1. Mengapa begitu penting karakteristik siswa diketahui?

Karena dengan memahami karakteristik peserta didik sangat menentukan hasil belajar
yang akan dicapai, aktivitas yang perlu dilakukan, dan assesmen yang tepat bagi peserta
didik.

2. Apa Relevansinya bagi guru?

Dengan memahami karakter peserta didik proses pembelajaran yang dilakukan oleh guru
dapat berjalan efektif selain itu guru juga dapat (1) mengidentifikasi karakteristik gender
peserta didik dan mengaplikasikan dalam pembelajaran, (2) mengidentifikasi
karakteristik etnik peserta didik dan mengaplikasikan dalam pembelajaran, (3) guru juga
dapat mengidentifikasi karakteristik usia peserta didik dan mengaplikasikan dalam
pembelajaran, (4) mengidentifikasi karakteristik kultural peserta didik dan
mengaplikasikan dalam pembelajaran, (5) mengidentifikasi karakteristik status social
peserta didik dan mengaplikasikan dalam pembelajaran, (6) mengidentifikasi
karakteristik minat peserta didik dan mengaplikasikan dalam pembelajaran.

3. Berikan tindak lanjut apa yang dilakukan guru setelah mengetahui karakteristik siswa?

Tindak lanjut yang di lakukan guru setelah mengetahui karakter siswa yaitu guru dapat
memetakan kondisi peserta didik sesuai dengan karakternya masing-masing.Guru dapat
memberikan pelayanan prima dan memberi tugas sesuai dengan kebutuhan dan
kesanggupan peserta didiknya. Guru juga dapat mengembangkan potensi yang dimiliki
mereka berupa minat, bakat dan kegemarannya dan berusaha menekan potensi negatif
yang mungkin muncul dari karakter anak didik yang tidak baik yang dimilikinya.
Penguasaan guru terhadap karakteristik siswa juga dapat membantu dalam membuat
perencanaan pembelajaran, diantaranya dalam menentukan metode pembelajaran yang
akan digunakan.

4. Apa Manfaat bagi siswa?

Manfaat untuk siswa yaitu , mereka akan mendapat pelayanan prima, perlakuan yang
adil, tidak ada diskriminasi, merasakan bimbingan yang maksimal dan menyelesaikan
masalah anak didik dengan memperhatikan karakternya.
5. Sudahkah anda melakukan hal tersebut terhadap siswa anda di sekolah? Jika sudah,
deskripsikan konkritnya, jika belum deskripsikan kendala yang ada hadapi.

Sudah, saat di dalam kelas, Memperhatikan perbedaan kemampuan siswa, menerapkan

sistem pembelajaran modul, memberikan apersepsi sebelum pembelajaran dimulai,
kemudian memberikan tugas rumah supaya siswa mempersiapkan materi. Untuk siswa
yang belum mencapai standar ketuntasan dalam proses pembelajaran adalah dengan
memberikan program remidiasi dan memberikan tugas tambahan. Disisi lain, penanganan
perbedaan individual untuk siswa yang sudah mencapai standar ketuntasan belajar dalam
proses pembelajaran adalah dengan cara memberikan pengayaan materi dan menyuruh
siswa yang sudah tuntas untuk mengajari siswa yang belum mencapai standar ketuntasan.
Hambatan-hambatan dalam penanganan perbedaan individual pada proses pembelajaran,
yaitu adanya perbedaan minat belajar siswa di dalam kelompok, sulit memperhatikan
perbedaan kemampuan siswa, tidak semua siswa dapat mengikuti pembelajaran sistem
modul, siswa sering tidak mendengarkan apersepsi yang dijelaskan oleh guru, siswa
terkadang tidak mengerjakan tugas.