REPLANTEO DE LA MATRIZ DE PROGRAMACIÓN

EN LA UNIDAD DE MAYO 2019

1° SE INCREMENTO UNA SEMANA DE CLASE dando origen a un nuevo proyecto “Nos

cuidamos de los peligros”, haciendo un total de 5 semanas para Mayo.

UNIDAD 3 – MAYO :
“EN MI FAMILIA TODOS SOMOS IMPORTANTES”
SEMANA 1 : PROYECTO “Nos cuidamos de los peligros”
RETO O DESAFIO CRONOGRA QUE
NECESIDADES
DE LA MA EVIDENCIAS
DE SITUACION SIGNIFICATIVA
SITUACION NOS DEJARA EL
APRENDIZAJE S1 S2 S3 S4 S5
SIGNIFICATIVA PROYECTO
-Los niños no El presente proyecto parte de ¿Cómo X •objetos y
tienen cuidado que habiendo múltiples evitamos situaciones
con los objetos objetos peligrosos y lugares situaciones de peligrosas.
peligrosos. inadecuados para el juego peligro? •Identifican
-Niños y niñas tanto en nuestra institución señales de
desconocen educativa y en el hogar, quiero seguridad.
sustancias que los niños y niñas
toxicas. reconozcan la zona de
- Niños y niñas seguridad en caso de sismos,
desconocen las objetos de peligro y
señales de situaciones peligrosas que
seguridad. puedan salvaguardar su
integridad física y evitar daños
lamentables.
“Conociendo a los miembros de mi
SEMANA 2 : PROYECTO familia”
RETO O DESAFIO CRONOGRA QUE
NECESIDADES
DE LA MA EVIDENCIAS
DE SITUACION SIGNIFICATIVA
SITUACION NOS DEJARA EL
APRENDIZAJE S1 S2 S3 S4 S5
SIGNIFICATIVA PROYECTO
-Incremento de Este proyecto está orientado, ¿Cómo está X -Sentirse parte
familias principalmente, al desarrollo conformada de su familia.
desintegradas de competencias y nuestra -Taller de
y ausencia de capacidades que favorecen la familia? psicomotricida
padre o madre afirmación y construcción de d.
en el hogar. su identidad de los niños y
niñas, reconociéndose a sí
-La mayoría de mismos como miembros de su -Elaboran su
niños y niñas familia, valorándola, árbol
no expresan valorándose para así alcanzar genealógico
sus emociones una mayor autorregulación de -Elaborar un
con relación a sus actitudes para regalito para
su familia. relacionarse con los otros. mamita.
-La mayoría de -Recito a
niños no mamita.
reconoce la
Familia
Sagrada.
“Me divierto descubriendo características
SEMANA 3 : PROYECTO de los objetos”
RETO O DESAFIO CRONOGRA QUE
NECESIDADES
DE LA MA EVIDENCIAS
DE SITUACION SIGNIFICATIVA
SITUACION NOS DEJARA EL
APRENDIZAJE S1 S2 S3 S4
SIGNIFICATIVA PROYECTO
-Los niños y En este proyecto, los niños y ¿Cómo son los X -Combinan
niñas tienen las niñas aprenderán a juguetes con colores y
dificultad de relacionar las formas de los los que descubren
diferenciar las objetos de su entorno con juegan? otros colores.
características formas tridimensionales, de -Confecciona
de los objetos. acuerdo a sus características, figuras de las
-Niñas y niños usando material concreto. figuras
no reconocen a geométricas y
la virgen María las reconoce.
como su -Completa
Madre. cuadros de
doble entrada.
SEMANA 4 : PROYECTO “Mi jardincito está de Fiesta“
(Semana de la Educación Inicial)
RETO O DESAFIO CRONOGRA QUE
NECESIDADES
DE LA MA EVIDENCIAS
DE SITUACION SIGNIFICATIVA
SITUACION NOS DEJARA EL
APRENDIZAJE S1 S2 S3 S4 S5
SIGNIFICATIVA PROYECTO
-La mayoría de La socialización del niño en su ¿Nuestro jardín X -Crean
niños etapa inicial es uno de los está de fiesta carteles.
desconocen procesos más importantes que que vamos -Combinan
que es sin duda alguna dará hacer? colores y
importante resultados positivos en el descubren
asistir a su futuro en cuanto a su otros colores.
jardín donde desarrollo, interacción y -Confecciona
aprenden comportamiento en la figuras de las
jugando. sociedad. Dársela a tiempo y figuras
- en el momento adecuado geométricas y
garantizará una mejor las reconoce.
 evolución del mismo a todo -Completa
nivel. cuadros de
doble entrada.
SEMANA 5: PROYECTO “Agrupamos objetos de acuerdo a sus
características”
RETO O DESAFIO CRONOGRA QUE
NECESIDADES
DE LA MA EVIDENCIAS
DE SITUACION SIGNIFICATIVA
SITUACION NOS DEJARA EL
APRENDIZAJE S1 S2 S3 S4 S5
SIGNIFICATIVA PROYECTO
Dificultad para En este proyecto, se espera ¿Qué X -Planifican el
agrupar que los niños y las niñas características proyecto.
objetos según aprendan a realizar tienen los -Participan de
sus agrupaciones utilizando un objetos, como los juegos
características. criterio o una característica los podemos psicomotrices
común. agrupar? con mucha
alegría.
- Agrupan
objetos con las
mismas
características.
- Relatan la
historia del
arca de Noé.
- Marcan el
elemento que
no pertenece.
- Crean
proyectos
artísticos.
- Diferencian
objetos largos
y cortos.
- Comparan
dimensiones.