Anda di halaman 1dari 7

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SDN 02 Pisang Baru


Kelas / Semester : 1 /1
Tema : Kegemaranku (Tema 2)
Sub Tema : Gemar Membaca (Sub Tema 4 )
Pembelajaran ke : 5
Alokasi waktu : 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis,
dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR

Muatan: Matematika

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi


3.5 Mengenal pola bilangan yang 3.5.1 Mengidentifikasi pola
berkaitan dengan kumpulan bilanganyang berkaitan dengan
benda/gambar/gerakan atau kumpulan benda/gambar/gerakan
lainnya atau lainnya
3.5.2Menjelaskan pola bilanganyang
berkaitan dengan kumpulan
benda/gambar/gerakan atau
lainnya

Muatan: Bahasa Indonesia

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi


3.1 Mengenal kegiatan persiapan 3.1.1 Menunjukkan gambar posisi
membaca permulaan (cara duduk cahaya yang benar saat membaca
wajar dan baik, jarak antara mata 3.1.2 Menjelaskan gambar posisi cahaya
dan buku, cara memegang buku, yang benar saat membaca
cara membalik halaman buku,
gerakan mata dari kiri ke kanan,
memilih tempat dengan cahaya
yang terang) dengan cara yang
benar.

4.1 Mempraktikkan kegiatan 4.2.1 Mendemonstrasikan pencahayaan


persiapan membaca permulaan yang baik saat membaca
(duduk wajar danbaik, jarak 4.2.2 Menggunakan pencahayaan yang
antara mata dan buku, cara baik saat membaca
memegang buku, cara membalik
halaman buku, gerakan mata dari
kiri ke kanan, memilih tempat
dengan cahaya yang terang)
dengan benar.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan kegiatan tanya jawab, siswa mampu menunjukkan gambar posisi cahaya yang
benar saat membaca, dengan benar.
2. Dengan kegiatan membaca nyaring, siswa mampu mendemonstrasikan pencahayaan
yang baik saat membaca dengan disiplin.
3. Dengan kegiatan mencocokkan gambar, siswa mampu mengidentifikasi pola bilangan
yang berkaitan dengan kumpulan benda/gambar/gerakan atau lainnya dengan tepat.

D. MATERI
 Kegiatan tanya jawab.
 Kegiatan mencocokkan gambar.

E. PENDEKATAN & METODE


Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Guru memberikan salam 15
Pendahuluan 2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang menit
siswa. Siswa yang diminta membaca do’a adalah siswa
siswa yang hari ini datang paling awal. (Menghargai
kedisiplikan siswa/PPK).
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap
disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya sita-
cita.
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu nasional
lainnya. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya
menanamkan semangat Nasionalisme.
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
5. Pembiasaan membaca 15 menit dimulai dengan guru
menceritakan tentang kisah masa kecil salah satu tokoh
dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat ,
cerita inspirasi dan motivasi . Sebelum membacakan buku
guru menjelaskan tujuan kegiatan literasi dan mengajak
siswa mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut:
 Apa yang tergambar pada sampul buku.
 Apa judul buku
 Kira-kira ini menceritakan tentang apa
 Pernahkan kamu membaca judul buku seperti ini
Kegiatan A. Ayo Mengamati 145
Inti 1. Kegiatan diawali dengan review pembelajaran kemarin menit
tentang jenis-jenis bacaan
2. Guru mengingatkan siswa jenis-jenis bacaan yang telah
mereka ketahui dan bacaan yang menjadi kegemaran para
siswa dan anggota keluarganya.
3. Siswa mengamati beberapa jenis buku atau bacaan anak
yang dibawa guru (buku cerita, buku pelajaran, koran,
majalah, dll)
4. Siswa dibagi menjadi 5 kelompok mendapatkan satu buah
buku yang sudah disiapkan oleh guru.
5. Siswa mengamati buku yang dibagikan guru.

6. Kemudian, siswa berlatih membaca nyaring kata-kata


yang ada di buku siswa. Kata-kata yang dipilih
merupakan bagian dari sebuah buku.
7. Siswa berdiskusi dan menjawab pertanyaan guru sebagai
berikut.
 Jenis buku apa yang didapat oleh kelompokmu?
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
 Berapa jumlah halaman pada buku tersebut?
 Apa saja yang terdapat di halaman depan buku?
 Gambar apa saja yang ada di dalam buku (misalnya
gambar orang, pohon, dan binatang?)
 Apakah kelompokmu menyukai buku tersebut?

B. Ayo Mencoba
1. Guru memberi kesempatan kepada setiap kelompok untuk
melaporkan hasil pengamatan.
2. Perwakilan dari kelompok secara bergantian menceritakan
isi buku kelompoknya di depan kelas.
3. Guru menyampaikan bahwa siswa akan banyak belajar
membaca supaya bisa membaca banyak buku dan
bertambah pandai.
4. Sebagai latihan, siswa dapat mengamati gambar berseri
yang ada di buku siswa.
5. Warnai gambar tersebut dengan posisi duduk yang baik.
6. Kemudian urutkan sesuai urutan yang benar. Berilah
angka pada kotak yang disediakan sesuai urutan
gambarnya.
7. Ceritakanlah pada temanmu.
8. Guru mengingatkan saat membaca siswa harus duduk
dengan posisi yang baik.

C. Ayo Berlatih
1. Kegiatan dilanjutkan dengan mengumpulkan benda-benda
yang ada di lingkungan kelas maupun yang siswa miliki
(misalnya buku tulis, pensil, penghapus, penggaris, dll).
2. Masih bersama kelompoknya, siswa diminta menyusun
benda-benda tersebut dengan pola tertentu.
3. Benda-benda tersebut misalnya buku, pensil, penghapus,
ulangi lagi dengan susunan yang sama.
4. Siswa menghilangkan satu benda, teman sekelompok
diminta untuk menebak benda apa yang hilang, agar
susunan tetap berpola.
5. Guru menguatkan pemahaman siswa tentang pola
bilangan.
6. Siswa mengerjakan soal di buku siswa sebagai sarana
berlatih dan menguatkan pemahaman akan pola bilangan.
Kegiatan 1. Guru meminta siswa melakukan refleksi kegiatan hari ini. 15
Penutup 2. Kegiatan belajar ditutup dengan doa. menit
G. SUMBER DAN MEDIA
 Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
 Buku Pedoman Guru Tema 2 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 2 Kelas 1 (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2017).
 Kartu kata
 Kertas koran atau kopi
 Cat air/krayon/pensil warna/pewarna lainnya.
 Ranting pohon dan daun kering.
 Gunting dan lem.

H. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur
tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan
penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran.
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari
pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek
dengan rubric penilaian.

1. Penilaian Pembelajaran

2. Penilaian Pengetahuan
a. Tes Lisan, menyebutkan pola bilangan
b. Test Tertulis
Tes tulis dilaksanakan berdasarkan indikator setiap KD.
Bentuk soal tes tertulis seperti berikut.
 Memilih jawaban (benar/salah, menjodohkan, dan bentuk lainnya)
 Mensuplai jawaban (mengisi/melengkapi, menjawab dengan singkat,
menguraikan)

Contoh penilaian tertulis:

Cara penilaian:
Skor penilaian :100
Penilaian : Skor yang diperoleh x 100
Skor maksimal

Contoh:
Misalnya setiap jawaban benar akan mendapat nilai 2. Jadi, skor maksimalnya adalah
2 x 5 = 10.
Jika siswa hanya menjawab dengan benar empat soal, maka nilainya adalah sebagai
berikut:
2 x 4 x 100 = 80
10

3. Penilaian Keterampilan
a. Rubrik membaca dengan memperhatikan posisi cahaya

b. Rubrik melengkapi barisan bilangan berdasarkan pola tertentu

Refleksi Guru

Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….

Mengetahui Pisang Baru, ………………..2018


Kepala Sekolah, Guru Kelas 1 ,

SITI AMINAH, S.Pd MURNIYATI,S.Pd


NIP. 196608171991032008 NIP. 196309031986032007