Tugas Kelompok

Analisis Film “The Ron Clark Story)

Kelompok :6

Anggota : 1. Asarela Josephine Filtareta (171414057)

2. Clara Egelia H K (171414068)

Kelas :J

Soal dan Jawaban

1. Permasalahan dan tantangan apa yang dihadapi Mr. Clark dalam film tersebut?
Jelaskan!
Jawab :
 Siswa sulit diatur
Siswa terlihat semaunya sendiri di dalam kelas. Mereka tidak mau
mendengarkan atau menghargai teman lain maupun Mr. Clark sebagai
guru.
 Latar belakang siswa yang berbeda-beda
Sebelum Mr. Clark mulai mengajar dikelas, ia mendatangi rumah masing-
masing siswa untuk menemui orang tuanya. Dari kunjungan tersebut
tampak bahwa setiap anak memiliki latar belakang keluarga yang
berbeda-beda. Lingkungan anak tersebut juga berbeda-beda dan sangat
mempengaruhi perilaku masing-masing siswa.
 Kurangnya kepedulian orang tua siswa
Saat Mr. Clark mengunjungi rumah-rumah siswa dan menemui orang
tuanya, nampak bahwa banyak orang tua yang tidak peduli dengan
pendidikan anaknya. Mereka terlalu mementingkan urusan atau kegiatan
mereka sendiri, bahkan membebankan pekerjaan rumah kepada anak.
Ada pula orang tua yang salah dalam mendidik anaknya, seperti dengan
menggunakan kekerasan.
 Kepala sekolah yang tidak peduli
 Kepala sekolah Inner Harlem Elementary School cenderung tidak peduli
dengan proses belajar dan perilaku siswanya. Ia hanya mementingkan
hasil dari ujian. Ia menuntut siswa mendapatkan nilai ujian yang baik
namun tidak didukung dengan proses belajar yang baik. Kepala sekolah
juga beberapa kali berdebat mengenai metode belajar mengajar yang
dilaksanakn oleh Mr. Clark. Ia meremehkan Mr. Clark dan kemampuan
mengajarnya.
 Membuat suasanya kelas yang nyaman bagi siswa belajar
Saat pertama kali Mr. Clark datang ke sekolah tersebut, suasana kelas
sangat gaduh dan tidak kondusif untuk belajar. Hal tersebut menjadi
tantangan bagi Mr. Clark untuk menciptakan suasana kelas yang
menyenangkan dan nyaman bagi siswa belajar.
 Menentukan metode pembelajaran yang tepat
Mr. Clark dituntut untuk menerapkan metode belajar yang sesuai dengan
karakteristik siswa sehingga mereka dapat fokus dan memperhatikan
pelajaran yang diberikan.

2. Bagaimana karakteristik perkembangan fisik, emosi, kogniif, sosial dan moral

peserta didik (remaja) sebelum dan sesudah Mr. Clark membuat aturan dikelas?
Jelaskan!
 Sebelum Mr. Clark membuat aturan kelas
 Karakteristik perkembangan fisik
 Sistem syaraf sedikit terganggung sehingga mempengaruhi
perkembangan kecerdasan dan emosi anak
 Anggota tubuh berkembang dengan baik sehingga dapat
siswa gunakan untuk bermain dan beraktivitas
 Karakteristik perkembangan emosi
 Emosi siswa cenderung belum stabil dan mudah marah. Bila
ada permasalahan kecil, mereka selesaikan dengan
kekerasan
 Karakteristik perkembangan kognitif
 Pengetahuan yang dimiliki siswa masih sangat rendah
 Tidak peduli dengan sekolah
  Tidak pernah belajar atau mengerjakan tugas
 Karakteristik perkembangan sosial moral
 Tidak peduli dengan orang lain
 Mementingkan diri senediri
 Tidak menghargai orang lain
 Tertutup

 Sesudah Mr. Clark membuat aturan kelas

 Karakteristik perkembangan fisik
 Sistem syaraf mulai berkembang sehingga mempengaruhi
perkembangan kecerdasan dan emosi
 Tubuh siswa berkembang semakin baik sehingga dapat
siswa gunakan untuk bermain dan beraktivitas
 Karakteristik perkembangan emosi
 Siswa mulai bisa mengatur emosi dan perasaannya
sehingga tidak mudah marah
 Karakteristik perkembangan kognitif
 Siswa sedikit demi sedikit mulai mau belajar
 Siswa mulai peduli dengan sekolahnya
 Siswa mau menyelesaikan tugas yang diberikan oleh Mr.
Clark
 Karakteristik perkembangan sosial moral
 Siswa mulai peduli dengan orang lain
 Tidak hanya mementingkan diri sendiri, namun mereka
mulai mementingkan keperluan orang lain juga
 Siswa belajar mengahargai dan membantu temna di kelas
 Siswa mau terbuka dengan teman lain maupun dengan Mr.
Clark