2 3 2 3 2 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3
2. Memahami adanya perbedaan perasaan 2 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 2 2 2 3 3 3 3
(teman takut, saya tidak)
3. Meminjam dan meminjamkan mainan 3 3 3 2 3 2 4 3 3 3 3 3 2 3 2 2 3 3 3 3
VI. Seni 1. Mengenali berbagai macam suara dari 4 2 3 3 3 3 3 2 3 3 2 2 3 2 3 3 3 2 3 2
A. Anak mampu kendaraan
membedakan 2. Meminta untuk diperdengarkan lagu favorit 2 3 3 2 3 2 3 2 3 3 3 3 4 2 3 3 3 3 3 3
antara bunyi dan secara berulang
suara
B. Tertarik dengan 1. Mendengarkan atau menyanyikan lagu 2 2 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 2 3 3 3 2 3 3 2
kegiatan musik, 2. Menggerakkan tubuh sesuai irama 2 3 2 2 2 2 2 2 3 3 3 2 3 2 2 3 2 3 3 3
gerakan orang, 3. Bertepuk tangan sesuai irama musik 2 2 3 2 3 2 2 3 2 2 3 3 2 3 3 3 2 2 2 3
hewan maupun 4. Meniru aktivitas orang baik secara langsung 2 3 3 3 3 2 3 2 3 3 2 2 3 2 3 2 3 3 3 2
tumbuhan maupun melalui media. (misal, cara
minum/cara bicara/perilaku seperti ibu)
5. Bertepuk tangan dengan pola yang berirama 2 2 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3
(misalnya bertepuk tangan sambil mengikuti
irama nyanyian)
C. Tertarik dengan 1. Menggambar dengan menggunakan beragam 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2
kegiatan atau media (cat air, spidol, alat menggambar) dan
karya seni cara (seperti finger painting, cat air, dll)
2. Membentuk sesuatu dengan plastisin 4 2 4 2 4 4 4 4 4 4 2 2 2 4 4 2 2 4 4 4
3. Mengamati dan membedakan benda di 3 4 4 2 3 2 4 4 2 4 2 2 4 2 4 2 2 4 4 2
sekitarnya yang di luar rumah

Keterangan Skala
Penilaian :
artinya Belum berkembang, bila anak melakukannya harus dengan
ü  BB bimbingan atau dicontohkan oleh guru
artinya Mulai berkembang, bila anak melakukannya masih harus
ü  MB diingatkan atau dibantu oleh guru
artinya Berkembang sesuai harapan, bila anak sudah dapat
ü  BSH melakukannya secara mandiri dan konsisten tanpa harus diingatkan
atau dicontohkan oleh guru
artinya Berkembang sangat baik, bila anak sudah dapat melakukan
ü  BSB secara mandiri.