Universidad de Antioquia

Facultad de Educación

sujetos en el acto educativo

texto ¿educación o adiestramiento?

Presentado por Daniel Cadavid Agudelo.

¿Educación o adiestramiento?

Preguntas orientadoras: ¿Qué es educación? ¿Qué es un vínculo y como establecerlo?

¿Qué formas de educar se conocen? ¿Influye la educación en la pulsión?

Para enunciar una posible respuesta a estas preguntas orientadora s, es pertinente

desarrollar teóricamente los términos centrales que las componen: vinculo, educación,

pulsiones, Para dicho apartado tomaremos los siguiente textos: vínculos posibles entre el

maestro y el alumno de paulina mejía correa, ¿educar es imposible?... pero la imposibilidad

no significa impotencia de Natali Londoño, y la película “los tres idiotas”.

Para implementar la educación es necesario establecer vínculos a quien vaya dirigida,

y definamos vínculo como “lo que implica la existencia de dos términos, donde uno debe

interpelar al otro e incidir en él de algún modo. (Mejía correa 2008) donde uno ofrece y el

otro recibe siempre y cuando salga beneficiado. Por el contrario de no establecerse un

vínculo definido se llevara a cabo un adiestramiento. En el arte de la docencia, Existen

varias maneras de implementar la educación, algunos maestros optan por ser el “amo” ya

que no les interesa crear relaciones con los estudiantes, ni que ellos deseen aprender, solo
les conviene que obedezcan sus órdenes y cumplan con sus trabajos propuestos, no

interesa la opinión del estudiante, pues él posee el conocimiento, el poder y la autoridad, y

no necesita reflexionar sobre todo su ser ya que es el que “sabe” y no se abre a nuevas ideas

y propuestas con las que pueda salir beneficiado . He aquí el adiestramiento, no se necesita

un vínculo para hacerlo, ya que el estudiante simplemente obedecerá para no verse

perjudicado., puesto que el ser humano siempre tratará de evadir todo intento de dominio,

pues este está regido por la pulsión y determinado por el lenguaje. (Educar es imposible p6)

Se plantean otros tipos de educación, las cuales implican el vínculo maestro-estudiante, en

el cual el docente no implementa el saber, sino que implementa el deseo del saber, de

aprender nuevos conocimientos al estudiante por sí solo, por medio de esto se beneficiaran

ambos, el estudiante por el nuevo conocimiento, y el maestro por repensar lo aprendido.

También debe tener en cuenta que no todo lo sabe y que siempre debe estar abierto a

nuevas formas que puede implementar en su deseo de enseñar. ahora bien ¿es posible

educar en su totalidad? Retomando el texto educar es imposible, nos damos cuenta de que

no es posible, ya que la educación se compone con la cultura, y esta se encuentra siempre

reprimiendo nuestras pulsiones, Pero si se pretende ser maestros se puede intentar, ya que

siempre se debe hallar de alguna manera la posibilidad de enseñar, haciendo posible que se

sublimen las pulsiones ya sea por medio del arte, las correctas relaciones pedagógicas o

por medio de lo que apasione al estudiantado. También se debe saber tratar a los

estudiantes y no solamente ser su profesor si no también su amigo, si uno de ellos es

prodigio, siendo su mentor se le ayuda a sobresalir instruyéndolo a ver más allá para que

ponga todo en práctica , y no decirle que su forma de ser no es correcta.

 Bibliografía

Mejía Correa, María Paulina, “Vínculos posibles entre el maestro y el alumno”, Revista

Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, vol.

XX, núm. 51, (mayo-agosto), 2008, pp. 189-197.

Londoño nataly, ¿educar es imposible?... pero la imposibilidad no significa impotencia.

tres idiotas, película (2009)