ESCUELA DE PSICOLOGÍA

ASIGNATURA :

DOCENTE :

TEMA : MODELO INFORMES DE PROBLEMAS DE

APRENDIZAJE

ALUMNA :

CICLO :

FECHA :

INFORME DEL PROFESOR SOBRE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DEL

ALUMNO EN EL ÁREA DE MATEMÁTICAS

PROFESOR:_________________________________________ FECHA:______________

ALUMNO: __________________________________________ CURSO:______________

OPERACIONES BÁSICAS
1. Comete errores en operaciones sencillas: sumas, restas... SI NO 1 2 3

2. Comete errores al multiplicar SI NO 1 2 3

3. Comete errores la dividir SI NO 1 2 3

4. En el cálculo mental, se equivoca SI NO 1 2 3

5. Sabe resolver operaciones con números fraccionarios. SI NO 1 2 3

6. Sabe resolver operaciones con números decimales SI NO 1 2 3

7. Resuelve ecuaciones sencillas SI NO 1 2 3

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

1. En la resolución de problemas escritos:

a) Comprende lo que pide el problema SI NO 1 2 3

SI NO 1 2 3
b) Sabe plantear los problemas
c) Sabe planificar los pasos para solucionar el problema SI NO 1 2 3

d) Se equivoca al operar SI NO 1 2 3

e) Revisa el problema después de haberlo terminado SI NO 1 2 3

2. Los hace rápido, sin reflexionar lo que le piden SI NO 1 2 3

NUMERACIÓN, SERACIÓN Y CLASIFICACIÓN

1. Confunde números (por ejemplo, 6 por 9, 3 por 8) SI NO 1 2 3

2. Ha adquirido el concepto de número SI NO 1 2 3

3. Comete errores al contar SI NO 1 2 3

4. Realiza clasificaciones de figuras geométricas SI NO 1 2 3

5. Continúa series de figuras y letras SI NO 1 2 3

6. Sabe seguir series de números SI NO 1 2 3

REPRESENTACIONES GRÁFICAS

1. Elabora planos o croquis SI NO 1 2 3

2. Elabora e interpreta gráficos SI NO 1 2 3

HÁBITOS DE TRABAJO
 1. Dice que las matemáticas no le gustan SI NO 1 2 3

2. Dice que no vale para las matemáticas SI NO 1 2 3

3. Se esfuerza por aprender SI NO 1 2 3

4. En otras materias va bien SI NO 1 2 3

5. Atiende en clase SI NO 1 2 3

6. Falta mucho a clase SI NO 1 2 3

7. Indica, por favor, las actuaciones específicas que ya se han intentado con el alumno y los
resultados obtenidos:

INFORME DEL PROFESOR SOBRE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DEL

ALUMNO EN EL ÁREA DE LENGUAJE

PROFESOR:_________________________________________ FECHA:______________

ALUMNO: __________________________________________ CURSO:______________

EXACTITUD LECTORA

1. Comete errores de omisiones SI NO 1 2 3

2. Comete errores de adiciones SI NO 1 2 3

3. Comete errores de sustituciones SI NO 1 2 3

4. Comete errores de inversiones SI NO 1 2 3

5. Mientras lee hace regresiones SI NO 1 2 3

6. Vacila al leer SI NO 1 2 3

7. Realiza rectificaciones SI NO 1 2 3

8. Hace saltos de línea SI NO 1 2 3

9. Silabea al leer SI NO 1 2 3

COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE

1. Al hablar pronuncia mal SI NO 1 2 3

2. Usa vulgarismos y vocabulario pobre SI NO 1 2 3

3. Incoherencia y falta de cohesión en expresión de ideas SI NO 1 2 3

4. Al leer no comprende palabras aisladas SI NO 1 2 3

5. Al leer no comprende frases asiladas SI NO 1 2 3

6. al leer no comprende el texto SI NO 1 2 3

7. Al leer no identifica la idea principal SI NO 1 2 3

8. Identifica ideas secundarias de un texto SI NO 1 2 3

9. Al escribir (al dictado y/o en la escritura espontánea) comete SI NO 1 2 3

errores de omisiones, sustituciones...)

10. Al escribir una redacción:

a) su vocabulario es pobre SI NO 1 2 3

b) presenta pocas ideas SI NO 1 2 3

c) el texto parece poco pensado SI NO 1 2 3

d) el texto está mal estructurado SI NO 1 2 3

e) revisa lo que ha escrito para corregir errores SI NO 1 2 3

VELOCIDAD LECTORA:

1. Lee lentamente para su edad SI NO 1 2 3

2. Lee muy rápidamente, de forma atropellada SI NO 1 2 3

3. Lee a una velocidad adecuada SI NO 1 2 3

GRAFISMO
1. Tiene una letra legible SI NO 1 2 3

2. Une correctamente los grafemas SI NO 1 2 3

3. Tiene una letra desproporcionada SI NO 1 2 3

4. No deja márgenes SI NO 1 2 3

5. Junta demasiado las palabras SI NO 1 2 3

ORTOGRAFIA

1. Comete errores en las reglas de ortografía natural SI NO 1 2 3

2. Comete errores de acentuación SI NO 1 2 3

3. Comete errores de puntuación SI NO 1 2 3

HÁBITOS DE TRABAJO
 1. Dice que la lengua no le gustan SI NO 1 2 3

2. No le gusta leer y si puede no lo hace SI NO 1 2 3

3. Se esfuerza por aprender SI NO 1 2 3

4. En otras materias va bien SI NO 1 2 3

5. Atiende en clase SI NO 1 2 3

6. Falta mucho a clase SI NO 1 2 3

7. Indica, por favor, las actuaciones específicas que ya se han intentado con el alumno y los
resultados obtenidos:

INFORME DEL TUTOR SOBRE LOS ALUMNOS CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

TUTOR:____________________________________________ FECHA:______________

ALUMNO: __________________________________________ CURSO:______________

Estilo de aprendizaje
 SI NO OBSERVACIONES

1. Reflexiona ante la tarea

2. Prefiere la modalidad auditiva

3. Es capaz de trabajar durante un período largo

4. Necesita ser reforzado constantemente

5. Prefiere trabajar solo

6. Le afectan las condiciones ambientales negativas

7. Tiene un ritmo de aprendizaje lento

8. Es impulsivo, hace las cosas sin pensar

9. Prefiere la modalidad visual

10. Necesita descansar a menudo durante la tarea

11. Se autorefuerza

12. Prefiere trabajar en grupo o con un compañero

13. Es rápido para aprender

Estrategias de aprendizaje

SI NO OBSERVACIONES

1. Se aproxima progresivamente a las soluciones de las tareas

que va a ejecutar

2. Tiende a resolver tareas por ensayo y error

3. Comete errores en la recogida de información

4. Comete errores en la elaboración de información

5. Comete errores en la transmisión de información

6. No es capaz de generalizar lo aprendido

7. No emplea correctamente las técnicas de trabajo intelectual

8. No tiene hábitos adecuados de estudios

Comportamiento y actitud en clase

SI NO OBSERVACIONES

1. Tiene interés por el trabajo escolar

2. Coopera con los compañeros cuando trabaja en grupo

3. Respeta las normas de clase y del centro

4. No tiene actitudes violentas

5. Participa en clase

6. No suele perturbar el normal desarrollo de la clase

7. Ayuda a otros compañeros cuando es necesario

8. Es responsable en su trabajo

9. Es organizado en su trabajo

10. Tiene aceptación social

11. Suele venir al instituto con puntualidad

12. Falta a clase mucho

13. Se distrae con facilidad

14. Le gusta llamar la atención

15. Es tímido

16. Es una persona sensible

17. Está frecuentemente en alerta, a la defensiva

18. Actúa de forma demasiado inmadura para su edad

Motivación: consigue una mayor motivación

SI NO OBSERVACIONES

1. Ante tareas vinculadas a ciertas áreas

2. Ante las tareas relacionadas con objetivos actitudinales

3. Ante las tareas relacionadas con objetivos procedimentales

4. Ante le mero hecho de alcanzar la tarea

5. Ante el prestigio de conseguir buenos resultados ante los demás

6. Responde favorablemente a los reforzadores

Entorno escolar

SI NO OBSERVACIONES

1. Dispone de los recursos humanos necesarios

2. Dispone de los materiales necesarios

3. El centro está adaptado para el acceso

4. No dispone de los recursos humanos necesarios

5. No dispone de los recursos materiales necesarios

Entorno familiar

SI NO OBSERVACIONES

1. La familia colabora con el centro

2. Su entorno sociocultural es favorable

3. Existe una buena relación entre los miembros de la familia

4. La familia tiene buenas expectativas ante sus posibilidades

5. Existen problemas graves en la familia

6. Admiten la posibilidad que su hijo tenga dificultades