F- WKK- 08

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )
Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Brebes
Mata Pelajaran : Troubleshooting Jaringan
Kelas/semester : XII / Gasal
Materi Pokok : Pemecahan masalah lapisan fisik LAN
Pertemuan ke :1
Alokasi waktu : 2 x 45 menit

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
1.1 Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam
dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2 Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam
1.3 Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-
hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi
melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan

C. Indikator Pencapaian Kompetensi:

1. Indikator KD pada KI 1
- Melaksanakan ajaran agama yang dianutnya.
2. Indikator KD pada KI 2
- Menampilkan sikap kerjasama di kelompoknya dalam menyelesaikan masalah Troubleshooting
Jaringan yang berkaitan dengan Pemecahan masalah lapisan fisik LAN.
- Menampilkan motivasi dalam menyelesaikan masalah Troubleshooting Jaringan yang berkaitan
dengan Pemecahan masalah lapisan fisik LAN.
3. Indikator KD pada KI 3
- Menjelaskan cara Memahami troubleshooting lapisan fisik jaringan LAN
4. Indikator KD pada KI 4
- Menyajikan hasil bermacam troubleshooting lapisan fisik jaringan LAN

D. Materi Pembelajaran :

1. Pendokumentasikan jaringan
2. Identifikasi Masalah dengan Lapisan Fisik
3. Standar Pengkabelan EIA 586
4. Pengujian Kabel pada Jaringan

E. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan pertama : waktu 2 x 45 menit
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Kegiatan 1. Guru menyiapkan kondisi fisik kelas, seperti : memberi salam memimpin 10
Pendahul perserta didik berdoa ( menunjuk salah satu siswa untuk memimpin menit
uan doa), mengecek kehadiran peserta didik
2. Guru mengingatkan tentang Troubleshooting Jaringan yang berkaitan
dengan Pemecahan masalah lapisan fisik LAN.
3. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan indikator ketercapaian
kompetensi.
Kegiatan Mengamati 70
Inti 1. Peserta didik mengamati tayangan / gambar tentang Pemecahan menit
Fase 1 masalah lapisan fisik LAN yang diberikan oleh guru.
Stimulasi

Fase 2 Menanya
Identifika 2. Dengan tanya jawab guru memfasilitasi perserta didik untuk bertanya
si tayangan/gambar atau teks pembelajaran tentang Pemecahan masalah
masalah lapisan fisik LAN di atas.

Fase 3 Mengeksplorasi
Mengum Peserta didik dibagi menjadi masing-masing kelompok 5 orang dan didalam
pulkan kelompoknya masing-masing :
informasi 3. Peserta didik membuat gambar blok diagram prinsip kerja Pemecahan
masalah lapisan fisik LAN
4. Peserta didik mengeksplorasi Pemecahan masalah lapisan fisik LAN

Fase 4
Pengolah Mengasosiasi
an Data Didalam kelompoknya masing-masing :
5. Peserta didik mengelompokkan bagian-bagian Pemecahan masalah
lapisan fisik LAN
Fase 5 6. Peserta didik menganalisis hasil pengujian Pemecahan masalah lapisan
Pembukti fisik LAN
an
Mengkomunikasikan
Didalam kelompoknya masing-masing :
Fase 6 7. Peserta didik menyampaikan hasil analisis dalam bentuk laporan
Menarik praktikum tentang instalasi, konfigurasi dan pengujian Pemecahan
Kesimpul masalah lapisan fisik LAN
an
8. Menyimpulkan hasil konfigurasi Pemecahan masalah lapisan fisik LAN
Penutup 1. Dengan Tanya jawab peserta didik menyimpulkan pembelajaran 10
2. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan pesan menit
untuk selalu belajar.

F. Penilaian, Pembelajaran Remidial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian
No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian
1. Sikap
- Melaksanakan ajaran agama yang Penilaian diri Setelah pembelajaran
dianutnya.
- Menampilkan sikap kerjasama di
kelompoknya dalam menyelesaikan Penilaian diri / Setelah pembelajaran/
masalah Troubleshooting Jaringan Observasi Saat pembelajaran
yang berkaitan dengan Pemecahan
masalah lapisan fisik LAN.
- Menampilkan motivasi dalam
menyelesaikan masalah
Troubleshooting Jaringan yang Penilaian diri Setelah pembelajaran
berkaitan dengan Pemecahan
masalah lapisan fisik LAN.
 No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian
2. Pengetahuan
- Menjelaskan cara mengkonfigurasi Penugasan Penyelesaian tugas
Pemecahan masalah lapisan fisik dalam kelompok
LAN
3. Keterampilan
Menyajikan hasil konfigurasi Portofolio Hasil tugas kelompok
Pemecahan masalah lapisan fisik LAN

2. Instrumen Penilaian

Instrumen Penilaian Kompetensi Sikap

a. Penilaian Kompetensi Sikap Melalui Observasi

Penilaian Sikap Kegiatan Diskusi

Instrumen:
Penilaian sikap kerja sama
No Nama Peserta Indikator kerja sama Nilai Sikap
Didik
1 2 3
1 ……………….
2 ……………….

3 ……………….

4 ……………….

5 ……………….

Indikator kerja sama:

1. Terlibat aktif dalam bekerja menyelesaikan tugas kelompok

2. Kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan
3. Mendorong teman untuk bekerja sama dalam kelompoknya.
Kriteria penilaian sikap:
Nilai masing-masing indikator
SB : Sangat baik
B : Baik
C : Cukup
K : Kurang
Nilai Sikap: modus dari nilai indikator

b. Penilaian Sikap melalui Penilaian Diri

Instrumen:
Penilaian diri
No Aspek Pengamatan TP KD SR SL
1. Saya berdoa sebelum belajar Troubleshooting Jaringan
2. Saya berdoa setelah belajar Troubleshooting Jaringan
3. Saya bersemangat mengikuti pelajaran
Troubleshooting Jaringan materi Pemecahan masalah
lapisan fisik LAN
4. Saya bersemangat dalam belajar Troubleshooting
Jaringan materi Pemecahan masalah lapisan fisik LAN
 5. Saya mempunyai alasan untuk belajar
Troubleshooting Jaringan
6. Saya terlibat aktif dalam bekerja menyelesaikan tugas
kelompok
7. Saya bersedia melakukan tugas sesuai kesepakatan
8. Saya mendorong teman untuk bekerja sama demi
mencapai tujuan bersama

Keterangan :
1 = TP :Tidak pernah
2 = KD :Kadang – kadang
3 = SR :Sering
4 = SL :Selalu
PEDOMAN PENILAIAN

𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛 𝑠𝑘𝑜𝑟
𝑁𝐼𝐿𝐴𝐼 = 𝑥 4
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑢𝑚

Nilai Akhir:
3,51 – 4,00 : Sangat Baik (SB)
2,51 – 3,50 : Baik (B)
1,51 – 2,50 : Cukup (C)
1,00 – 1,50 : Kurang (K)

Instrumen Penilaian Kompetensi Pengetahuan

Tugas dalam diskusi kelompok

Instrumen
Diskusikan dalam kelompok:
1. Jelaskan definisi Pemecahan masalah lapisan fisik LAN

Kunci Jawaban:
1. ……………………………………..

Skor penilaian:
Skor tiap nomor:
4 : Jawaban lengkap dan benar
3 : Jawaban tidak lengkap dan ada yang benar.
2 : Menjawab dan tidak benar
1 : Tidak menjawab

𝑱𝒖𝒎𝒍𝒂𝒉 𝒔𝒌𝒐𝒓
Nilai akhir : 𝟖
x 4

Instrumen Penilaian Kompetensi Keterampilan

Penilaian Portofolio

Instrumen:
Permasalahan:
2. ………………………
Diskusikan dalam kelompok:
1. Permasalahan di atas berikan solusinya secara tepat!

Kunci Jawaban:

……………………………
Skor penilaian:
Skor tiap nomor:
4 : Jawaban lengkap dan benar
3 : Jawaban tidak lengkap dan ada yang benar.
2 : Menjawab dan tidak benar
1 : Tidak menjawab

𝑱𝒖𝒎𝒍𝒂𝒉 𝒔𝒌𝒐𝒓
Nilai akhir : x4
𝟏𝟐

3. Pembelajaran Remidial dan Pengayaan

Bagi peserta didik yang memperoleh nilai kurang dari 2,67 diadakan remedi.
Apabila jumlah peserta didik yang remidi 75% atau lebih maka diadakan pembelajaran remedial.
Bagi peserta didik yang memperoleh nilai 2,67 atau lebih maka diadakan pengayaan.

G. Media/Alat, Bahan dan Sumber Belajar

1. Media/Alat
- LCD
- Bahan Tayang
2. Bahan
3. Sumber Belajar
Modul Troubleshooting Jaringan