1.

ASPECTOS GENERALES
OBSERVADOR
PROFESOR
ASIGNATURA
CURSO
FECHA
HORARIO

2. Recursos didácticos

Aprovechamiento de los recursos en pos del aprendizaje SI NO

Se utilizan los textos de estudio
Se utilizan materiales impresos
Se asegura el buen uso de los materiales entregados (archivar,
pegar, devolver)
Se usan materiales manipulables (recortables, cartulinas, de
desecho, otros)
Se utiliza material audiovisual
Se utiliza material informático
Los materiales entregados son de buena calidad (impresos o
audiovisuales)
Observaciones y acuerdos:

3. Clima de clases: Relaciones interpersonales

Relación profesor-alumnos SI NO No Obs

Pone atención a la mayoría de los alumnos
Identifica a los a los alumnos por sus nombres o apellidos
Hace referencia explícita las posibilidades de aprender de todos
los alumnos
Interactúa generando un clima adecuado para el
aprendizaje (silencio,
escucha, responsabilidad)
Manifiesta interés por las problemáticas de los alumnos
Apoya la construcción de clima de aula en material visible y
explicito
Denota que se han establecido normas y que los alumnos las
comparten
Es coherente en la conducta exigida y su actuar
Relación alumnos-profesor
Los alumnos mantienen un trato respetuoso con el profesor
Los alumnos participan activamente en la clase
Maneja los conflictos adecuadamente en la clase
Interacción entre alumnos
El trato entre los alumnos es respetuoso y cordial
Los alumnos se apoyan en el desarrollo de las tareas
(colaboración)
Observaciones y acuerdos:
4. Características de los alumnos
4.1 Participación de los alumnos
Se extiende a:
____ Uno o dos alumnos
____ A la mitad del curso
____ A la mayoría de la clase

4.2 Actitud de los alumnos

El curso tiene una actitud:
____ Pasiva
____ Activa
____ Variable

4.3 La actitud de los alumnos frente al ramo es de:

____ Acogida entusiasta
____ Aceptación fría y desmotivadora
____ Rechazo y contrariedad

4.4 ¿Existen líderes?

____ Sí En este caso, ____Sólo uno ____ Varios
____ No

4.5 Disciplina
A
SI NO
VECES
1. El profesor al hablar espera a que todos los alumnos se queden
en silencio
2. Llama la atención a uno o más alumnos durante la clase
3. Anota al curso en general
4. Anota en el libro a algún alumno
5. Procura que los alumnos se escuchen unos a otros
6. Reta o amonesta con frecuencia
7. Por lo general, el curso durante la clase está ordenado
8. Por lo general, el curso durante la clase está distraído
9. El curso no parece enterarse
10.El curso se sienta apresuradamente
11.Debe amenazar al curso para que se calme y guarde silencio
12.El curso se sienta tranquilamente
13.Otros (especifique)
 5. Características del profesor

SI NO
1. Su voz se escucha en toda la sala de clases
2. Su dicción es clara, bien articulada
3. Revela riqueza expresiva
4. Se observa limpio y ordenado
5. Permite la participación de los alumnos
6. Resuelve las dudas de los alumnos
7. Su lenguaje es adecuado al curso
8. Está siempre atento a las preguntas de los alumnos
9. Pone en evidencia los errores de los alumnos, ridiculizándolos

5. RELACIÓN PROFESOR-ALUMNO
5.1 El trato dado por el profesor a sus alumnos es de acuerdo a:
____ Su edad
____ Su nivel intelectual
____ Su medio social

5.2 La relación profesor alumnos se percibe:

____ Difícil
____ Fácil
____ Tensa
____ Relajada
____ Cordial

5.3 El tipo de relación se debe a:

____ Personalidad del Profesor
____ Características del Curso
____ Condiciones Recíprocas

5.4 Encerrar en un círculo la alternativa que más se ajusta a la relación observada en la

sala de clases:
a) Existe una relación tensa y los niños se muestren temerosos
b) Los niños y el profesor se muestran predominantemente relajados en clases

a) Existe un clima grupal competitivo

b) Existe un clima grupal de cooperación y ayuda mutua
c) Cada niño está centrado en su propio trabajo, sin mostrar interés por los demás

a) Los alumnos se muestran muy dependientes de la profesora en la realización de su

trabajo
b) Los alumnos se muestran poco dependientes de la profesora en la realización de
su trabajo
Describa brevemente las impresiones que tenga Ud. Respecto a los
principales comportamiento observados en el profesor (activo, cálido, flexible
alegre, tranquilo, irritable, frío, etc)