Asignatura:
Educación a Distancia
Facilitador(a):
Participante:
Yohansi Valdez
Matricula:
201808071
1. Teniendo en cuenta las características personales de la
etapa adulta de la vida son: Las asociadas a la edad, Las
características psicológicas, Características
cognoscitivas, Las características del contexto
sociocultural y socioeconómico, se te pide que expliques
de que trata cada una y como las mismas pueden influir más
en el aprendizaje.
Criterios Definición
El Biólogo Porque he alcanzado el desarrollo total de
mi cuerpo y sus funciones
Según los estilos de Aprendizaje planteados por Kold, puedo citar lo siguientes;
El alumno ha aprendido a aprender cuando está en capacidad de: < Controlar sus
procesos de aprendizaje < Ser consciente de lo que hace < Captar las exigencias de las
tareas y responder consecuentemente < Planifcar y examinar sus propias realizaciones,
pudiendo identifcar los aciertos y difcultades. < Emplear estrategias de estudio
adecuadas para cada situación < Valorar los logros obtenidos y corregir los errores. En
consecuencia, el aprendizaje se facilita cuando el alumno tiene claros los objetivos de
aprendizaje, por lo que es importante que, a medida que transcurre el aprendizaje, vaya
estableciendo en qué medida está logrando los objetivos propuestos.
5. Explique los tipos de memoria y las técnicas que
plantea Sarramona, (1996), para el proceso de
memorización?
La memoria consiste en almacenar la información que percibimos a través de los sentidos para
utilizarla posteriormente. Sólo logra ser almacenada en la memoria la información que ha sido
bien registrada. Sanz (1994) define la memoria como la capacidad de recordar procesos
previamente aprendidos y supone: recepción de los datos, codificación de los mismos,
almacenamiento y recuperación cuando se requiere.
Existen diferentes tipos de memoria en función al tiempo que la información está presente en
la misma. Estos tipos son:
Sarramona, (1996), considera que las posibilidades de recordar están muy vinculadas a las
formas de aprender; o sea, a las técnicas de aprendizaje. Estas técnicas se vinculan con el
concepto de aprendizaje independiente, propio de la enseñanza a distancia, puesto que se trata
de tareas estrictamente personales. Las mismas se ubican en las fases siguientes del proceso de
aprendizaje.
La motivación puede ser defnida como la fuerza que induce a una persona a realizar una
actividad. Es la estimulación de la voluntad para llevar a cabo una acción. Es el esfuerzo y
persistencia para el logro de determinadas metas. Para Good y Brophy (1997) las
personas, más que responder a acontecimientos externos o condiciones físicas, lo hacen
a la interpretación que hacen de los mismos. Estos autores consideran que la gente es
activa, curiosa y busca de continuo información para resolver problemas relevantes. O
sea, que la gente esta internamente motivada a aprender y disfruta de su capacidad de
responder con éxito a los problemas que se le plantean. Se debe tomar en consideración
que no todas las personas tienen igual necesidad de logro. Unos tienen una necesidad
más poderosa que otros de tener éxito en las tareas que emprenden. En la educación a
distancia estas diferencias individuales son altamente consideradas debido al
seguimiento individualizado que se da a los alumnos.
7. Reflexiona acerca de las motivaciones que se plantean en
el texto acerca de las motivaciones de aprender del adulto,
luego, explica cuáles cosas te motivan a tí para aprender.
Estudiante Tradicional
Las actividades Sociales y de salud del que aprende están acopladas con su status como
estudiante a tiempo completo en programas institucionales que intentan preservar este rol
Estudiante No presencial
El que aprende sigue un currículo en gran parte auto determinado y orientado hacia metas a
corto plazo, modificado por diferentes oportunidades y con asesoría proveniente,
principalmente, de no profesionales y quizás ocasionalmente de consejeros profesionales.
El principal ambiente del que aprende es el hogar, o el lugar de trabajo, pero también algunos
otros sitios donde él desarrolle su función de aprendizaje, tales como las bibliotecas. Sus
ambientes principales están enriquecidos por el auto esfuerzo para proveer las mejores
facilidades posibles para estudio, acceso a recursos, socialización, deportes, recreación, salud y
desarrollo cultural