Edisi 011216 Final

[Cite your source

here.]

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

SEKOLAH MENENGAH ATAS LUAR BIASA TUNARUNGU
(SMALB TUNARUNGU)

MATA PELAJARAN VOKASIONAL

PERBENGKELAN SEPEDA MOTOR

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

JAKARTA, 2016
 KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
PERBENGKELAN SEPEDA MOTOR SMALB TUNARUNGU

KELAS : X

Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) sikap spiritual, (2)
sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut
dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan/ atau
ekstrakurikuler.

Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual, yaitu “Menerima, menjalankan,

menghargai, menghayati, dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”.
Sedangkan rumusan Kompetensi Sikap Sosial, yaitu “Menunjukkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli (toleran, gotong royong, kerja
sama), dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru
dan tetangganya serta cinta tanah air”. Kedua kompetensi tersebut dicapai
melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan,
pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik
mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.

Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang

proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai
pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik. lebih
lanjut.
Kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan dirumuskan sebagai
berikut.

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

3. Memahami, menerapkan, 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan

menganalisis, dan mengevaluasi
pengetahuan faktual, konseptual,
operasional dasar/prosedural, dan
metakognitif sesuai dengan bidang
pekerjaan pada tingkat teknis,
spesifik, dan kompleks berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan
internasional
menggunakan alat, mengolah
informasi, dan mengikuti prosedur
yang lazim dilakukan serta
menyelesaikan masalah sesuai
dengan bidang pekerjaan dan
kemasyarakatan melalui menalar,
mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif
pada ranah abstrak dan konkret
sehingga menampilkan kinerja dan
terukur sesuai dengan standar terkait
pengembangan dari sekolah dan
masyarakat global

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.1 Menerapkan macam–macam alat 4.1 Mempraktikan cara menggunakan

keselamatan dan kesehatan kerja alat-alat keselamatan dan
(K3) kesehatan kerja (K3)

3.2 Memahami aturan gambar teknik 4.2 Membaca gambar teknik

-1-
 KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
4.3 Menggunakan peralatan dan
3.3 Menerapkan cara penggunakan dan
perlengkapan di tempat kerja
pemeliharaan peralatan dan
perlengkapan di tempat kerja

3.4 Menerapkan prosedur pemeliharaan 4.4 Memelihara komponen-komponen

komponen-komponen operasi dan operasi dan perbaikan
perbaikan

3.5 Menerapkan cara pemeliharaan 4.5 Melakukan pemeliharaan sistem

sisem hidrolik hidrolik

3.6 Menerapkan cara pemeliharan 4.6 Melaksanakan pemeliharaan

kompresor kompresor

3.7 Menerapkan prosedur pemeriksaaan 4.7 Melakukan pemeriksaan

keamanan/ kelayakan dan keamanan/ kelayakan dan
pencucian kendaraan pencucian kendaraan

3.8 Menerapkan cara pelepasan, 4.8 Melakukan pelepasan, pemasangan

pemasangan dan penyetelan roda dan penyetelan roda

3.9 Menerapkan cara pembongkaran, 4.9 Melakukan pembongkaran,

perbaikan dan pemasangan ban perbaikan dan pemasangan ban
dalam dan ban luar dalam dan ban luar

-2-
KELAS: XI

Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) sikap spiritual, (2)
sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut
dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan/atau
ekstrakurikuler.

Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual, yaitu “Menerima, menjalankan,

menghargai, menghayati, dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”.
Sedangkan rumusan Kompetensi Sikap Sosial, yaitu “Menunjukkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli (toleran, gotong royong, kerja
sama), dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru
dan tetangganya serta cinta tanah air”. Kedua kompetensi tersebut dicapai
melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan,
pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik
mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.

Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang

proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai
pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik. lebih
lanjut.
Kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan dirumuskan sebagai
berikut.

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

3. Memahami, menerapkan, 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan

menganalisis, dan mengevaluasi
pengetahuan faktual, konseptual,
operasional dasar/prosedural, dan
metakognitif sesuai dengan bidang
pekerjaan pada tingkat teknis,
spesifik, dan kompleks berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan
internasional
menggunakan alat, mengolah
informasi, dan mengikuti prosedur
yang lazim dilakukan serta
menyelesaikan masalah sesuai
dengan bidang pekerjaan dan
kemasyarakatan melalui menalar,
mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif
pada ranah abstrak dan konkret
sehingga menampilkan kinerja dan
terukur sesuai dengan standar
terkait pengembangan dari sekolah
dan masyarakat global

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

4.1 Melakukan pemeliharaan, perbaikan

3.1 Menerapkan prosedur pemeliharaan,
dan overhaulle sistem bahan bakar
perbaikan dan overhaulle sistem
bensin
bahan bakar bensin

3.2 Menerapkan prosedur pemeliharaan 4.2 Melakukan peliharaan dan

dan penggantian rantai (chain) penggantian rantai (chain)

3.3 Menerapkan prosedur pemeliharaan 4.3 Melakukan pemeliharaan dan

dan perbaikan sistem rem perbaikan sistem rem
4.4 Memperbaiki sistem pengapian
3.4 Mengidentifikasi kerusakan sistem
pengapian

-3-
 KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

4.1 Melakukan pemeliharaan, perbaikan

3.1 Menerapkan prosedur pemeliharaan,
dan overhaulle sistem bahan bakar
perbaikan dan overhaulle sistem
bensin
bahan bakar bensin

3.5 Menerapkan prosedur perbaikan 4.5 Memperbaiki sistem kelistrikan

sistem kelistrikan
4.6 Memperbaiki sistem starter
3.6 Menganalisis kerusakan sistem
starter

3.8 Menerapkan prosedur perbaikan 4.8 Memperbaiki sistem pengisian

sistem pengisian

3.9 Menerapkan prosedur pengujian, 4.9 Melakukan pengujian, pemeliharaan

pemeliharaan dan penggantian dan penggantian baterai
baterai

3.10 Menerapkan prosedur cara 4.10 Memelihara engine dan komponen—

pemeliharaan engine berikut komponennya (tune up engine)
komponen-komponennya (tune up
engine)

-4-
KELAS: XII

Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) sikap spiritual, (2)
sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut
dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan/ atau
ekstrakurikuler.

Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual, yaitu “Menerima, menjalankan,

menghargai, menghayati, dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”.
Sedangkan rumusan Kompetensi Sikap Sosial, yaitu “Menunjukkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli (toleran, gotong royong, kerja
sama), dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru
dan tetangganya serta cinta tanah air”. Kedua kompetensi tersebut dicapai
melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan,
pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik
mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.

Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang

proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai
pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik. lebih
lanjut.
Kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan dirumuskan sebagai
berikut.

KOMPETENSI INTI 3. (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4. (KETERAMPILAN)

3. Memahami, menerapkan, 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan

menganalisis, dan mengevaluasi
pengetahuan faktual, konseptual,
operasional dasar/prosedural, dan
metakognitif sesuai dengan bidang
pekerjaan pada tingkat teknis,
spesifik, dan kompleks berkenaan
dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai
bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional
menggunakan alat, mengolah
informasi, dan mengikuti prosedur
yang lazim dilakukan serta
menyelesaikan masalah sesuai
dengan bidang pekerjaan dan
kemasyarakatan melalui menalar,
mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif
pada ranah abstrak dan konkret
sehingga menampilkan kinerja dan
terukur sesuai dengan standar terkait
pengembangan dari sekolah dan
masyarakat global

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.1 Menerapkan prosedur pemeliharaan 4.1 Melakukan pemeliharaan dan

dan overhaulle unit kopling manual overhaulle unit kopling manual dan
dan otomatis otomatis

3.2 Menerapkan prosedurpemeliharaan 4.2 Melakukan pemeliharaan dan

dan overhaulle sistem transmisi overhaulle sistem transmisi manual
manual dan otomatis dan otomatis

3.3 Menerapkan prosedur perbaikan dan 4.3 Melakukan overhaulle dan perbaikan
overhaulle komponen-komponen komponen-komponen engine
engine

-5-
3.4 Menerapkan prosedur perbaikan dan 4.4 Melakukan perbaikan dan overhaulle
overhaulle sistem pendingin sistem pendingin

3.5 Menerapkan prosedur pemeriksaan 4.5 Melakukan pemeriksaan dan

dan perbaikan sistem kemudi perbaikan sistem kemudi

3.6 Menerapkan prosedur pemeliharaan, 4.6 Melakukan pemeliharaan,

pemeriksaan dan perbaikan sistem pemeriksaan dan perbaikan sistem
suspensi suspensi

3.7 Menerapkan prosedur perbaikan dan 4.7 Melakukan perbaikan dan

penggantian rangka sepeda motor penggantian rangka sepeda motor

-6-