No.

Pes
No.Pesert
erta
a : 180806
180806523
523100
10036
36
Nama : NASARUDDIN, S.Pd.
Asal Sekolah
Sekolah : SMK Negeri 1 Ranah Ampek
Ampek Hulu Tapan – Sumatera
Sumatera Barat

TUGAS M2 KB2: Strategi Peningkatan Profesionalisme Berkelanjutan

 Instructions:
Salah satu bentuk strategi peningkatan profesionalisme berkelanjutan adalah guru
melak
melakuk
ukan
an pene
peneli
litia
tian
n tinda
tindaka
kan
n kela
kelass (PTK
(PTK).
). Coba
Coba Ibu/
Ibu/Ba
Bapa
pak
k iden
identif
tifik
ikasi
asi
 permasalahan yang ada di sekolah untuk selanjutnya disusun menjadi kerangka
 proposal PTK.

 Jawaban Penyelesaian :  TERLAMPIR 

1
 2

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT

PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING 
PADA MATAPELAJARAN MENERAPKAN TEKNIK ELEKTRONIKA
ELEKTRONIKA
ANALOG DIGITAL DASAR KELAS X RPL SEMESTER GANJIL
SMK NEGERI 1 RANAH AMPEK HULU TAPAN
TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Oleh:
NASARUDDIN, S.Pd.
No.Peserta:18080652310036

SMK NEGERI 1 RANAH AMPEK HULU TAPAN

PROVINSI SUMATERA BARAT
TAHUN
TAHUN 2018
2018
 3

BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Pembel
Pembelajar
ajaran
an merupak
merupakan
an hal terpent
terpenting
ing untuk
untuk mewuju
mewujudka
dkan
n tujuan
tujuan
 pendidikan nasional, karena untuk mencapai tujuan pendidikan nasional perlu
dilaksa
dilaksanak
nakan
an suatu
suatu pembel
pembelajar
ajaran
an yang
yang berkua
berkualita
litass di sekola
sekolah.
h. Pelaksa
Pelaksanaan
naan
 pembelajaran di sekolah telah diatur dalam Peraturan Menteri Pendidikan dan
Kebudayaan
Kebudayaan Republik Indonesia,
Indonesia, dan diimplementa
diimplementasikan
sikan dalam kurikulum.
kurikulum.
Undang-und
Undang-undang
ang Nomor 20 Tahun 2003
2003 tentang
tentang Sistem Pendidikan
Pendidikan Nasional
Nasional
menyeb
menyebutk
utkan
an bahwa
bahwa kuriku
kurikulum
lum adalah
adalah seperan
seperangka
gkatt rencana
rencana dan pengat
pengatura
uran
n
mengenai tujuan, isi dan bahan pelajaran, serta cara yang digunakan sebagai
 pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan
 pendidikan tertentu. Kurikulum berisi rencana dan pengaturan mengenai
tujuan
tujuan,, isi, dan bahan
bahan pelajar
pelajaran
an serta
serta cara yang
yang diguna
digunakan
kan untuk
untuk kegiata
kegiatan
n
 pembelajaran. Tahun pelajaran 2013/2014 menerapkan kurikulum 2013,
dimana
dimana kuriku
kurikulum
lum 2013
2013 dilaks
dilaksana
anakan
kan mulai
mulai tahun
tahun ajaran
ajaran 2013/2
2013/2014
014,, dan
diberlakukan di seluruh sekolah pada tahun ajaran 2014/2015.
Kuri
Kuriku
kulu
lum
m 2013
2013 bert
bertu
ujuan
juan untuk
ntuk melak
elaku
ukan
kan perb
erbaika
aikan
n dan
mening
meningkat
katkan
kan mutu
mutu pendid
pendidika
ikan
n serta
serta diharap
diharapkan
kan dapat
dapat meruba
merubah
h paradig
paradigma
ma
 pembelajaran yang berpusat pada guru   (teacher centered learning)
learning)   menjadi
 pembelajaran yang berpusat pada peserta didik  
didik    (studen
(studentt centere
centered
d active
active
learning).  Sebagai langkah untuk mencapai tujuan tersebut maka guru perlu
mene
menerap
rapak
akan
an mode
modell pemb
pembel
elaja
ajaran
ran aktif
aktif dala
dalam
m kegi
kegiat
atan
an pemb
pembela
elajar
jaran
an di
sekol
sekolah
ah.. Ada
Ada tiga
tiga alter
alterna
natif
tif mode
modell pemb
pembel
elaja
ajaran
ran yang
yang relev
relevan
an dan
dan dapa
dapatt
diterap
diterapkan
kan pada
pada kuriku
kurikulum
lum 2013.
2013. Model
Model pembel
pembelajar
ajaran
an tersebu
tersebutt antara
antara lain
 Discovery Learning, Problem Based Learning  dan
Learning  dan Project
 Project Based Learning .
Model pembelajaran merupakan salah satu faktor penentu keberhasilan
dalam kegiatan pembelajaran, oleh karena itu dalam model pembelajaran yang
 4

diterap
diterapkan
kan oleh
oleh guru
guru telah
telah diatur
diatur dalam
dalam undang
undang-un
-undan
dang.
g. Penerap
Penerapan
an model
model
 pembelajaran haruslah sesuai dengan peraturan yang berlaku dan harus sesuai
dengan karakteristik
karakteristik materi yang dipelajari.
dipelajari. Abidin
Abidin (2007:167)
(2007:167) menjelaskan
menjelaskan
 bahwa   Proje
Project
ct Based
Based Learnin
Learning 
g    adalah
adalah mode
modell pemb
pembela
elajar
jaran
an yang
yang secara
secara
langsung
langsung melibatkan peserta didik dalam proses pembelajaran
pembelajaran melalui
melalui kegiatan
kegiatan
 penelitian untuk mengerjakan dan menyelesaikan suatu proyek pembelajaran
tertentu.
tertentu. Model pembelajaran
pembelajaran ini memiliki
memiliki keunggulan
keunggulan dalam mengembangk
mengembangkan
an
 berbagai keterampilan dasar yang harus dimiliki peserta didik termasuk 
keter
keteram
ampi
pilan
lan berp
berpik
ikir,
ir, memb
membua
uatt kepu
keputu
tusa
san,
n, berk
berkrea
reati
tivi
vitas
tas,, kema
kemamp
mpua
uan
n
memecah
memecahkan
kan dan sekalig
sekaligus
us dipand
dipandang
ang efektif
efektif untuk
untuk mengem
mengemban
bangka
gkan
n rasa
 percaya diri dan manajemen diri para peserta didik. Selain itu model ini
menuntut peserta didik untuk terlibat aktif dan berpartisipasi secara langsung
dalam
dalam kegiata
kegiatan
n pembel
pembelajar
ajaran,
an, dengan
dengan terliba
terlibatt secara
secara langsu
langsung
ng maka
maka peserta
peserta
didik akan mudah memahami materi yang dipelajarinya.
Seko
Sekola
lah
h Mene
Meneng
ngah
ah Keju
Kejuru
ruan
an atau
atau yang
ang diken
ikenal
al denga
engan
n SMK 
SMK 
merupakan salah satu bentuk satuan pendidikan formal yang menyelenggarakan
 pendidikan kejuruan pada jenjang pendidikan menengah sebagai lanjutan dari
SMP, MTs atau
atau bentuk lain yang sederajat atau lanjutan dari hasil belajar yang
diak
diakui
ui sama
sama atau
atau seta
setara
ra SMP/
SMP/MT
MTss (PP
(PP No.
No. 17 Tahu
Tahun
n 2010
2010).
). Sala
Salah
h satu
satu
kelomp
kelompok
ok bidang
bidang keahli
keahlian
an SMK adalah
adalah Rekayas
Rekayasaa Perangk
Perangkat
at Lunak
Lunak (RPL).
(RPL).
Lulusan
Lulusan program
program keahlian
keahlian RPL diharapkan
diharapkan mempunyai keterampilan sesuai
dengan bidangnya.
SMK
SMK Rana
Ranah
h Ampe
Ampek
k Hulu
Hulu Tapa
Tapan
n meru
merupa
paka
kan
n seko
sekola
lah
h mene
meneng
ngah
ah
keju
kejuru
ruan
an deng
dengan
an bebe
beberap
rapaa prog
program
ram keah
keahlia
lian,
n, RPL
RPL meru
merupa
paka
kan
n salah
salah satu
satu
konsentrasi program keahlian yang ada di SMK Ranah Ampek Hulu Tapan.
Lulusan SMK diharapkan mempunyai keterampilan sesuai bidangnya, sebagai
 bekal bagi peserta didik untuk siap bekerja sesuai bidang keahlian yang
dimilik
dimilikiny
inya.
a. Selain
Selain itu bertuju
bertujuan
an untuk
untuk memper
mempersiap
siapkan
kan peserta
peserta didik
didik untuk 
untuk 
memasuki jenjang pendidikan yang lebih tinggi.
Permasal
Permasalaha
ahan
n yang
yang terjadi
terjadi di SMK Ranah Ampek
Ampek Hulu
Hulu Tapan
Tapan yaitu
 partisipasi dari para peserta didik masih kurang, pembelajaran masih berpusat
 5

 pada guru (teacher
guru  (teacher centered learning), dan
learning),  dan aktivitas peserta didik masih rendah
dalam kegiatan pembelajaran. Proses pembelajaran belum menunjukkan adanya
aktivitas dan partisipasi yang tinggi dari para peserta didik, padahal kurikulum
2013
2013 menun
menuntu
tutt pemb
pembela
elajar
jaran
an yang
yang berp
berpus
usat
at pada
pada peser
peserta
ta didi
didik 
k    (student 
centered active learning),
learning),   diman
dimanaa peserta
peserta didik
didik ditunt
dituntut
ut untuk
untuk aktif
aktif dalam
dalam
kegiatan pembelajaran. Kegiatan pembelajaran di kelas X RPL SMK Ranah
Ampek Hulu Tapan menggunakan metode ceramah dan tanya jawab, dengan
 bantuan media pembelajaran, yaitu penggunaan LCD,  white board , dan modul.
Aktivitas belajar peserta didik dalam kegiatan pembelajaran di kelas X RPL
masih
masih belu
belum
m opti
optima
mal,
l, akti
aktivi
vitas
tas peser
peserta
ta didi
didik
k terli
terliha
hatt ketik
ketikaa peser
peserta
ta didi
didik 
k 
menjaw
menjawab
ab pertany
pertanyaan
aan yang
yang diberik
diberikan
an oleh
oleh guru
guru dengan
dengan ditunj
ditunjuk
uk langsu
langsung,
ng,
 peserta didik kurang aktif dalam bertanya dan mengeluarkan pendapat tentang
hal-hal yang kurang dipahami, selain itu peserta didik kurang berkonsentrasi
terhadap materi yang disampaikan.
Oleh karena
karena itu,
itu, penuli
penuliss mencob
mencobaa menerap
menerapkan
kan model
model pembel
pembelajar
ajaran
an
 Project Based Learning    pada
pada komp
kompet
eten
ensi
si dasa
dasarr Mene
Menera
rapk
pkan
an Tekn
Teknik 
ik 
Elek
Elektr
tron
onik
ikaa Anal
Analog
og Digi
Digita
tall Dasa
Dasarr pada
pada kela
kelass X RPL
RPL berd
berdas
asar
arka
kan
n pada
pada
karakteristik materi yang dipelajari dan kompetensi yang akan dicapai, yaitu
kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan yang bersifat prosedural
dan konkrit. Model pembelajaran   Project Based Learning  
Learning   merupakan
merupakan model
 pembelajaran yang tepat untuk karakteristik materi yang bersifat prosedural dan
konkrit.

B. Identifikasi Masalah
Berdasar
Berdasarkan
kan latar
latar belaka
belakang,
ng, permas
permasalah
alahan
an yang
yang dapat
dapat teriden
teridentifi
tifikas
kasii
adalah sebagai berikut:
1. Keterbatasan
Keterbatasan guru dalam pengembang
pengembangan
an model pembelajaran
pembelajaran menyebabkan
menyebabkan
 peserta didik cenderung kurang aktif dalam proses pembelajaran.
2. Peser
Peserta
ta didi
didik
k beran
berangg
ggap
apan
an mata
mata pela
pelajar
jaran
an digi
digita
tall anal
analog
og adala
adalah
h mata
mata
 pelajaran yang sulit sehingga kurang termotivasi untuk belajar.
3. Pemb
embela
elajara
aran hany
anya deng
engan metod
tode cer
cerama
amah dan tany
anya jawab
 6

mengak
mengakiba
ibatka
tkan
n peserta
peserta didik
didik kurang
kurang aktif
aktif dan kurang
kurang termotiva
termotivasi
si untuk 
 belajar sehingga berimbas pada hasil belajar peserta didik. Hal ini terlihat
 pada hasil belajar peserta didik banyak dibawah standar KKM yang telah
ditetapkan

C. Rumusan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah serta untuk memperjelas permasalahan
yang
yang dihada
dihadapi,
pi, maka
maka rumusa
rumusan
n masalah
masalah dalam
dalam penelit
penelitian
ian ini adalah
adalah sebagai
sebagai
 berikut:
1. Apaka
Apakah
h penerap
penerapan
an model
model pembel
pembelajar
ajaran
an   Project
Project Based
Based Learni
Learning 
ng    dapat
meni
mening
ngka
katk
tkan
an keak
keakti
tifa
fan
n bela
belaja
jarr pese
pesert
rtaa didi
didik
k pada
pada Mata
Mata Pela
Pelaja
jara
ran
n
Menerapkan
Menerapkan Teknik Elektronik
Elektronikaa Analog
Analog Digital Dasar di Kelas X RPL SMK 
 Negeri 1 Ranah Ampek Hulu Tapan?
2. Apaka
Apakah
h penerap
penerapan
an model
model pembel
pembelajar
ajaran
an   Project
Project Based
Based Learni
Learning 
ng    dapat
meni
mening
ngka
katk
tkan
an moti
motiva
vasi
si bela
belaja
jarr pese
pesert
rtaa didi
didik
k pada
pada Mata
Mata Pela
Pelaja
jara
ran
n
Menerapkan
Menerapkan Teknik Elektronik
Elektronikaa Analog
Analog Digital Dasar di Kelas X RPL SMK 
 Negeri 1 Ranah Ampek Hulu Tapan?
3. Apaka
Apakah
h penerap
penerapan
an model
model pembel
pembelajar
ajaran
an   Project
Project Based
Based Learni
Learning 
ng    dapat
meningkatkan hasil belajar peserta didik pada Mata Pelajaran Menerapkan
Teknik Elektronika Analog Digital Dasar di Kelas X RPL SMK Negeri 1
Ranah Ampek Hulu Tapan?

D. Tujuan
Tujuan Penelitia
Penelitian
n
Pene
Peneli
litia
tian
n ini
ini bert
bertuj
ujua
uan
n untu
untuk
k meng
mengeta
etahu
huii apak
apakah
ah Pene
Penerap
rapan
an mode
modell
 pembelajaran   Projec
Projectt Based
Based Lear
Learni
ning 
ng    dapat
dapat mening
meningkat
katkan
kan keakti
keaktifan,
fan,
motivasi dan hasil belajar peserta didik pada Mata Pelajaran Menerapkan
Teknik Elektronika Analog Digital Dasar di Kelas X RPL SMK Negeri 1
Ranah Ampek Hulu Tapan

E. Manfaat Penelitian
Berdasarkan latar belakang, perumusan masalah, dan tujuan penelitian,
 7

 penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat

manfaa t sebagai
s ebagai berikut.
1. Membe
Memberik
rikan
an penget
pengetahu
ahuan
an dan pemaha
pemahaman
man bagi
bagi penelit
peneliti,
i, pendid
pendidik,
ik, dan
 peserta didik mengenai model Project
model  Project Based Learning .
2. Hasil penelit
penelitian
ian diharap
diharapkan
kan dapat
dapat member
memberika
ikan
n inform
informasi
asi dan kontrib
kontribusi
usi
serta
serta sebag
sebagai
ai baha
bahan
n peng
pengem
emba
bang
ngan
an hasil
hasil belaj
belajar
ar pada
pada mata
mata pelaj
pelajara
aran
n
Menerapkan
Menerapkan Teknik Elektronika
Elektronika Analog Digital Dasar menggunakan
menggunakan model
 Project Based Learning .
3. Memberikan
Memberikan masukan
masukan kepada pihak guru dan sekolah sekaligus
sekaligus umpan balik 
 bagi keduanya dalam melaksanakan dan menerapkan model  Project Based 
 Learning  
 Learning    pada
pada mata
mata pelajar
pelajaran
an Menerap
Menerapkan
kan Teknik
Teknik Elektr
Elektroni
onika
ka Analog
Analog
Digital Dasar.
4. Merangsang peserta didik untuk mengembangkan seluruh kemampuan diri,
 potensi, dan keterampilan yang dimilikinya melalui proses pembelajaran.
pembelajara n.