VICERRECTORÍA ACADÉMICA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DEL DERECHO PRIVADO

CARRERAS QUE IMPARTEN ESTA ASIGNATURA

DERECHO
DATOS REFERENCIALES
HORAS HORAS ESTUDIO
ÁREA DE TRIMESTRE CLAVE PRE-REQ CRÉDITOS CARGA HORAS HORAS INTERACCION INDEPENDIENTE
FORMACIÓN HORARIA TEÓRICAS PRÁCTICAS TUTORIAL (HEI)
(HIT)
ESPECIAILZADA 3ER DER-101 BR 4 3 2 2 24 96

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 PRESENTACIÓN
Esta asignatura aporta los conocimientos básicos para que el participante se inicie en el estudio del Derecho Privado,
adquiriendo los aspectos fundamentales del ordenamiento jurídico dominicano y la familiarización con los términos jurídicos más
relevantes, para una mayor comprensión de los temas abordados. El participante tendrá la capacidad de seleccionar de
manera crítica, las informaciones necesarias para su desarrollo; el análisis y síntesis de textos jurídicos, con la finalidad de
aplicar las técnicas y estrategias correctas para el ejercicio del Derecho.

Los temas a tratar en esta asignatura son entre otros son: El Derecho, Relación con otras Ciencias y sus Ramas, Los Derechos,
Clasificación. Fuentes, Los Bienes, Las Normas Jurídicas y su Interpretación, Los Poderes del Estado, Composición y
Funciones, La organización Judicial Dominicana y Los Auxiliares De La Justicia, Las Pruebas de Los Derechos y Requisitos del
Contrato y Las Nulidades.

SABERES PREVIOS
 Capacidad analítica y reflexiva.
 Manejo de aplicaciones informáticas y entornos virtuales.
 Cultura General.
 Conocimientos generales de Historia y Geografía Dominicana.
 Dominio de las reglas de ortografía y redacción.

COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL

Competencias generales

 Domina los fundamentos teóricos y prácticos de su especialidad, para un mejor desempeño personal y profesional en
correspondencia con los adelantos y retos de la sociedad contemporánea.
 Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación como herramienta de apoyo para su ejercicio profesional y
actualización permanente.
 Demuestra capacidades para la comunicación oral y escrita, tanto en su lengua materna, como en una lengua extranjera,
en diferentes situaciones del quehacer profesional y personal.
 Desarrolla la capacidad de abstracción, análisis y síntesis en busca de una información pertinente para su mejor
desempeño profesional.

2
Competencias específicas

● Muestra dominio de los fundamentos históricos, filosóficos y principios generales del Derecho para su aplicación en el
ejercicio profesional.

COMPETENCIAS CONCRETAS DE LA ASIGNATURA

 Muestra dominio de los fundamentos teóricos del Derecho con la finalidad de resolver conflictos en el área del derecho
privado y garantizar los derechos de sus clientes.

● Interpreta los tipos de leyes que existen en el ordenamiento jurídico dominicano y establece la forma en que son
elaboradas y derogadas, a fin de enriquecer sus conocimientos teóricos-prácticos y ofrecer asesoría pertinente a sus
clientes.

● Explica las teorías del Estado Social, Democrático y de Derecho y las relaciona con el funcionamiento del estado
dominicano para garantizar el respeto de los derechos fundamentales del ser humano.

● Diferencia los Tribunales Dominicanos conforme a su jerarquía y sus funciones, para una adecuada comprensión de los
roles de cada uno de los actores que intervienen en el proceso judicial.
● Analiza el régimen probatorio en el Derecho Civil para aplicarlo, según lo que pretenda probar ante el tribunal competente
en las defensas que ejerce en representación de sus clientes.
● Evalúa los contratos civiles de acuerdo a la ley, la doctrina y la jurisprudencia, para una mejor asesoría a los clientes en
su ejercicio profesional.

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Competencia Concreta: Muestra dominio de los fundamentos teóricos del Derecho con la finalidad de resolver conflictos en el área del derecho privado y
garantizar los derechos de sus clientes.
UNIDADES
UNIDAD I:
El Derecho, su Relación programa,
con otras Ciencias y sus importancia en el proceso de
Ramas.
1.1. Derecho: Etimología,
Origen y evolución, Definición
del derecho.
1.2. El derecho como ciencia,
técnica o arte.
1.3. Aportes de los filósofos al
derecho. Sócrates. Platón.
Aristóteles
1.4. Carlos Marx: La lucha de
clases. El perecimiento del
Estado.
1.5. Los principios del
Derecho. Carácter social del
derecho. Fines del Derecho.
1.7. Fundamento de la regla de
derecho. Críticas a la
concepción iusnaturalista.
1.9. Escuela materialista o
positivista. iusnaturalismo y el
positivismo. Críticas
1.10. Caracteres de la regla de
derecho. La coacción y
coerción. El derecho y la
moral.
1.11 El derecho y su relación
con otras ciencias. Ramas del
Derecho.
1.12. Derecho Positivo y
Derecho Natural. Derecho
Objetivo y Subjetivo
1.13.-Derecho Público y
Privado. Distinción. Subdivisión
del Derecho Público.
Subdivisión del Derecho
Privado.
ORIENTACIONES DIDÁCTICAS DE LA UNIDAD I
ACTIVIDADES DE
INTERACCIÓN TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
1. Socialización del contenido del
así como su
aprendizaje y en su campo
laboral.
2. Explicación del sistema de
evaluación de la asignatura. Se
siguiere para el trabajo final
aplicar los contenidos impartidos
que dan cumplimiento a las
competencias concretas.
3. Conformación de los equipos.
4. Lluvia de ideas acerca de los
saberes previos relacionados con
la asignatura e intercambio de
experiencias para aclarar dudas.
5. Presentación de la primera
unidad por parte facilitador.
6. Explica la importancia del
dominio de la plataforma Moodle y
el uso del correo electrónico.
8. Orientará al participante los
contenidos a estudiar de la
unidad.
3 ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
HIT INDEPENDIENTE HEI
Consultar la bibliografía básica 1-Describe la relación existente entre
y complementaria y otros el Derecho y otras Ciencias.
recursos relacionados con la
temática sugeridos por el
facilitador.
Se recomienda realizar: un
mapa mental, esquema o un
cuadro, donde se represente la
relación del Derecho con otras
ciencias.
2. Elaboración de un cuadro
comparativo en el que se
destaquen las diferencias
entre Normas Jurídicas y
Normas Morales; Coerción y
Coacción; Sanciones
Jurídicas y Sanciones
Morales.
3. Luego de investigar en el
Vocabulario Jurídico, de
Henry Capitant, participar en
la elaboración de un glosario
de términos jurídicos en la
plataforma virtual.
4
 ORIENTACIONES DIDÁCTICAS DE LA UNIDAD II
Competencia Concreta: Muestra dominio de los fundamentos teóricos del Derecho con la finalidad de resolver conflictos en el área del derecho privado y
garantizar los derechos de sus clientes.
ACTIVIDADES DE
UNIDADES INTERACCIÓN TUTORIAL 3 ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
(Presencial /Virtual) HIT INDEPENDIENTE HEI
UNIDAD II:
Los Derechos: 1. El facilitador realiza una Consultar la bibliografía básica 2. Diferencia los tipos de Derechos a
Clasificación, Fuentes. retroalimentación de las tareas y complementaria y otros fin de utilizarlos en el análisis y
Los Bienes. realizadas por los participantes. recursos relacionados con la resolución de casos en su ejercicio
temática sugeridos por el profesional.
2.1. Los derechos facilitador.
subjetivos. 2. Se realizará un diagnóstico
2.2. Clasificación de los exploratorio para conocer el nivel
Derechos: derechos a la de conocimiento en área del Se recomienda:
propia conducta y a la Derecho Privado.
conducta ajena. 1. Participar en la elaboración
Dependientes e de una Wiki que contenga la
independientes. clasificación de los derechos.
2.3. Derecho Subjetivo 3. Exposición por parte de un
Público y Privado grupo de participantes acerca de 2. Elaborar un ensayo sobre
2.4. Derechos Patrimoniales La clasificación del Derecho y sus Los Derechos Reales,
y extra patrimoniales fuentes. Personales e Intelectuales, su
2.5. Los Derechos Reales, importancia y explicar con
Personales e Intelectuales. ejemplos tangibles cada uno
2.6. Derechos mixtos. de estos.
2.7. Derecho corporal e 4. El Facilitador propicia las
incorporal. condiciones para realizar un
2.8. Derechos mobiliarios e Debate dentro del aula acerca del
inmobiliarios tema expuesto y retroalimenta.

2.9. Derechos absolutos y

relativos.

2.10. Derechos originarios y

derivados

2.11. Derechos
transmisibles e
intransmisibles.

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 ORIENTACIONES DIDÁCTICAS DE LA UNIDAD III
Competencia Concreta: Muestra dominio de los fundamentos teóricos del Derecho con la finalidad de resolver conflictos en el área del derecho privado y
garantizar los derechos de sus clientes.
ACTIVIDADES DE
UNIDADES INTERACCIÓN TUTORIAL 3 ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
(Presencial /Virtual) HIT INDEPENDIENTE HEI
UNIDAD III:
Los Derechos: 1. El facilitador realiza una Consultar la bibliografía básica 3. Clasifica las fuentes del Derecho a
Clasificación, Fuentes. retroalimentación sobre el tema y complementaria y otros partir de su orden jerárquico.
Los Bienes. (Cont.) de la unidad anterior. recursos relacionados con la
3.1. Derechos Puros y Simples temática sugeridos por el
sujetos a modalidades. 2. Exposición de un grupo facilitador.
3.2. La modalidad: Condición participante del tema de la
Resolutoria y suspensiva: Unidad.
3.3. Los Derechos eventuales. Se recomienda:
3.4. La Constitución y los
Tratados internacionales. Tipos 3.Explicaciones por el facilitador, - Realizar un mapa mental que
de Constitución. de los conceptos expuestos por contenga: Las Fuentes del
3.5. La Ley los participantes haciendo énfasis Derecho, Clasificación, Orden
3.6. El acto y el Hecho en las fuentes del derecho y la jerárquico.
Jurídico.
Supremacía de la Constitución.
3.7. Los actos ilícitos (Delitos y
cuasidelitos)
4.Realización de un debate entre
3.8. El decreto, Reglamentos y
los participantes moderado por el
Resoluciones.
facilitar acerca de la Constitución
3.9. La Doctrina, La
como fuente primordial del
Jurisprudencia, Los usos, La
Derecho.
Costumbre.
3.10. Los Bienes: Clasificación.
Corporales e incorporales.
Clasificación.
3.11. Clasificación de los
bienes inmuebles.
3.12. Los Bienes Muebles: Las
rentas: Clases. Diferencia
entre renta e interés.
3.13. Las acciones de las
sociedades comerciales.
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 ORIENTACIONES DIDÁCTICAS DE LA UNIDAD IV
Competencia Concreta: Interpreta los tipos de leyes que existen en el ordenamiento jurídico dominicano y establece la forma en que son elaboradas y
derogadas, a fin de enriquecer sus conocimientos teóricos-prácticos y ofrecer asesoría pertinente a sus clientes.
ACTIVIDADES DE
UNIDADES INTERACCIÓN TUTORIAL 3 ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
(Presencial /Virtual) HIT INDEPENDIENTE HEI

UNIDAD IV: 1. El facilitador realiza una Consultar la bibliografía básica y 4. Explica la forma en que son
retroalimentación sobre el tema complementaria y otros recursos elaboradas y derogadas o
Las Normas Jurídicas y de la unidad anterior. relacionados con la temática modificadas las leyes del sistema
su Interpretación. sugeridos por el facilitador. jurídico dominicano, identificando el
2. Guiará la exposición de un orden jerárquico de éstas.
grupo participante del tema: La Se sugiere elaborar: un ensayo,
4.1. La ley y las Normas
Ley, su formación y elaboración. resumen o un informe acerca del
jurídicas.
Al finalizar hará las acotaciones proceso de formación,
pertinentes. elaboración y derogación de las
4.2. Clasificación de las
Leyes.
leyes
3. Explicaciones del facilitador, de
4.3. Los Decretos.
los conceptos expuestos por los
Clasificación
participantes haciendo énfasis en 2. Se realizará un foro académico
4.4. Los Reglamentos.
los procesos de reforma de la ley relacionado con ¨La
Tipos.
y las reformas constitucionales. Irretroactividad de la ley¨.
4.5. Formación y
elaboración de las Leyes
4. Realización de un debate entre
4.6. Entrada en vigencia de
los participantes moderado por el
la Ley.
facilitar acerca de la reforma
4.7. Irretroactividad de la
constitucional.
Ley.
4.8. Abrogación o
derogación de la ley. La
derogación tácita y expresa.

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 ORIENTACIONES DIDÁCTICAS DE LA UNIDAD V
Competencia Concreta: Interpreta los tipos de leyes que existen en el ordenamiento jurídico dominicano y establece la forma en que son elaboradas y
derogadas, a fin de enriquecer sus conocimientos teóricos-prácticos y ofrecer asesoría pertinente a sus clientes.
ACTIVIDADES DE
UNIDADES INTERACCIÓN TUTORIAL 3 ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
(Presencial /Virtual) HIT INDEPENDIENTE HEI
5. Reflexiona acerca del ámbito de
UNIDAD V: 1. El facilitador realiza una Consultar la bibliografía básica aplicación de la Ley en el tiempo y el
Las Normas Jurídicas y retroalimentación de la y complementaria y otros espacio a partir del análisis de las
su Interpretación. presentación realizada por los recursos relacionados con la teorías que la sustentan.
(Continuación). participantes. En el caso de los temática sugeridos por el
virtuales esta actividad se hará facilitador.
5.1. Teorías: De los uso del chat o foro.
Derechos Adquiridos, De Se sugiere:
los Hechos Cumplidos, De 2. Guiará las exposiciones de los
las Situaciones Jurídicas trabajos por equipos relacionadas 1- Elaborar de un informe
5.2. Validez formal de la con los tipos de fuentes de analítico acerca de:
norma jurídica: Validez información. Al finalizar hará las
axiológica jurídica. acotaciones pertinentes. a) El rol de la doctrina y la
5.3. La costumbre y la Ley jurisprudencia como fuentes
5.4. -Interpretación de la 3. El facilitador expondrá ejemplos de interpretación de las leyes;
norma jurídica: Tipos de fuentes del derecho a sus
5.5. Métodos de participantes. b) Conflicto de ley, y
interpretación del derecho: explicación de la forma en que
Escuelas Sociológica 4. Orientará la tarea para la se debe resolver.
5.6. Teoría Pura del próxima clase.
Derecho. c) Aplicación de la ley en el
5.7. La interpretación tiempo y el espacio.
Constitucional: Normas
Constitucionales y Normas
ordinarias.
5.8. Conflictos de Leyes.
5.9. Personalidad y
Territorialidad del derecho.
5.11. Soluciones Derecho
Dominicano.

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Competencia Concreta: Competencia: Explica las teorías del Estado Social, Democrático y de Derecho y las relaciona con el funcionamiento del estado
dominicano para garantizar el respeto de los derechos fundamentales del ser humano.
UNIDADES
UNIDAD VI:
Los Poderes del Estado
6.1. El Estado y sus
orígenes.
6.2. -El Estado Social,
democrático y de Derecho
6.3. Teoría de la separación
de los poderes.
6.4. El poder Legislativo:
Cámara de Diputados y
Senadores.
6.5. El Poder Ejecutivo:
Presidente de la República.
Elección presidencial.
6.6. Atribuciones del
Presidente de la República.
Sucesión presidencial.
Sucesión vicepresidencial.
6.7. El Poder Judicial.
Independencia del Poder
Judicial.
ORIENTACIONES DIDÁCTICAS DE LA UNIDAD VI
ACTIVIDADES DE
INTERACCIÓN TUTORIAL 3 ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
(Presencial /Virtual) HIT INDEPENDIENTE HEI
1.El facilitador realiza una 1. Consultar la bibliografía 6. Argumenta sobre la composición
retroalimentación de la tarea de la básica y complementaria y y funciones de los Poderes del
unidad anterior. otros recursos relacionados Estado y su independencia.
con la temática sugeridos por
2.Exposición de grupo de el facilitador.
participantes del tema: Los
Poderes del Estado y su a- Se sugiere realizar un mapa
composición. conceptual acerca de los tres
Poderes del Estado, que
3. Complementación de la contenga: El Origen de la
exposición de los participantes teoría de la división de los
con las intervenciones del poderes. Composición de cada
facilitador. uno de los Poderes del
Estado. Sus funciones o
4-Realización de un ejercicio para atribuciones.
esquematizar los poderes del
Estado y sus funciones, por el
facilitador y con la colaboración de
los participantes, después de
escuchar los planteamientos de
los expositores.
5. Orientará la tarea para la
próxima clase.
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 ORIENTACIONES DIDÁCTICAS DE LA UNIDAD VII
Competencia Concreta: Diferencia los Tribunales Dominicanos conforme a su jerarquía y sus funciones, para una adecuada comprensión de los roles de
cada uno de los actores que intervienen en el proceso judicial.
ACTIVIDADES DE
UNIDADES INTERACCIÓN TUTORIAL 3 ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
(Presencial /Virtual) HIT INDEPENDIENTE HEI

UNIDAD VII:
La Organización Judicial
7.1. Consejo Nacional de la
Magistratura.
7.2. Organización judicial
dominicana. Importancia.
7.3. Organización y funciones
de los tribunales.
7.4. La Suprema Corte de
Justicia. Integración
funciones.
7.5. El Consejo del Poder
Judicial.Funciones.
7.6. Tribunal Constitucional.
7.7. Tribunal Superior
Electoral: Escogencia de los
Jueces.
7.8. Las Cortes de Apelación:
Cámara Civil y Comercial. Las
Cámaras Penales de las
Cortes.
1.El facilitador realiza una
retroalimentación de los
contenidos y tarea vistos en la
unidad anterior.
2. Guiará las exposiciones de
los trabajos por equipos. Al
finalizar hará las acotaciones
pertinentes.
y Dominicana acerca de la
3. El facilitador realizará un
debate con el Tema “El
Tribunal Constitucional”
4. Orientará la tarea para la
próxima clase.
1. Consultar la bibliografía 7. Diferencia las distintas salas y
básica y complementaria y tribunales del sistema jurídico
otros recursos relacionados dominicano, observando la forma en
con la temática sugeridos por que están organizados, para
el facilitador. familiarizarse con el entorno en el
que ejercerán el derecho.
Se sugiere que el Participante:
-Investigue en la Ley 821 de
1927 de Organización Judicial
composición de los Tribunales
Dominicanos;
-Indagar las Resoluciones
emitidas por de la Suprema
Corte Justicia que crean los
tribunales que están en
funcionamiento en la
actualidad.
-Con la información obtenida
realizar un informe.

10

Competencia Concreta: Diferencia los Tribunales Dominicanos conforme a su jerarquía y sus funciones, para una adecuada comprensión de los roles de
cada uno de los actores que intervienen en el proceso judicial.
UNIDADES
UNIDAD VIII:
La Organización Judicial
(Continuación)
8.1. Las Cortes de Trabajo
8.2. Las Cortes de Niños,
Niñas y Adolescentes
8.3. Los Tribunales Superiores
de Tierras
8.4. El Tribunal Superior
Administrativo.
8.5. Los Juzgados de Primera
Instancia. Cámaras Civiles y
Comerciales.
8.6. Tribunales de Primera
Instancia contenciosos
administrativos.
8.7. Cámaras Penales. El
Juzgado de la Instrucción. El
Juez de la Ejecución Penal.
8.9. Tribunales de Niños, Niñas
y Adolescentes.
8.10. Los Juzgados de Trabajo
8.11 Tribunales de Tierras de
Jurisdicción Original.
8.12. Los Juzgados de Paz.
8.13. El Ministerio Público.
8.14. Los auxiliares de la
Justicia.
ORIENTACIONES DIDÁCTICAS DE LA UNIDAD VIII
ACTIVIDADES DE
INTERACCIÓN TUTORIAL 3 ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
(Presencial /Virtual) HIT INDEPENDIENTE HEI
1.El facilitador realiza una
retroalimentación de los Consultar la bibliografía básica 8.Distingue las Cortes de apelación
contenidos y tarea vistos en la y complementaria y otros ordinarias, de las especiales, en el
unidad anterior. recursos relacionados con la sistema jurídico dominicano.
temática sugeridos por el
2. Guiará las exposiciones de los facilitador.
trabajos por equipos. Al finalizar
hará las acotaciones pertinentes. Se sugiere:
1- Realiza un ensayo que
3. El facilitador hará una inducción contenga:
en un laboratorio, mostrando
ejemplos de técnicas de -Los diferentes Tribunales en
recuperación de información, grado de apelación.
opciones de búsqueda y diseño
de expresiones de búsqueda y -La Suprema Corte de Justicia
evaluación de los contenidos y su rol en la Organización
recuperados a partir de criterios Judicial Dominicana.
impartidos en el turno de clases.
- Funciones de los Jueces de
4- Orientará la tarea para la la Cortes de apelación.
próxima clase.
2- Realiza un mapa
Conceptual que contenga los
siguientes aspectos: auxiliares
de la Justicia y sus funciones.
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 ORIENTACIONES DIDÁCTICAS DE LA UNIDAD IX
Competencia Concreta: Analiza el régimen probatorio en el Derecho Civil para aplicarlo, según lo que pretenda probar ante el tribunal competente en las
defensas que ejerce en representación de sus clientes.
ACTIVIDADES DE
UNIDADES INTERACCIÓN TUTORIAL 3 ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
(Presencial /Virtual) HIT INDEPENDIENTE HEI

UNIDAD IX
El Régimen Probatorio
9.1. Necesidad de
Interpretación: De las
convenciones. Reglas y su
Carácter
9.2. Límites del poder de los
jueces.
9.3. Las Pruebas:
Concepto, Objeto. Carga.
Importancia. Medios de
pruebas.
9.4. La prueba literal.
Variedades. El acto bajo
firma privada.
9.5. Firma digital.
9.6. Principio de prueba por
escrito. Requisitos
9.7. El acto auténtico. Valor
probatorio de las copias.
9.8. La prueba testimonial.
9.9. Las presunciones.
9.10. La confesión de parte.
9.11. El juramento
9.12. La Prueba Pericial.
1. El facilitador realiza una Consultar la bibliografía básica 7. Identifica las Pruebas y los Medios
retroalimentación sobre los y complementaria y otros de Pruebas y la forma en que deben
resultados de la tarea de la unidad recursos relacionados con la presentarse ante cada Tribunal.
anterior. temática sugeridos por el
facilitador.
2. Guiará las exposiciones de los
trabajos por equipos. Al finalizar En esta unidad se recomienda:
hará las acotaciones pertinentes. Realizar un cuadro
comparativo que contenga las
3. Explica en el turno de clases a pruebas y los medios de
través de ejemplos los Medios de Pruebas e incluir ejemplos de
Pruebas utilizados en el ejercicio cada uno de ellos.
del Derecho.
4.Orientará la tarea para la
próxima clase.
3. Foro académico sobre “La
Prueba Pericial”.

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Competencia Concreta: Evalúa los contratos civiles de acuerdo a la ley, la doctrina y la jurisprudencia, para una mejor asesoría a los clientes en su
ejercicio profesional.
UNIDADES INTERACCIÓN TUTORIAL
UNIDAD X.
Requisitos del Contrato y
Las Nulidades
10.1. El Contrato:
Requisitos de validez: El
consentimiento.
10.2. El principio del
consensualismo como
fundamento del contrato
10.3. Vicios del
consentimiento. El error. El
dolo. La violencia.
10.4. La lesión: La
rescisión
10.5. La capacidad. Clases
de incapacidades
10.6. El objeto. La causa.
10.7 Las nulidades:
Concepto, Clasificación.
Prescripción de la acción en
nulidad. Efecto.
10.8 La confirmación
ORIENTACIONES DIDÁCTICAS DE LA UNIDAD X
ACTIVIDADES DE
3 ACTIVIDADES DE ESTUDIO
(Presencial /Virtual) HIT
1. El facilitador realiza una
retroalimentación sobre los
resultados de la tarea de la
unidad anterior.
2. Guiará las exposiciones de
los trabajos por equipos. Al
finalizar hará las acotaciones
pertinentes.
3. Explica en el turno de
clases ejemplos de Contratos
Civiles y la forma en que
pueden ser anulados.
14 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
INDEPENDIENTE HEI
Consultar la bibliografía básica y
complementaria y otros recursos 8. Reflexiona sobre la importancia de
relacionados con la temática interpretar los Contratos desde el
sugeridos por el facilitador. punto de vista de la Ley, La Doctrina
y la Jurisprudencia.
En esta unidad se recomienda:
1-Elaborar un Cuadro que
contenga:
-Los diferentes contratos Civiles,
- la interpretación que hace La
Ley, La Doctrina y la
Jurisprudencia de estos.
2. Realizar un Mapa conceptual
con los requisitos de Validez de
los Contratos, los vicios del
Consentimiento sus efectos, y
las clases de incapacidades.
13
 ORIENTACIONES DIDÁCTICAS DE LA UNIDAD XI
ACTIVIDADES DE 2 ACTIVIDADES DE ESTUDIO RESULTADOS DE
INTERACCION TUTORIAL HIT INDEPENDIENTE APRENDIZAJE
(Presencial /Virtual)

Prueba Escrita El facilitador aplica la prueba escrita Consolida los conocimientos 10. Demuestra dominio de los
sobre todos los contenidos adquiridos durante la contenidos recibidos en el
estudiados en el programa y en asignatura. curso.
correspondencia con las
competencias declaradas, así como Cumplir con la entrega de
los resultados de aprendizaje todas las tareas orientadas.
esperados.

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 EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Criterios Definición Indicadores Porcentaje
La participación oral y escrita son las intervenciones realizadas por el -Dominio del tema: manejo de los aspectos teóricos del tema
participante en entornos presenciales y virtuales, y comprenden: -Organización de la información.
Participación oral y escrita (La
exposiciones, debates, chat, foro, panel, entre otras. -Pertinencia de la argumentación en las intervenciones 10%
misma se puede generar en
-Creatividad y originalidad de las ideas externadas
entornos presenciales y virtuales)
-Manejo adecuado del léxico, la redacción y ortografía
Las actividades prácticas son las tareas, ejercicios y trabajos -Organización de la información
académicos que realizan los participantes para el logro de las -Capacidad de análisis
Actividades Prácticas (en
competencias definidas en las asignaturas. Comprenden: Estudios de -Capacidad de búsqueda y selección de información 20%
entornos reales y virtuales)
-Capacidad de aplicar los conocimientos en la realización de actividades
casos, resolución de problemas, diario reflexivo, mapas mentales y
práctica
conceptuales, ejercicios, simulaciones, prácticas de laboratorio, entre -Manejo adecuado de la redacción y ortografía
otras.

El proyecto final es un trabajo de investigación estructurado de forma -Organización de la información 15%

tal que permita evaluar los niveles de logro de las competencias -Capacidad de análisis
Proyecto final
desarrolladas durante el curso. Estos pueden ser: proyectos de -Capacidad de búsqueda y selección de información
-Manejo adecuado de la redacción y ortografía
vinculación con su área de formación, ensayos, estudios de casos,
-Originalidad de las ideas presentadas y aportes realizados
informes de prácticas de simulaciones, prácticas de laboratorio,
trabajo de investigaciones, portafolio, entre otros.

La Prueba de evaluación final (presencial o virtual) consiste en una -Conocimiento 50%

serie de enunciados que se le plantean al participante y que éste debe - Comprensión
Prueba de evaluación final
responder en un periodo de tiempo preestablecido. Están compuestas -Aplicación
(presencial o virtual)
-Análisis
por ítems de tipo objetivos y de ensayo.
-Creación.

La UAPA asume la formación en valores como intrínseca del proceso Etica 5%

de aprendizaje, los mismos están asociados a los contenidos
Actitudes y valores
conceptuales y procedimentales y son valorados de manera
transversal en el desarrollo de las competencias. Los valores y
actitudes a evaluar en la UAPA, son los siguientes: ética, cooperación,
responsabilidad, honestidad y solidaridad.
-Exhibe compromiso ético y moral en sus acciones estudiantiles.
Cooperación
-Propicia el trabajo cooperativo y colaborativo como vía de aprovechamiento
de las potencialidades colectivas.
-Muestra disposición para el trabajo en equipo

Responsabilidad
-Compromiso con el cumplimiento de sus deberes como participante y
ciudadano.
-Puntualidad.
-Asume consecuencias de sus acciones.
-Participa activamente en la toma de decisiones del grupo.
Honestidad
-Muestra respeto a las fuentes consultadas.
-Da reconocimiento al trabajo del otro
-Actúa apegado a la verdad.

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 Solidaridad
-Comparte con sus compañeros.
-Promueve acciones para motivar y
-Se identifica con la preservación de la biodiversidad y su medio socio cultural.
-Escucha atentamente a los demás.
ACTIVIDAD SEMIPRESENCIAL
El/la facilitador/a dará inicio de la asignatura presentando el programa, las
Primera semana de competencias Genéricas, Específicas y Concretas que debe alcanzar el participante,
facilitación además, explica los parámetros de la evaluación y cómo se desarrollará en cada uno
de los procesos que van realizando semanalmente.
Se hace la explicación y distribución de la Producción Final (Escrita y Oral). Y
aplicación de la prueba escrita
Serán entregadas al facilitador la semana siguiente a su asignación o colgar en el
Asignaciones campus virtual (entorno virtual de aprendizaje). Es importante estudiar el contenido de
semanales cada unidad para lograr las competencias de la asignatura. Es necesario cumplir con
las fechas de entrega y seguir los lineamientos pautados.
Foro de Dudas Es un espacio creado para responder a inquietudes técnicas y académicas que surjan
durante el desarrollo la asignatura. Se habilitará a partir de la primera semana.
Foro Académico Es un foro para los debates de contenidos, es un diálogo argumentativo y pragmático.
En este el facilitador orienta hacia la indagación y reflexión sobre temas de interés.
Foro Seguimiento de la Es un foro creado para atender las inquietudes de los participantes para la elaboración
Producción Final de la Producción Final. Se habilitará a partir de la tercera semana.
El facilitador indicará en qué consiste esta producción, se debe hacer por escrito y
Producción Final defender de manera oral. Será asignada en la primera semana de facilitación, se
(Escrita y oral) desarrollará durante todo el bimestre. Se expondrá entre la sexta y séptima semana y
se entregará por escrito en la octava semana. Puede ser subida a la plataforma con
todas las evidencias
Prueba Escrita Será realizada en la última semana sobre todos los contenidos estudiados en el
programa y en correspondencia las competencias declaradas, así como los resultados
de aprendizaje esperados.
Retroalimentación El docente debe realizar los procesos de retroalimentación de forma adecuada, a los
fines que el participante conozca sus oportunidades de mejora y pueda integrar las
sugerencias en actividades siguientes y saber cómo solucionar los errores, antes de
tomar la prueba final. Esta debe realizarse en cada tarea y foros realizados. Se deber
evitar una retroalimentación total en monosílabos: bien, ok, revisada. El participante
está en el deber de revisar los comentarios realizados por su facilitador y corregir los
errores.
conducir a metas comunes.
VIRTUAL
Actualiza el curso virtual, envía mensaje de bienvenida, informando los
aspectos a destacar del curso, criterios de evaluación.
Serán enviadas al facilitador la semana siguiente a su asignación o colgadas
en el campus virtual (entorno virtual de aprendizaje). Es importante estudiar el
contenido de cada unidad para lograr las competencias de la asignatura. Es
necesario cumplir con las fechas de entrega y seguir los lineamientos
pautados
Es un espacio creado para responder a inquietudes técnicas y académicas
que surjan durante el desarrollo la asignatura. Se habilitará a partir de la
primera semana. Muy importante para los estudiantes de esta modalidad.
Es un foro para los debates de contenidos, es un diálogo argumentativo y
pragmático. En este el facilitador orienta hacia la indagación y reflexión sobre
temas de interés. En esta modalidad es muy importante la participación activa
de los participantes.
Es un foro creado para atender las inquietudes de los participantes para la
elaboración de la Producción Final. Se habilitará a parir de la tercera semana.
Será asignado en la primera semana de facilitación, se desarrollará durante
todo el bimestre. Se enviará por escrito con las evidencias. La defensa oral se
hará por videoconferencia a través del campus virtual, por Skype, por NSL,
grabar y subir un Video o según indique el facilitador.
Será realizará en la semana pautada sobre todos los contenidos estudiados en
el programa y en correspondencia con las competencias declaradas, así como
con los resultados de aprendizaje esperados. Los participantes deben
presentarse en el Recinto al que pertenecen y mostrar presentar su cédula o
carnet.
El docente debe realizar los procesos de retroalimentación de forma
adecuada, a los fines de que el participante conozca sus oportunidades de
mejora y pueda integrar las sugerencias en actividades siguientes y saber
cómo solucionar los errores, antes de tomar la prueba final. Esta debe
realizarse en cada tarea, foros realizados. Se deber evitar una
retroalimentación total en monosílabos: bien, ok, revisada. El participante está
en el deber de revisar los comentarios realizados por su facilitador y corregir
los errores.
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 BIBLIOGRAFÍA
BÁSICA
 Hernández, Pedro P. (2018). Introducción al estudio del Derecho Privado. Ediciones Uapa. Santo Domingo,
D.N.
COMPLEMENTARIA

 Bobio, Norberto. (1985). “Diccionario de Política”, México: Editorial Siglo XXI, citado por Ramírez Morillo, Belarmino, 2002.
Derecho Constitucional, Guía para la enseñanza y el aprendizaje, Editora Dialogo, Santo Domingo, D. N.
 Constitución de la República Dominicana, Reforma 2015.
 Código Civil dominicano.
 García y Sosa, (2002). -Introducción al Estudio del Derecho, Santo Domingo, D. N., Ediciones Jurídicas Trajano Potentini,
 Jorge Blanco, Salvador, (1995)-Introducción al Derecho, 2da. Ed. Santo Domingo, D. N Ediciones Capeldon.
 Hernández Ramos, Pedro Pablo, (2012). -Tratado de Sociología del Derecho, 2da. Ed. Santo Domingo, D. N. Edit. Soto
Castillo.
 Martínez y Fernández, (2006). Curso Teoría del Derecho, 4ta.ed. México, D. F., Editora Ariel.
 Duverger, Murice, (1970). Instituciones Políticas y Derecho Constitucional, 5ta. ed., Caracas Barcelona, Ediciones Ariel.
 Harnecker, Marta, (1986). -Los conceptos elementales del Materialismo Histórico, 53ª. ed. México, D. F., Edit. Siglo XXI
editores, S. A.
 Hernández Ramos, (2012). Pedro Pablo, Tratado de Sociología del Derecho, 3ra. Edición, Santo Domingo, D. N., Edit.
 Soto Castillo. Headrick, William C., (2007). Contratos y cuasicontratos, en derecho francés y dominicano, Santo Domingo,
D. N., Editora Taller.
 Headrick, William C., (2007)- Diez años de jurisprudencia civil y comercial, 1997- 2007, Santo Domingo, D. N., Editora
Taller.
 Hernández Ramos, Pedro Pablo, 2012. Teorías de las obligaciones, 2da. Ed. Santo Domingo, D. N Editora Soto Castillo.
 Subero Isa, Jorge A., (1995). Teoría general de las obligaciones en derecho dominicano,
 El Contrato y Los Cuasicontratos, Tomo I, Santo Domingo, D. N., Asociación Hipólito Herrera Billini, Ediciones Capeldom

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OTROS RECURSOS
 https://www.youtube.com/watch?v=JVm3V830xLk. El Derecho es una Ciencia.
 https://www.youtube.com/watch?v=F1tYuKJbtJQ “ El Derecho.
 https://www.youtube.com/watch?v=nM1AukxVaYM. Normas Jurídicas.

PERFIL DEL (A) FACILITADOR (A) QUE IMPARTIRA LA ASIGNATURA
 Abogado de los Tribunales de la República Dominicana.
 Experiencia en materia civil, penal y/o otras áreas del derecho.
 Dominio de entornos virtuales.
 Manejo efectivo del tiempo.
 Capacidad receptiva

ELABORADO POR: REVISADO POR:

Kilsary R. Hernández, M.A. Gestora Académica. Facilitadora

de la Escuela de Derecho y Postgrado. Máster en Legislación Dra. Úrsula Puentes, Encargada de Reforma
de Tierras y Derecho Penal y Procesal Penal. Curricular.

Martha Toribio Ventura, Directora de la Escuela de Derecho.

Especialista en Administración de Justicia Penal y Máster en
Legislación de Tierras.

Este programa se terminó de elaborar y fue aprobado por la Unidad de Monitoreo y Control del
Centro de Innovación y Gestión Pedagógica (Cingep), Dirección de Reforma Curricular en el mes de
Junio del 2018

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