PROMOSI KESEHATAN

MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN VIDEO DAN

AUDIO (TAPE RECORDER)

KELOMPOK 10 :

FAJAR WAHYUDI

IKA NOVIANTI

WULAN SEPTIYANINTYAS

PROGRAM DIPLOMA III KEPERAWATAN

AKADEMI KEPERAWATAN PEMERINTAH KABUPATEN
PONOROGO
TAHUN 2018/2019
 KATA PENGANTAR

Dengan memanjatkan puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, atas segala
limpahan rahmaT dan karunianya kepada kelompok kami sehingga dapat menyelesaikan

masalah ini yang berjudul " MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN VIDEO DAN
AUDIO (TAPE RECORDER) ". Makalah ini kami susun untuk memenuhi tugas mata
kuliah "Promosi Kesehatan".

Kami menyadari bahwa didalam proses penulisan makalah ini masih jauh dari
kesempurnaan baik materi maupun cara penulisannya. Namun demikian, kami telah
berupaya dengan segala kemampuan dan pengetahuan yang dimiliki sehingga dapat
selesai dengan baik dan oleh karena itu dengan rendah hati kami berharap kepada
pembaca untuk memberikan masukan, saran dan kritik yang sifatnya membangun guna
penyempurnaan makalah ini.

Ponorogo, 15 Juli 2018

Kelompok 10
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR..........................................................................................
DAFTAR ISI........................................................................................................
BAB I PENDAHULUAN....................................................................................
A...............................................................................................................Rumusan Masalah
..................................................................................................................
B...............................................................................................................Tujuan
BAB II PEMBAHASAN.....................................................................................
A Definisi Media Video dan Audio..........................................................
B.Jenis – jenis Media Video.....................................................................
C.Jenis – jenis Media Audio....................................................................
D.Manfaat Media Pembelajaran Audio dan Video..................................
E.Kelebihan Menggunakan Media Pembelajaran Video dan Audio........
F.Kekurangan Menggunakan Media Audio dan Video............................
BAB III PENUTUP.............................................................................................
A .Kesimpulan..........................................................................................
B .Saran....................................................................................................
DAFTAR PUSTAKA...........................................................................................
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Media dalam proses belajar mengajar cenderung diartikan sebagai alat-alat grafis,
photografis, atau elektronis untuk menangkap, memproses, dan menyusun kembali
informasi visual atau verbal. Media pendidikan digunakan dalam rangka komunikasi dan
interaksi guru dan siswa dalam proses pembelajaran. Media pembelajaran dapat
memperjelas penyajian pesan dan informasi sehingga dapat memperlancar dan
meningkatkan proses dan hasil belajar.
Rendahnya nilai pada materi tersebut dikarenakan penyampaian materi pelajaran
oleh guru dalam bentuk ceramah yang cenderung sekilas menjadikan siswa kurang
memahami materi dikarenakan kurang konkritnya pemahaman siswa terhadap isi materi.
Siswa dalam pembelajaran baiknya di arahkan dalam pembelajaran yang berbasis
pengalaman langsung. Disini sebaiknya dikembangkan media pembelajaran yang dapat
membantu mengatasi permasalahan tersebut. Melihat dari keterbatasan tersebut, maka
media pembelajaran yang cocok untuk dikembangkan yaitu media video dan audio.
Menurut Pribadi (2004:52), kelebihan media video dan audio salah satunya yakni
mampu memperlihatkan objek dan peristiwa dengan tingkat akurasi dan realisme yang
tinggi. Disamping itu, media video dan audio memiliki kemampuan untuk memperluas
wawasan pengetahuan siswa dengan menampilkan informasi, pengetahuan baru dan
pengalaman belajar yang sulit diperoleh secara langsung oleh siswa. Media ini juga
mampu merangsang minat belajar melalui penyajian gambar dan informasi yang menarik.
B. Rumusan Masalah

1. Apakah definisi dari media video dan audio?

2. Sebutkan jenis – jenis media video !
3. Sebutkan jenis – jenis media audio !
4. Apasajakah manfaat media pembelajaran video dan audio ?
5. Apa kelebihan menggunakan media pembelajaran video dan audio?
6. Apa kekurangan menggunakan media pembelajaran video dan audio ?

C. Tujuan Masalah

1. Dapat memahami definisi media video dan audio

2. Dapat mengetahui jenis media video
3. Dapat mengetahui jenis media audio
4. Dapat mengetahui manfaat media pembelajaran video dan audio
5. Dapat mengetahui kelebihan menggunakan media pembelajaran video dan audio
6. Dapat mengetahui kekurangan menggunakan media pembelajaran video dan
audio

BAB II

PEMBAHASAN
A. Definisi Media Video dan Media Audio

Secara harfiyah kata media memiliki arti “perantara” atau “pengantar”. Menurut
Association for Education and Communication Technologi (AECT) mendefinisikan
media yaitu segala bentuk yang dipergunakan untuk suatu proses penyaluran informasi.

Video adalah gambar-gambar dalam frame di mana frame demi frame

diproyeksikan melalui lensa proyektor secara mekanis sehingga pada layar terlihat
gambar itu hidup. Media ini pada umumnya digunakan untuk tujuan tujuan hiburan,
dokumentasi, dan pendidikan. Video dapat menyajikan informasi, memaparkan proses,
menjelaskan konsep-konsep yang rumit, mengajarkan keterampilan, menyingkat atau
memperpanjang waktu, dan mempengaruhi sikap.

Media video pembelajaran adalah media yang menyajikan audio dan visual yang
berisi pesan-pesan pembelajaran baik yang berisi konsep, prinsip, prosedur, teori
aplikasi pengetahuan yang bertujuan mentransfer pengetahun untuk membantu
pemahaman terhadap suatu materi pembelajaran.

Berdasarkan pengertian media video yakni media yang mempunyai suara, ada
gerakan dan bentuk obyeknya dapat dilihat, media ini paling lengkap, maka tujuan dari
media video adalah untuk menyajikan informasi dalam bentuk yang menyenangkan,
menarik mudah dimengerti dan jelas. Informasi akan mudah dimengerti karena sebanyak
mungkin indera, terutama telinga dan mata, digunakan untuk menyerap informasi itu.

Karakteristik video pembelajaran yaitu:

a. Clarity of Massage (kejalasan pesan)

Dengan media video siswa dapat memahami pesan pembelajaran secara lebih
bermakna dan informasi dapat diterima secara utuh sehingga dengan sendirinya
informasi akan tersimpan dalam memory jangka panjang dan bersifat retensi.

b. Stand Alone (berdiri sendiri)

Video yang dikembangkan tidak bergantung pada bahan ajar lain atau tidak
harus digunakan bersama-sama dengan bahan ajar lain
c. User Friendly (bersahabat/akrab dengan pemakainya).
Media video menggunakan bahasa yang sederhana, mudah dimengerti, dan
menggunakan bahasa yang umum
 d. Representasi Isi
Materi harus benar-benar representatif, misalnya materi simulasi atau
demonstrasi. Pada dasarnya materi pelajaran baik sosial maupun sains dapat dibuat
menjadi media video.
e. Visualisasi dengan media
Materi dikemas secara multimedia terdapat didalamnya teks, animasi, sound,
dan video sesuai tuntutan materi. Materi-materi yang digunakan bersifat aplikatif,
berproses, sulit terjangkau berbahaya apabila langsung dipraktikkan, memiliki
tingkat keakurasian tinngi
f. Menggunakan kualitas resolusi yang tinggi
Tampilan berupa grafis media video dibuat dengan teknologi rakayasa digital
dengan resolusi tinggi tetapi support untuk setiap spech sistem komputer.
g. Dapat digunakan secara klasikal atau individual
Video pembelajaran dapat digunakan oleh para siswa secara individual, tidak
hanya dalam setting sekolah, tetapi juga dirumah. Dapat pula digunakan secara
klasikal.

Media audio adalah suatu media yang berisi pesan auditif (berupa suara, yang
hanya dapat didengar) yang dapat merangsang minat siswa untuk belajar, diantara jenis
jenisnya terdiri atas kaset suara, cd audiao dan program audio. Media audio merupakan
alat bantu bagi peserta didik yang sifatnya hanya sekedar membantu, maka dalam
pemanfaatannya memerlukan bantuan metode atau media lain, sehingga pengetahuan
dan pengalaman siap dimiliki oleh pendengar yang akan membantu keberhasilan.

Dapat dikatakan bahwa media audio dalam pembelajaran merupakan suatu sarana
yang dapat digunakan untuk menyampaikan pesan atau rangkaian pesan materi
pembelajaran melalui suara-suara, ataupun bunyi yang direkam menggunakan alat
perekam suara, kemudian diperdengarkan kembali kepada peserta didik dengan
menggunakan sebuah alat pemutar. Dengan menggunakan media audio dalam
pembelajaran siswa lebih mudah untuk memahami materi pembelajaran, siswa menjadi
lebih aktif mengikuti kegiatan pembelajaran, kreatif dalam menuangkan ide-ide, dan
merasa senang serta bersemangat dalam mengikuti pembelajaran. Media audio dianggap
mampu menarik perhatian siswa dalam hal menyimak, melalui suarasuara yang
diperdengarkan baik berupa kata-kata, musik, maupun efek suara (sound efek).
Unsur – unsur dalam media audio :

a. Mendengarkan
Merupakan proses fisiologis otomatik penerimaan rangsangan pendengaran
b. Memperhatikan
Memusatkan kesadaran kita pada rangsangan khusus atau tertentu
c. Memahami
Sebagai proses pemberian makna pada kata yang kita dengar
d. Mengingat
Menyimpan informasi untuk diperoleh kembali

B. Jenis – Jenis Media Video

1. Film
Film merupakan gambar-gambar dalam frame dimana frame demi frame
diproyeksikan melalui lensa proyektor secara mekanis sehingga pada layar terlihat
gambar itu hidup. Dan suara yang memberikan daya tarik. Yang bertujuan untuk
tujuan hiburan, dokumentasi, dan pendidikan serta memberikan informasi yang dapat
mempengaruhi sikap.

2. TV
Adalah sistem elektronik yang mengirimkan gambar diam dan gambar hidup
bersama suara melalui kabel dan ruang. Televisi pendidikan adalah penggunaan
program video yang direncanakan untuk mencapai tujuan pengajaran tertentu tanpa
melihat siapa yang menyiarkannya. Televisi tidak hanya menghibur tetapi lebih
penting adalah mendidik melalui pengalaman-pengalaman visual.
C. Jenis –Jenis Media Audio
1. Radio
Adalah perlengkapan elektronik yang dapat digunakan untuk mendengarkan berita
yang bagus dan aktual, dapat mengetahui beberapa kejadian dan peristiwa-peristiwa
penting dan baru, masalah-masalah kehidupan.
Fungsi radio dalam dunia pendidikan :
a. dapat mengembangkan daya imajinasi peserta didik dengan adanya
rangsangan dari telinga.
b. dapat memberikan pengalaman-pengalaman diluar kelas.
c. merangsang partisipasi aktif pendengar karena sambil mendengar juga
sambil menulis
d. mendorong kreativitas anak didik misal dalam bidang music,drama,sajak
dll.
 2. Tape Recorder
Rekaman pendidikan berasal dari bahasa asing yaitu “recording” adalah sejenis
alat audio. Rekaman adalah alat pembantu bagi pendidikan anak anak. Dalam hal ini
rekaman berarti alat bantu guru. Yang memiliki kelebihan mempunyai fungsi ganda,
dapat diputar berulang-ulang, efektif dalam pembelajaran bahasa dan
pengoprasiannya relative mudah. Dan kelemahannya adalah daya jangkau terbatas
dan biaya relative mahal serta pita suara kekuatan terbatas.

D. Manfaat Media Pembelajaran Video dan Audio

a. Sangat membantu tenaga pengajar dalam mencapai efektifitas pembelajaran

khususnya pada mata pelajaran yang mayoritas praktek.
b. Memaksimalkan pencapaian tujuan pembelajaran dalam waktu yang singkat
c. Peserta didik menjadi aktif dan termotivasi untuk mempraktekan latihan-latihan
d. Peserta didik dapat menayangkannya di rumah karena materi sudah dalam format
film atau VCD
e. Dapat merangsang minat belajar peserta didik untuk lebih mandiri.
f. Karena sifatnya rekaman, maka jika ada sesuatu yang kurang jelas peserta didik
dapat memutarnya kembali secara berulang-ulang diaman saja dan kapan saja, sampai
akhirnya peserta didik dapat memperoleh kejelasan tentang materi yang sedang
mereka pelajari
g. Peserta didik dapat belajar untuk lebih berkonsentrasi

E. Kelebihan Menggunakan Media Video atau Audio

a. Dapat melatih siswa untuk mengembangkan daya imajinasi yang abstrak.

b. Dapat merangsang partisipasi aktif para siswa
c. Membangkitkan motivasi belajar
d. Mengatasi keterbatasan ruang dan waktu
e. Dapat digunakan secara berulang
f. Dapat menyajikan objek secara detail
g. Dapat diperlambat ataupun dipercepat
h. Mamapu memusatkan perhatian siswa
i. Dalam pengoperasiaanya relative lebih mudah

F. Kekurangan Menggunakan Media Video atau Audio

a. Memerlukan peralatan khusus dalam penyajiannya

b. Guru kurang kreatif dalam meyampaikan materi pembelajaran karena sudah
diwakili oleh media audio visual video.
c. Kelas lain terganggu ketika penayangan film berlangsung karena suaranya yang
keras dapat menggangu konsentrasi belajar kelas lain
d. Perlu sangat berhati-hati apabila hanya audio yang digunakan, karena waktu yang
lama tanpa memberikan respon akan membosankan dan nakan mengganggu
pengajaran
e. Memerlukan peralatan yang mahal dan kompleks.
f. Sifat komunikasinya satu arah, sehingga sulit bagi pendengar untuk
mendiskusikan hal – hal yang sulit dipahami
g. Media audio yang lebih banyak menguunakan suara dan bahasa verbal, anya
mungkin dapat dipahami oleh pendengar yang mempunyai tingkat penguasaan kata
dan bahasa yang baik
h. Memerlukan keterampilan khusus dan kerja tim dalam pembuatannya
i. Gambar yang ditampilkan dengan video umumnya berbentuk dua dimensi
 BAB III

PENUTUP

A. Kesimpulan
Dunia pendidikan sangat mengharapkan kehadiran media pembelajaran yang
bermutu tinggi untuk meningkatkan kulaiti pendidikan. Kehadiran media seperti ini tidak
bermakna kehilangan peranan guru sebagai penentu jalan proses pengajaran dan
pembelajaran. Namun, kehadiran media pembelajaran yang berkesan boleh membantu
mempertingkatkan lagi mutu pengajaran dan pembelajaran. Kehadiran teknologi
multimedia memberi harapan baru dalam era pendidikan kerana media pembelajaran ini
mempunyai keupayaan yang tidak diperoleh oleh media lain sebelum ini. Teknologi
multimedia adalah salah satu media pembelajaran baru yang boleh digunakan untuk
membantu proses pengajaran dan pembelajaran lebih berkesan.

Media yang dapat mempermudah dalam pembelajaran contohnya media audio

yang mana media ini berhubungan dengan pendengaran saja. Ada banyak manfaat fungsi
dan kelebihan dari media ini. Contohnya seperti apabila ada ujian Nasional pada saat
pelajran bahasa Inggris itu ada materi listening nah itu fungsi audio dalam perekaman
suara agar mempermudah dalam belajar mengajar. Disini juga melatih imajinasi siswa
karena dia hanya mendengarnya saja setelah mendengar dia akan berpikir dan
berimajinasi sendiri.

Yang kedua adanya media video (dapat dilihat dan di dengar) yang dapat
mempermudah dalam pembelajaran. Media video sering digunakan oleh para guru dalam
menyampaikan mata pelajaran, disini penggunaan video agar siswa yang diajarkan tidak
bosan,garing, monoton sekali-kali putarkan video agar pembelajaran jadi menyenangkan.
Disini siswa juga dapat secara langsung melihat gambar serta suara sehingga lebih
konsentrasi.

B. Saran
Pengembangan pembelajaran berbasis media video dan audio memang
diperlukan, mengingat pembelajaran berbasis video dan audio dalam kenyataannya
membantu proses belajar mengajar dalam hal penyampaian materi pelajaran sehingga
materi dapat tersampaikan lebih konkrit dengan tingkat realisme yang tinggi.
Media video dan audio yang dapat didengar maupun dilihat menjadikan siswa
lebih mudah merekonstruksi pengalaman belajar. Selain itu, pengembangan media video
dan audio juga dapat mengatasi masalah pembelajaran yang terhambat karena
keterbatasan waktu dan ruang.
 Daftar Pustaka

Agustiningsih. (2015). VIDEO SEBAGAI ALTERNATIF MEDIA PEMBELAJARAN DALAM RANGKA

MENDUKUNG KEBERHASILAN PENERAPAN KURIKULUM 2013 DI SEKOLAH SD DASAR. Journal
Pedagogia ISSN 2089 - 3833 vol. 4, No. 1, 50 - 58.

Ayuningrum, F. (2012). PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN UNTUK SISWA KELAS X PADA
KOMPETENSI MENGOLAH SOUP KONTINENTAL DI SMKN 2 GODEAN. Skripsi.

Efendi, A., Sumarni, S., & Efendi, A. (2016). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS VIDEO
TUTORIAL PADA MATA KULIAH MEKANIK TANAH.

Kesumawidayanti, Kresnadi, H., & Marli, S. (2012). PENGGUNAAN MEDIA AUDIO DALAM PEMBELAJARAN
BAHASA INDONESIA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYIMAK .

Rahmawati, F. N. (2011). EFEKTIVITAS PEMANFAATAN MEDIA AUDIO VISUAL VIDEO PEMBELAJARAN

DALAM UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN
SEJARAH. Skripsi, 8-25.

Subarkah, A. K., & Mu'minin, M. A. (2015). Metode Pembelajaran dengan Menggunakan Media Audio. 1-
7.

Widya, T. (2010). PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN PRTEMPURAN DI SURABAYA UNTUK

SISWA KELAS IX SMP N 1 KALITUDU BOJONEGORO.

https://digilib.uinsby.ac.id

https://jurnal.uns.ac.id

https://jurnal.unej.ac.id