Capacitación en el campo para nuevos misioneros

Las primeras 12 semanas

Para nuevos misioneros y entrenadores
 Publicado por La Iglesia de Jesucristo de los Santos de los Últimos Días
Salt Lake City, Utah
© 2014 por Intellectual Reserve, Inc.. Todos los derechos reservados. Impreso en EE. UU.
Aprobación del inglés: 8/13. Aprobación de la traducción: 8/13. Traducción de In-Field Training for New Missionaries:
The First 12 Weeks—For New Missionaries and Trainers. Spanish. 12177 002.
 C a p a c i t a c i ó nI ne- Fni eelldc Tr
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i s issi ioonnaerrioe s

Introducción
Para el nuevo misionero

S
u experiencia en el centro de capacitación la obra misional que se encuentran en Predicad Mi
misional (CCM) tuvo la finalidad de ayudarle a Evangelio. Esfuércese por ser la clase de misionero
aprender cuál es su objetivo como misionero y que podría, si le fuera requerido, entrenar a un
cómo preparar y enseñar a los investigadores por nuevo misionero al finalizar sus primeras 12 sema-
medio del Espíritu, de acuerdo con sus intereses y nas en el campo misional.
necesidades.
Para lograr ese objetivo, siga los siguientes princi-
Su objetivo durante el resto de su misión es seguir
pios:
las impresiones del Espíritu al invitar a una mayor
■ Sea obediente a las reglas de la misión y a las di-
cantidad de personas “a venir a Cristo al ayudarlas
a que reciban el Evangelio restaurado mediante la rectivas que se encuentran en el Manual Misional.
fe en Jesucristo y Su expiación, el arrepentimiento,
■ Ame, preste servicio y escuche a su compañero.
el bautismo, la recepción del don del Espíritu Santo
y el perseverar hasta el fin” (Predicad Mi Evangelio,
■ Participe
con entusiasmo al contribuir plenamente
2004, pág. 1). Para lograr ese objetivo, usted con-
en su compañerismo.
tinuará edificando sobre la base establecida en el
CCM, al comprender y vivir todos los principios de

1
Introducción
El Señor le ha bendecido con dones y capacidades
únicas; utilícelas para convertirse en el mejor mi-
sionero que pueda ser. Aprenda todo lo que pueda
de su compañero y ponga en práctica las siguientes
pautas al estudiar y hacer proselitismo juntos:
■ Enfoque su estudio en cómo ayudar a sus inves-
tigadores a prepararse para hacer convenios y
guardarlos.
■ Manténgase arraigado a las Escrituras y a Predicad
Mi Evangelio.
■ Aprenda a enseñar de manera eficaz las doctrinas
que se encuentran en el capítulo 3 de Predicad Mi
Evangelio, tanto en su idioma natal como en el de
la misión.
■ Si está aprendiendo un idioma, utilícelo en toda
oportunidad que se le presente.
■ Lleven a cabo sesiones de planificación diaria y
semanal eficaces, y sean diligentes al ponerlas
en práctica y al ajustar sus planes de acuerdo con
el Espíritu. Utilicen este momento para procurar
revelación.
■ Sigan el programa de capacitación que se encuen-
tra en este librito. Los principios que aprendió en
el CCM, así como lo que aprenda en su estudio
tanto personal como con su compañero y en el
estudio del idioma, deben aplicarse al ayudar a sus
investigadores a venir a Cristo. Analice esos prin-
cipios con su compañero a lo largo del día. Si está
aprendiendo un idioma, complete las actividades
de este librito en el idioma de la misión.
60 minutos adicionales de estudio con el
compañero
A usted y a su compañero se les ha otorgado 60
minutos adicionales para el estudio con el compa-
2
ñero cada día, durante las primeras 12 semanas de
entrenamiento. Ese estudio se llevará a cabo en un
período que determinará su presidente de misión. Si
su compañero está aprendiendo un idioma, durante
ese tiempo practiquen en el idioma de la misión, a
menos que haya necesidad de consolidar el con-
cepto en el idioma natal primero. Cuando concluya
ese período, el estudio con el compañero volverá al
período habitual de 60 minutos por día.
Durante el día de preparación y en el día en que
realizan la planificación semanal, solamente tengan
una hora de estudio con el compañero. Durante
el domingo traten de programar su estudio con el
compañero en una hora del día en la que no haya
conflictos con las reuniones de la Iglesia o con las
citas de enseñanza.
Estudio personal
Durante el estudio personal, lean el Libro de
Mormón y las demás Escrituras en su idioma natal.
Utilicen ese momento para estudiar la doctrina de
las lecciones misionales que se encuentran en el
capítulo 3 de Predicad Mi Evangelio.
Rendir cuentas al presidente de misión y al
Señor
En sus cartas semanales y en sus entrevistas regu-
lares programadas con el presidente de misión será
esencial que usted le informe de lo que está apren-
diendo. Además, deberá informarle de qué manera
lo que está aprendiendo le está ayudando a lograr
su objetivo; ésa es la forma en que su presidente de
misión sabrá cómo ayudarle mejor. También, “en sus
oraciones de la noche, dé cuenta de sus actividades
del día” (Predicad Mi Evangelio, pág. 97).
 Estudio con el compañero y estudio del idioma
Estudio con el compañero
Tanto en su estudio personal como en el realizado
con el compañero, concéntrense en las necesidades
de sus investigadores. Asegúrense de que al decidir
que lo que estudiarán, así como la cantidad de tiempo
dedicada a un tema en particular, se “tome en cuenta
las necesidades del investigador y la inspiración del
Espíritu” (Predicad Mi Evangelio, pág. VIII). Utilicen el
estudio con el compañero para mejorar su capacidad
de servir al Señor; no sólo traten de cubrir el material.
Sigan el programa completo para cada semana.
A continuación se muestra un bosquejo a manera
de ejemplo, de cómo pueden llevar a cabo el estudio
con el compañero:
1. Orar.
2. Leer tres páginas del Manual Misional.
3. Compartir lo que sintieron durante el estudio
personal sobre cómo ayudar a sus investigadores.
4. Prepararse para enseñar a los investigadores con
quienes se encontrarán ese día. Practicar en el
idioma que usted está aprendiendo y, cuando
sea necesario, en su idioma natal.
5. Completar los puntos que se encuentran en el
“Programa sugerido de estudio con el compa-
ñero”. En el caso en que terminen temprano,
volver atrás y pasar más tiempo practicando con
otros investigadores en mente.
El “Programa sugerido de estudio con el compa-
ñero” que se encuentra a continuación les invita a
estudiar capítulos específicos de Predicad Mi Evan-
gelio, al igual que las ocho lecciones que se incluyen
al final de este librito, “Fundamentos de Predicad Mi
Evangelio: Cómo enseñar con mayor eficacia”. Las
siguientes pautas les ayudarán a saber cómo abordar
el estudio de esos capítulos y lecciones.
3
Estudio con el compañero y estudio del idioma

Aprendan a enseñar las lecciones que se

encuentran en el capítulo 3 de Predicad Mi
Evangelio
■ Repasen y sigan las ideas de estudio que están en
Predicad Mi Evangelio, páginas 19–22.

■ Utilicenlos bosquejos que se encuentran al final

de las lecciones del capítulo 3 para enseñarse mu-
tuamente versiones cortas e intermedias de cada
lección.

■ Lean y analicen cada recuadro rojo, y determinen

por qué es importante y cómo pueden ponerlo en
práctica.
■ Estudien el folleto de cada lección y utilicen los
folletos al practicar cómo enseñar.
Aprendan a poner en práctica los principios
que se encuentran en otros capítulos de
Predicad Mi Evangelio
■ Repasen los encabezados de cada sección del
capítulo.
■ Analicenlas preguntas y los conceptos resumidos
que aparecen en los recuadros verdes denomina-
dos “Considere esto” y “Recuerde esto”, que se
encuentran al principio y al final de los capítulos.
■ En las secciones especificadas, realicen todas las
actividades que se encuentran en los recuadros
anaranjados.
■ Sitienen tiempo al final de su estudio, vuelvan
atrás y completen el resto del capítulo.
Aprendan a poner en práctica los principios
que se encuentran en las ocho lecciones de
“Fundamentos”
■ El
compañero mayor tomará la iniciativa en la
enseñanza e indicará ejemplos de cómo los princi-
pios se aplican con los investigadores actuales.
■ Durante las actividades de práctica, asuman el
papel de los investigadores actuales.

■ Leanen voz alta y analicen cada una de las seccio-
nes especificadas.
■ Lean y analicen varias de las escrituras que están
en el recuadro de estudio de las escrituras.
Completen la autoevaluación “Verifique su
progreso”
■ Analicenen qué aspectos ha mejorado cada uno
de ustedes, y en cuáles necesitan mejorar más.
■ Determinenqué temas abordar en el estudio con
el compañero de la próxima semana.

4
 Estudio con el compañero y estudio del idioma
Estudio del idioma
Durante las primeras 12 semanas, estudien el idioma
juntos durante una hora todos los días, además del
tiempo que han pasado en el estudio con el compa-
ñero. El estudio del idioma se edifica sobre el estu-
dio personal y con el compañero. En su estudio del
idioma, continúe centrándose en sus investigadores
al aprender el lenguaje necesario para satisfacer sus
necesidades y cumplir otras tareas misionales (véase
Predicad Mi Evangelio, pág. 137). “Al fijar [la metas],
concéntrese en mejorar su habilidad de comunicarse
y de enseñar en las actividades programadas, tales
como citas para enseñar, oportunidades de buscar
personas para enseñar y reuniones de consejo de
barrio” (Predicad Mi Evangelio, pág. 137).
A continuación se muestra un bosquejo a manera
de ejemplo, de cómo pueden llevar a cabo el estudio
con del idioma:
1. Orar y procurar el don de lenguas.
2. Revisar sus metas y planes del estudio del
idioma. Reconocer cuándo va a participar o
tomar la iniciativa en las actividades misionales.
Planear actividades de aprendizaje del idioma
para usar durante el día.
3. Estudie el vocabulario, las frases y la gramática
que utilizará a lo largo del día. Repase el mate-
rial anterior si fuera necesario.
4. Después de cada actividad de práctica, identifi-
car, estudiar y practicar el vocabulario, la gramá-
tica y otras destrezas del lenguaje que necesiten
mejorarse.
Complete las actividades impresas en letra azul que
se encuentran en el “Programa sugerido de estudio
con el compañero” (páginas 5-11) en el idioma de
la misión. Utilice el tiempo destinado al estudio del
idioma para preparase para esas actividades.
Siga los principios que se encuentran en el
capítulo 7 de Predicad Mi Evangelio
Revise ese capítulo con frecuencia para descubrir
nuevas maneras de mejorar su estudio del idioma.
Algunos ejemplos importantes son:
■ “Aprenda de memoria ciertos pasajes clave de las
Escrituras en el idioma de la misión” para usarlos
en su labor proselitista (Predicad Mi Evangelio, pág.
138). Encontrará que es útil memorizar los pasajes
de las Escrituras que ya ha aprendido de memoria
en su idioma natal.
■ “Memorice declaraciones sencillas de las lecciones
o de los folletos que comuniquen principios clave
del Evangelio” (Predicad Mi Evangelio, pág. 138).
■ “Pida a su compañero y a las personas cuya
lengua materna sea el idioma de la misión que le
corrijan y le sugieran maneras de mejorar” (Predi-
cad Mi Evangelio, pág. 139).
Recuerde:
- Ore para recibir el don de lenguas.
- Estudien el idioma juntos durante una hora
todos los días, además de las dos horas que
han pasado en el estudio con el compañero.
- Use el idioma en toda oportunidad.
- Descubra dónde está cometiendo errores e
invite a otras personas a que lo corrijan.
5
Estudio con el compañero y estudio del idioma

Programa sugerido de estudio con

el compañero
Complete los puntos del programa en la semana en la que aparezcan. Anote al costado la fecha en la que
completó los puntos correspondientes, e informe de su progreso al presidente de misión en las entrevistas
regulares programadas. Los puntos deben completarse con el compañero, a menos que se especifique lo con-
trario. Las actividades para el estudio del idioma se encuentran impresas en letra azul.

Semana 1 - Actividades para el estudio Aplicación en el proselitismo

▪ Comiencen el proceso de leer y analizar tres páginas del Manual Comiencen a tomar turnos
Misional por día. cuando estén en situaciones
de encontrar personas para
▪ Evalúen cuán bien pueden usted y su compañero poner en práctica
enseñar. Utilicen la sección
los principios que se encuentran en las lecciones al final de este “Ideas para encontrar”
librito (ver la sección “Fundamentos de Predicad Mi Evangelio: Cómo que se encuentra en el
enseñar con mayor eficacia”) al completar las secciones de práctica comienzo de la Agenda
correspondientes a dos o tres lecciones de “Fundamentos” cada día. diaria del misionero.
También, completen la evaluación que se encuentra al comienzo
El nuevo misionero toma
de cada lección. A partir de esas experiencias, establezca en qué
la iniciativa al invitar a los
lecciones (y en qué contenido idiomático) deberán hacer más hincapié
investigadores a bautizarse.
durante el estudio en las próximas semanas.
▪ Estudien la sección “Aprenda con sus compañeros” (Predicad Mi
Evangelio, págs. 140-141). Analicen cómo aplicar más eficazmente
esos principios en sus actividades diarias.

Semana 2 - Actividades para el estudio Aplicación en el proselitismo

▪ Aprendan a enseñarles a sus investigadores “El mensaje de la El nuevo misionero toma la

restauración del Evangelio de Jesucristo” (Predicad Mi Evangelio, iniciativa al enseñarles a
capítulo 3, lección 1). los investigadores (o a otras
personas) “El mensaje de la
▪ El entrenador enseña “Cómo comenzar a enseñar” (página. 29 de este restauración del Evangelio
librito). Miren el segmento de video y, con sus investigadores en mente, de Jesucristo” y hacerles
practiquen los principios aprendidos. invitaciones apropiadas.
▪ Estudien la sección “Elabore un plan de estudio del idioma” (Predicad Tomen turnos para poner
Mi Evangelio, págs. 137–140). Siga los pasos para elaborar un plan de en práctica con sus
estudio del idioma (véase Predicad Mi Evangelio, pág. 140). investigadores (u otras
personas) los principios
de “Cómo comenzar a
enseñar”.

6
 Estudio con el compañero y estudio del idioma

Semana 3 - Actividades para el estudio Aplicación en el proselitismo

▪ Estudien la sección “¿Cómo encuentro personas para enseñar?” Continúen tomando turnos
(Predicad Mi Evangelio, capítulo 9). Aprendan a poner en práctica los en situaciones de encontrar
principios que se encuentran en cada una de las siguientes secciones: personas para enseñar.
− “El cultivar la fe para encontrar personas para enseñar” (Predicad Mi Evange- El nuevo misionero
lio, págs. 167–168) participa activamente
en el proceso de hacer
− “Hable con todos” (Predicad Mi Evangelio, págs. 169–170)
preguntas inspiradas y
− “Enseñe al encontrar, y encuentre al enseñar” (Predicad Mi Evangelio, escuchar cuando enseñan a
págs. 171–172) sus investigadores (u otras
− “La importancia de los miembros” (Predicad Mi Evangelio, págs. 173–175) personas).

− “Historia familiar” (Predicad Mi Evangelio, págs. 176–179)

▪ Complete el curso de Internet de cómo utilizar la historia familiar en la
obra misional (véase missionary.lds.org).
▪ El entrenador enseña “Al enseñar, enfóquese en las personas, no en las
lecciones” (página 25 de este librito). Miren los segmentos de video y,
con sus investigadores en mente, practiquen los principios aprendidos.
▪ Estudien la sección “Los principios que rigen el aprendizaje de un
idioma” (Predicad Mi Evangelio, págs. 136-137). Analicen cómo
aplicarlos más eficazmente en sus actividades diarias.

7
Estudio con el compañero y estudio del idioma

Semana 4 - Actividades para el estudio Aplicación en el proselitismo

▪ Cada misionero deberá completar la primera autoevaluación “Verifique El nuevo misionero toma
su progreso”, que se encuentra en este librito. Concentren su estudio en la iniciativa al enseñar
las áreas que necesitan mejorarse. “El Plan de Salvación” a
los investigadores (u otras
▪ Aprendan a enseñar “El Plan de Salvación” a sus investigadores personas) y al hacerles
(Predicad Mi Evangelio, capítulo 3, lección 2). invitaciones apropiadas.
▪ Estudien la sección “¿Cómo trabajo con los líderes de estaca y de Comiencen a tomar turnos
barrio?” (Predicad Mi Evangelio, capítulo 13). Aprendan a poner en al comunicarse con el
práctica los principios que se encuentran en cada una de las siguientes líder misional del barrio
secciones: y al informar sus labores
− “Cómo fortalecer a los miembros nuevos y a los menos activos” (Predicad Mi de proselitismo durante
Evangelio, págs. 231–233) la reunión de correlación
− “Colabore con el consejo de barrio a fin de fortalecer a los miembros nuevos misional.
y a los menos activos” (Predicad Mi Evangelio, págs. 233–235)
▪ Miren los siguientes segmentos de Los DVDs de Predicad Mi Evangelio:
El Distrito 1, disco 2. Al mirar cada segmento, determinen cuáles son los
principios que mejor se aplican a sus investigadores actuales. Cuando
sea práctico, pongan el video en pausa para realizar un análisis, para
volver a mirar una porción del mismo o para practicar lo que podrían
hacer con sus investigadores.
− Capítulo 9: “Cómo encontrar personas a través de actividades de la Iglesia”
(9:12)
− Capítulo 9: “Cómo encontrar personas a través de los miembros: La familia
Bush” (9:32)
− Capítulo 9: “Cómo encontrar personas a través de los miembros: La familia
Brown” (7:34)
− Capítulo 13: “Cómo retener a los miembros nuevos: Jackie” (13:19)
− Capítulo 13: “Cómo retener a los miembros nuevos: Katie” (6:44)
− Capítulo 13: “Cómo trabajar con el obispo” (11:18)
− Capítulo 13: “Cómo trabajar con el líder misional de barrio” (4:29)
− Capítulo 13: “Cómo trabajar con el consejo de barrio y con el comité ejecu-
tivo del sacerdocio” (3:53)
− Capítulo 13: “La importancia de los miembros” (14:42)
▪ Aprendan el vocabulario y las frases asociadas con el “Informe de
progreso” que se utiliza en el consejo de barrio y en el comité ejecutivo
del sacerdocio. Utilicen una versión del capítulo 8 de Predicad Mi
Evangelio que esté en el idioma de la misión para encontrar ese
vocabulario.
▪ Estudien la sección “La cultura y el aprendizaje del idioma” (Predicad
Mi Evangelio, pág. 141). Analicen lo que han aprendido acerca de la
cultura y la manera en que afecta a la conversión.
▪ Durante el estudio del idioma, cada misionero deberá completar la
lista de verificación del estudio del idioma, que se encuentra en Internet
(véase missionary.lds.org).

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 Estudio con el compañero y estudio del idioma

Semana 5 - Actividades para el estudio Aplicación en el proselitismo

▪ Estudien la sección “¿Cómo utilizo el tiempo con sabiduría?” (Predicad Comiencen a tomar turnos
Mi Evangelio, capítulo 8). Aprendan a poner en práctica los principios al dirigir las sesiones de
que se encuentran en cada una de las siguientes secciones: planeamiento diario y
semanal.
− “Indicadores clave para la conversión” (Predicad Mi Evangelio, págs.
146–148)
− “Cómo fijar metas” (Predicad Mi Evangelio, págs. 156–157)
− “La sesión de planeamiento semanal” (Predicad Mi Evangelio, págs.
157–160)
▪ Miren los segmentos acerca del planeamiento que se encuentran en
Los DVDs de Predicad Mi Evangelio: El Distrito 1, disco 3 (1 hora 27
minutos).
▪ Miren El Distrito 1, disco 1 (1 hora 35 minutos). Reflexionen acerca de
qué puntos podrían ayudarles a sus investigadores actuales.
▪ Completen el curso que se encuentra en Internet sobre la adaptación a
la vida misional (véase missionary.lds.org).
▪ Entrevisten a tres misioneros después de la reunión de distrito y
pregúntenles cómo aplican los principios del capítulo 7 de Predican Mi
Evangelio.
▪ Evaluar y revisar sus metas y planes para el estudio del idioma para
cada una de las pautas que se encuentran en la sección “Elabore un
plan de estudio del idioma” (Predicad Mi Evangelio, págs. 137-140).

Semana 6 - Actividades para el estudio Aplicación en el proselitismo

▪ Aprendan a enseñarles a sus investigadores “El Evangelio de El nuevo misionero toma

Jesucristo” (Predicad Mi Evangelio, capítulo 3, lección 3). la iniciativa al enseñar a
los investigadores (u otras
▪ Estudien la sección “¿Cómo reconozco y comprendo al Espíritu?”
personas) “El Evangelio de
(Predicad Mi Evangelio, capítulo 4). Aprendan a poner en práctica los Jesucristo” y al hacerles
principios que se encuentran en cada una de las siguientes secciones: invitaciones apropiadas.
− “La revelación personal” (Predicad Mi Evangelio, págs. 91–92).
El nuevo misionero toma
− “El poder del Espíritu en la conversión” (Predicad Mi Evangelio, págs. la iniciativa al enseñar a
94–96). los investigadores (u otras
personas) cómo buscar y
− “Orar con fe” (Predicad Mi Evangelio, págs. 96–98).
reconocer las impresiones
▪ El entrenador enseña “La revelación mediante la oración” (página 20 del Espíritu Santo.
de este librito). Miren los segmentos de video y practiquen teniendo a
El nuevo misionero toma
sus investigadores en mente.
la iniciativa al enseñar a
▪ Lean la sección “El don de lenguas” (Predicad mi Evangelio, pág. los investigadores (u otras
141). Analicen cómo aplicar más eficazmente esos principios en sus personas) acerca de la
actividades diarias. oración y al invitarles a
orar.

9
Estudio con el compañero y estudio del idioma

Semana 7 - Actividades para el estudio Aplicación en el proselitismo

▪ Estudien la sección “¿Qué función tiene el Libro de Mormón?” (Predicad El nuevo misionero toma
Mi Evangelio, capítulo 5). Aprendan a poner en práctica los principios la iniciativa al enseñar a
que se encuentran en cada una de las siguientes secciones: los investigadores (u otras
− “¿Cómo debe utilizar el Libro de Mormón?” (Predicad Mi Evangelio, págs. personas) acerca del Libro
114-116) de Mormón y al invitarlos a
− “El Libro de Mormón y la Biblia se apoyan el uno al otro” (Predicad Mi leer y orar acerca del Libro
Evangelio, págs. 110–111) de Mormón.
− “Utilice el Libro de Mormón para responder a las objeciones” (Predicad Mi
Evangelio, págs. 113–114)
▪ El entrenador enseña “La revelación mediante el Libro de Mormón”
(página 21 de este librito). Miren los segmentos de video y practiquen
teniendo a sus investigadores en mente.
▪ Analicen cómo aplicar mejor los principios que se encuentran en la
primera sección del capítulo 7, “Prepárese espiritualmente” (Predicad Mi
Evangelio, pág. 135).

Semana 8 - Actividades para el estudio Aplicación en el proselitismo

▪ Cada misionero deberá completar la segunda autoevaluación “Verifique El nuevo misionero toma
su progreso”, que se encuentra en este librito. Concentren su estudio en la iniciativa al enseñar a
las áreas que necesitan mejorarse. los investigadores (u otras
▪ Aprendan a enseñarles a su investigadores “Los mandamientos” personas) uno o más de los
(Predicad Mi Evangelio, capítulo 3, lección 4). mandamientos (tales como
▪ Estudien la sección “¿Cómo ayudo a las personas a hacer y a guardar orar a menudo, seguir al
compromisos?” (Predicad Mi Evangelio, capítulo 11). profeta, etc.).
▪ Miren los siguientes segmentos de Preach My Gospel DVDs: The District 2
[Los DVDs de Predicad Mi Evangelio: El Distrito 2], disco 2. Al mirar cada El nuevo misionero
segmento, determinen cuáles son los principios que mejor se aplican a sus toma la iniciativa al
investigadores actuales. Cuando sea práctico, pongan el video en pausa invitar a las personas a
para realizar un análisis, para volver a mirar una porción del mismo o hacer compromisos y a
para practicar lo que podrían hacer con sus investigadores. guardarlos.
− La doctrina de Cristo: “Invitation to Be Baptized: Jynx” [La invitación para ser
bautizado: Jynx] (2:33)
− La revelación mediante el Libro de Mormón: “Invitation to Read the Book of
Mormon: Alejandra” [La invitación a leer el Libro de Mormón: Alejandra] (5:18)
− La revelación mediante la asistencia a la Iglesia: “Invitation to Attend Church:
Manny and Tina” [La invitación a asistir a la Iglesia: Manny y Tina] (5:46)
− Nosotros invitamos, ellos se comprometen, nosotros verificamos: “Invitation
to Live the Law of Chastity: German” [La invitación a vivir la ley de castidad:
Germán] (7:48)
− Nosotros invitamos, ellos se comprometen, nosotros verificamos: “Invitation to
Live the Word of Wisdom: Eric” [La invitación a vivir la Palabra de Sabiduría:
Eric] (4:08)
− Nosotros invitamos, ellos se comprometen, nosotros verificamos: “Invitation to
Live the Law of Tithing: Ming” [La invitación a vivir la ley del diezmo: Ming]
(2:11)
▪ Estudien la sección “Sea dedicado y diligente” (Predicad Mi Evangelio,
pág. 136). Analicen cómo aplicar más eficazmente esos principios en
sus actividades diarias.
▪ Durante el estudio del idioma, cada misionero deberá completar
nuevamente la lista de verificación del estudio del idioma y la
evaluación de gramática que se encuentran en Internet, si se
encontraran disponibles en su idioma (véase missionary.lds.org).
10
 Estudio con el compañero y estudio del idioma

Semana 9 - Actividades para el estudio Aplicación en el proselitismo

▪ Estudien la sección “¿Cómo preparo a las personas para el bautismo El nuevo misionero toma
y la confirmación?” (Predicad Mi Evangelio, capítulo 12). Aprendan a la iniciativa al repasar los
poner en práctica los principios que se encuentran en cada una de las requisitos para el bautismo
siguientes secciones: con un investigador.

− “Prepare a las personas para el bautismo y la confirmación” (Predicad Mi El nuevo misionero toma la
Evangelio, págs. 221–223) iniciativa al invitar a dos o
más investigadores (u otras
− “Cómo realizar la entrevista” (Predicad Mi Evangelio, págs. 223–226)
personas) a orar acerca
▪ El entrenador enseña “Nosotros invitamos, ellos se comprometen, de uno de los siguientes
nosotros verificamos” (página 27 de este librito). Miren los segmentos mandamientos y a vivirlo:
de video y practiquen teniendo a sus investigadores en mente. la Palabra de Sabiduría, la
ley de castidad o la ley del
▪ Estudien y practiquen el vocabulario, las frases y la gramática que se diezmo.
requieren para preparar a alguien para el bautismo, como se indica
en Predicad Mi Evangelio, página 222. Con su compañero, practiquen
cómo preparar a alguien para el bautismo.
▪ Memoricen las preguntas de la entrevista bautismal en el idioma de la
misión. Consulten la versión en el idioma de la misión del capítulo 12
de Predicad Mi Evangelio.
▪ Estudien nuevamente la sección “Los principios que rigen el aprendizaje
de un idioma” (Predicad Mi Evangelio, págs. 136-137). Establezcan
en qué aspectos pueden mejorar al aplicar esos principios en su
aprendizaje del idioma.

Semana 10 - Actividades para el estudio Aplicación en el proselitismo

▪ Aprendan a enseñarles a sus investigadores “Las leyes y ordenanzas” El nuevo misionero toma
(Predicad Mi Evangelio, capítulo 3, lección 5). la iniciativa al enseñar
dos o más de las leyes y
▪ El entrenador enseña “La función que desempeña el Espíritu Santo en la
ordenanzas a un converso
conversión” (página 19 de este librito). Miren los segmentos de video y reciente o a un miembro
practiquen teniendo a sus investigadores en mente. menos activo.
▪ El entrenador enseña “La revelación mediante la asistencia a la Iglesia” Tomen turnos al enseñar a
(página 23 de este librito). Miren los segmentos de video y practiquen los investigadores (u otras
teniendo a sus investigadores en mente. personas) cómo buscar y
▪ Estudien nuevamente la sección “La cultura y el aprendizaje del idioma” reconocer las impresiones
(Predicad Mi Evangelio, pág. 141) y evalúen cómo va su progreso. del Espíritu Santo.
El nuevo misionero toma
la iniciativa al enseñarles
a los investigadores (u
otras personas) acerca de
la asistencia a la Iglesia y
al invitarlos a asistir a la
misma.

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Companion and Language Study

Semana 11 - Actividades para el estudio Aplicación en el proselitismo

▪ Estudien la sección “¿Cómo puedo mejorar mis aptitudes didácticas?” El nuevo misionero toma
(Predicad Mi Evangelio, capítulo 10). Aprendan a poner en práctica los la iniciativa en todas las
principios que se encuentran en cada una de las siguientes secciones: situaciones de enseñanza
− “Use las Escrituras” (Predicad Mi Evangelio, págs. 194–196) y de planeamiento de la
− “Haga preguntas” (Predicad Mi Evangelio, págs. 198–200) semana.
− “Escuche” (Predicad Mi Evangelio, págs. 200–202)
− “Enseñe con el objeto de que entiendan” (Predicad Mi Evangelio, págs.
197–198)
▪ Miren los siguientes segmentos de Preach My Gospel DVDs: The District
2 [Los DVDs de Predicad Mi Evangelio: El Distrito 2], disco 2. Al mirar
cada segmento, determinen cuáles son los principios que mejor se
aplican a sus investigadores actuales. Cuando sea práctico, pongan
el video en pausa para realizar un análisis, para volver a mirar una
porción del mismo o para practicar lo que podrían hacer con sus
investigadores.
− “How to Begin Teaching: German” [Cómo comenzar a enseñar: Germán]
(4:57)
− “Teach People, Not Lessons: Tabitha and James” [Al enseñar, enfóquese en las
personas, no en las lecciones: Tabitha y James] (5:59)
− “Teach People, Not Lessons: Jynx” [Al enseñar, enfóquese en las personas, no
en las lecciones: Jynx] (6:33)
− “Teach People, Not Lessons: Remigio” [Al enseñar, enfóquese en las personas,
no en las lecciones: Remigio] (5:02)
▪ Estudien nuevamente la sección “El don de lenguas” (Predicad Mi
Evangelio, págs. 141-142). Analicen cómo aplicar más eficazmente
esos principios en sus actividades diarias.

Semana 12 - Actividades para el estudio Aplicación en el proselitismo

▪ Cada misionero deberá completar la tercera autoevaluación “Verifique El nuevo misionero toma
su progreso”, que se encuentra en este librito. Concentren su estudio en la iniciativa al invitar a los
las áreas que necesitan mejorarse. investigadores a bautizarse.
▪ Estudien la sección: “¿Cuál es mi objetivo como misionero?” (Predicad
Mi Evangelio, capítulo 1).
▪ El entrenador enseña “La doctrina de Cristo: El propósito misional”
(página 18 de este librito). Miren los segmentos de video y practiquen
teniendo a sus investigadores en mente.
▪ Miren Preach My Gospel DVDs: The District 2 [Los DVDs de Predicad Mi
Evangelio: El Distrito 2], disco 1, los tres segmentos (1 hora 53 minutos).
Reflexionen sobre qué podría ayudarles a sus investigadores actuales.
▪ Estudien nuevamente la sección “Sea dedicado y diligente” (Predicad
Mi Evangelio pág. 136). Repasen las metas para el estudio del idioma
y evalúen su progreso. Establezcan un plan para seguir mejorando su
capacidad de lograr su propósito en el idioma que está aprendiendo.
▪ Durante el estudio del idioma, cada misionero deberá completar
nuevamente la lista de verificación del estudio del idioma y la
evaluación oral del idioma que se encuentran en Internet (véase
missionary.lds.org).

12
 Ve r i f i q u e s u p r o g r e s o

Verifique su progreso
Utilizando la explicación que se encuentra a continuación, lea cada declaración y marque con un círculo el
número que le representa a usted más exactamente.

EXPLICACIÓN: 1 = Nunca 2 = A veces 3 = Con frecuencia 4 = Casi siempre 5 = Siempre

La doctrina de Cristo: El propósito misional

Semana Semana Semana
Procuro ayudar a otras personas a desarrollar fe en
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Cristo, arrepentirse, bautizarse, recibir el Espíritu Santo y
perseverar hasta el fin.
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Siento amor sincero por las personas que enseño.
Al enseñar, procuro ayudar a los demás a fortalecer su fe
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
en Jesucristo.
Invito a mis investigadores a adquirir uno o más
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
compromisos como parte de cada visita.
Durante la primera lección, invito a mis investigadores a
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
bautizarse.
Invito a mis investigadores a bautizarse en una fecha
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
determinada durante la segunda lección, a más tardar.

La función que desempeña el Espíritu Santo en la conversión

Semana Semana Semana
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Siento la presencia del Espíritu Santo en mi vida.
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Procuro determinar las necesidades de mis investigadores.
Pongo empeño para percatarme de las impresiones
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 espirituales y las ideas que me vienen a la mente y al
corazón mientras enseño.
Mis investigadores comprenden la función que desempeña
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
el Espíritu Santo en su conversión.
Sigo las impresiones del Espíritu Santo para ayudar a los
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
demás a aceptar la invitación de ser bautizados.

La revelación mediante la oración

Semana Semana Semana
Mis investigadores comprenden que orar es un
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
mandamiento.
Mis investigadores saben cómo orar con sinceridad y con
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
verdadera intención.
Mis investigadores saben cómo actúa el Espíritu Santo a
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 fin de que ellos puedan reconocer las respuestas a sus
oraciones.
Invito al jefe de familia a ofrecer una oración de rodillas al
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
final de la primera lección.
Invito a mis investigadores a ofrecer oraciones de rodillas
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
en lecciones posteriores.
13
Ve r i f i q u e s u p r o g r e s o

La revelación mediante el Libro de Mormón

Semana Semana Semana
Mis investigadores comprenden que obtener un testimonio
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 del Libro de Mormón es primordial para saber que José
Smith fue un profeta.
Mis investigadores leen pasajes del Libro de Mormón entre
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
una visita de enseñanza y otra.
Si mis investigadores no completan las asignaciones de
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
lectura, mi compañero y yo las leemos con ellos.
Invito a mis investigadores a orar para saber que el Libro de
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Mormón es verdadero.

La revelación mediante la asistencia a la Iglesia

Semana Semana Semana
Ayudo a mis investigadores a comprender por qué es
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
importante santificar el día de reposo.
Mis investigadores entienden la manera de santificar el día
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
de reposo.
Incluyo al consejo de barrio para que ayuden a los
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
investigadores a asistir a la Iglesia.
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Invito a mis investigadores a asistir a la Iglesia.
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Mis investigadores asisten a la Iglesia.

Al enseñar, enfóquese en las personas, no en las lecciones

Semana Semana Semana
Cuando enseño, uso un plan de la lección, creado de
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
acuerdo con las necesidades de mis investigadores.
Cambio lo que enseño de acuerdo con las impresiones del
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Espíritu Santo.
Estoy más concentrado en las necesidades y la comprensión
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 de mis investigadores que en hablar sobre todos los puntos
de la lección.
Cuando enseño, procuro tener el don de discernimiento a
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
fin de saber qué preguntas debo hacer.
Presto mucha atención a fin de saber qué están pensando
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
mis investigadores y cuáles son sus necesidades.
Hago caso a las impresiones que me vienen a la mente y al
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
corazón mientras enseño.
Soy paciente y trato de entender las necesidades de mis
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
investigadores.
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Al enseñar, el silencio no me incomoda.
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Presento la doctrina en términos claros y sencillos.

14
 Ve r i f i q u e s u p r o g r e s o

Nosotros invitamos, ellos se comprometen, nosotros verificamos

Semana Semana Semana
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Soy audaz y amoroso al extender compromisos.
Entiendo de qué manera el extender compromisos me ayuda
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
a cumplir con el propósito de la obra misional.
Mientras me preparo para enseñar, pienso en invitaciones
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
apropiadas para extender a las personas.
Ayudo a otras personas a comprometerse porque sienten el
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 deseo de acercarse más al Señor y no porque sienten una
obligación hacia mí.
Verifico todas las invitaciones con la intención de brindar
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
apoyo e infundir ánimo.

Cómo comenzar a enseñar

Semana Semana Semana
Al dar la primera lección, comienzo usando varios puntos
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 de “Cómo comenzar a enseñar” (Predicad Mi Evangelio,
págs. 190–191).
Aplico los puntos de manera diferente con cada
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 investigador de acuerdo con las impresiones del Espíritu
Santo.
Mis investigadores entienden el propósito de nuestras
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
visitas.
Mis investigadores entienden cuál es mi función en lo que
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 respecta a ayudarlos a recibir las bendiciones del evangelio
y la expiación de Jesucristo.

Idioma
Semana Semana Semana
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Oro pidiendo el don de lenguas.
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Estudio el idioma durante una hora todos los días.
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Hablo el idioma en cada oportunidad.
Descubro en qué aspectos estoy cometiendo errores al
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
invitar a otras personas a corregirme.

15
 Fundamentos de Predicad Mi Evangelio: Cómo enseñar con mayor eficacia

La doctrina de Cristo:
El propósito misional

EXPLICACIÓN: 1 = Nunca 2 = A veces 3 = Con frecuencia 4 = Casi siempre 5 = Siempre

Verifique su progreso antes y después de estudiar esta lección.

1 2 3 4 5 Procuro ayudar a otras personas a desarrollar fe en Cristo, arrepentirse, bautizarse, recibir el

Espíritu Santo y perseverar hasta el fin.
1 2 3 4 5 Siento amor sincero por las personas que enseño.
1 2 3 4 5 Al enseñar, procuro ayudar a los demás a fortalecer su fe en Jesucristo.
1 2 3 4 5 Invito a mis investigadores a adquirir uno o más compromisos como parte de cada visita.
1 2 3 4 5 Durante la primera lección, invito a mis investigadores a bautizarse.
1 2 3 4 5 Invito a mis investigadores a bautizarse en una fecha determinada durante la segunda lección,
a más tardar.

Bosquejo de la lección
Estudie y analice la doctrina de Cristo que está en las Escrituras.
• Lea las siguientes referencias y analice lo siguiente: ¿Cuáles son los temas o las doctrinas principales? ¿Qué
enseñan estas referencias en cuanto a la unidad que existe entre el Padre, el Hijo y el Espíritu Santo con
respecto a esas doctrinas?
– Mateo 3:13–17 (véase también Traducción de José Smith, Mateo 3:43–46, en el apéndice de la Biblia);
28:18–20
– 2 Nefi 31:2–21
– 3 Nefi 9:20–22; 11:21–41; 27:13–22
– “Su objetivo” (Predicad Mi Evangelio, pág. 1)
• Mire y analice el segmento de video “The Purpose of Missionary Work: Robles Family” [El objetivo de la obra
misional: La familia Robles] (6:57) que se encuentra en The District 2 [El Distrito 2], disco 2.
– ¿Cómo sabe usted cuando alguien está ejercitando su fe en Jesucristo, arrepintiéndose, preparándose para el
bautismo y para recibir el Espíritu Santo? ¿Qué frutos o evidencias habrá?
Estudie y analice el principio del amor.
• Lea D. y C. 4:5 y 12:8, y analice: ¿Por qué es tan importante que sienta amor por el Señor y por aquellos a
quienes enseña?
Estudie y analice la invitación para el bautismo.
• Lea Juan 3:5 y Hechos 2:37–41 y analice por qué la invitación bautismal es fundamental para lograr el obje-
tivo de la obra misional.
• Mire y analice el segmento de video “Invitation to Be Baptized: German” [La invitación para ser bautizado:
Germán] (2:40) que se encuentra en The District 2 [El Distrito 2], disco 2.
• Practique cómo extender una invitación directa para bautizarse en una fecha determinada (véase “Invitación
para ser bautizado(a)”, Predicad Mi Evangelio, págs. 40, 54, 67, o 77). Cada vez que practique, haga de
cuenta que el investigador responde lo siguiente:
1. Sí.
2. No, no podré bautizarme en esa fecha; me voy de viaje.
3. Es demasiado pronto; no estaré listo para ese día. (Tal vez quiera mostrar el segmento de video “Invitation to Be
Baptized: Jynx” [La invitación para ser bautizado: Jynx] (2:33) que se encuentra en The District 2 [El Distrito 2],
disco 2, que se concentra en esa preocupación.)
4. Utilice la preocupación de algún investigador que usted conozca. El misionero que extiende la invitación tendrá
que seguir el Espíritu y usar su discernimiento para responder.
• Evalúe, vuelva a practicar y luego repita el proceso haciendo el papel de otros investigadores.

16
 Fundamentos de Predicad Mi Evangelio: Cómo enseñar con mayor eficacia

La función que desempeña el

Espíritu Santo en la conversión

EXPLICACIÓN: 1 = Nunca 2 = A veces 3 = Con frecuencia 4 = Casi siempre 5 = Siempre

Verifique su progreso antes y después de estudiar esta lección.

1 2 3 4 5 Siento la presencia del Espíritu Santo en mi vida.

1 2 3 4 5 Procuro determinar las necesidades de mis investigadores.
1 2 3 4 5 Pongo empeño para percatarme de las impresiones espirituales y las ideas que me vienen a la
mente y al corazón mientras enseño.
1 2 3 4 5 Al enseñar, sigo las impresiones espirituales que me vienen a la mente y al corazón.
1 2 3 4 5 Mis investigadores comprenden la función que desempeña el Espíritu Santo en su conversión.
1 2 3 4 5 Sigo las impresiones del Espíritu Santo para ayudar a los demás a aceptar la invitación de ser
bautizados.

Bosquejo de la lección
Estudie y analice los requisitos para tener la compañía del Espíritu Santo.
• Lea los siguientes pasajes de las Escrituras y analice los requisitos que debe uno cumplir para tener la compa-
ñía del Espíritu:
– Juan 7:17
– Alma 17:2–3
– D. y C. 4:5–7; 121:34–46
Estudie y analice la función que desempeña el Espíritu Santo en la conversión.
• Lea los siguientes pasajes de las Escrituras y analice la función que cumple el Espíritu Santo en la conversión:
– Juan 14:26–27
– 2 Nefi 33:1–2
– Alma 12:7
– D. y C. 42:11–17; 50:13–24; 84:85; 100:5–8
• Lea y analice “El poder del Espíritu en la conversión” (Predicad Mi Evangelio, págs. 94–96).
• Lea Alma 32:26–37 y analice qué debe hacer y sentir un investigador para experimentar la conversión.
Estudie y analice cómo reconocer y confiar en las impresiones del Espíritu Santo.
• Lea y analice “Aprender a reconocer las impresiones del Espíritu” y “Confiar en el Espíritu” (véase Predicad
Mi Evangelio, págs. 99-101).
• Mire y analice el segmento de video “Teach People, Not Lessons: Jynx” [Al enseñar, enfóquese en las perso-
nas, no en las lecciones: Jynx] (6:33) que se encuentra en The District 2 [El Distrito 2], disco 2.
– ¿Los misioneros reconocieron y confiaron en el Espíritu Santo? ¿Cómo lo sabe?
– ¿Qué influencia tuvo en el investigador el escuchar, hacer preguntas, enseñar e invitar por inspiración?
Practique cómo seguir las impresiones del Espíritu Santo para ayudar a los investigadores a
aceptar la invitación a ser bautizados.
• Haga el papel de uno de sus investigadores, utilizando las preocupaciones reales de dicho investigador.
• Practique extender una invitación para ser bautizado. El misionero que interpreta el papel del investigador
debe rechazar la invitación debido a alguna preocupación. El misionero que extiende la invitación debe reali-
zar algunas preguntas para poder comprender la preocupación y luego responder.
• Evalúe, vuelva a practicar y luego repita el proceso haciendo el papel de otros investigadores actuales o de
antiguos investigadores.

17
 Fundamentos de Predicad Mi Evangelio: Cómo enseñar con mayor eficacia

La revelación mediante la oración

EXPLICACIÓN: 1 = Nunca 2 = A veces 3 = Con frecuencia 4 = Casi siempre 5 = Siempre

Verifique su progreso antes y después de estudiar esta lección.

1 2 3 4 5 Mis investigadores comprenden que orar es un mandamiento.

1 2 3 4 5 Mis investigadores saben cómo orar con sinceridad y con verdadera intención.
1 2 3 4 5 Mis investigadores saben cómo actúa el Espíritu Santo a fin de que ellos puedan reconocer las
respuestas a sus oraciones.
1 2 3 4 5 Invito al jefe de familia a ofrecer una oración de rodillas al final de la primera lección.
1 2 3 4 5 Invito a mis investigadores a ofrecer oraciones de rodillas en lecciones posteriores.

Bosquejo de la lección
Estudie y analice la función que desempeña la oración en la conversión.
• Lea la sección “Orar a menudo” que está en la página 75 de Predicad Mi Evangelio y analice lo siguiente:
¿Por qué la oración es esencial para la conversión?
• Consulte la sección “Ore para saber la verdad por conducto del Espíritu Santo” que se encuentra en la pá-
gina 39 de Predicad Mi Evangelio y analice: ¿Por qué es esencial para los investigadores recibir respuestas a
sus oraciones?
• Mire el segmento de video “Helping Investigators Pray: Eric” [Cómo ayudar a los investigadores a orar: Eric]
(5:41) que se encuentra en The District 2 [El Distrito 2], disco 2. Analice cómo respondió Eric a la invitación a
orar y qué le enseñaron los misioneros acerca de la importancia de la oración.
Estudie y analice cómo orar para ganar un testimonio.
• Repase los pasos de la oración que se hallan en el recuadro de la página 39 de Predicad Mi Evangelio y
analice los siguientes puntos:
– 3 Nefi 18:19; Juan 15:7, 16; 16:23–24 (las oraciones deben dirigirse a Dios en el nombre de Su Hijo).
– 3 Nefi 18:19–20; Mateo 7:7–11 (se nos manda pedir las cosas que necesitamos).
– Moroni 10:3–5 (debemos ser sinceros y estar dispuestos a obedecer lo que recibamos como respuesta a nuestras
oraciones).
– Los investigadores, en particular el cabeza de familia, deberían ofrecer una oración de rodillas al final de cada
lección (véase “Oración”, Predicad Mi Evangelio, pág. 39).
• Los misioneros ayudan a los investigadores a recibir una respuesta a sus oraciones. Recalque lo siguiente:
– Alma 5:45–47 (las respuestas a las oraciones son exclusivas y personales y en ocasiones requieren tiempo y
mucho esfuerzo. Las mismas provienen del Espíritu Santo. Esos sentimientos son difíciles de describir, pero cuando
lleguen, el investigador “lo sabrá”).
– 2 Nefi 32:8–9 (Satanás siempre procura convencer a los investigadores de que no están listos para orar, que no
saben orar y que está bien que oren “la próxima vez”).
Practique cómo extender la invitación a orar.
• Mire y analice el segmento de video “Helping Investigators Pray: Remigio” [Cómo ayudar a los investigadores
a orar: Remigio] (6:49) que se halla en The District 2 [El Distrito 2], disco 2.
• Interprete el papel de uno de sus investigadores que tenga dificultades para orar. Practique cómo enseñarle al
investigador la razón por la que orar es importante, cómo se debe orar y cómo reconocer las respuestas a las
oraciones. Invite al investigador a ofrecer una oración de rodillas para finalizar la lección.
• Evalúe, vuelva a practicar y luego repita el proceso haciendo el papel de otros investigadores.
• Mire el segmento de video “Teaching Others about the Holy Ghost and Prayer: John”[Cómo enseñar acerca
del Espíritu Santo y la oración: John] (5:00) que se halla en The District 2 [El Distrito 2], disco 2. Analice las
ventajas de utilizar uno de los folletos para enseñarle a un investigador a orar.

18
 Fundamentos de Predicad Mi Evangelio: Cómo enseñar con mayor eficacia

La revelación mediante el
Libro de Mormón
EXPLICACIÓN: 1 = Nunca 2 = A veces 3 = Con frecuencia 4 = Casi siempre 5 = Siempre
Verifique su progreso antes y después de estudiar esta lección.

1 2 3 4 5 Mis investigadores comprenden que obtener un testimonio del Libro de Mormón es primordial
para saber que José Smith fue un profeta.
1 2 3 4 5 Mis investigadores leen pasajes del Libro de Mormón entre una visita de enseñanza y otra.
1 2 3 4 5 Si mis investigadores no completan las asignaciones de lectura, mi compañero y yo las leemos
con ellos.
1 2 3 4 5 Invito a mis investigadores a orar para saber que el Libro de Mormón es verdadero.
Bosquejo de la lección
Estudie y analice la función que desempeña el Libro de Mormón en la conversión.
• Analice la siguiente declaración: “El Libro de Mormón, combinado con el Espíritu, es el instrumento más pode-
roso que usted tiene para la conversión” (Predicad Mi Evangelio, pág. 108).
• Lea el primero y los dos últimos párrafos de la introducción del Libro de Mormón. Analice por qué la oración
y la lectura del Libro de Mormón son esenciales para recibir el conocimiento de que el Evangelio restaurado
es verdadero.
• Mire el segmento de video “Invitation to Read the Book of Mormon: Jynx” [La invitación a leer el Libro de
Mormón: Jynx] (8:03) que se encuentra en The District 2 [El Distrito 2], disco 2, y analice:
– ¿De qué forma respondieron los misioneros cuando se enteraron de que Jynx no había leído el Libro de Mormón?
– ¿Qué función debe desempeñar el Libro de Mormón en la conversión de Jynx y en la de todo investigador?
– ¿Qué medidas eficaces tomaron los misioneros para ayudar a Jynx a comprometerse a leer el Libro de Mormón?
¿De qué forma podrían mejorar?
– ¿Qué ha aprendido y qué opina de la declaración del élder Jeffrey R. Holland al final del segmento de video?
• Comparta experiencias que haya tenido sobre el poder del Libro de Mormón en la obra misional.
Estudie y analice cómo leer el Libro de Mormón para obtener un testimonio.
• Lea la sección “¿Cómo debe utilizar el Libro de Mormón?” que se halla en las páginas 114–116 de Predicad
Mi Evangelio y haga hincapié en lo siguiente:
– Invitar a los investigadores a empezar a leer desde el principio. Dar otras asignaciones más adelante de acuerdo
con la oración y las necesidades.
– Dar asignaciones de lectura de extensión suficiente que brinden una experiencia positiva, pero que no resulten
apabullantes.
– Leer con los investigadores y detenerse para analizar los pasajes y compartir ideas según lo indique el Espíritu.
– Ayudar a las personas a orar acerca del Libro de Mormón para obtener un testimonio.
• Lea Moroni 10:3–5 y analice la forma en la que esos versículos enseñan lo que un investigador debe hacer
para obtener un testimonio del Libro de Mormón. Analice el significado y la importancia de una verdadera
intención y el modo de ayudar a los investigadores a tenerla.
• Analice por qué es importante que, antes de enseñar la siguiente lección, los misioneros lean con los investi-
gadores si ellos no cumplieron con su compromiso de leer el Libro de Mormón.
Practique cómo extender la invitación a leer el Libro de Mormón y a orar para saber que es
verdadero.
• Mire el segmento de video “Invitation to Read the Book of Mormon: Alejandra” [La invitación a leer el Libro de
Mormón: Alejandra] (5:18) que se encuentra en The District 2 [El Distrito 2], disco 2.
• Elija un investigador al que usted esté enseñando actualmente y analice qué es lo que ese investigador debe
hacer para obtener un testimonio del Libro de Mormón.
• Practique (1) cómo presentar el Libro de Mormón utilizando el primero y los dos últimos párrafos de la intro-
ducción del libro; (2) cómo leer pasajes del libro con su investigador; y (3) cómo invitar al investigador a leer
y orar.
• Evalúe, vuelva a practicar y luego repita el proceso, teniendo a otros investigadores en mente.
• Practique varias situaciones de seguimiento en las que el investigador no haya leído.

19
 Fundamentos de Predicad Mi Evangelio: Cómo enseñar con mayor eficacia

La revelación mediante la asistencia

a la Iglesia

EXPLICACIÓN: 1 = Nunca 2 = A veces 3 = Con frecuencia 4 = Casi siempre 5 = Siempre

Verifique su progreso antes y después de estudiar esta lección.

1 2 3 4 5 Ayudo a mis investigadores a comprender por qué es importante santificar el día de reposo.
1 2 3 4 5 Mis investigadores entienden la manera de santificar el día de reposo.
1 2 3 4 5 Incluyo al consejo de barrio para que ayuden a los investigadores a asistir a la Iglesia.
1 2 3 4 5 Invito a mis investigadores a asistir a la Iglesia.
1 2 3 4 5 Mis investigadores asisten a la Iglesia.
Bosquejo de la lección
Estudie y analice la función que desempeña la asistencia a la Iglesia en la obtención de un
testimonio y en recibir la verdad revelada de parte de los líderes y la instrucción del
Evangelio.
• Lea y analice Moroni 6:4–6 y la sección “Santificar el día de reposo” en las páginas 76–77 de Predicad Mi
Evangelio.
• Analice la forma en la que el asistir a la Iglesia ayudará al investigador a venir al Salvador. Haga hincapié
en ayudar a los investigadores a comprender que al asistir a la Iglesia podrán:
– Participar de la Santa Cena para renovar sus convenios bautismales.
– Demostrar su fe en el mandamiento de Dios de santificar el día de reposo.
– Sentir el Espíritu del Señor y recibir revelación y respuestas a sus preguntas y dudas.
– Afianzar su fe al recibir la verdad revelada de parte de los líderes, al estudiar las Escrituras y al recibir instrucción
del Evangelio.
– Recibir las bendiciones que resultan de santificar el día de reposo.
– Crear lazos y entablar amistades que los ayudarán a renovar su fe y fortalecerlos.
Estudie y analice la función que desempeñan los miembros y el consejo de barrio para ayu-
dar a los investigadores a asistir a la Iglesia.
• Lea y analice la sección “Asista con nosotros” que se encuentra en el folleto La Restauración (págs. 22–23), y
analice la manera en que el consejo de barrio y otros miembros pueden ayudar al explicar a los investigado-
res qué esperar, qué ropa llevar y cuál es el propósito de las diferentes reuniones de la Iglesia.
• Repase Predicad Mi Evangelio, página 148, pauta para planear 4, y analice la manera de lograr que los
miembros y el consejo de barrio participen más plenamente en ayudar a los investigadores a asistir a la
Iglesia.
• Analice los retos particulares de su misión que impidan que los investigadores asistan a la Iglesia. Intercambie
ideas para determinar la manera de ayudar a los investigadores a vencer esos retos y la forma en la que el
consejo de barrio y los demás miembros pueden contribuir.
• Analice la manera de consultar con los líderes de barrio con respecto a:
– Qué miembros son los más indicados para ayudar.
– Asegurarse de que haya miembros presentes cuando se enseñan las lecciones misionales y invitar a los miembros
a que ayuden con la enseñanza.
– Qué miembros pueden ayudar con el transporte de los investigadores y sentarse con ellos en la Iglesia.
– La forma en que los miembros pueden ayudar a los investigadores a tener una experiencia positiva en la Iglesia.
Practique la manera de preparar e invitar a las personas a asistir a la Iglesia.
• Mire el segmento de video “Invitation to Attend Church: Manny and Tina” [La invitación a asistir a la Iglesia:
Manny y Tina] (5:46) que se encuentra en The District 2 [El Distrito 2], disco 2.
• Elija a un investigador a quien usted le esté enseñando actualmente y que no haya asistido todavía a la
Iglesia. Practique (1) cómo enseñar la importancia y las bendiciones de ir a la Iglesia y (2) cómo invitar a las
personas a asistir. Evalúe y vuelva a practicar.
• Si hay suficiente tiempo, utilice las páginas 22–23 del folleto La Restauración para practicar cómo invitar a
otros investigadores a asistir a la Iglesia. Evalúe y vuelva a practicar.
20
 Fundamentos de Predicad Mi Evangelio: Cómo enseñar con mayor eficacia

Al enseñar, enfóquese en las

personas, no en las lecciones
EXPLICACIÓN: 1 = Nunca 2 = A veces 3 = Con frecuencia 4 = Casi siempre 5 = Siempre
Verifique su progreso antes y después de estudiar esta lección.

1 2 3 4 5 Cuando enseño, uso un plan de la lección, creado de acuerdo con las necesidades de mis
investigadores.
1 2 3 4 5 Cambio lo que enseño de acuerdo con las impresiones del Espíritu Santo.
1 2 3 4 5 Estoy más concentrado en las necesidades y la comprensión de mis investigadores que en
hablar sobre todos los puntos de la lección.
1 2 3 4 5 Cuando enseño, procuro tener el don de discernimiento a fin de saber qué preguntas debo hacer.
1 2 3 4 5 Presto mucha atención a fin de saber qué están pensando mis investigadores y cuáles son sus
necesidades.
1 2 3 4 5 Hago caso a las impresiones que me vienen a la mente y al corazón mientras enseño.
1 2 3 4 5 Soy paciente y trato de entender las necesidades de mis investigadores.
1 2 3 4 5 Al enseñar, el silencio no me incomoda.
1 2 3 4 5 Presento la doctrina en términos claros y sencillos.
Bosquejo de la lección
Estudie y analice la manera en que las necesidades del investigador y las impresiones del
Espíritu deben guiar la lección.
• Lea y analice D. y C. 50:13–22. Hacer hincapié en los principios de enseñar por el Espíritu del versículo 22.
• Lea y analice la introducción del capítulo 10 de Predicad Mi Evangelio: “¿Cómo puedo mejorar mis aptitudes
didácticas?” (págs. 189–190).
Estudie y analice la función que cumplen el hacer preguntas inspiradas y el escuchar al tratar
de discernir las necesidades espirituales de los demás.
• Lea y analice Alma 18 (o Alma 22:4–18). Haga hincapié en la forma en que Ammón (o Aarón) hizo pregun-
tas inspiradas, escuchó, discernió y enseñó de manera simple y clara, de acuerdo con las necesidades de la
persona a quien estaba enseñando.
• Mire el segmento de video “Teach People, Not Lessons: Tabitha and James” [Al enseñar, enfóquese en las per-
sonas, no en las lecciones: Tabitha y James] (5:59) que se encuentra en The District 2 [El Distrito 2], disco 2.
Analice la declaración del élder Jeffrey R. Holland que está en el comienzo del segmento de video, y comente
cómo los misioneros:
– Se concentraron en las necesidades de Tabitha y James.
– Escucharon e hicieron preguntas inspiradas.
– Lograron discernir las necesidades de Tabitha y James, y enseñaron la doctrina acorde con esas necesidades.
• Analice el principio de que usted ha sido enviado a enseñar, no para ser enseñado (véase D. y C. 43:15).
Una vez que usted perciba alguna necesidad, su llamamiento consiste en enseñar esa parte de la doctrina
que le sea “medida” a ese investigador (véase D. y C. 84:85).
Practique cómo hacer preguntas inspiradas, escuchar, discernir y enseñar la doctrina acorde
con las necesidades de los investigadores
• Mire el segmento de video “Teach People, Not Lessons: Jynx” [Al enseñar, enfóquese en las personas, no en
las lecciones: Jynx] (6:33) que se halla en The District 2 [El Distrito 2], disco 2. Analice la manera en que los
misioneros escucharon, hicieron preguntas inspiradas, discernieron las necesidades de Jynx y enseñaron la
doctrina acorde con esas necesidades.
• Interprete el papel de uno de sus investigadores, utilizando las dudas reales de ese investigador (por ejemplo,
no leer el Libro de Mormón, no asistir a la Iglesia, no orar, etc.), mientras el otro misionero enseña parte de una
lección o verifica el cumplimiento de compromisos anteriores. Practique cómo hacer preguntas inspiradas, escu-
char, discernir y enseñar la doctrina acorde con las necesidades del investigador. Evalúe y vuelva a practicar.
• Si hay suficiente tiempo, mire el segmento de video “Teach People, Not Lessons: Remigio” [Al enseñar,
enfóquese en las personas, no en las lecciones: Remigio] (5:02) que se halla en The District 2 [El Distrito 2],
disco 2, y continúe la práctica teniendo en mente a otros investigadores actuales o anteriores.
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 Fundamentos de Predicad Mi Evangelio: Cómo enseñar con mayor eficacia

Nosotros invitamos, ellos se

comprometen, nosotros verificamos

EXPLICACIÓN: 1 = Nunca 2 = A veces 3 = Con frecuencia 4 = Casi siempre 5 = Siempre

Verifique su progreso antes y después de estudiar esta lección.

1 2 3 4 5 Soy audaz y amoroso al extender compromisos.

1 2 3 4 5 Entiendo de qué manera el extender compromisos me ayuda a cumplir con el propósito de la
obra misional.
1 2 3 4 5 Mientras me preparo para enseñar, pienso en invitaciones apropiadas para extender a las personas.
1 2 3 4 5 Ayudo a otras personas a comprometerse porque sienten el deseo de acercarse más al Señor y
no porque sienten una obligación hacia mí.
1 2 3 4 5 Verifico todas las invitaciones con la intención de brindar apoyo e infundir ánimo.
Bosquejo de la lección
Estudie y analice la razón por la que los misioneros invitan a las personas a hacer compro-
misos, y la manera en que lo hacen.
• Lea la sección “Ayudar a los demás a hacer compromisos: La puerta a la fe y el arrepentimiento” (Predicad Mi
Evangelio, pág. 8) y analice: ¿De qué manera el hacer compromisos y guardarlos fortalece la fe de las perso-
nas a las que usted enseña? ¿En qué forma el guardar los compromisos les permite arrepentirse y prepararse
para hacer convenios sagrados?
• Lea Hechos 2:37–38 y Alma 22:15–18 y analice: ¿Por qué era esencial que Pedro y Aarón invitaran a aque-
llos que estaban enseñando a que se arrepintieran, se bautizaran y oraran? ¿Por qué el invitar a las personas
a hacer compromisos es fundamental en lo que respecta a su objetivo como misionero?
• Analice la forma en la que los siguientes principios contribuyen a que las personas hagan y cumplan compro-
misos (véase Predicad Mi Evangelio, capítulo 11):
– Extender invitaciones directas para ayudar a las personas a alcanzar la conversión.
– Prometer bendiciones.
– Compartir el testimonio con frecuencia.
– Hacer una verificación para ayudar a las personas a cumplir compromisos.
Estudie y analice el principio del albedrío y cómo se relaciona con los compromisos de los
investigadores.
• Lea el segundo párrafo de la página 211 de Predicad Mi Evangelio. Analice lo siguiente: ¿Por qué es impor-
tante que los investigadores hagan y guarden compromisos? ¿Cuál debería ser la motivación de un investiga-
dor para hacer y cumplir compromisos?
• Lea 2 Nefi 2:27, D. y C. 101:78, y el segundo párrafo de la sección “Un misionero de éxito” que se encuen-
tra en la página 10 de Predicad Mi Evangelio. Analice el principio del albedrío y la responsabilidad del
misionero de enseñar el Evangelio con claridad y poder.
• Analice la razón por la que los misioneros deben extender invitaciones audaces y poderosas para ayudar a
los demás a venir a Cristo, pero que es responsabilidad del investigador el hacer compromisos y guardarlos.
• Analice la razón por la que los misioneros no deben ser insistentes o manipuladores ni tampoco ser impreci-
sos o mostrarse inseguros al invitar a las personas a seguir a Cristo.
Practique cómo extender la invitación a vivir la ley de castidad, la Palabra de
Sabiduría y la ley del diezmo.
• Mire uno o más de los siguientes segmentos de video que se encuentran en The District 2 [El Distrito 2],
disco 2. Luego, practique una situación similar teniendo un investigador actual en mente.
– “Invitation to Live the Law of Chastity: John” (5:14) [La invitación a vivir la ley de castidad: John] o “Invitation to
Live the Law of Chastity: German” (7:48) [La invitación a vivir la ley de castidad: Germán].
– “Invitation to Live the Word of Wisdom: Eric” (4:08) [La invitación a vivir la Palabra de Sabiduría: Eric].
– “Invitation to Live the Law of Tithing: Ming” (2:11) [La invitación a vivir la ley del diezmo: Ming] o “Invitation to
Live the Law of Tithing: Robles Family” (3:34) [La invitación a vivir la ley del diezmo: Los Robles].
• Evalúe y vuelva a practicar. Continúe practicando esos principios teniendo en mente a otros investigadores
actuales o miembros menos activos del barrio.
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 Fundamentos de Predicad Mi Evangelio: Cómo enseñar con mayor eficacia

Cómo comenzar a enseñar

EXPLICACIÓN: 1 = Nunca 2 = A veces 3 = Con frecuencia 4 = Casi siempre 5 = Siempre

Verifique su progreso antes y después de estudiar esta lección.

1 2 3 4 5 Al dar la primera lección, comienzo usando varios puntos de “Cómo comenzar a enseñar”
(Predicad Mi Evangelio, págs. 190–191).
1 2 3 4 5 Aplico los puntos de manera diferente con cada investigador de acuerdo con las impresiones
del Espíritu Santo.
1 2 3 4 5 Mis investigadores entienden el propósito de nuestras visitas.
1 2 3 4 5 Mis investigadores entienden cuál es mi función en lo que respecta a ayudarlos a recibir las
bendiciones del evangelio y la expiación de Jesucristo.

Bosquejo de la lección
Estudie y analice los principios de la sección “Cómo comenzar a enseñar” y su importancia.
• Analice el motivo por el que los primeros minutos de la primera visita sientan las bases para toda las expe-
riencias que tendrá con el investigador.
• Analice la manera en que la aplicación de los principios de la sección “Cómo comenzar a enseñar” (Predi-
cad Mi Evangelio, págs. 190–191) invita al Espíritu, establece las expectativas y ayuda a los investigadores a
reconocer a los misioneros como representantes de Jesucristo.
• Lea y analice los puntos de la lista que se halla en la sección “Cómo comenzar a enseñar”.
– Analice la manera en que el enseñar esos principios ayudará a los investigadores a comprender el propósito de
la visita.
– Haga hincapié en la importancia del último punto, que introduce el convenio del bautismo y prepara al investiga-
dor para aceptar la invitación para el bautismo al final de la primera lección.
• Practique con su compañero “Cómo comenzar a enseñar”, utilizando todos los puntos que aparecen en la
página 191 de Predicad Mi Evangelio. Si es necesario, consulte los puntos de la lista mientras practica.
– Analice las ventajas de cada punto y detecte cuáles han utilizado en la enseñanza y cuáles no.
– Analice lo siguiente: ¿De qué manera el aplicar los principios de “Cómo comenzar a enseñar” puede ayudar a
los investigadores a acrecentar su fe en Jesucristo, arrepentirse, prepararse para el bautismo y sentir el Espíritu
Santo?
• Analice la frase “Siguiendo la guía del Espíritu, exprese a los investigadores sentimientos como los que figu-
ran a continuación” (véase Predicad Mi Evangelio, pág. 191, cuarto párrafo bajo el subtítulo “Cómo comen-
zar a enseñar”, última frase). Analice el motivo por el que usted debe conocer todos los puntos que se señalan
allí pero luego usarlos según lo indique el Espíritu.
Practique “Cómo comenzar a enseñar”.
• Mire el segmento de video “How to Begin Teaching: German” [Cómo comenzar a enseñar: Germán] (4:57)
que se halla en The District 2 [El Distrito 2], disco 2. Descubra cuántos de los puntos pusieron en práctica los
misioneros, y cuánto tiempo les llevó hacerlo.
• Piense en uno de sus nuevos investigadores y practique la manera en que usted puede utilizar los primeros
minutos en la casa de ese investigador, poniendo en práctica los puntos que aparecen en la página 191 de
Predicad Mi Evangelio.
• Evalúe y vuelva a practicar. Practique también la forma de poner en práctica esos principios en una segunda
o tercera visita a ese investigador.
• Si hay suficiente tiempo, piense en una ocasión en la que la primera lección no fue satisfactoria. Practique los
principios de “Cómo comenzar a enseñar” en esas circunstancias.
• Evalúe y vuelva a practicar.

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