Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

Sekolah : MA Al Hamidiyah NW Sidemen

Mata pelajaran : Bahasa Arab

Kelas/Semester : X/Ganjil

Materi Pokok : ‫الحياة فى األسرة و فى السكن الطالب‬

Tahun Pelajaran : 2017/2018

Alokasi waktu :2 x 45 Menit

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama islam.

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur dan disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan.

3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural

berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar (KD)

1.1 Menyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Arab sebagai bahasa pengantar
komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.
 2.1 Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi antar pribadi
dengan guru dan teman.

3.1 Memahami cara penyampaian serta cara merespon, mengidentifikasi cara memberitahu
dan menanyakan tentang fakta, perasaan dan sikap terkait topik ‫الخياة فى األسرة فى سكن‬
‫الطالب‬ mendeskripsikan secara sederhana unsur kebahasaan dan struktur teks ‫النكرة و‬
)‫المعرفة (بأل و الضمائر و اإلضافة بمعنى الالم‬

4.1 Mensimulasikan dialog sederhana tentang cara merespon ungkapan, mendemontrasikan

ungkapan sederhana tentang cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan
sikap, menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan terkait topik ‫الخياة‬
‫ فى األسرة فى سكن الطالب‬dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur
budaya secara benar dan sesuai dengan ( ‫المبتدأ (ضمائير) والخبر (الفعل المضارع‬

C. Indikator Dan Tujuan Pembelajaran

A. Indikator Pembelajaran

1. Menjelaskan isi teks yang didengar yang berkaitan :

‫الحياة فى األسرة و فى السكن الطالب‬

2. Menerapkan percakapan terkait topik : ‫الحياة فى األسرة و فى السكن الطالب‬

3. Menerangkan isi teks bacaan yang terkait topik : ‫الحياة فى األسرة و فى السكن الطالب‬

4. Menyusun teks tulis yang terkait topik : ‫الحياة فى األسرة و فى السكن الطالب‬

B. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengamati, menanya, mengeksplorasi dan mengkomunikasi peserta didik mampu mendengar

Bercakap, membaca dan menulis bahasa arab yang berkaitan dengan topik : ‫الحياة فى األسرة و فى الطالب‬
‫السكن‬

D. Materi Pembelajaran

 ‫الحياة فى األسرة و فى السكن الطالب‬

 ‫ ( الحوار‬percakapan)
 ‫( التركيب‬struktur)
 ‫ ( القراعة‬membaca)
 ‫ ( الكتابة‬menulis )
E. Langkah-langkah Pembelajaran

1. Pertemuan Ke-1 (2x45 Menit) Waktu

Kegiatan pendahuluan 10 Menit

Guru

Orientasi

 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdo’a untuk

memulai pembelajaran
 Memeriksa kehadiran siswa untuk mengetahui tingkat kedisplinan
dengan cara mengabsen satu per satu
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan
pembelajaran
 Menanyakan kabar siswa hari ini

Apersepsi

 Mengajukan pertanyaan yang ada kaitannya dengan pelajaran yang

akan dilakukan.

Motivasi

 Apabila materi tema projek ini dikerjakan dengan baik dan

sungguh-sungguh ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik
diharapkan dapat menjelaskan tentang :
- Mufrodat istima’ ‫الحياة فى األسرة و فى السكن الطالب‬
 Mengajukan pertanyaan.

Pemberian Acuan

 Memberitahukan materi pembelajaran yang akan di bahas pada

pertemuan saat itu
 Menyakan kembali pelajar hari lalu

Penutup

 Guru dan peserta didik merefleksi dan melafaskan alhamdalah

 salam
Kegiatan inti
 Sintak Kegiatan pembelajaran
model 80
pembelajara Men
n it

S Stimulation Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk

(Stimulasi/pe memusatkan perhatian pada topic.
mberian Dengan cara:
rangsangan)  Melihat (Tanpa atau dengan alat)
Menayangkan gambar atau foto tentang orang
yang sedang menjelaskan identita
 Mengamati
Peserta didik diminta untuk mengamati
lembar kerja yang berhubungan dengan
identitas diri .
 Membaca
Peserta didik diminta mendengarkan
pemberian materi oleh guru yang berkaitan
dengan pengenalan diri.
 Menyimak
Peserta didik diminta menyimak penjelasan
pengantar kegiatan secara garis besar/global
tentang materi pelajaran mengenai pengenalan
diri.

F. Metode Pembelajaran

1. Ceramah

2. Diskusi
 ‫‪3. Tanya Jawab‬‬

‫‪G. Media Alat/Bahan, Sumber Pembelajaran‬‬

‫‪a. Media‬‬

‫‪1. Spidol‬‬

‫‪2. Papan Tulis‬‬

‫‪3. Penghapus‬‬

‫‪b. Sumber Pembelajaran‬‬

‫)‪1. Buku Paket Bahasa Arab Kelas X (sepuluh‬‬

‫‪2. Kamus‬‬

‫أجب عن األسئلة االتية !‬

‫‪ .1‬هل يسكن الطالب و الطالبات في سكن و احد ؟‬

‫‪ .2‬كم عددالحجرات في سكن الطالب ؟‬

‫‪ .3‬اذكر المرافق العامة في السكن !‬

‫‪ .4‬اين يصلي طالب السكن ؟‬

‫‪ .5‬هل تزود كل حجرة بالحاسوب ؟‬

‫‪ .6‬أين ينام طالب السكن ؟‬

‫‪ .7‬من يطبخ األطعمة للطالب ؟‬

‫‪ .8‬أين يأكل طالب السكن ؟‬

‫‪ .9‬هل في السكن نظم ؟‬

‫‪ .10‬من يشرف الطالب في السكن ؟‬

‫إجابة ‪:‬‬

‫‪ .1‬نعم يسكن الطالب و الطالبات في سكن و احد‪.‬‬

‫‪ .2‬عددالحجرات في سكن الطالب عددها حوالي مائة و خمسين حجرة‬

 ‫‪.3‬المرافق العامة في السكن وهي ‪ :‬المسجد‪ ,‬وحجرات النوم‪ ,‬والحمامات‪ ,‬والمطبخ‪ ,‬وغرفة األكل ويزود‬
‫السكن كذلك بلمكتبة ‪ ,‬والملعب‪ ,‬وقاعة االجتماع‪ ,‬والمقصف‪ ,‬والملعب‪.‬‬

‫‪ .4‬يصلي طالب السكن في مسجد السكن جماعة‬

‫‪ .5‬ال‪ ,‬بل في الحجرة خزانة للمالبس‬

‫‪ .6‬ينام طالب السكن في الحجرات النوم‬

‫‪ .7‬يطبخ األطعمة للطالب الطباخون‬

‫‪ .8‬يأكل طالب السكن في غرفة األكل‬

‫‪ .9‬نعم في السكن بنظام‬

‫‪ .10‬يشرف الطالب في السكن مدرس‪.‬‬

‫‪H. Evaluasi‬‬

‫‪1. Jenis-jenis penilaian:‬‬

‫‪* Tekhnik Penilaian‬‬

‫‪a. Sikap‬‬

‫‪- Penilaian Observasi, Mengamati sikap peserta didik dalam melakukan diskusi yang‬‬

‫‪mencakup kesantunan, percaya diri kemampuan bermusyawarah‬‬

‫)‪- Penilaian diri (Self Assessment‬‬

‫‪b. Pengetahuan‬‬

‫‪-‬‬ ‫‪Penugasan. Membuat kesimpulan‬‬

 c. Keterampilan

- Penilaian proyek

- Penilaian produk

- Penilaian portofolio

- Penilaian tertulis

2. Instrumen Penilaian

- Pertemuan pertama

- Pertemuan Kedua

I. Evaluasi

Penskoran

Skor maksimal = 4 x 4 = 16

Skor minimum = 4 x 1 = 4

Penilaian ini menggunakan 4 (empat) kategori, yaitu :

1. A = Amat baik
2. B = Baik
3. C = Cukup baik
4. D = Kurang baik

𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛

𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
x 100

Rentang Skor Rentang nilai Kategori

18 – 20 90 – 100 A = Amat baik
15 – 17 75 – 85 B = Baik
12 – 14 60 – 70 C = Cukup
9 – 11 45 – 55 D = Kurang
5 -8 25 – 40 E = Amat kurang
1. Rubrik Penilaian Pengetahuan
Tes Tertulis

Instrumen tes tertulis dalam bentuk soal

Penilaian dilakukan dengan cara menghitung jumlah jawaban benar dari soal yang tersedia.

penilaian

𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

𝑥 100
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

Konversi Nilai Predikat Klasifikasi

(Skala 0 - 100)
81 – 100 A Sangat baik
66 – 80 B Baik
51 – 65 C Cukup
0 – 50 D Kurang
Keterangan :

a. Skor yang diperoleh adalah skor yang duperoleh dari siswa dari jumlah jawaban benar
sesuai jumlah soal.
b. Skor maksimal adalah perkalian dari banyaknya soal dengan skor tertinggi. Dalam hal
ini skor maksimal = 3 x 5 = 15
 PEDOMAN OBSERVASI SIKAP SPIRITUAL
LEMBAR PENILAIAN
Nama Sekolah : MA Al-Hamidiyah NW Sidemen
Kelas : X (Sepuluh)
Semester : 1 (Ganjil)

1. Rubrik Penilaian Psikomotor

Petunjuk : isilah menggunakan angka 4,3,2, atau 1 berdasarkan hasil observasi !
Penilaian
Jumlah
No Nama Siswa Aspek/Indikator Tes Nilai
Skor
1 2 3 4 5
1 Alfinia
 2 Khairul Fahmi
3 Hasan Husen
4 Muhasar Tanaim
5 Muhammad Yusuf
6 Supardi A
7 Supardi B
8 Sahril Syabirin
9 Sapoan Hadi
10 Fitriani
11 Nur Alisa

2. Rubrik Penilaian Sikap

Petunjuk : isilah menggunakan angka 4,3,2, atau 1 berdasarkan hasil observasi !
Pedoman Penilaian
Jumlah
No Nama Siswa Sema Kejuju Kedisi Kesopa Nilai
Skor
ngat ran plinan nan
1 Alfinia
2 Khairul Fahmi
3 Hasan Husen
4 Muhasar Tanaim
5 Muhammad Yusuf
6 Supardi A
7 Supardi B
8 Sahril Sabirin
9 Sapoan Hadi
10 Fitriani
11 Nur Alisa

3. Rubrik Penilaian Pengetahuan

Penilaian Pengetahuan
No. Nama Siswa
Nilai Predikat
1 Alfinia
2 Khairul Fahmi
3 Hasan Husen
4 Muhasar Tanaim
5 Muhammad Yusuf
6 Supardi A
7 Supardi B
8 Syahril Sabirin
9 Sapoan Hadi
10 Fitriani
11 Nur Alisa

LEMBAR PENILAIAN AKHIR

Penilaian
No. Nama Siswa Psiko Sikap Pengeta Jumlah Nilai
motor huan
1 Alfinia
2 Khairul Fahmi
3 Hasan Husen
4 Muhasar Tanaim
5 Muhammad Yusuf
6 Supardi A
7 Supardi B
8 Syahril Sabirin
9 Sapoan Hadi
10 Fitriani
11 Nur Alisa

Mengetahui Sidemen, Senin 19-11- 2018

Mahasiswa Guru Pamong
Putri Mu’minah Apriliani Allamah S.Pd.I
1501020283

DPL Kepala Sekolah

Samsul Irfan M.Pd. Hudatullah M.Pd

NIP198007082009121002 NIP