Anda di halaman 1dari 2

waalaikum salam ..

bapak

Menurut saya Topik kita di Modul 3 menuntut untuk berfikir dan saat ini juga saya sedang
mencoba menjawab topik yg terdapat di KB1,semoga saja jawabannya cepat terselesaikan.. dan jika
nanti ada kendala yang saya temukan, mohon bantuan ya bapak .

PERTANYAAN

1.Pada segitiga berikut diketahui bahwa AB sejajar dengan DE.

Konsep-konsep matematika apa saja yang digunakan untuk mencari panjang AB? Dengan
melakukan uji empiris kepada siswa SD yang cerdas dan berbakat, ceritakan pengalaman Anda
tentang bagaimana cara mengajarkan soal pemecahan masalah tersebut?

Jawaban

1. Konsep-konsep matematika yang digunakan untuk mencari panjang AB


Kesebangunan dan Kongruensi
Dua bangun datar dikatakan sebangun, bila :
 sudut-sudut yang bersesuaian sama besar;
 sisi-sisi yang bersesuaian memiliki perbandingan sama.
Dua bangun datar dikatakan kongruen, bila dua bangun tersebut saling menutupi dengan tepat (atau
saling berhimpit).

Segitiga dikatakan sebangun dan kongruen, bila

 sudut yang bersesuaian sama besar;


 sisi yang bersesuaian sama panjang.

berikut jawaban yang coba sy jabarkan :

CD / CA = CE / CB
CD /( CD + DA) = CE / (CE + EB)
9 / (9+3) = CE / ( CE +2 )
9 / 12 = CE / ( CE + 2 )
9 ( CE + 2 ) = 12 CE
9 CE + 18 = 12 CE
9 CE - 12 CE = -18
-3 CE = -18
CE = -18/-3
CE = 6

DE = √DC² +CE²
= √(9)² +6²
= √(81+36)
= √(117)
=√(9x13)
=3√(13) cm

AB = √(AC)² + CB²
= √(12)² + 8²
= √(144)+64
=√(208)
= √(16x13)
=4√(13) cm

Demikian bapak jawaban yg dapat saya berikan ,terima kasih sebelum nya bapak sudah
memberikan soal dan membimbing kami mahasiswa daring gel 2 UNIMED,saya dan kawan kawan
akan berusaha menjawab semampu nya atas soal soal yang bapak berikan.tetap Semangat ya kawan
seperjuangan .