Berdasarkan obeservasi yang peneliti lakukan di MTsN Kota Blitar interaksi antara

guru dengan siswa cenderung kurang, karena guru mengajar dengan menggunakan metode
ceramah atau satu arah saja dalam melakukan proses pembelajaran sehingga banyak siswa
dari kelas VII D yang kurang aktif dan kurang paham mengenai materi yang disampaikan
oleh guru. Siwa jarang melakukan proses diskusi pada saat pembelajaran berlangsung, hal ini
yang menyebabkan siswa kurang berinteraksi dengan siswa lainnya di dalam kelas. Pada saat
siswa mengalami kesulitan, siswa tidak dapat langsung mengatasi permasalah tersebut dan
tidak berani bertanya langsung kepada guru, disisi lain siswa juga enggan dalam menanyakan
pemecahan masalah yang dialaminya pada saat proses belajar mengajar , hal tersebut kadang
juga menjadi kendala dalam pembelajaran. Berdasarkan hasil pengamatan interaksi yang
berlangsung pada saat proses belajar mengajar antara guru dengan siswa kurang baik, begitu
juga interaksi antara siswa dengan siswa lainnya. Untuk melihat permasalahn yang ada,
penulis tertarik untuk melakukan penelitian tentang model interaksi siswa dalam
pembelajaran matematika.

Sesuai dengan judul dan permasalahan dalam penelitian yang digunakan adalah
deskriptif, karena penelitian ini untuk mengetahui beberapa model interaksi siswa di dalam
kelas.
Guru dengan siswa

Interaksi Siswa dengan guru

Siswa dengan siswa

Gambar kerangka konseptual penelitian

Berdasarkan permasalahan yang telah ditinjau, tujuan penelitian ini untuk mengetahui
model interaksi siswa dalam pembelajaran matematika di kelas VII D MTsN Kota Blitar.

METODE PENELITIAN

Penelitian ini adalah penelitian yang bersifat deskriptif dengan menggunakan

pendekatan kualitatif, untuk subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII D MTsN Kota Blitar
sebanyak 32 siswa dengan perangkat pembelajaran terdiri dari RPP dan LKS yang
dikembangkan oleh guru dan dilaksanakan pada proses pembelajaran serta peneliti
mengamati proses pembelajaran tersebut.

Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah video pembelajaran yang
berlangsung didalam kelas. Penulis melakukan pengamatan pada video tersebut pada waktu
proses pembelajaran berlangsung, dengan mengamati interaksis yang terjadi didalam kelas.
Adapun macam interaksi yang peneliti amatai yaitu: (1) Interaksi antara guru dengan siswa,
(2) Interaksi antara siswa dengan guru, (3) Interaksi antara siswa dengan siswa. Sedangkan
teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah observasi atau pengamatan yang
menggunakan kamera. Dalam penelitian ini menggunakan analisis data kualitatif yang
digunakan untuk mendiskripsikan interaksi belajar yang terjadi di dalam kelas.