PERMENDIKBUD No 32 tahun 2018

tentang
Standar Teknis Pelayanan Minimal Pendidikan

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Biro Hukum dan Organisasi
Ditetapkan di Jakarta pada tanggal 14 Desember 2018
BERITA NEGARA REPUBLIK INDONESIA TAHUN 2018 NOMOR 1687
 TUJUAN BERNEGARA

Melindungi segenap bangsa Indonesia dan seluruh tumpah darah

1 Indonesia

2 Memajukan kesejahteraan umum

3 Mencerdaskan kehidupan bangsa

Alinea Ke-4 Ikut melaksanakan ketertiban dunia yang berdasarkan kemerdekaan,

4 perdamaian abadi dan keadilan sosial

UU 23/2014 MENGANUT PRINSIP-PRINSIP NEGARA KESEJAHTERAAN (WELFARE STATE) DENGAN

SALAH SATU CIRINYA:

SETIAP WARGA NEGARA MEMENUHI KEBUTUHAN DASAR UNTUK HIDUP SECARA

LAYAK
DASAR HUKUM (UU No 23 Tahun 2014)
DASAR HUKUM

• Amanat Pasal 18 UU 23/2014 ttg Pemerintahan Daerah menyatakan bahwa Penyelenggara

memprioritaskan pelaksanaan Urusan Pemerintahan
Pemerintahan Daerah
Wajib yang berkaitan dengan Pelayanan Dasar .
• Selanjutnya Pasal 298 menyebutkan bhw Belanja Daerah diprioritaskan untuk
mendanai Urusan Pemerintahan Wajib yang terkait Pelayanan Dasar yang ditetapkan
dengan standar pelayanan minimal

• Urusan Pemerintahan Wajib yang berkaitan dengan Pelayanan Dasar meliputi:

– pendidikan;
– kesehatan;
– pekerjaan umum dan penataan ruang;
– perumahan rakyat dan kawasan permukiman;
– ketenteraman, ketertiban umum, dan pelindungan masyarakat;
– sosial.
 PERUBAHAN KONSEP STANDAR PELAYANAN MINIMAL
UU 32 Tahun 2004
 Standar Pelayanan Minimal adalah standar suatu
pelayanan yang memenuhi persyaratan minimal
kelayakan.
 15 Urusan Pemerintahan Wajib terkait Pelayanan
Dasar.
 Ditetapkan dengan Peraturan Menteri oleh
masing-masing Menteri/Pimpinan LPND dengan
konsultasi yang dikoordinasikan oleh Menteri Dalam
Negeri.
 Dominasi pengaturan terkait Produsen
Pelayanan
UU 23 Tahun 2014
 Standar Pelayanan Minimal adalah ketentuan
mengenai jenis dan mutu Pelayanan Dasar
yang merupakan Urusan Pemerintahan Wajib yang
berhak diperoleh setiap warga negara
secara minimal.
 6 Urusan Pemerintahan Wajib terkait Pelayanan
Dasar.
 Ditetapkan dalam Peraturan Pemerintah.
 Pengaturan terkait pemenuhan kebutuhan dasar
konsumen pelayanan
 PENGERTIAN
(PP NO 2 TAHUN 2018)

• Standar Pelayanan Minimal (SPM) adalah ketentuan mengenai Jenis dan Mutu Pelayanan Dasar yang
merupakan Urusan Pemerintahan Wajib yang berhak diperoleh setiap Warga Negara secara minimal.

• Pelayanan Dasar adalah pelayanan publik untuk memenuhi kebutuhan dasar Warga Negara.
• Jenis Pelayanan Dasar adalah jenis pelayanan dalam rangka penyediaan barang dan/atau jasa kebutuhan
dasar yang berhak diperoleh oleh setiap Warga Negara secara minimal.

• Mutu Pelayanan Dasar adalah ukuran kuantitas dan kualitas barang dan/atau jasa kebutuhan dasar serta
pemenuhannya secara minimal dalam Pelayanan Dasar sesuai standar teknis agar hidup secara layak
• Urusan Pemerintahan Wajib adalah urusan pemerintahan yang wajib diselenggarakan oleh semua
Daerah.

• Warga Negara Indonesia, yang selanjutnya disebut Warga Negara adalah orang bangsa Indonesia asli dan
orang bangsa lain yang disahkan sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan.
 Urusan Pemerintahan Wajib

Kriteria Penetapan

Berkaitan dengan
Pelayanan Dasar Penetapan sebagai SPM dilakukan
berdasarkan kriteria barang dan/atau jasa
Option 2

1. Pendidikan kebutuhan dasar yang:

2. Kesehatan
a. bersifat mutlak; dan
3. Pekerjaan umum dan penataan ruang
b. mudah distandarkan,
4. Perumahan rakyat dan kawasan
yang berhak diperoleh oleh setiap Warga
permukiman
5. Ketenteraman, ketertiban umum, dan
Negara secara minimal sesuai dengan Jenis
pelindungan masyarakat Pelayanan Dasar dan Mutu Pelayanan
6. Sosial Dasar.

6
 JENIS SPM

JENIS SPM
a. pendidikan; MATERI SPM
b. kesehatan; a.Jenis Pelayanan Dasar;
c. pekerjaan umum; b.Mutu Pelayanan Dasar; dan
d. perumahan rakyat; c.penerima Pelayanan Dasar.
e. ketenteraman, ketertiban umum,
dan pelindungan masyarakat; dan
f. sosial.

Setiap Jenis Pelayanan Dasar harus memiliki Mutu Pelayanan Dasar

7
 SPM Pendidikan
Kabupaten/Kota Provinsi

JENIS JENIS
N PELAYAN PENERIMA PELAYANAN N PENERIMA MUTU PELAYANAN
MUTU PELAYANAN DASAR PELAYANA
O AN DASAR O PELAYANAN DASAR DASAR
N DASAR
DASAR 1. Pendidikan Warga negara usia a. Standar jumlah
1. Pendidik Warga negara usia 5 a. Standar jumlah dan
menengah 16 s.d. 18 tahun. dan kualitas
an anak s.d. 6 tahun. kualitas barang
usia dini
barang
dan/atau jasa;
dan/atau jasa;
b. Standar jumlah dan
b. Standar jumlah
kualitas pendidik
dan kualitas
2. Pendidik Warga negara usia 7 dan tenaga
pendidik dan
an dasar s.d. 15 tahun. kependidikan; dan
2. Pendidikan Warga negara usia tenaga
c. Petunjuk teknis
khusus kependidikan;
atau tata cara 4 s.d. 18 tahun
dan
pemenuhan yang
c. Petunjuk teknis
3. Pendidik Warga negara usia 7 standar. berkebutuhan
atau tata cara
an s.d. 18 tahun. khusus.
kesetara
pemenuhan
an standar;
Dasar Hukum SPM Pendidikan

PP NO 2 TAHUN 2018
STANDAR PELAYANAN MINIMAL
Pasal 5 ayat (6)
Ketentuan lebih lanjut mengenai standar teknis
sebagaimana dimaksud pada ayat (4) diatur
dengan Peraturan Menteri yang
menyelenggarakan urusan pemerintahan di
bidang pendidikan yang ditetapkan setelah
dikoordinasikan dengan kementerian yang
menyelenggarakan urusan pemerintahan dalam
negeri dan kementerian/lembaga pemerintah
nonkementerian terkait.
PASAL 11
Penerapan SPM dilakukan dengan
Pemerintah Daerah menerapkan
tahapan pengumpulan data,
SPM untuk pemenuhan jenis
penghitungan kebutuhan
pelayanan dasar dan mutu
01 pemenuhan Pelayanan Dasar,
pelayanan dasar yang berhak
penyusunan rencana pemenuhan
diperoleh setiap Warga Negara
Pelayanan Dasar; dan pelaksanaan
secara minimal.
pemenuhan Pelayanan Dasar.
02

Penerapan SPM diprioritaskan bagi

warga negara yang berhak
memperoleh pelayanan dasar
secara minimal sesuai dengan jenis 03
pelayanan dasar dan mutu
pelayanan dasarnya.
Dalam pelaksanaan pemenuhan Pelayanan Dasar, Pemerintah Daerah dapat:
1. Membebaskan biaya untuk memenuhi kebutuhan dasar bagi Warga Negara yang
berhak memperoleh Pelayanan Dasar secara minimal, dengan memprioritaskan bagi
masyarakat miskin atau tidak mampu sesuai dengan ketentuan peraturan
perundang-undangan; dan/atau
2. Memberikan bantuan pemenuhan barang dan/jasa kebutuhan dasar yang berhak
diperoleh Warga Negara secara minimal, dengan memprioritaskan bagi masyarakat
miskin atau tidak mampu sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan

Ketentuan lebih lanjut mengenai penerapan SPM di atur dengan Peraturan

Menteri yang menyelenggarakan urusan pemerintahan dalam negeri yang
ditetapkan setelah dikoordinasikan dengan kementerian/lembaga pemerintah
nonkementerian terkait.
Laporan Hasil Penerapan SPM
Penerapan SPM Pasal 18
Pasal 17
Hasil pelaporan digunakan oleh
(1) Laporan penerapan SPM termasuk dalam
materi muatan laporan penyelenggaraan Pemerintah Daerah untuk:
Pemerintahan Daerah dan disampaikan sesuai a. Penilaian kinerja perangkat Daerah;
dengan ketentuan peraturan perundang-
undangan yang mengatur mengenai laporan b. Pengembangan kapasitas Daerah
penyelenggaraan Pemerintahan Daerah. dalam peningkatan pelaksanaan
(2) Materi muatan laporan penerapan SPM pemenuhan Pelayanan Dasar; dan
sekurang-kurangnya terdiri atas:
a. hasil penerapan SPM; c. Penyempurnaan kebijakan
b. kendala penerapan SPM; dan penerapan SPM dalam perencanaan
c. ketersediaan anggaran dalam penerapan dan penganggaran pembangunan
SPM.
(3) Selain materi muatan sebagaimana dimaksud Daerah.
no. 2, laporan penerapan SPM Daerah provinsi
dalam laporan penyelenggaraan Pemerintahan
Daerah harus mencantumkan rekapitulasi
penerapan SPM Daerah kabupaten/kota.
 Pembinaan dan Pengawasan

1. Menteri yang menyelenggarakan urusan pemerintahan dalam negeri melaksanakan pembinaan dan
pengawasan penerapan SPM Daerah provinsi secara umum.
2. Menteri yang menyelenggarakan urusan pemerintahan di bidang yang sesuai dengan jenis SPM
melaksanakan pembinaan dan pengawasan penerapan SPM Daerah provinsi secara teknis.
3. Gubernur melaksanakan pembinaan dan pengawasan terhadap penerapan SPM provinsi oleh perangkat
Daerah provinsi.
4. Gubernur sebagai wakil Pemerintah Pusat melaksanakan pembinaan dan pengawasan penerapan SPM
Daerah kabupaten/kota secara umum dan teknis.
5. Bupati melaksanakan pembinaan dan pengawasan penerapan SPM Daerah kabupaten oleh perangkat
Daerah kabupaten dan wali kota melaksanakan pembinaan dan pengawasan penerapan SPM Daerah kota
oleh perangkat Daerah kota.

Pembinaan dan pengawasan dilaksanakan sesuai dengan ketentuan

peraturan perundang-undangan yang mengatur mengenai pembinaan dan
pengawasan penyelenggaraan Pemerintahan Daerah (PP 12 tahun 2017
tentang Pembinaan dan Pengawasan Penyelenggaraan Pemerintahan Daerah).
Pengawasan teknis
meliputi (Pasal 10 ayat (4)
PP 12 Tahun 2017
tentang Pembinaan dan
Pengawasan
Penyelenggaraan
Pemerintahan Daerah):
• Capaian standar pelayanan minimal atas
pelayanan pendidikan;
• Ketaatan terhadap ketentuan peraturan
perundang-undangan termasuk ketaatan
pelaksanaan norma, standar, prosedur, dan
kriteria, yang ditetapkan oleh Pemerintah Pusat
dalam pelaksanaan urusan pemerintahan
konkuren bidang pendidikan dan kebudayaan;
• Dampak pelaksanaan urusan pemerintahan
konkuren bidang pendidikan dan kebudayaan
yang dilakukan oleh Pemerintah Daerah; dan
• Akuntabilitas pengelolaan anggaran pendapatan
dan belanja negara dalam pelaksanaan urusan
pemerintahan konkuren bidang pendidikan dan
kebudayaan di daerah.
 SANKSI
1. Kepala Daerah dan/atau wakil kepala Daerah yang tidak
melaksanakan SPM dijatuhi sanksi administratif.
2. Ketentuan lebih lanjut mengenai sanksi administratif diatur dengan
Peraturan Menteri yang menyelenggarakan urusan pemerintahan
dalam negeri yang ditetapkan setelah dikoordinasikan dengan
kementerian/lembaga pemerintah nonkementerian terkait.
PERMENDIKBUD NOMOR 32 TAHUN
2018 TENTANG STANDAR TEKNIS
PELAYANAN MINIMAL PENDIDIKAN

16
 Ketentuan Umum
1. Standar Pelayanan Minimal Pendidikan yang selanjutnya disingkat SPM Pendidikan adalah
ketentuan mengenai jenis dan mutu pelayanan dasar pendidikan yang merupakan urusan
pemerintahan wajib yang berhak diperoleh setiap Peserta Didik secara minimal.
2. Pelayanan Dasar adalah pelayanan publik untuk memenuhi kebutuhan dasar Peserta Didik.
3. Jenis Pelayanan Dasar adalah jenis pelayanan dalam rangka penyediaan barang dan/atau jasa
kebutuhan dasar yang berhak diperoleh oleh Peserta Didik secara minimal.
4. Mutu Pelayanan Dasar adalah ukuran kuantitas dan kualitas barang dan/atau jasa kebutuhan
dasar serta pemenuhannya secara minimal dalam Pelayanan Dasar pendidikan sesuai dengan
standar teknis agar hidup secara layak.
5. Peserta Didik adalah anggota masyarakat yang berusaha mengembangkan potensi diri melalui
proses pembelajaran yang tersedia pada jalur, jenjang, dan jenis pendidikan tertentu.
6. Pemerintah Daerah adalah kepala daerah sebagai unsur penyelenggara pemerintahan daerah
yang memimpin pelaksanaan urusan pemerintahan yang menjadi kewenangan daerah.
7. Menteri adalah menteri yang menyelenggarakan urusan pemerintahan di bidang pendidikan.
17
 Tujuan dan Prinsip SPM Pendidikan
TUJUAN
Standar teknis pelayanan minimal pendidikan bertujuan untuk memberikan panduan kepada
Pemerintah Daerah dalam pemenuhan kebutuhan dasar Peserta Didik sesuai dengan jenjang dan
jalur pendidikan.
PRINSIP
prinsip kesesuaian prinsip ketersediaan prinsip keterjangkauan
kewenangan
SPM diterapkan sesuai dengan SPM ditetapkan dan diterapkan SPM ditetapkan dan diterapkan dalam
kewenangan Daerah provinsi & Daerah dalam rangka menjamin tersedianya rangka menjamin barang dan/atau jasa
kabupaten/kota menurut pembagian barang dan/atau jasa kebutuhan kebutuhan dasar yang mudah diperoleh
Urusan Pemerintahan Wajib yang dasar yang berhak diperoleh oleh oleh setiap Warga Negara.
berkaitan dengan Pelayanan Dasar. setiap Warga Negara secara minimal.

prinsip prinsip keterukuran prinsip ketepatan

kesinambungan
SPM ditetapkan dan diterapkan
untuk memberikan jaminan
tersedianya barang dan/atau
jasa kebutuhan dasar Warga
Negara secara terus-menerus.
SPM ditetapkan dan diterapkan
dengan barang dan/atau jasa
yang terukur untuk memenuhi
kebutuhan dasar Warga Negara
sasaran
SPM ditetapkan dan diterapkan untuk pemenuhan
barang dan/atau jasa kebutuhan dasar yang
berhak diperoleh setiap Warga Negara secara
minimal dan pemenuhan oleh Pemerintah Daerah
ditujukan kepada Warga Negara dengan
memprioritaskan bagi masyarakat miskin atau
tidak mampu
Ruang Lingkup SPM
Pendidikan 01 Jenis dan Penerima
Pelayanan Dasar

02 Mutu Pelayanan Dasar

03 Pemenuhan SPM Pendidikan

oleh Pemerintah Daerah

04 Pelaporan Penerapan dan

Pencapaian SPM Pendidikan
 Jenis Pelayanan Dasar
Jenis Pelayanan Dasar pada SPM Pendidikan daerah
kabupaten/kota terdiri atas:
1. Pendidikan Anak Usia Dini

2. Pendidikan Dasar

3. Pendidikan kesetaraan

Jenis Pelayanan Dasar pada SPM Pendidikan daerah

provinsi terdiri atas:

1. Pendidikan menengah

2. Pendidikan khusus
20
Penerima Pelayanan Dasar
Peserta Didik
yang berusia 7 – 18 tahun
Pendidikan Kesetaraan

Peserta Didik Pendidikan Pendidikan Peserta Didik

yang berusia 7 – 15 tahun. Dasar Menengah yang berusia 16 – 18 tahun.
.
Peserta Didik Pendidikan Peserta Didik
yang berusia 5 – 6 tahun PAUD Khusus yang berusia 4 – 18 tahun.
.
 Mutu Pelayanan Dasar
Mutu Pelayanan Dasar untuk setiap jenis Pelayanan Dasar SPM Pendidikan mencakup:

Standar jumlah dan kualitas barang

1 dan/atau jasa.

Standar jumlah dan kualitas

2 pendidik dan tenaga kependidikan.

3 Tata cara pemenuhan standar.

22
 1
STANDAR JUMLAH DAN KUALITAS BARANG DAN/ATAU JASA
DAN TATACARA PEMENUHANNYA
Standar Jumlah dan Kualitas Barang dan/atau Jasa

Standar jumlah kualitas barang dan/atau jasa meliputi:

• Standar satuan pendidikan; dan
• Standar biaya pribadi Peserta Didik.

Standar satuan pendidikan, terdiri Standar biaya pribadi Peserta

atas:
a. Standar kompetensi lulusan Didik, terdiri atas:
b. Standar isi a. perlengkapan dasar Peserta
c. Standar proses Didik
d. Standar sarana dan prasarana b. pembiayaan pendidikan
e. Standar pengelolaan
f. Standar pembiayaan
g. Standar penilaian
24
 Perlengkapan Dasar Peserta Didik
Penerima
No Pelayanan Perlengkapan Dasar Jumlah Kualitas
Dasar
Buku gambar 6 buah per peserta didik per Dalam kondisi baru
semester
1 PAUD
Alat mewarnai 1 set paling sedikit 12 warna
per peserta didik per semester
Buku teks pelajaran 1 paket per peserta didik per Sesuai dengan kurikulum
tahun
2 SD dan SMP
Perlengkapan belajar 1 set per peserta didik per Dalam kondisi baru
(alat dan buku tulis) semester
Modul belajar 1 paket per peserta didik per Sesuai dengan kurikulum
Pendidikan tahun
3
Kesetaraan Perlengkapan belajar 1 set per peserta didik per Dalam kondisi baru
(alat dan buku tulis) semester
Buku teks pelajaran 1 paket per peserta didik per Sesuai dengan kurikulum
tahun
4 SMA dan SMK
Perlengkapan belajar 1 set per peserta didik per Dalam kondisi baru
(alat dan buku tulis) semester
Materi ajar 1 paket per peserta didik per Sesuai dengan ragam
Pendidikan tahun disabilitas dan kurikulum
5
Khusus Perlengkapan belajar 1 set per peserta didik per Dalam kondisi baru 25
(alat dan buku tulis) semester
 PEMBIAYAAN PENDIDIKAN
Dalam hal daerah yang belum melaksanakan
wajib belajar 12 (dua belas) tahun, maka
pembiayaan pendidikan menengah bagi satuan
pendidikan yang diselenggarakan oleh Pemda
dibebankan kepada Peserta Didik atau
orangtua/wali.
Pembiayaan pendidikan satuan pendidikan yang
diselenggarakan oleh Pemda dibebankan kepada
Pemda untuk:
 pendidikan dasar; dan
 pendidikan Menengah bagi daerah yang telah
melaksanakan wajib belajar 12 tahun.
Dalam hal daerah yang belum melaksanakan wajib
belajar 12 (dua belas) tahun, maka pembiayaan
pendidikan menengah bagi satuan pendidikan
yang diselenggarakan oleh Pemda dibebankan
3 kepada Peserta Didik atau orangtua/wali.
2
4 Kepala Satuan Pendidikan yang
diselenggarakan oleh masyarakat menetapkan
1 besaran pembiayaan pendidikan setelah
mendapatkan pertimbangan dari komite
sekolah.
Tata Cara Pemenuhan Standar Jumlah dan Kualitas
Barang dan/atau Jasa (PAUD)
Timeline Style
1 2 3
Perhitungan pemenuhan perlengkapan Biaya satuan
dasar bagi Peserta Didik yang berasal dari buku gambar
Pemenuhan
keluarga miskin atau tidak mampu yang dan biaya
perlengkapan menjadi tanggung jawab Pemerintah Daerah
dasar Peserta satuan alat
dalam 1 (satu) tahun dilaksanakan dengan
Didik pada cara sebagai berikut: mewarnai
PAUD sesuai
• Jumlah Peserta didik yang berasal
diberikan dengan
dari keluarga miskin atau tidak
pada setiap mampu x 12 (dua belas) buah buku standar biaya
awal tahun. gambar x biaya satuan buku gambar. masing-
• Jumlah Peserta Didik yang berasal masing
dari keluarga miskin atau tidak daerah.
mampu x 2 (dua) set alat mewarnai x
biaya satuan alat mewarnai.
 Tata Cara Pemenuhan Standar Jumlah dan Kualitas
Barang dan/atau Jasa (SD dan SMP)
Pemenuhan buku teks pelajaran
pada sekolah dasar dan sekolah
3
1 menengah pertama diperuntukkan
bagi Peserta Didik yang belum Perhitungan pemenuhan perlengkapan dasar bagi
terlayani perlengkapan dasar Peserta Didik yang berasal dari keluarga miskin atau tidak
Peserta Didik. mampu yang menjadi tanggung jawab Pemerintah
Daerah dalam satu tahun dilaksanakan dengan cara
sebagai berikut:
Pemenuhan perlengkapan
dasar Peserta Didik pada
2 sekolah dasar dan sekolah
menengah pertama diberikan
 Jumlah Peserta Didik yang berasal dari
keluarga miskin atau tidak mampu x 1
pada setiap awal tahun. (satu) paket buku teks pelajaran x biaya
satuan buku teks pelajaran.

 Jumlah Peserta Didik yang berasal dari

Biaya satuan buku teks
4
pelajaran dan biaya satuan
buku tulis dan alat tulis sesuai
dengan standar biaya masing-
masing daerah.
keluarga miskin atau tidak mampu x 2
(dua)yourset buku tulis dan alat tulis x biaya
You can simply impress audience and add a unique
zing and appeal to satuan buku tulis dan alat tulis.
your Presentations.
28
 Tata Cara Pemenuhan Standar Jumlah dan Kualitas
Barang dan/atau Jasa (Pendidikan Kesetaraan)
Pemenuhan modul belajar pada
pendidikan kesetaraan
1 diperuntukkan bagi Peserta Didik
yang belum terlayani perlengkapan
dasar Peserta Didik.
Pemenuhan perlengkapan
dasar Peserta Didik pada
2 pendidikan kesetaraan
diberikan pada setiap awal
tahun.
Biaya satuan modul belajar
4
dan biaya satuan buku tulis
dan alat tulis sesuai dengan
standar biaya masing-masing
daerah.
3
Perhitungan pemenuhan perlengkapan dasar bagi
Peserta Didik yang berasal dari keluarga miskin atau tidak
mampu yang menjadi tanggung jawab Pemerintah
Daerah dalam satu tahun dilaksanakan dengan cara
sebagai berikut:
 Jumlah Peserta Didik yang berasal dari
keluarga miskin atau tidak mampu x 1
(satu) paket modul belajar x biaya satuan
modul belajar.
 Jumlah Peserta Didik yang berasal dari
keluarga miskin atau tidak mampu x 2
(dua) set buku tulis dan alat tulis x biaya
You can simply impress your audience and add a unique
satuan
zing and appeal buku tulis dan alat tulis.
to your Presentations.
29
 Tata Cara Pemenuhan Standar Jumlah dan Kualitas Barang
dan/atau Jasa (SMA, SMK, dan Pendidikan Khusus)
Pemenuhan:
• buku teks pelajaran pada SMA dan
SMK;
1 • materi ajar pada pendidikan
khusus;
diperuntukkan bagi Peserta Didik yang
belum terlayani perlengkapan dasar
Peserta Didik.
3 atau tidak mampu x 1 (satu) paket buku teks pelajaran x
2
Pemenuhan perlengkapan
dasar Peserta Didik pada SMA,
SMK, dan pendidikan khusus
diberikan pada setiap awal
tahun.
Biaya satuan buku teks
4
pelajaran/materi ajar dan
biaya satuan buku tulis dan
alat tulis sesuai dengan
standar biaya masing-masing
daerah.
Perhitungan pemenuhan perlengkapan dasar bagi
Peserta Didik yang berasal dari keluarga miskin atau tidak
mampu yang menjadi tanggung jawab Pemerintah
Daerah dalam satu tahun dilaksanakan dengan cara
sebagai berikut:
SMA dan SMK
 Jumlah Peserta Didik yang berasal dari keluarga miskin
biaya satuan buku teks pelajaran.
 Jumlah Peserta Didik yang berasal dari keluarga miskin
atau tidak mampu x 2 (dua) set buku tulis dan alat tulis x
biaya satuan buku tulis dan alat tulis.
Pendidikan Khusus
 Jumlah Peserta Didik yang berasal dari keluarga miskin
atau tidak mampu x 1 (satu) paket materi ajar sesuai
dengan ragam disabilitas x biaya satuan materi ajar.
You can simply impress your audience and add a unique
zing and appeal to your Presentations.
 Jumlah Peserta Didik yang berasal dari keluarga miskin
atau tidak mampu x 2 (dua) set buku tulis dan alat tulis x
biaya satuan buku tulis dan alat tulis.
30
 Pelaksanaan Pemenuhan Standar Jumlah dan
Kualitas Barang dan/atau Jasa
Pemenuhan pembiayaan pendidikan dilaksanakan sesuai dengan jadwal
yang ditetapkan oleh satuan pendidikan.
1. Pelaksanaan pemenuhan
perlengkapan dasar dilakukan
oleh Pemda sesuai Pelaksanaan pemenuhan pembiayaan pendidikan bagi Peserta Didik pada satuan
kewenangannya dapat berupa: pendidikan yang diselenggarakan Pemerintah Daerah, dilaksanakan dengan cara
a. menyediakan perlengkapan pembebasan biaya pendidikan pada satuan pendidikan.
dasar; dan
b.memberikan uang tunai Pelaksanaan pemenuhan pembiayaan pendidikan bagi Peserta Didik yang berasal
untuk pemenuhan dari keluarga miskin atau tidak mampu pada satuan pendidikan yang
perlengkapan dasar kepada diselenggarakan oleh masyarakat, dilaksanakan dengan cara pemberian uang tunai
peserta didik yang berasal langsung kepada penyelenggara satuan pendidikan oleh Pemerintah Daerah sesuai
dari keluarga miskin atau dengan kewenangannya.
tidak mampu.
Perhitungan pemenuhan pembiayaan pendidikan dari Peserta Didik oleh satuan
2. Pemenuhan pelayanan dasar
pendidikan dilaksanakan dengan cara menghitung jumlah Peserta Didik yang
dilaksanakan sesuai dengan
berasal dari keluarga miskin atau tidak mampu dikali 12 bulan dikali pembiayaan
ketentuan peraturan perundang-
pendidikan.
undangan.
Pemenuhan standar biaya pribadi diprioritaskan bagi Peserta Didik yang
berasal dari keluarga miskin atau tidak mampu yang menjadi tanggung
jawab Pemerintah Daerah. 31
 2
STANDAR JUMLAH DAN KUALITAS PENDIDIK DAN TENAGA
KEPENDIDIKAN DAN TATACARA PEMENUHANNYA
 Standar Jumlah dan Kualitas
Pendidik dan Tenaga Kependidikan (PAUD)
Jenis pendidik
Kualitas pendidik dan tenaga
No dan tenaga
kependidikan.
kependidikan
1. Guru PAUD 1. paling rendah memiliki ijazah D-IV
/S1 bidang PAUD, kependidikan lain
atau psikologii; dan
2. memiliki sertifikat profesi guru PAUD.
2. Kepala Satuan 1. paling rendah memiliki ijazah D-IV
PAUD /S1;
2. memiliki sertifikat pendidik; dan
3. memiliki surat tanda tamat
pendidikan dan pelatihan calon kepala
sekolah untuk PAUD formal atau
sertifikat pendidikan dan pelatihan
kepala satuan PAUD nonformal dari
lembaga pemerintah yang berwenang.
1. Dalam hal guru PAUD pada kabupaten/kota belum memiliki
sertifikat profesi guru PAUD, Pemerintah Daerah wajib
menyampaikan surat keterangan yang menyatakan
masih terdapat pendidik yang belum memiliki sertifikat
profesi guru PAUD kepada Mendagri melalui gubernur
sebagai wakil dari pemerintah pusat dengan tembusan
kepada Mendikbud.
2. Dalam hal kepala satuan PAUD formal pada kabupaten/kota
belum memiliki surat tanda tamat pendidikan dan
pelatihan calon kepala sekolah, Pemerintah Daerah
wajib menyampaikan surat keterangan yang
menyatakan masih terdapat kepala satuan PAUD formal
yang belum memiliki surat tanda tamat pendidikan dan
pelatihan calon kepala sekolah kepada Mendagri melalui
gubernur sebagai wakil dari pemerintah pusat dengan
tembusan kepada Mendikbud.
3. Surat Keterangan dilampirkan sebagai bagian dari laporan
penerapan dan pencapaian SPM Pendidikan kepada
Mendagri melalui gubernur sebagai wakil pemerintah pusat
dan tembusan kepada Mendikbud. 33
 Standar Jumlah dan Kualitas
Pendidik dan Tenaga Kependidikan (SD)
Jenis pendidik dan tenaga Kualitas pendidik dan tenaga
No
kependidikan kependidikan
1. Guru Kelas 1. paling rendah memiliki ijazah
D-IV /S1; dan
2. memiliki sertifikat pendidik.
2. Guru Mata Pelajaran 1. paling rendah memiliki ijazah
D-IV /S1; dan
2. memiliki sertifikat pendidik.
3. Kepala Sekolah 1. paling rendah memiliki ijazah
D-IV /S1;
2. memiliki sertifikat pendidik;
dan
3. memiliki surat tanda tamat
pendidikan dan pelatihan calon
kepala sekolah.
4. Tenaga penunjang lainnya. 1. paling rendah memiliki ijazah
SMA/sederajat.
1. Dalam hal guru kelas dan guru mata pelajaran pada
kabupaten/kota belum memiliki sertifikat pendidik,
Pemerintah Daerah wajib menyampaikan surat
keterangan yang menyatakan masih terdapat pendidik yang
belum memiliki sertifikat pendidik kepada Mendagri melalui
gubernur sebagai wakil dari pemerintah pusat dengan tembusan
kepada Mendikbud.
2. Dalam hal kepala satuan pendidikan pada kabupaten/kota belum
memiliki surat tanda tamat pendidikan dan pelatihan
calon kepala sekolah, Pemerintah Daerah wajib
menyampaikan surat keterangan yang menyatakan masih
terdapat kepala satuan pendidikan yang belum memiliki surat
tanda tamat pendidikan dan pelatihan calon kepala sekolah
kepada Mendagri melalui gubernur sebagai wakil dari
pemerintah pusat dengan tembusan kepada Mendikbud.
3. Surat keterangan tersebut dilampirkan sebagai bagian dari
laporan penerapan dan pencapaian SPM Pendidikan kepada
Mendagri melalui gubernur sebagai wakil dari pemerintah pusat
dengan tembusan kepada Mendikbud.
34
 Standar Jumlah dan Kualitas
Pendidik dan Tenaga Kependidikan (SMP)

Jenis pendidik dan tenaga
No
kependidikan
1. Guru mata pelajaran sesuai 1. paling rendah memiliki
dengan kebutuhan
kurikulum. 2. memiliki sertifikat pendidik.
2. Kepala Sekolah
3. Tenaga penunjang lainnya.
Kualitas pendidik dan tenaga
kependidikan
ijazah D-IV/S1; dan
1. paling rendah memiliki
ijazah D-IV/S1;
2. memiliki sertifikat pendidik;
dan
3. memiliki surat tanda tamat
pendidikan dan pelatihan
calon kepala sekolah.
1. paling rendah memiliki
ijazah SMA/sederajat.
1. Dalam hal guru mata pelajaran pada kabupaten/kota belum
memiliki sertifikat pendidik, Pemerintah Daerah wajib
menyampaikan surat keterangan yang menyatakan masih
terdapat pendidik yang belum memiliki sertifikat pendidik
kepada Mendagri melalui gubernur sebagai wakil dari
pemerintah pusat dengan tembusan kepada Mendikbud.
2. Dalam hal kepala satuan pendidikan belum memiliki surat
tanda tamat pendidikan dan pelatihan calon kepala
sekolah, Pemerintah daerah wajib menyampaikan surat
keterangan pendukung yang menyatakan masih terdapat
kepala satuan pendidikan yang belum memiliki surat tanda
tamat pendidikan dan pelatihan calon kepala sekolah kepada
Mendagri melalui gubernur sebagai wakil dari pemerintah
pusat dengan tembusan kepada Mendikbud.
3. Surat keterangan dilampirkan sebagai bagian dari laporan
penerapan dan pencapaian SPM kepada Mendagri melalui
gubernur sebagai wakil pemerintah pusat dengan tembusan
kepada Mendikbud.
 Standar Jumlah dan Kualitas
Pendidik dan Tenaga Kependidikan (Pendidikan Kesetaraan)

Jenis pendidik dan tenaga

No Kualitas pendidik dan tenaga kependidikan.
kependidikan

1. Tutor pendidikan kesetaraan 1. paling rendah memiliki ijazah D-IV/S1

2. Kepala Satuan Pendidikan Kesetaraan 1. paling rendah memiliki ijazah D-IV/S1

3. Tenaga penunjang lainnya. 1. paling rendah memiliki ijazah SMA/sederajat

36
 Standar Jumlah dan Kualitas
Pendidik dan Tenaga Kependidikan (SMA)
Jenis pendidik dan Kualitas pendidik dan tenaga
No
tenaga kependidikan kependidikan
1. Guru mata pelajaran 1. paling rendah memiliki
sesuai dengan kebutuhan ijazah D-IV /S1; dan
kurikulum 2. memiliki sertifikat pendidik.
2. Kepala Sekolah 1. paling rendah memiliki
ijazah D-IV /S1;
2. memiliki sertifikat pendidik;
dan
3. memiliki surat tanda tamat
pendidikan dan pelatihan
calon kepala sekolah.
3. Tenaga laboratorium paling rendah memiliki ijazah
SMA/sederajat
4. Tenaga penunjang paling rendah memiliki ijazah
lainnya. SMA/sederajat.
1. Dalam hal guru mata pelajaran pada provinsi belum memiliki
sertifikat pendidik, Pemerintah Daerah wajib menyampaikan
surat keterangan yang menyatakan masih terdapat pendidik
yang belum memiliki sertifikat pendidik kepada Mendagri dengan
tembusan kepada Mendikbud.
2. Dalam hal kepala satuan pendidikan belum memiliki surat tanda
tamat pendidikan dan pelatihan calon kepala sekolah,
Pemerintah Daerah wajib menyampaikan surat keterangan
pendukung yang menyatakan masih terdapat kepala satuan
pendidikan yang belum memiliki surat tanda tamat pendidikan
dan pelatihan calon kepala sekolah kepada Mendagri dengan
tembusan kepada Mendikbud.
3. Surat Keterangan dilampirkan sebagai bagian dari laporan
penerapan dan pencapaian SPM kepada Mendagri dengan
tembusan kepada Mendikbud.
37
 Standar Jumlah dan Kualitas
Pendidik dan Tenaga Kependidikan (SMK)
Jenis pendidik dan tenaga
No
kependidikan
1. Guru mata pelajaran sesuai dengan
kebutuhan kurikulum.
2. Kepala Sekolah
3. Tenaga
laboratorium/bengkel/workshop
4. Tenaga penunjang lainnya.
Kualitas pendidik dan tenaga
kependidikan
1. paling rendah memiliki ijazah D-
IV/S1; dan
2. memiliki sertifikat pendidik.
1. paling rendah memiliki ijazah D-
IV/S1;
2. memiliki sertifikat pendidik; dan
3. memiliki surat tanda tamat
pendidikan dan pelatihan calon
kepala sekolah.
1. paling rendah memiliki ijazah
SMA/SMK/sederajat
Keterangan : kualitas tenaga
kependidikan yang memiliki ijazah
SMK relevan dengan kebutuhan
laboratorium/bengkel/workshop
1. paling rendah memiliki ijazah
SMA/sederajat.
1. Dalam hal guru mata pelajaran pada provinsi belum memiliki
sertifikat pendidik, Pemerintah Daerah wajib
menyampaikan surat keterangan yang menyatakan masih
terdapat pendidik yang belum memiliki sertifikat pendidik
kepada Mendagri dengan tembusan kepada Mendikbud.
2. Dalam hal kepala satuan pendidikan belum memiliki surat
tanda tamat pendidikan dan pelatihan calon kepala
sekolah, Pemerintah Daerah wajib menyampaikan surat
keterangan pendukung yang menyatakan masih terdapat
kepala satuan pendidikan yang belum memiliki surat tanda
tamat pendidikan dan pelatihan calon kepala sekolah kepada
Mendagri dengan tembusan kepada Mendikbud.
3. Surat keterangan dilampirkan sebagai bagian dari laporan
penerapan dan pencapaian SPM kepada Mendagri dengan
tembusan kepada Mendikbud.
38
 Standar Jumlah dan Kualitas
Pendidik dan Tenaga Kependidikan (Pendidikan Khusus)
Jenis pendidik dan tenaga Kualitas pendidik dan tenaga
No
kependidikan kependidikan
1. Guru kelas 1. paling rendah memiliki ijazah D-
IV/S1; dan
2. memiliki sertifikat pendidik.
2. Guru mata pelajaran 1. paling rendah memiliki ijazah D-
IV/S1; dan
2. memiliki sertifikat pendidik.
3. Kepala Sekolah 1. paling rendah memiliki ijazah D-
IV/S1;
2. memiliki sertifikat pendidik; dan
3. memiliki surat tanda tamat
pendidikan dan pelatihan calon
kepala sekolah.
4. Tenaga penunjang lainnya. 1. paling rendah memiliki ijazah
SMA/sederajat.
1. Dalam hal guru kelas dan guru mata pelajaran pada provinsi
belum memiliki sertifikat pendidik, Pemerintah Daerah
wajib menyampaikan surat keterangan yang menyatakan
masih terdapat pendidik yang belum memiliki sertifikat
pendidik kepada Mendagri dengan tembusan kepada
Mendikbud.
2. Dalam hal kepala satuan pendidikan belum memiliki surat
tanda tamat pendidikan dan pelatihan calon kepala
sekolah, Pemerintah Daerah wajib menyampaikan surat
keterangan pendukung yang menyatakan masih terdapat
kepala satuan pendidikan yang belum memiliki surat tanda
tamat pendidikan dan pelatihan calon kepala sekolah kepada
Mendagri dengan tembusan kepada Mendikbud.
3. Surat keterangan dilampirkan sebagai bagian dari laporan
penerapan dan pencapaian SPM kepada Mendagri dengan
tembusan kepada Mendikbud.
39
 Tata Cara Pemenuhan Standar Jumlah dan Kualitas
Pendidik dan Tenaga Kependidikan

PAUD Sekolah Dasar dan Sekolah Menengah Pertama

1) Pemenuhan jumlah
pendidik pada pendidikan
anak usia dini didasarkan
pada tata cara perhitungan
kebutuhan pendidik sesuai
dengan jumlah rombongan
belajar pada satuan PAUD.
2) Pemenuhan jumlah tenaga
kependidikan pada
pendidikan anak usia dini
yaitu 1 (satu) kepala satuan
PAUD per satuan PAUD.
1. Pemenuhan jumlah pendidik pada sekolah dasar dan sekolah
menengah pertama didasarkan pada tata cara perhitungan
pemenuhan kebutuhan pendidik dengan memperhatikan hal
sebagai berikut.
a. jumlah rombongan belajar pada satuan pendidikan;
b. kewajiban pemenuhan beban mengajar; dan
c. jumlah jam mata pelajaran dalam struktur kurikulum
yang diatur sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan.
2. Pemenuhan jumlah tenaga kependidikan pada sekolah dasar dan
sekolah menengah pertama didasarkan pada tata cara
perhitungan pemenuhan kebutuhan tenaga kependidikan
sebagai berikut.
a. 1 (satu) kepala sekolah per satuan pendidikan; dan
b. 1 (satu) tenaga penunjang lainnya per satuan pendidikan.
40
 Tata Cara Pemenuhan Standar Jumlah dan Kualitas
Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Pendidikan Kesetaraan
1. Pemenuhan jumlah tutor pendidikan kesetaraan pada pendidikan kesetaraan didasarkan
pada tata cara perhitungan pemenuhan kebutuhan pendidik dengan memperhatikan hal
sebagai berikut:
a. jumlah rombongan belajar pada pendidikan kesetaraan di satuan pendidikan;
b. kewajiban pemenuhan beban mengajar tutor; dan
c. jumlah jam mata pelajaran dalam struktur kurikulum/program
yang diatur sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan.
2. Pemenuhan jumlah tenaga kependidikan pada pendidikan kesetaraan didasarkan pada
tata cara perhitungan pemenuhan kebutuhan tenaga kependidikan untuk 1 (satu) satuan
pendidikan yang menyelenggarakan pendidikan kesetaraan sebagai berikut:
a. 1 (satu) kepala satuan pendidikan per satuan pendidikan kesetaraan; dan
b. 1 (satu) tenaga penunjang lainnya per satuan pendidikan kesetaraan.

41
 Tata Cara Pemenuhan Standar Jumlah dan Kualitas
Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Sekolah Menengah Atas
1. Pemenuhan jumlah pendidik pada sekolah menengah
atas didasarkan pada tata cara perhitungan pemenuhan
kebutuhan pendidik dengan memperhatikan hal
sebagai berikut:
a. jumlah rombongan belajar pada satuan
pendidikan;
b. kewajiban pemenuhan beban mengajar, dan
c. jumlah jam mata pelajaran dalam struktur
kurikulum
yang diatur sesuai dengan ketentuan peraturan
perundang-undangan.
2. Pemenuhan jumlah tenaga kependidikan pada sekolah
menengah atas didasarkan pada tata cara perhitungan
pemenuhan kebutuhan tenaga kependidikan sebagai
berikut:
a. 1 (satu) kepala sekolah per satuan pendidikan;
b. 1 (satu) tenaga laboratorium per laboratorium; dan
c. 1 (satu) tenaga penunjang lainnya per satuan
pendidikan.
Sekolah Menengah Kejuruan
1. Pemenuhan jumlah pendidik pada sekolah menengah
kejuruan didasarkan pada tata cara perhitungan
pemenuhan kebutuhan pendidik dengan memperhatikan
hal sebagai berikut:
a. jumlah rombongan belajar pada satuan pendidikan;
b. kewajiban pemenuhan beban mengajar; dan
c. jumlah jam mata pelajaran dalam struktur kurikulum
yang diatur sesuai dengan ketentuan peraturan
perundang-undangan.
2. Pemenuhan jumlah tenaga kependidikan pada sekolah
menengah kejuruan didasarkan pada tata cara perhitungan
pemenuhan kebutuhan tenaga kependidikan sebagai
berikut:
a. 1 (satu) kepala sekolah per satuan pendidikan;
b. 1 (satu) tenaga laboratorium/bengkel/workshop per
laboratorium/bengkel/workshop; dan
c. 1 (satu) tenaga penunjang lainnya per satuan
pendidikan.
42
Tata Cara Pemenuhan Standar Jumlah dan Kualitas
Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Pendidikan Khusus
1. Pemenuhan jumlah pendidik pada pendidikan khusus didasarkan pada tata cara
perhitungan pemenuhan kebutuhan pendidik dengan memperhatikan hal sebagai
berikut:
a. jumlah rombongan belajar pada satuan pendidikan;
b. kewajiban pemenuhan beban mengajar; dan
c. jumlah jam mata pelajaran dalam struktur kurikulum
yang diatur sesuai dengan dengan ketentuan peraturan perundang-undangan.
2. Pemenuhan jumlah tenaga kependidikan pada pendidikan khusus didasarkan pada
tata cara perhitungan pemenuhan kebutuhan tenaga kependidikan sebagai berikut:
a. 1 (satu) kepala sekolah per satuan pendidikan; dan
b. 1 (satu) tenaga penunjang lainnya per satuan pendidikan.

43
 3
PEMENUHAN SPM OLEH PEMDA
Pemenuhan SPM Pendidikan
Oleh Pemerintah Daerah
Masyarakat penyelenggara pendidikan wajib
memfasilitasi pemenuhan:
a. standar jumlah dan kualitas barang dan/atau jasa
b. standar jumah dan kualitas pendidik dan tenaga
kependidikan
pada setiap satuan pendidikan yang diselenggarakan
oleh masyarakat.
.

Pemerintah Daerah sesuai dengan kewenangannya

wajib melaksanakan pemenuhan SPM
Pendidikan.

Pelaksanaan pemenuhan SPM Pendidikan ditetapkan

dalam dokumen perencanaan dan
penganggaran Pemerintah Daerah
sebagai prioritas belanja daerah sesuai dengan
ketentuan peraturan perundang-undangan.
 Pencapaian Pemenuhan SPM Pendidikan
PAUD
Pencapaian pemenuhan SPM Pendidikan PAUD
dilakukan dengan cara:
a. menghitung jumlah anak usia 5 sampai
dengan 6 tahun pada kabupaten/kota yang
bersangkutan;
b. menghitung jumlah anak usia 5 sampai
dengan 6 tahun yang sudah tamat atau
sedang belajar di PAUD; dan
c. menghitung persentase jumlah anak
sebagaimana dimaksud dalam huruf b dibagi
dengan jumlah anak sebagaimana dimaksud
dalam huruf a.
Dalam hal Peserta Didik mengikuti PAUD pada
kabupaten/kota lain, Peserta Didik tersebut
dihitung telah memenuhi SPM Pendidikan.
Sekolah Dasar
Pencapaian pemenuhan SPM Pendidikan pada Sekolah
Dasar dilakukan dengan cara:
a. menghitung jumlah anak usia 7 sampai dengan 12
tahun pada kabupaten/kota yang bersangkutan;
b. menghitung jumlah anak usia 7 sampai dengan 12
tahun yang sudah tamat atau sedang belajar di
sekolah dasar; dan
c. menghitung persentase jumlah anak sebagaimana
dimaksud dalam huruf b dibagi dengan jumlah anak
sebagaimana dimaksud dengan huruf a.
Dalam hal Peserta Didik mengikuti sekolah dasar pada
kabupaten/kota lain, Peserta Didik tersebut dihitung
telah memenuhi SPM Pendidikan.
46
 Pencapaian Pemenuhan SPM Pendidikan
Sekolah Menengah Pertama
Pencapaian pemenuhan SPM Pendidikan pada
sekolah menengah pertama dilakukan dengan cara:
a. menghitung jumlah anak usia 12 sampai dengan
15 tahun pada kabupaten/kota yang
bersangkutan;
b. menghitung jumlah anak usia 12 sampai dengan
15 tahun yang sudah tamat atau sedang belajar
di sekolah menengah pertama; dan
c. menghitung persentase jumlah anak sebagaimana
yang dimaksud dalam huruf b dibagi dengan
jumlah anak sebagaimana yang dimaksud dengan
huruf a.
Dalam hal Peserta Didik mengikuti sekolah menengah
pertama pada kabupaten/kota lain, Peserta Didik
tersebut dihitung telah memenuhi SPM Pendidikan.
Pendidikan Kesetaraan
Pencapaian pemenuhan SPM Pendidikan pada
pendidikan kesetaraan dilakukan dengan cara:
a. menghitung jumlah anak usia 7 sampai dengan
18 tahun pada kabupaten/kota yang
bersangkutan;
b. menghitung jumlah anak usia 7 sampai dengan
18 tahun yang sudah tamat atau sedang belajar
di pendidikan kesetaraan; dan
c. menghitung persentase jumlah anak
sebagaimana dimaksud dalam huruf b dibagi
dengan jumlah anak sebagaimana dimaksud
dalam huruf a.
Dalam hal Peserta Didik mengikuti pendidikan
kesetaraan pada kabupaten/kota lain, Peserta
Didik tersebut dihitung telah memenuhi SPM
Pendidikan.
47
 Pencapaian Pemenuhan SPM Pendidikan
Sekolah Menengah Atas
Pencapaian pemenuhan SPM Pendidikan pada
sekolah menengah atas dilakukan dengan cara:
a. menghitung jumlah anak usia 16 sampai
dengan 18 tahun pada provinsi yang
bersangkutan;
b. menghitung jumlah anak usia 16 sampai
dengan 18 tahun yang sudah tamat atau
sedang belajar di sekolah menengah atas; dan
c. menghitung persentase jumlah anak
sebagaimana dimaksud dalam huruf b dibagi
dengan jumlah anak sebagaimana dimaksud
dalam huruf a.
Dalam hal Peserta Didik mengikuti sekolah
menengah atas pada provinsi lain, Peserta Didik
tersebut dihitung telah memenuhi SPM
Pendidikan.
Sekolah Menengah Kejuruan
Pencapaian pemenuhan SPM Pendidikan pada
sekolah menengah kejuruan dilakukan dengan cara:
a. menghitung jumlah anak usia 16 sampai dengan
18 tahun pada provinsi yang bersangkutan;
b. menghitung jumlah anak usia 16 sampai dengan
18 tahun yang sudah tamat atau sedang belajar di
sekolah menengah kejuruan; dan
c. menghitung persentase jumlah anak
sebagaimana dimaksud dalamhuruf b dibagi
dengan jumlah anak sebagaimana dimaksud
dalam huruf a.
Dalam hal Peserta Didik mengikuti sekolah
menengah kejuruan pada provinsi lain, Peserta Didik
tersebut dihitung telah memenuhi SPM Pendidikan.
48
 Pencapaian Pemenuhan SPM Pendidikan
Pendidikan Khusus
Pencapaian pemenuhan SPM Pendidikan pada pendidikan khusus dilakukan
dengan cara:

a. menghitung jumlah anak usia 4 sampai dengan 18 tahun pada provinsi yang
bersangkutan;
b. menghitung jumlah anak usia 4 sampai dengan 18 tahun yang sudah tamat
atau sedang belajar di pendidikan khusus; dan
c. menghitung persentase jumlah anak sebagaimana dimaksud dalam huruf b
dibagi dengan jumlah anak sebagaimana dimaksud dalam huruf a.

Dalam hal peserta didik mengikuti pendidikan khusus pada provinsi lain, Peserta
Didik tersebut dihitung telah memenuhi SPM Pendidikan.
49
 Pembatalan Penerimaan SPM Pendidikan

1 2 3
Peserta Didik penerima Pemerintah Daerah dapat Pembatalan oleh
SPM Pendidikan yang membatalkan penerima Pemerintah Daerah
pemenuhannya menjadi SPM Pendidikan apabila dilaksanakan setelah
tanggung jawab Peserta Didik tidak
memenuhi kriteria: mendapatkan
Pemerintah Daerah
wajib ditetapkan oleh • usia sebagaimana pemberitahuan
kepala daerah sesuai diatur dalam SPM secara tertulis dari
dengan Pendidikan; dan satuan pendidikan
kewenangannya. • berasal dari
keluarga miskin
atau tidak mampu.
50
 Pelaporan Pelaksanaan Pemenuhan
SPM Pendidikan
Pemerintah Daerah kabupaten/kota sesuai

1
Pemerintah Daerah provinsi sesuai dengan
dengan kewenangannya wajib menyampaikan
kewenangannya wajib menyampaikan
laporan pelaksanaan pemenuhan SPM

2
laporan pelaksanaan pemenuhan SPM
Pendidikan kepada Mendagri melalui
Pendidikan kepada Mendagri dengan
gubernur sebagai wakil dari pemerintah
tembusan kepada Mendikbud.
pusat dengan tembusan kepada Mendikbud.
.

3
Materi muatan laporan pelaksanaan pemenuhan Laporan pelaksanaan pemenuhan SPM Pendidikan
SPM Pendidikan sekurang-kurangnya terdiri atas: termasuk dalam materi muatan laporan
a. hasil penerapan SPM Pendidikan; penyelenggaraan Pemerintahan Daerah dan
b.
c.
kendala penerapan SPM Pendidikan; dan
ketersediaan anggaran dalam penerapan
SPM Pendidikan. 4 disampaikan sesuai dengan ketentuan peraturan
perundang-undangan yang mengatur mengenai
laporan penyelenggaraan Pemerintahan Daerah.

Laporan pelaksanaan pemenuhan SPM

Pendidikan disusun sesuai dengan 5 Selain materi muatan, laporan
pelaksanaan pemenuhan SPM Pendidikan

6
Daerah provinsi juga harus
ketentuan peraturan perundang-
undangan. mencantumkan rekapitulasi
. penerapan SPM Pendidikan Daerah
kabupaten/kota. 51
 PENERAPAN BEBERAPA PPDB
KANAL INFORMASI

Data Pendidikan Daerah, Dana Alokasi Khusus

Peraturan Terkait Kemdikbud (DAK), dan Bantuan Operasional Sekolah (BOS)
jdih.kemdikbud.go.id npd.kemdikbud.go.id
simdak.dikdasmen.kemdikbud.go.id
Unit Layanan Terpadu bos.kemdikbud.go.id
021-570 3303 0812 976 929
021-5790 3020
021-573 3125 ult.kemdikbud.go.id

Posko Pengaduan Itjen Kemdikbud

0812 976 929
pengaduan@kemdikbud.go.id
Terima Kasih

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Biro Hukum dan Organisasi
53