PADRONIZAÇÃO DO ENSINO DE

Início dos estudos: ________/

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Início dos estudos: ________/
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 05

07
1.1 HISTÓRIA DO VIOLINO....................................
VIOLINO.......................................................
........................
..... 07
1.2 EXECUÇÃO............................................................................. 07
1.3 NOMENCLATURA DO VIOLINO....................................
VIOLINO................................................
............ 08
1.4 REFERÊNCIAS SONORAS...........................................
SONORAS..........................................................
............... 08
1.5 ARCO ................................................
.....................................................................
....................................
............... 09

11
2.1 TAMANHOS DE VIOLINOS ...............................................
.......................................................
........ 11
2.2 ACESSÓRIOS E SUAS FUNÇÕES............................................
FUNÇÕES................................................ .... 12
2.3 CUIDADOS.............................................................................. 14
2.4 LIMPEZA................................................................................. 15

15
3.1 POSIÇÃO DO CORPO.....................................
CORPO...............................................................
.......................... 15
3.2 POSTURA DO VIOLINO NO CORPO..............................
CORPO..........................................
............ 15
3.3 COMO USAR A MÃO ESQUERDA.......................
ESQUERDA..........................................
.......................
.... 16
3.4 COMO PEGAR NO ARCO..................................
ARCO.....................................................
........................
..... 16
3.5 COMO MOVIMENTAR O ARCO NA CORDA...............................
CORDA............................... 16

........................................................................ 17

SINAIS DE ARCADA .................................................

......................................................................
.............................
........ 25
CORDAS SOLTAS......................................
SOLTAS...........................................................
.........................................
........................
.... 26
REGIÕES DE ARCO....................................
ARCO...........................................;........................
.......;.....................................
............. 26
EXERCÍCIOS A DUAS VOZES .........................................................
..................................................................
......... 28
INICIAÇÃO DA MÃO ESQUERDA............................................................. 33
EXERCÍCIO A DUAS VOZES .................................................................... 41

45
DETACHÉ..............................................................................................
48
LEGATO................................................................................................
53
DINÂMICAS...........................................................................................
54
ESTUDOS MELÓDICOS...........................................................................
55
EXERCÍCIOS A DUAS VOZES ..................................................................

PONTUADAS......................................................................................... 61

TERCINAS............................................................................................. 63

COMPASSO COMPOSTO........................................................................ 65

EXERCÍCIOS A DUAS VOZES................................................................... 66

ESCALA SOL MAIOR.............................................................................. 71

73
ESCALA RÉ MAIOR................................................................................
75
ESCALA DÓ MAIOR...............................................................................
77
ESCALA FÁ MAIOR................................................................................
79
ESCALA SIb MAIOR................................................................................
81
ESCALA MIb MAIOR...............................................................................
83
ESCALA LÁb MAIOR..............................................................................
85
ESCALA RÉb MAIOR...............................................................................
INTRODUÇÃO
INFORMAÇÕES TÉCNICAS

- HISTÓRIA.

- EXECUÇÃO.

- NOMENCLATURA DO VIOLINO E ARCO.

- REFERÊNCIAS SONORAS.

- AQUISIÇÃO DO INSTRUMENTO E ACESSÓRIOS.

- CUIDADOS E LIMPEZA.

- POSTURA CORPORAL.

- TÉCNICAS E EXERCÍCIOS.
 O violino é um instrumento musical, classificado como
instrumento de cordas friccionadas. É o menor e mais agudo dos
instrumentos de sua família (que ainda possui a viola, o violoncelo e o
contrabaixo) correspondendo ao soprano da voz humana. O violino possui
quatro cordas  com afinação da mais aguda a mais grave: Mi4, Lá3, Ré3 e
,

Sol2. O som geralmente é produzido pela ação de friccionar as crinas de

um arco de madeira sobre as cordas.
Também pode ser executado beliscando ou dedilhando as
cordas.
A palavra violino vem do latim médio, VÍTULA, que
significa instrumento de cordas. Os primeiros violinos foram feitos na Itália
entre meados do fim do século XVI e o início do século XVII, A sua criação é
atribuída ao italiano . Durante duzentos anos, a arte de
fabricar violinos de primeira classe foi atributo de três famílias de
Cremona: ,  e  Stradivarius.
O violino propriamente dito manteve-se inalterado por
duzentos anos. A partir do século XIX modificou-se apenas a espessura
das cordas, o uso de um cavalete mais alto, o tamanho do espelho e um
braço mais inclinado.

A execução mais comum é a fricção do arco nas cordas. Antes

de tocar o instrumento, o violinista passa sobre as crinas do arco uma
resina chamada breu que tem o efeito de produzir o atrito gerando o som.
O som produzido pelas cordas é transmitido ao corpo oco do violino,
denominado caixa de ressonância, pela alma, um cilindro de madeira que
fica dentro do corpo do violino, mais ou menos abaixo do lado direito do
cavalete. A alma liga mecanicamente e acusticamente, o tampo superior ao
inferior do violino, fazendo com que o som vibre por todo o seu corpo.

7
 Aconselha-se que os músicos toquem com um som mais
aveludado. Timbrando com os demais instrumentos da orquestra.
(Wikipedia.org/wiki/violino)

Se você efetivamente deseja ser um violinista instruído. É

necessário conhecer o nome de cada peça do violino.

Foto: atelierlabussiere.com

O aluno deve ouvir as referências abaixo para se ter um

parâmetro de como tocar e como deve soar seu instrumento.

* Ludwig van Beethoven – H 254

8
* é um poema sinfônico escrito pelo
compositor finlandês Jean Sibelius. – H 208

* " " is a 19th-century Christian hymn by Sarah

Flower Adams, based loosely on Genesis 28:11–19 – H 454

* (HWV 56), the English-language oratorio composed by George

Friedrich Handel in 1741 – H 146

O é feito de madeira com crinas ligadas em suas

extremidades. As crinas são constituídas de Fios de crina de cavalo que
são ajustados às duas extremidades desta peça de madeira, longa e curva,
com cerca de 75 cm de comprimento para o arco 4/4.
A crina de cavalo dá uma maior qualidade ao som e o ajuste
da sua tensão é feito por um parafuso colocado no talão, à outra
extremidade do arco denomina-se ponta .

Figura: oviolino.com.br

No período barroco, era de costume todos os artesãos

construírem arcos para seus instrumentos. A especialidade de fazer arcos
como se tem hoje, se deu após a era de ouro italiana da luteria, esses
profissionais de hoje são chamados de Archetaios (italiano), archetier
(francês), e arqueteiro (português), são profissionais que se dedicam
especialmente à feitura desses fabulosos instrumentos, como existe a
grande tradição de Cremona (Itália) ser a mãe áurea da lutheria, também
9
se tem a tradição que a cidade de Mirencourt (França) é a mãe áurea da
arqueteria, se tem grandes artesãos na França, os mais famosos e
reconhecidos no que se diz em desenvolvimento e pesquisas de arco. O
mais famoso e mais excelente artesão é o francês Fraçois Tourte (1747 –
1835), que trabalhou com grandes violinistas para o aperfeiçoamento dos
arcos, sobre tudo como o virtuose italiano Giovanni Batista Viotti (1755-
1824), foi Tourte quem mudou os princípios do arco barroco, que tinha
sua curva côncava e não funcionava bem para determinadas técnicas, mas
a pedido de Viotti em 1782, mudou a curva para convexa, e logo após se
mudou o tamanho do arco a pedido do grande Paganini, e assim se
chegou ao que hoje conhecemos, é claro que é uma explicação bem
rápida, pois neste progresso, se fizeram os arcos que chamamos de
transição.

Imagem e texto: http://ateliedobrasil.blogspot.com.br/2010/02/0-arco.html...Por?m=1

Com o avançar da técnica e a necessidade dos violinistas de

terem arcos que produzissem mais sons, e ajudassem na execução do
instrumento. Este mesmo Tourte descobriu que uma de nossas madeiras
mais nobres era a mais interessante para se fazer arcos, o , mais
precisamente da espécie , por ter suas fibras peculiares, e boa
resistência e elasticidade, passou a ser utilizado como a madeira de
melhor desempenho para os arcos, assim é ate hoje. Outras madeiras são
usadas em arcos para estudantes.
Os seus movimentos e sua articulação constituem a dicção dos
sons e a articulação das células rítmicas e melódicas. Todas as nuances
sonoras, colorido e dinâmica musical do violino estão intimamente ligadas
à relação existente entre a condução do arco e a precisão dos movimentos
sincronizados da mão direita.
10
 Escolha um violino do tamanho adequado e que seja
confortável.
Observando a figura abaixo você deve se conscientizar sobre
qual tamanho certo para o seu violino. Pois o tamanho dele tem grande
influência para o desenvolvimento da aprendizagem. E a escolha incorreta
do tamanho do instrumento poderá prejudicar a postura, trazendo
traumas difíceis de serem reparados.
Aconselhamos que para a escolha, o aluno com o braço
esquerdo supostamente esticado, mas sem tocar no tampo do fundo do
violino deve com a mão esquerda contornar totalmente a voluta, sendo
assim terá um conforto maior ao tocar.
Salientamos que nos dá uma ideia aproximada. Que não é uma
regra e que por sinal cada pessoa tem suas características próprias e se
diferem uma das outras.
Assim como o violino. Existem arcos de tamanhos diferentes
também, os mesmos são compatíveis ao tamanho do violino.

Foto: atelierlavussiere.com
É de extrema importância que o instrumento ao todo não seja
, Não é permitido violinos sem verniz, e tão pouco adulterar
verniz, com tons fora de padrão (coloridos).
Também é proibido o uso de acessórios modificados, tais
como: cavaletes, standartes, espelhos, cravelhas e tudo que fuja dos
padrões...

PROVÉRBIOS 9;10
11
 Criado para gerar o atrito agradável entre a corda e a crina do
arco.
A escolha do breu ideal é uma decisão pessoal. Depende
fundamentalmente do tipo de crina, tipo de corda e, claro, da iniciativa do
violinista em se dispor á conhecer e testar os diferentes tipos de breus.
Breu em excesso pode trazer problemas respiratórios. Para
músicos alérgicos a composição do breu, existe hoje a venda breus
antialérgicos.

É a peça na qual se apoiam as 4 cordas distendidas. A parte

inferior do cavalete –  dois pequenos pés –  fica apoiada no plano
harmônico do violino - tampo superior, o inferior chama-se fundo .
Pequenas ranhuras no cavalete mantêm as cordas no lugar. O cavalete
transmite as vibrações das cordas para o corpo do violino. Não se deve
adulterar as características dos cavaletes, os ajustes devem ser feitos por
luthier’s profissionais.

As cordas estão seguras pelas cravelhas e presas nos micro

afinadores e estandarte, passando pelo cavalete gerando assim um som ao
passar do arco sobre elas. Antigamente eram feitas de tripa de carneiro.
Hoje são de aço cromado ou de material sintético, revestidas com uma fita
metálica de alumínio, níquel, ou de prata. A afinação padrão para as
cordas seguindo por ordem de espessura é Mi (1ª corda, a mais aguda), Lá
(2ª corda), Ré (3ª) e Sol (a 4ª corda, a mais grave). Então avalie o conjunto
de cordas que é mais apropriado para o seu violino. Observe qual lhe dará
melhor rendimento e adquira.
Devem ser trocadas pelo menos 2 vezes ao ano, porque
perdem sua elasticidade e vibração. Usar cordas do mesmo jogo
(conjunto), e mesma marca para não ter variação no som (timbre).
12
 São as peças de madeira para ajuste da afinação das cordas,
no violino é necessário quatro cravelhas, uma para cada corda. Elas que
fixam as cordas, e são usadas para afinar o instrumento girando-as em
sentido horário ou anti-horário, a fim de retesar ou afrouxar as cordas. Os
violinos desafinam com facilidade, especialmente com mudanças de
temperatura, ou em viagens longas. Um violino precisa ser afinado muitas
vezes até que as cordas novas estabilizem sua elasticidade.

Aconselha-se o uso de 2 tipos de diapasão, de forquilha e o

digital.

 - é um instrumento metálico em forma de forquilha.

Para afinação do violino é necessário o de frequência 440 Hz que é
correspondente ao Lá 3 (corda Lá). Ao ser golpeado contra uma superfície,
as duas extremidades da forquilha do diapasão vibram produzindo a nota
que será utilizada para afinar o instrumento. Em geral, é necessário
encostar a outra extremidade do diapasão na caixa de ressonância do
instrumento para amplificar seu som e permitir que seja ouvido à
distância. O mesmo efeito pode ser conseguido se a extremidade do
diapasão for encostada na caixa craniana próximo à orelha.

  - surgiu para beneficiar o violinista na hora de afinar o

violino, se você deseja ter um afinador com mais qualidade, é aconselhado
que adquira o diapasão digital. Prático e mais completo, facilitando e
auxiliando no estudo com notas dedilhadas também.

13
 É um acessório utilizado para apoiar o violino ao colo do
tronco esquerdo do músico. Não é um acessório obrigatório, mas
aconselha-se o uso para a correção de postura se necessário, lembrando
que não se deve levantar o ombro para apoiar o mesmo.
Existem vários tipos: fixas, ajustáveis e até anatômicas...

Essa peça com a ajuda do rabicho fica segura no botão do

violino, servindo para fixar as cordas do violino, nela é possível fixar os
micro-afinadores. Estes auxiliam na afinação.

Peça anatômica que serve para o violinista acomodar de

maneira mais confortável o violino ao queixo. Foi inventada pelo
alemão   em 1820 aproximadamente. Se o violino adquirido
não possuir a queixeira adequada, procure por outra que vai ser
confortável a você, pois como as outras peças, a queixeira também tem
grande importância no seu desenvolvimento.
Possuir uma queixeira confortável te proporcionará progresso
em todo estudo.

Mantenha o violino afastado de fontes de alta temperatura,

pois o calor pode rachar a madeira e descolar as partes.
Após o término, limpar com uma flanela seca, pois a poeira além de
desgastar o violino, diminui o tempo de duração das cordas.
Afrouxar as crinas, retirando a pressão do arco antes de
guardar o instrumento - Este ponto é de grande importância dado que a
vara do arco (parte da madeira) tem uma curvatura ideal para produzir o
som, quando a tensão das crinas se mantém exagerada por longos
14
períodos de tempo, esta curvatura tende a desaparecer e o arco fica então
inutilizado.
Não tencionar demais o arco, respeitando assim sua curvatura.
Ao tocar mantenha a postura correta. A postura incorreta afeta
diretamente a saúde e o desempenho do músico.
De tempos em tempos faça uma revisão com um profissional
experiente (LUTHIER).

O breu cria uma crosta estragando o verniz, tampando os

poros da madeira, e abafando o som.
A limpeza deve ser feita somente com uma flanela a seco. Não
usar álcool ou qualquer solvente.
O Arco deve ser limpo da mesma forma que o violino (somente
a madeira).

Se o corpo não ficar na posição correta, o aluno não irá

aprender com perfeição a técnica do violino e não será um bom violinista.
  corpo ereto. As pernas devem ficar um pouco afastadas, para
manter o equilíbrio. O peso do corpo deve ficar centrado nas pernas,
obtendo assim uma postura de segurança.
sentar sempre na ponta do banco.

O violino deve ser colocado em cima do   do tronco

esquerdo e apoiado de leve no ombro esquerdo. .
O braço esquerdo deve ser erguido naturalmente ao braço do violino. Deve
se trazer o violino ao queixo e não o contrário.
Não levantar nem abaixar o ombro esquerdo, deixá-lo solto. A
técnica do violino é muito delicada. ver pagina 19 

15
 Forçando-se o ombro, o movimento dos braços será impedido.
A espaleira é para adaptar o corpo do aluno ao instrumento.
A queixeira deve ser adequada a cada pessoa para o violino
ficar bem seguro e ao mesmo tempo confortável.
Quando segurar o violino, a posição tem que ser natural, isto
é, sentir o violino como se fosse parte do corpo.

3.3 - COMO USAR A MÃO ESQUERDA

O polegar deve estar apoiado de leve no braço do violino, um

pouco acima da 1ª falange do mesmo.
Quando as cordas forem dedilhadas, cuidado para não
tencionar as falanges dos dedos, nem o cotovelo. Quando os dedos não
estão sendo usados, deixá-los na posição natural.  - ver pagina 21

3.4 - COMO PEGAR NO ARCO

Deixar o braço direito solto, como se estivesse andando. Pegar

no arco com a mão direita livre, sem modificar sua posição. Isto facilitará a
movimentação do arco nas cordas.
Encurvar o polegar como se estivesse segurando um copo.
Segurar o arco entre a 1ª e 2ª falanges do indicador e na 2ª e
3ª falange do médio; deixar o dedo mínimo na forma arredondada. O dedo
anular é deixado naturalmente. O polegar deve estar junto ao dedo
médio. - ver pagina 17 

3.5 – COMO MOVIMENTAR O ARCO NA CORDA

Para se obter uma boa sonoridade, o cotovelo, o ombro, o

pulso e todas as juntas do braço devem estar relaxados.
Movimentar o arco sempre paralelo ao cavalete. Para se
conseguir isso, o aluno deve começar os estudos tocando sempre em
frente a um espelho. O espelho mostra ao aluno se o arco está ou não
paralelo ao cavalete e como esta sua postura, facilitando na compreensão
e correção da postura.

16
 TÉCNICAS
TÉCNICAS DE ARCO - COMO PEGAR NO ARCO.

Segurar o arco apropriadamente é muito importante para uma

boa execução. A mão direita controla a pressão das crinas do arco nas
cordas, o que afeta o timbre do instrumento. O violinista precisa também
manter pulso relaxado.

POSTURA CORRETA

POSTURAS INCORRETAS

17
 EXERCÍCIOS PARA FLEXIBILIDADE DOS DEDOS

“BICO DE PATO – COLLÉ

POSTURAS CORRETAS

POSIÇÃO INICIAL POSIÇÃO INTERMEDIARIA POSIÇÃO FINAL

POSTURAS INCORRETAS

POSIÇÃO INICIAL POSIÇÃO INTERMEDIARIA POSIÇÃO FINAL

18
 POSTURA DO VIOLINO NO CORPO
POSTURAS CORRETAS

Voluta na altura do nariz

Cotovelo apontado para o chão

POSTURAS INCORRETAS

Voluta apontada para o chão

Cotovelo apontado para a parede

19
 EXERCÍCIO PARABRISA

20
 POSTURA MÃO ESQUERDA NO VIOLINO

POSTURA CORRETA

Punho reto

POSTURAS INCORRETAS

Mão de garçom

Mão bico de pato

21
1º MÓDULO

- SINAIS DE ARCADAS.

- CORDAS SOLTAS.

- REGIÕES DE ARCO.

- EXERCÍCIOS A DUAS VOZES.

 SINAIS DE ARCADAS

OS SINAIS DE ARCADAS POSSUEM OS SEGUINTES SIGNIFICADOS:

arcada para baixo, que também indica retomada de arco após

respirações e finais de frases.

arcada para cima: emprega-se tanto no início de frases como no

aproveitamento de arco e nas repetições de notas para cima.

dupla arcada para baixo: estabelece execução semiligada das notas

na mesma arcada.

dupla arcada para cima: estabelece execução semiligada das notas

na mesma arcada.

aproveitamento de arcada para baixo: usado geralmente após

respirações, utilizando-se a mesma arcada da nota anterior e
observando-se leve separação entre as duas notas.

arcada para baixo iniciando no meio do arco.

arcada para cima iniciando no meio do arco.

T.A todo arco.

M. meio arco.

M.I metade inferior.

M.S metade superior.

ligadura pontilhada: as notas abrangidas pela ligadura pontilhada

devem ser tocadas com uma execução plenamente ligada, do
mesmo modo como já se faz quando há uma ligadura cheia.
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 ANOTAÇÕES DO INSTRUTOR

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 ANOTAÇÕES DO INSTRUTOR

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2º MÓDULO

- INICIAÇÃO DA MÃO ESQUERDA.

- EXERCÍCIO A DUAS VOZES.

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 ANOTAÇÕES DO INSTRUTOR

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3º MÓDULO

- DETACHÉ.

- LEGATO.

- DINÂMICAS.

- ESTUDOS MELÓDICOS.

- EXERCÍCIOS A DUAS VOZES.

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50
 SINAIS DE DINÂMICA
DINÂMICA É A VARIAÇÃO DE INTENSIDADE DOS SONS.
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56
 ANOTAÇÕES DO INSTRUTOR

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 ANOTAÇÕES DO INSTRUTOR

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4º MÓDULO

- PONTUADAS.

- TERCINAS.

- COMPASSO COMPOSTO.

- EXERCÍCIOS A DUAS VOZES.

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 ANOTAÇÕES DO INSTRUTOR

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  ANOTAÇÕES DO INSTRUTOR

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5º MÓDULO

- ESCALAS E VARIAÇÕES.

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