SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 21

I. TÍTULO DE LA SESIÓN
Aplicamos las propiedades de la adición.
II. PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Aplicar las propiedades de la adición.

III. ANTES DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos y materiales se utilizan en
esta sesión?
- Copias de las fichas de trabajo.
- Preparar las fichas de evaluación.  Hojas gráficas
 Plumones
 Papelógrafos
 Hojas de práctica

IV. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES A TRABAJAR EN LA SESIÓN

Área Competencia Capacidad Desempeño

Resuelve Usa estrategias y Estrategias de cálculo mental como
MATEMATICA

problemas de procedimientos de descomposiciones aditivas y de sustracción

cantidad. estimación y aplicando propiedades.
calculo.

V. ENFOQUES
Enfoques transversales Acciones observables
Enfoque búsqueda de la Docentes y estudiantes utilizan sus cualidades y recursos al máximo
excelencia posible para cumplir con éxito las metas que se proponen a nivel
personal y colectivo.

VI. MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO ( 20 minutos)
 Dialogamos:
¿Cuáles son las propiedades de la adición?
Se comunica el propósito de la sesión: Aplicar las propiedades de la adición.
 Se acuerda con los niños y las niñas algunas normas de convivencia que ayuden a trabajar y
aprender mejor entre todos.
 Participar ordenadamente durante la clase.
 Respetar la opinión de sus compañeros.
DESARROLLO ( 50 minutos)
 Se organizan en grupos.
 Se plantea una situación problemática sobre propiedades de la adición.
Julián y Rubén fueron a comprar frutas. Julián compró 30 manzanas y Rubén 40 plátanos.
Julián sumó así 30 +40 = 70
Rubén sumó así 40 + 30 = 70
 Respondemos:
¿Julián y Rubén hicieron la suma de la misma manera?
¿En qué se diferencian?
¿En qué se aparecen?
¿Qué podemos decir de la forman como sumaron?
 Se realiza la comprensión del problema. Se realiza las siguientes preguntas:
 ¿De qué trata el problema?,
 ¿Qué datos nos brinda?
 ¿Qué nos pide el problema?
 Voluntariamente explican el problema con sus propias palabras.
 Se organizan en equipos.
 Se propicia la búsqueda de estrategias para responder cada interrogante. Se realiza las siguientes
preguntas.
¿Cómo podrías representar los datos que se indican en el problema?
¿Crees que es necesario considerar todos los datos?
¿Podrías decir el problema de otra forma?
¿Has resuelto un problema parecido?, ¿cómo lo hiciste?
 Representan usando material concreto. (material Base Diez)
 Se formaliza lo aprendido con la participación de los estudiantes.

 Reflexionan con los estudiantes respecto a los procesos y estrategias que siguieron para
resolver el problema propuesto, a través de las siguientes preguntas: ¿las estrategias que
utilizaste te fueron útiles?, ¿cuál te pareció mejor y por qué?; ¿qué concepto hemos
construido?
 Transferencia
 Desarrollan una hoja aplicaciones sobre propiedades de la adición.
 Plantean otras situaciones problemáticas.
CIERRE ( 20 minutos)
 Hacen un recuento de las actividades realizadas en la sesión.
 Se realiza las siguientes preguntas a los estudiantes.
¿Qué aprendieron en esta sesión?
¿Cómo aprendieron?
¿Para qué les sirvió lo aprendido?

VII. PARA TRABAJAR EN CASA

-Desarrollan una hoja de práctica sobre las propiedades de la adición.

VIII. REFLEXIÓN SOBRE EL APRENDIZAJE DE LA SESIÓN

¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observan?

Chimbote, 03 de mayo del 2019

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Octavio SALAS MEJIA Rubí Lozano Medina
Sub Director Docente 3º Grado “B”
 I.E. N° 88031
REPUBLICA PERUANA
FICHA DE EVALUACIÓN DE PROPIEADES DE LA ADICIÓN
TERCER GRADO “B”
Profesora: Rubí Lozano Medina
UNIDAD DE APRENDIZAJE N°02 ÁREA: MATEMATICA
COMPETENCIA: Resuelve problemas de cantidad

INDICADORES
Selecciona Desarrolla Describe los Expresa
las procedimien
estrategias ordenadam tos que adecuadame
adecuadas ente la hoja utiliza para nte la
N° Apellidos y Nombres para resolver
de práctica. ejercicios. solución de
resolver los
ejercicios. los
ejercicios.
Si No Si No Si No Si No
1 ACUÑA SMITH
2 AMESQUITAALEJANDRA
3 BALCAZAR JULETH
4 BONIFACIO SANTIAGO
5 CAMACHO JAKELIN
6 CHOZO YAZURY
7 CORZO DEYVI
8 COTOS GIAMPOOL
9 DÍAZ MARÍA
10 ENRIQUEZ JUAN
11 FERNANDEZ MATÍAS
12 GARCÍA RAMON
13 GOMERO ESTRELLA
14 GUARNIZ YDA
15 HIDALGO ADRIAN
16 HUAMAN SEBASTIAN
17 MIRANDA SHERLYN
18 NUÑEZ ANTONELLA
19 OCAÑA VALESKA
20 ORE ANTONIO
21 ROMERO SEBASTIAN
22 TERRONES CRISTOFER
23 TRUJILLO ADRIAN
24 VASQUEZ SAYURI
25 VEREAU ALEXANDER
26 VILLALOBOS ALEXANDE