TALLER

1- Si comparto la idea ya que nuestras experiencias hacen parte de dicha investigación del
cual estamos a menudo aprendiendo nuevas experiencias.
A menudo nos planteamos dudas y preguntas sobre nuestras prácticas, trabajos,
relaciones con otras personas nos preguntamos sobre lo adecuadas prácticas.
EJ. ¿Por qué sucedió de una manera con un grupo y de forma diferente con otro?
En este ejemplo estamos dando paso a que los integrantes del grupo den sus ideas las
cuales nos darán unos resultados que no esperábamos.

2- Una de las maneras es abrirse camino al objeto en que en el que este se desenvuelve, las
cuales exigen cumplir ciertos requisitos

3- Cuando miramos el objeto considerado como situacional y destacamos sus características.

4- A) Se entiende por grupo de pertenencia aquel donde el individuo participa en las

actividades del cual es miembro.

B) el grupo de referencia es aquel que se toma como modelo para que influencie el
comportamiento. la distinción se hace con objeto de señalar que las normas que rigen la
conducta de una persona pueden ser las de un grupo al que le gustaría pertenecer, pero al
que no puede acceder fácilmente

5- Ej. un docente está preparando sus clases en el aula. La acción se produce en una
situación con un escaso número de componentes o aspectos. GOLDTH,ORPE
6- El termino acontecimiento – nombra la alteración azarosa, singular y continua cuyos
efectos modifican el sentido delo histórico, lo social o lo político además de lo cultural
Ya que, de esto depende que la enseñanza sea más comprensible.

7- la enseñanza es un acontecimiento cuando, por ejemplo.

Una buena clase no se comprende como un encuentro de individuos sin la misión

formativa que los une y le dé sentido tanto a los actos de los alumnos como del profesor

8- Los juegos olímpicos fueron el acontecimiento deportivo más importante del año
9- Se define un grupo humano como un conjunto de personas que mantienen unos lasos
recíprocos o interacciones de manera permanente, no ocasional, y que tienen conciencia
de pertenecer al mismo
10- Unidad e identidad es un conjunto
 personas que interactúan entre ellas y comparten. La estructura de un edificio, una
organización, una clase. las características similares
11- Los encuentros de comunicación del cuerpo administrativo, el proceso de selección de
estudiantes o el fracaso de una asamblea estudiantil
12- Pensar en termino de estructuras es una experiencia fascinante. es averiguar cómo se
relacionan unas cosas con otras. El orden que suceden y su importancia. La estructura de
un edificio, una organización, una clase.
13- Para CARVAJAL la recolección de los datos del objeto de investigación comprende los
siguientes aspectos.

a) Instalar e identificar los elementos componentes del objeto de investigación.

Estos elementos pueden pueden ser personas, papeles dentro de la organización, usos

funciones distintas del espacio donde deben aparecer diferenciados los usos

administrativos de los académicos y de los recreativos.

b) con el mapa a la vista hay que atraer su organización específica, la cual puede ser simple o

compleja

c) todo objeto de investigación hay que considerarlo en relación de cambio dialectico con su

medio

d) todo objeto de investigación tiende al cambio y a la renovación permanente de su

estructura; así como a la conservación.

14- Cuando desde una perspectiva futura, la educación haga una valoración de nuestros
conocimientos.
15- El pensamiento se define como la acción y el efecto de pensar, mientras que pensar es el
establecimiento de nexos y conexiones asociativas entre diferentes ideas s o conceptos
16- - *objetivo
- Propietario
- Requisito
- Salida
- Cliente
- Proveedor
- Inicio
- Fin

17) un estudio de asociaciones entre las variables citadas y los errores cometidos por los

sujetos empleando modelos log- lineales