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INDICE

o RESUMEN………………………………….…………………………….…1
- PALABRAS CLAVE
- OBJETIVO
- FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

o INTRODUCCION………....…………………………………………....…..2

o MÉTODO…...………………………….……………………………………3

o RESULTADOS..…………………………………………………………….4

o ANÁLISIS DE RESULTADOS………………………………………….....5

- GRÁFICOS

o CONCLUSIONES…………………………………………………………..6

o ANEXOS…………………………………………………………………......7
- REVISION BIBLIOGRÁFICA
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Cómo perjudica el consumo de alcohol en el rendimiento académico de los estudiantes

universitarios

Resumen

Las actividades realizadas en la presente investigación, se derivan de la metodología científica y

guardan relación con el entorno socioeducativo en razón de los objetivos a conseguir en el proceso de

desarrollo se utilizaron instrumentos como la encuesta a la muestra de los estudiantes de la carrera de

administración pública del paralelo AP1-3. Para el conocimiento, comprensión, e interpretación de los

hechos, de la realidad acorde con el tiempo actual y el espacio donde se desarrolla. La práctica de la

investigación de campo permitió recoger información valida y oportuna sobre las variables del

problema, La investigación suministró datos importantes relacionados con el rendimiento de los

estudiantes universitarios lo que permitió ejecutar los análisis valorativos con respecto a la influencia del

alcohol en el rendimiento académico. La aplicación de los instrumentos diseñados para recoger la

información tuvo lugar acorde con el plan diseñado, iniciándose con la respectiva muestra; a

continuación, se correspondió con la aplicación de la encuesta a los estudiantes y finalmente a la

observación e interpretación de los resultados obtenidos y a su análisis respectivo de acuerdo a las

variables e indicadores.

Palabras claves: instrumentos, administración, alcohol, universidad, estudiantes, adicción.

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Introducción

El estudio del consumo de alcohol en jóvenes universitarios ha suscitado interés en todas las culturas

y en todos los continentes. Además de provocar problemas directos con el rendimiento académico,

familiar, laboral, compañeros, maestros; lo que perjudica a los estudiantes a desarrollarse de una manera

adecuada en el ambiente universitario y dedicarse de una manera óptima a sus estudios. La presente

investigación busca establecer los niveles de consumo del alcohol por parte de los alumnos de la

Universidad Central del Ecuador, a partir de lo cual se analizará su influencia en el desempeño

estudiantil, lo que permitirá generar estrategias creativas para evitar y controlar el consumo de estas

sustancias optimizando de esta manera el rendimiento estudiantil.

A decir de algunos autores, existe mayor probabilidad de uso de sustancias psicoactivas durante la

adolescencia y la etapa de adulto joven, con una asociación positiva entre nivel educativo y consumo. El

problema del consumo de alcohol en las zonas aledañas a la universidad, han ocasionado que los

estudiantes de primer semestre se vean afectados ya sea en el rendimiento académico como en su

relación personal. Lo mencionado se fundamenta mediante encuestas formuladas a estudiantes del curso

AE1-3 para tener un conocimiento más amplio sobre el tema del alcohol en la universidad. Este tema es

muy hablado y visto de una mala forma por varias personas, es por ello que queremos hacer conciencia

sobre el consumo de bebidas alcohólicas. Entre varios factores, el tiempo libre que disponen los

estudiantes, la baja autoestima, problemas académicos, influencia de compañeros ha ocasionado que los

mismos puedan acceder a la utilización de estas bebidas alcohólicas, el consumo de alcohol es un tema

muy presenciado en la actualidad, su incidencia afecta cada vez más a la sociedad en general,

constituyéndose en un factor que perjudica la salud tanto física como mental de los estudiantes ,

aislándolos de la familia, amigos, estudio y por último del entorno social.

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Esta investigación tuvo por objeto Determinar cómo perjudica el consumo de alcohol en el

rendimiento académico de los estudiantes universitarios en el presente semestre. Definiendo como:

Variable independiente; al consumo de alcohol de los estudiantes universitarios, cuyos datos para su

análisis se han tomado en cuenta diferentes indicadores como el nivel de adicción, problemas

ocasionados por bajo rendimiento, la influencia social y el consumo promedio de bebidas alcohólicas

por estudiante. Variable dependiente: Rendimiento académico de los estudiantes universitarios, los que

para obtener los datos de la variable independiente se tomó en cuenta los siguientes indicadores las

calificaciones obtenidas el primer periodo del semestre actual del periodo 2017, el cumplimiento de las

tareas estudiantiles y la asistencia a horas de clase.

Método

El presente estudio descriptivo, que investigó los problemas asociados al consumo de alcohol en una

muestra de estudiantes universitarios, según los riesgos de la escala AUDIT. Para el cálculo se utilizó

una muestra de estudiantes con la probabilidad de datos exactos, tomando el total de matriculados en el

primer semestre de Administración Pública curso AP1-3 de la Universidad Central del Ecuador, en la

cual se incluyeron los siguientes parámetros: tamaño poblacional (35 estudiantes); proporción esperada

de consumo de alcohol (65,0%), nivel de confianza (95%). El tamaño muestral incluido en el estudio fue

de 35 estudiantes de ambos sexos, con edades comprendidas entre los 17 y 26 años. Cuestionario ad hoc

para específicamente obtener una información determinada asociadas al consumo de alcohol: recoge

información sobre el sexo; edad ;conocimiento ,disciplina; consumo de alcohol; edad de inicio en el

consumo; problemas relacionados con su rendimiento académico agresiones físicas; Este instrumento

fue validado por un profesional experto en investigación sobre entorno estudiantil y relación humana y

mediante una prueba piloto aplicada a 35 sujetos de la misma universidad, estudiantes universitarios,

que fueron incluidos en la muestra final.

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Alcohol Use Discordes Identification Test (AUDIT) desarrollado por la Organización Mundial de la

Salud (OMS), validado en Ecuador para población universitaria.

El AUDIT incorpora preguntas sobre las consecuencias de beber, junto con preguntas sobre cantidad

y frecuencia de ingesta, conocimiento de alcohol, y el efecto en bares. Está integrado por 10 ítems, cada

uno de los cuales tiene 5 preguntas sobre cantidad y frecuencia de ingesta. Está integrado por 10 ítems,

cada uno de los cuales tiene 5 respuestas posibles, calificadas de la opción NUNCA hasta SIEMPRE,

excepto los ítems 7,8 y 9 que sólo puntúan 0 al 20 en diferentes métodos. El resultado se obtiene de la

suma de puntuaciones de los dominios: como consumo en bares; conocimiento: influencias: bebidas

alcohólicas y comportamientos asociados. El procedimiento para la recolección de la información se

desarrolló tras la elaboración de la encuesta, su validación por el licenciado encargado de la guía del

tema y el pilotaje de esta, en tres fases que se describen a continuación.

RESULTADOS

La muestra cuenta con 36 estudiantes correspondientes al paralelo AP1-3 de la carrera de

administración pública de los cuales 63.88 % son mujeres y el 36.12 % son hombres. En relación al

consumo del alcohol el 91.66% de los encuestados manifiesta haber consumido bebidas alcohólicas en

algún momento de la vida. De acuerdo con la puntuación del cuestionario al referirse a la frecuencia de

consumo de alcohol un 25% no tiene problemas con el consumo de alcohol, mientras un 41,67%

presenta consumos de riesgo y el 33,33%, riesgos de dependencia. Ahora bien, al referirnos a la

influencia del consumo de alcohol en las calificaciones el 66.66 % de la muestra cree que el consumo de

alcohol descuida los estudios y el 33.33% cree que no influye en lo absoluto , también se demuestra que

el consumo de alcohol causa desconcentración y limita la captación de información, un 94.44 % de la

muestra piensa de esta manera , las personas que alguna vez han consumido alcohol obtuvieron en sus

calificaciones del primer hemisemestre de 16 – 20 solo el 47.22 % y el 52.77 % obtuvieron

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calificaciones de 0 – 15, .Lo que nos demuestra que de una u otra forma la influencia del consumo de

alcohol si afecta directamente con el rendimiento académico y por ser el alcohol una droga social se la

consume de manera ilimitada, provocando en los estudiantes descuido, por otra parte también se

considera como una distracción para los estudiantes cuando se encuentran en conflictos académicos o

personales en un 97.22 % . Y por último se considera que la influencia social también es un factor

fundamental para la ingesta de bebidas alcohólicas y consecuentemente las bajas calificaciones en un

97.22 %. Por otro lado, la cercanía de los bares en la Universidad ayuda mucho a que los jóvenes

universitarios asistan a ingerir alcohol, ya que si existiera algún control que impida que no existan bares

alrededor de la Universidad, pues estos datos fueran otros.

Variable independiente

¿Considera usted que los conflictos académicos pueden constituir una causa para llegar a frecuentar

lugares como discotecas a ingerir bebidas alcohólicas?

respuestas frecuencia porcentaje

nunca 1 2.77777778

a veces 19 52.7777778

casi 15 41.6666667

siempre

siempre 1 2.77777778

total 36 100
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TABLA 4
52.77777778
60
41.66666667
40

20 2.777777778 2.777777778
0
1 2 3 4

Influencia social

4.- Consumo promedio de alcohol

respuestas frecuencia porcentaje

todos los días 0 0

tres veces por semana 6 16.6666667

una vez por semana 18 50

de una a dos veces 8 22.2222222

por mes

no asiste 4 11.1111111

total 36 100
8

TABLA 8

50

0 16.66666667 22.22222222 11.11111111

1 2 3 4 5

Variable dependiente

Calificaciones

6.- ¿entre que rango se encuentra la puntuación de sus calificaciones del primer hemisemestre?

respuestas frecuencia porcentaje

0-10 5 13.8888889

11--15 14 38.8888889

16-20 17 47.2222222

total 36 100

TABLA 10
38.88888
47.22222
222
50 889
13.88888
889

0
1 2 3
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Cumplimiento de tareas estudiantiles

7.- ¿cree que por consumir bebidas alcohólicas ha descuidado sus estudios?

respuestas frecuencia porcentaje

nunca 12 33.3333333

más de una 10 27.7777778

vez

a veces 8 22.2222222

casi 4 11.1111111

siempre

siempre 2 5.55555556

total 36 100

TABLA 12
33.3333333
40 3 27.7777777
8 22.2222222
30 2
20 11.1111111
1 5.55555555
10 6

0
1 2 3 4 5
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Análisis de resultados

Con respecto a la presencia de problemáticas de cómo se encuentra relacionado el consumo de

alcohol al rendimiento académico se encontraron asociaciones significativas, en donde se observa que

entre mayor sea el problema de consumo perjudicial o riesgo de dependencia mayor es la posibilidad de

tener un bajo rendimiento estudio observando el 49,99% cuando hay consumo perjudicial y 16,66% si

hay dependencia se destacan el ausentismo y las llegadas tarde a la jornada de estudio. Los conflictos

académicos según los encuestados representan un problema muy significativo ya que el 41,66 % llegan a

la conclusión de que es muy común la dependencia de conflictos académicos para llegar a frecuentar los

bares y por ende el consumo de alcohol respectivo, ya que el saber que tienen algún problema de estudio

afecta mucho en su motivación y ganas de esforzarse en el estudio, tomando como un porcentaje

mínimo del 2, 77 % que llegan a la conclusión de que no dependen los conflictos académicos para llegar

a frecuentar esos lugares, ya que tienen una gran fuerza de voluntad para enfrentar sus problemas en el

ámbito estudiantil. La actitud de los estudiantes es un factor que influye mucho en el rendimiento

académico, llegando a la conclusión de que un 58,33 % de los encuestados se ve afectado en su

rendimiento después de haber ingerido alcohol. Lo cual es muy perjudicial ya que la mayoría de los

encuestados se ve en un serio problema que en un futuro puede alterar su capacidad de entendimiento.

Con respecto a la influencia social para la dependencia de bebidas alcohólicas, se ha llegado a la

conclusión de que la influencia de determinados compañeros dentro del aula de clase representa un

factor muy determinante para que los estudiantes universitarios lleguen a frecuentar lugares donde las

bebidas alcohólicas sean muy imprescindibles, esto es verificado ya que más del 65 % de los

encuestados ha determinado que la influencia de malos compañeros dentro del ámbito estudiantil es la

causa más común para llegar a frecuentar bares o discotecas.

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Con respecto a las calificaciones de los estudiantes, es un factor muy importante para llegar a

determinar la frecuencia con la que los estudiantes llegan a frecuentar los bares, puesto que el saber que

se tiene un rango de calificaciones menor a 11 provoca una decepción en los estudiantes, que no saben

cómo desfogar su inconformidad y lo hacen con la ingesta de alcohol en muchos de los casos, el 13,88

% de los encuestados nos permiten saber que tienen un rango de calificaciones menor al ya mencionado,

lo que causa la frecuente presencia de los mismos en los bares.

Los estudiantes universitarios se ven muy comprometidos con cumplir a cabalidad sus estudios o

trabajos a presentar, es por ello que un gran número de encuestados a llegado a la utilización de 2 a 3

horas de estudio para culminar sus trabajos después de haber ingerido bebidas alcohólicas, lo cual es

muy considerable para una persona que ha ingerido alcohol poder culminar sus tareas sin ningún

problema o con alguna dificultad, un 55.55 % lo hace, mientras que un 22,22 % dedica mucho más

tiempo a culminar con sus tareas pendientes, lo cual llega a la conclusión de que es muy interesado por

esforzarse en los estudios. En el nivel de adicción el monto máximo de respuesta es de 4 en una escala

de 10, con una frecuencia de 8 y un porcentaje de 22.22% entre 100%, seguida de un 5 con una

frecuencia de 7 con un 19.44%, arrojando datos que más del 41.66% tiene un gusto medio de las bebidas

alcohólicas. En el problema de bajo rendimiento estudiantil por causa del consumo del alcohol la falta

de concentración fue la respuesta más escogida con una frecuencia de 12 entre 36 y en un 33.33%

seguida de las malas calificaciones y la falta de conocimiento con una frecuencia de 10 cada una y un

27.78%, lo que nos da a entender que los estudiantes relacionan el consumo de alcohol con las

principales razones de bajo desempeño académico en un 88.89%.

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Conclusiones

Con los datos presentados en las encuestas se llega a la conclusión de que un porcentaje bastante alto

a consumido alcohol alguna vez en su vida ya sea por compromiso o por reuniones familiares. Analizar

detenidamente cómo afecta este consumo a su vida diaria es el enfoque que nos dimos para realizar esta

investigación. Al relacionarlo con su rendimiento académico un factor muy importante en su vida

llegamos a la conclusión que a un porcentaje muy alto de estudiantes no les afecta directamente el

consumo de alcohol ya que tanto en su rendimiento si se dan un tiempo determinado e indicado para

poder realizar sus tareas enviadas a casa o sus demás proyectos en su comportamiento vemos que si se

ven muy afectados ya que presentan conductas extrañas después de ingerir alcohol y esto afectará muy

futuramente a su capacidad de entendimiento. Reunidos los datos concluimos que esta investigación nos

ayudó muy profundamente a saber el porqué del bajo rendimiento del estudiante o las actitudes que él

toma en algunos casos y que el alcohol no afecta a su rendimiento en tareas ya que siempre depende de

cada persona.