Línea del tiempo

Asignatura
Psicología del desarrollo infancia y adolescencia

Integrantes
Marles Caicedo Cinthya Carolina
Erazo Juan Pablo
Paz Congo Cesar
Segura Ocampo Wilson

Tutora
María Antonieta Ríos Potes

Programa
Psicología

Santiago de Cali, Abril del 2019

 Línea del tiempo; teorías del desarrollo humano

Siglo XVlll John Locke Siglo XVlll jean Jacques

Rousseau
Modelo mecanicista
Modelo organicista
Las personas son como maquinas
que reaccionan a los estímulos Las personas se consideran como
del ambiente. organismos activos y en
crecimiento.

1919 jean Piaget (cognitivista)

Teoría de las etapas
1905 Sigmund Freud (psicoanalista)
Es el producto del esfuerzo de los
Teoría psicosexual
niños por entender y actuar en su
Sigue las particularidades del instinto mundo.
sexual en cada edad; consta de cinco
etapas.
 1938 Burrhus Frederic Skinner
(conductista)
Teoría del aprendizaje operante
Se basa en los estímulos
externos.
1950 Erik Erikson (psicoanalista)
Teoría psicosocial
Propuso que el desarrollo de la
personalidad se basa en la interacción
de un plan interno de maduración y
unas exigencias, creo ocho etapas.
1975 Edward osberme Wilson
(sociobiologo)
Perspectiva evolutiva-sociobiologica
Nos habla de la adaptación y la
supervivencia que tiene el individuo en
su conducta.
1878- 1958 John b. Watson
(conductista)
Teoría del aprendizaje
El individuo aprende de las
consecuencias que operan en el
ambiente.
1969 John bowlby (psicoanalista)
Teoría del apego
Esta consiste en la interacción a largo
plazo que tenga el individuo con los
seres humanos.
1977 Albert Bandura (conductual-
cognitivo)
Teoría del aprendizaje social
Los niños aprenden conductas tanto
positivas y negativas simplemente
observando.
1978 lev Vygotsky 1979 urie bronfenbrenner (histórico-
Teoría psicocultural cultural)

Observo el crecimiento cognoscitivo Teoría bio-ecología

como un proceso colaborativo-
Se basa en el desarrollo del individuo
interacción con la sociedad.
atravez de los diferentes ambientes en
los que se mueva.
 Bibliografía
 Capítulo 2 del libro desarrollo humano de papalia