RESUMEN-ANALÍTICO

La escritura como nos explica el autor es un proceso que está íntimamente con las
capacidades cognitivas y comunicativas de la persona, y que su es el alcanzar un
contenido coherente y bien estructurado. Pero que ya se ve la escritura como un proceso,
sino, como un producto ampliamente utilizado en el ámbito académico para ser nada más
que un medio de calificación, sin que intervenga la estructura, ni el contenido del mismo.
Llevando a la creación de obras vanas, decadente de un análisis cuidadoso y sin llegar al
profundizar el tema, ya no que no existe un motivo verdadero que lleve al estudiante a
esforzarse como se debe, y como consecuencia sus textos pierden calidad en su
contenido en pos de albergar más cantidad del mismo. Si vemos a la escritura solo como
un producto, sin considerarlo como un proceso ¿Cómo aseguraremos un texto de
calidad? Pues la respuesta es no se puede, ya que por lo común resulta en la recopilación
inconexa de información, falta de coherencia y de un análisis que permita que crear un
texto que un lector pueda asimilar con relativa facilidad satisfaciendo las necesidades que
tenga.
Como ya se dijo anteriormente es un proceso, uno de aprendizaje que se desarrolla con
el tiempo, que nos sirve para adquirir conocimiento, un medio más de comunicación y de
cierta manera forma nuestro carácter crítico y analítico. Por lo cual sería un error no
desarrollar como se debe en cada aspecto de nuestra vida y más en el académico.

Para hacer un documento en condiciones se debe informar con anticipación del mismo
( para aumentar el conocimiento previo que poseemos del tema) crear ideas que
seleccionaras para plasmarlas en la obra, analizarlas, comprenderlas y asemillara;
exponer tu punto de vista como autor y tu intensión comunicativa, textualizarla ( en forma
de borradores) corregir sus fallas y finalmente presentar tu obra.

En mi opinión la escritura debe ser vista como un proceso, hacer que los docentes
motiven al estudiante a desarrollar sus habilidades para la redacción y gestión de la
información debería ser más importante que el hecho de Puntuarlo, que nuestro deber
como estudiaste es progresar en nuestras actitudes y resaltando la escritura, ya será un
medio que tendremos para expresar nuestras ideas y la manera como la realicemos será
la presentación de las mismas, y en aspectos académicos y laborales esto es
fundamental. En estos puntos estoy de acuerdo con el autor y su crítica al sistema actual.

RESUMEN SUPERFICIAL

Este texto nos muestra las diferencias que existen entre la escritura como
producto y la escritura como proceso. Siendo la escritura como producto aquella la
cual se realiza con el fin de obtener una calificación omitiendo detalles
fundamentales como la planificación, textualización y revisión que son importantes
para la comprensión de este, importando a veces la cantidad que la calidad. Y la
escritura como proceso aquella la cual se centra más en la esencia del texto
desarrollando las capacidades comunicativas y cognitivas con el fin de generar
textos comprensibles, se puede definir como el proceso de construcción del
aprendizaje integrador. Dependiendo de la finalidad del texto el escritor deberá de
tener en cuenta una serie de pasos de carácter crucial: la planificación, la
textualización y la revisión. La escritura como proceso vs la escritura como
producto puede generar diversas concepciones ligadas variantes como la
formación académica o el propósito y la concepción que se tiene sobre un texto.
Lo propio es hacer que el texto pase por un proceso provechoso y fructífero para
el lector como para el escritor.

Escribir no es solamente entregar un texto para obtener una calificación ni menos

plantear puntos de vista, es generar nuevos conocimientos que se puedan
introducir a los conocimientos que tenga el lector , para así ofrecer un producto de
calidad y no de cantidad.se debe de pensar en escribir para ser leído ya que uno
de los principales errores en omitir el proceso y enfocarse en el producto, otro
error es no identificar la necesidades que el tema solicita según sea el caso, para
esto es importante que el tutor se asegure de revisar y documentar el texto.

RESUMEN SELECTIVO

La escritura como proceso Se resume a realizar un texto según unos

planteamientos que serian procesos y subprocesos, generando planteamientos de
problemas o temas, con una finalidad. ¿cual? Ser más culto Planificación,
textualización, cohesión es lo que se espera de un texto ¿Mejor calidad que
cantidad? Esto conlleva varias formas de pensar, No podemos decir a la ligera que
proceso vs producto es mejor una que la otra, ya que solo existe acierto y
desacierto, de acuerdo a esto todo se adecua a la situación del estudiante.
¿Importante la escritura como proceso? Por supuesto, mantiene un desarrollo del
pensar, como de habilidades cognitivas como el descubrimiento de nuevas
palabras que se infieren en nuestro léxico y como resultado nos ayuda a
expresarnos mejor. Esto conlleva a que nuestro texto sea más entendible al igual
que un mejor aprendizaje La escritura como producto Son todas aquellas
escrituras realizadas por estudiantes con el fin de solo obtener una ponderación
(sin importar el contenido que lleve o si esta bueno el tema o texto). Lo ideal sería
hacer un buen proceso para tener un buen producto para todos. ¿Desventaja de la
escritura como producto? hacer un texto sin tener idea de que se trata, el texto
resulta sin tener una buena estructura, por lo general suele ser poco profundizado
y eso a su vez significa menos entendimiento del mismo

Resumen General

La escritura en el mundo es conocida, por dividirse en dos ramas “proceso y producto”, aunque
muchos confunden el uso correcto que poseen en su desarrollo, es decir, la escritura conlleva en
su elaboración y esencia un proceso, sumergido en el área cognitiva, comunicativa e integradora;
para así generar un contenido óptimo con características coherentes, estructurado, y
comprensible para el lector. Cabe destacar que del “proceso” que el autor aplique, depende la
calidad del producto, de no dedicarle su debido cuidado a esta rama, habría un déficit de
información y coherencia, irrumpiendo así en el objetivo del “proceso”, el cual es generar
aprendizaje en el lector para despertar en él interés, críticas y análisis del contenido, porque como
ya es sabido al leer, el individuo expande sus conocimientos y es capaz de inspirarse del texto para
crear otro contenido, sea de manera directa o indirecta.

Finalmente la rama del “producto”, esta es una de las más utilizadas en la educación
actualmente, consiste en que el estudiante entrega un escrito de algún tema sin haberlo
comprendido en el proceso, con el único fin de ser calificado por el docente. Este ejemplo nos
lleva a pensar que el producto, no es más que el texto que obtenemos de la escritura sin importar
el proceso, la cual no es la manera correcta de visualizar esta rama de suma importancia.
Realmente el “producto”, es la expresión de ideas y pensamientos del autor, que visto por los
lectores, sirve de fuente de inspiración para que este otro genere un nuevo contenido u
información, basada en su visión. Sabiendo esto podemos decir que el producto, siendo bien
utilizado como herramienta, funciona como un puente o enlace entre el autor y el lector, es por
esta razón que el autor siempre debe considerar que es más importante la calidad, que la
cantidad, ya que a final de cuenta lo que se busca es escribir para ser leído.