La fuerza productiva principal está formada por los trabajadores, que crean los
instrumentos de producción, los ponen en movimiento, poseen experiencia y hábitos
de trabajo. Las fuerzas productivas expresan la relación que existe entre el hombre y
los objetos y fuerzas de la naturaleza, el grado en que éste los domina. En el proceso
de producción de los bienes materiales, los hombres desarrollan y perfeccionan los
instrumentos de trabajo, crean nuevas máquinas, aprenden a explotar las riquezas
naturales, amplían sus conocimientos, van dominando las leyes que rigen el desarrollo
de la sociedad y de la naturaleza. Ello conduce a un crecimiento incesante de las
fuerzas productivas.
IV. TRABAJO
V. ACTIVIDADES ECONOMICAS
SECTOR PRIMARIO
SECTOR SECUNDARIO
SECTOR TERCIARIO
Este sector está constituido por las actividades del comercio y servicios
generales, generando ocupación al 62.58% de la PEA provincial.
FORTALEZAS
DEBILIDADES
Déficit del servicio de agua potable que afecta la salud pública del distrito y
anexos.
Carencia de energía eléctrica en la zona rural que impide a la población vivir
en mejores condiciones.
Ineficiente infraestructura de las postas médicas para la atención de partos,
atención de emergencias y hospitalización.
La no existencia de un plan de desarrollo urbano del distrito eficiente y
progresivo.
Baja calidad de la educación en el distrito.
Deficiente capacitación y actualización de los docentes del distrito.
Nulo asesoramiento técnico por parte de la municipalidad distrital en la
producción agrícola.
No cuenta con organizaciones fuertes y activas en el desarrollo del distrito
debido a la apatía de sus autoridades.
Escaso asesoramiento ficto sanitario por parte de las entidades del estado.
Nula capacitación técnica en agricultura por parte del gobierno distrital
municipal y regional.
Nulo asesoramiento técnico y comercial a los productores artesanales en el
proceso de comercialización del producto bandera de la región (pisco).
Precario nivel de coordinación entre las entidades públicas, que no permite la
eficiente inversión pública del distrito.
Nulo apoyo de las autoridades distritales a los alumnos con potencial
intelectual y habilidades deportivas.
Desconocimiento del patrimonio cultural, y carencia de valores éticos, morales
y cívicos en la población.
Déficit de áreas recreativas para la práctica de deportes y cultura de los
niños y jóvenes del distrito
No se cuenta con un programa de cuidado del medio ambiente