TABLA DE ESPECIFICACIONES

Eje Objetivo de Indicadores de Preguntas Puntaje

aprendizaje Logro asociadas al asociado
indicador
LECTURA OA 5.Demostrar -Contestan 1 pto c/u
comprensión de las preguntas que 1-2
narraciones leídas: aluden a
› extrayendo información
información explícita de una
explícita e implícita narración leída
› reconstruyendo las -Contestan 3 2 ptos.
acciones de una preguntas que
historia aluden a
› identificando información
sentimientos de los implícita de una
distintos personajes narración leída.
›recreando, a través -Reconstruyen 4 2 ptos (0.5 c/u)
de distintas las principales
expresiones acciones de una
(dibujos, modelos narración.
tridimensionales u
-Identifican los 5 2 ptos
otras), el ambiente
sentimientos de
en el que ocurre la los personajes.
acción
› emitiendo una -Recrean a 6 2 ptos.
opinión sobre un través de
aspecto de la dibujos el
lectura ambiente en el
que ocurre la
acción
-Opinan sobre 7 2 ptos.
aspectos de una
narración leída
OA7. Leer Reconocen las 8 2 ptos.
independientemente partes básicas
y comprender de una noticia
noticias para -Identifican 9-10 1 pto. c/u
entretenerse y información
ampliar su explícita de una
conocimiento del noticia
mundo:
-Identifican 11 2 ptos.
-extrayendo información
información implícita de una
noticia
 explícita e implícita. -Distinguen la 12 2 ptos.
-comprendiendo la información que
información que aportan las
imágenes a una
aportan las
noticia
ilustraciones a un
-Formulan una 13 2 ptos.
texto opinión sobre un
-formulando una aspecto de la
opinión sobre algún noticia
aspecto de la
lectura

OA11. Desarrollar la -Distinguen los 14 3 ptos.

curiosidad por las pasos a seguir
palabras o para buscar
significados de
expresiones que
palabras en el
desconocen y diccionario.
adquirir el hábito de
averiguar su
significado.
-Conocen el 15-16-17 2 ptos. c/u
significado de
palabras nuevas
y las utilizan
correctamente.

ESCRITURA OA 12. Escribir -Reconocen qué 18 2 ptos.

frecuentemente, es un recado.
para desarrollar la
creatividad y
expresar sus ideas,
textos como
recados.

19 2 ptos
OA 21. Escribir Utilizan (0.5 c/u)
correctamente para correctamente
facilitar la combinaciones
comprensión por ce-ci, que-qui
parte del lector, en la escritura
usando de manera de palabras
apropiada: Utilizan 20 3 ptos.
-combinaciones ce- correctamente (0.5 c/u)
combinaciones
ci, que-qui
ge-gi, gue-gui,
-combinaciones ge- güe-güi en la
escritura de
gi, gue-gui, güe-güi.
palabras
 Colegio:
Asignatura: Lenguaje y Comunicación Puntaje Puntaje % de
Curso: Segundo Básico
Profesor/a:
Total obtenido Logro
38

Prueba de Lenguaje y Comunicación

Unidades 8 y 9

Nombre Curso Fecha

 Lee con mucha atención cada pregunta y piensa antes de responder.

 Escribe tus respuestas con lápiz grafito.
 Si tienes alguna duda, levanta tu mano, espera que se acerque tu
profesor a tu puesto y plantéala en voz baja.
 No olvides revisar tu prueba antes de entregarla.

Lee atentamente y responde las preguntas 1 a 7.

La paloma y la hormiga

Érase una vez una hormiguita que tenía mucha pero mucha sed.
Desesperada por un sorbo de agua, trepó hasta la cima de una altísima
fuente. Una vez arriba, al inclinarse para poder beber el primer sorbo de
agua, perdió el equilibrio y cayó dentro de la fuente.
La hormiguita estaba a punto de ahogarse cuando una paloma, al ver esta
emergencia, desprendió una ramita de un árbol y la arrojó a la fuente.
La hormiguita se montó encima y pudo salvarse.
Cuando la hormiga pisó a salvo tierra firme, vio que un cazador de pájaros
estaba con su arma apuntando a la paloma.
 Rápidamente, la hormiguita se metió dentro del zapato de este malvado
hombre y le picó el talón, haciéndolo soltar su arma.
Antes de que el cazador pudiera reaccionar, la paloma tomó a la
hormiguita y volando se fueron lejos.
Gracias a que la paloma salvó a la hormiguita, esta pudo salvarla del
malvado cazador. Desde aquel día, ambas comenzaron a construir una
hermosa amistad.

Moraleja: Siempre retribuye de la mejor forma los favores que recibas.

Debemos ser siempre agradecidos.

Esopo. (2010). Fábulas para toda la vida. Santiago, Chile:EME Marketing Editorial.
Tomada del texto escolar de Lenguaje y Comunicación 2° Básico.
Santillana, edición especial para el MINEDUC: 2013.

1. ¿Por qué la hormiga trepó hasta la cima de una fuente? (1 pto.)

a) Porque quería acercarse a la paloma.
b) Porque tenía sed y quería beber agua.
c) Porque desde ahí vería mejor al cazador.

2. La paloma y la hormiga se vieron por primera vez cuando: (1 pto.)

a) la hormiga salvó a la paloma de que la cazara un hombre.
b) la paloma salvó a la hormiga de morir ahogada en una fuente.
c) la hormiga conoció a la paloma cuando llegó a la cima de la fuente.

3. ¿Por qué la paloma se llevó lejos a la hormiga, antes de que reaccionara el

cazador? (2 ptos.)
a) Para que conocieran nuevos lugares.
b) Para que comenzaran una bonita amistad.
c) Para que ambas pudieran ponerse a salvo.
4. Ordena las principales acciones de la narración, numerándolas del 1 al 4. (2
ptos)
____ La hormiga le picó el talón al cazador.
____ La paloma salva a la hormiga de morir ahogada.
____ La hormiga cae dentro de la fuente.
____ La paloma se lleva a la hormiga lejos del lugar.

5. Une con una línea los fragmentos de la historia con los sentimientos o
sensaciones que pudo haber experimentado la hormiga en cada parte de la
narración. (2 ptos.)

La hormiga tenía mucha sed. Agradecimiento

La hormiga se salvó de morir ahogada, Desesperación

subiéndose a una ramita que le alcanzó la
paloma.

La hormiga salvó a la paloma de morir. Alivio.

6. Haz un dibujo que ilustre el ambiente en que sucede la historia. (2 ptos.)

7. ¿Crees que la hormiga actuó correctamente al picar el talón del cazador?

¿Por qué? (2 ptos.)

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 8 a 13.

Minions se transforma en la película más vista en
la historia del cine en Chile

La película animada Minions logró un nuevo record, pero

esta vez, en la cartelera chilena. La cinta de los personajes
amarillos y derivada de Mi villano favorito se transformó en
el film más visto en la historia, superando a Stefan vs
Kramer, que hasta ahora ostentaba el primer lugar en las
salas chilenas desde su estreno en 2012.

Considerando su debut el 9 de julio en la cartelera nacional,

la película ha convocado a más espectadores que el film del
comediante Stefan Kramer, que fue desplazado al segundo
lugar.

El tercer lugar de las cintas más vistas en Chile es para otra

producción animada: La era del hielo 4.
8. Pon los nombres de las partes de la noticia en los cuadros que se
presentan al lado del texto. (2 ptos.)

9. ¿Dónde sucedió la noticia? (1 pto.)

a) En Chile.
b) En Bolivia.
c) En Perú.

10. De acuerdo a la noticia, ¿en qué lugar se ubicó la película "La era del
hielo 4" entre las más vistas de nuestro país? (1 pto.)
a) En el primero.
b) En el segundo.
c) En el tercero.

11. De acuerdo a la información de la noticia, se puede decir que: (2 ptos.)

a) Los chilenos ven más películas de adultos que de niños.
b) Los chilenos ven más películas de niños que de adultos.
c) Los chilenos ven la misma cantidad de películas de niños que de adultos.

12. ¿Qué información aporta la imagen que se presenta en la noticia?

(2 ptos.)
a) Muestra a los protagonistas de la película de Kramer.
b) Muestra una escena de la película "La era del hielo 4".
c) Muestra a los personajes de la película más vista en Chile.

13. ¿Te gusta ir al cine? ¿Por qué? (2 ptos.)

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

....................................................................................................................................
Preguntas de manejo de la lengua

14. Si tienes que buscar el significado de una palabra en el diccionario, ¿qué

debes hacer? (3 ptos.)

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

15. Completa las siguientes oraciones con las palabras que se presentan en
el recuadro. (2 ptos.)

bambú-claro-desgano-inauguración

a) Ayer fue la .................................... del museo.

b) Mi hermana preparó la sopa con ….........................porque no se sentía bien.

c) Encontré a mi perrito en un ..........................del bosque.

d) Mi amigo Miguel hizo una lámpara de ................................ .

16. ¿Por cuál de las siguientes palabras se puede reemplazar "velada" en la

siguiente oración? (2 ptos.)

Fue una hermosa velada en la casa de nuestros amigos.

a) conversación
b) decoración.
c) reunión.
17. ¿En cuál de las siguientes oraciones se utiliza correctamente la palabra
"improvisada"? (2 ptos.)

a) Hicieron una fiesta improvisada para recibir a su amigo.

b) Pusieron una improvisada para tapar la ventana.
c) Mi hermana es muy improvisada.

18. ¿Qué es un recado? (2 ptos.)

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

19. Escribe una palabra con cada una de las siguientes sílabas. (2 ptos.)

ce ci que qui

*La sílaba puede estar en cualquier parte de la palabra.

20. Completa las siguientes palabra con ge-gi-gue-gui-güe y güi según

corresponda: (3 ptos.)

anti________dad ________latina a________ta

_______rasol pa_______ ________nda

 PAUTA DE CORRECCIÓN

1 B 11 B
2 B 12 C
3 C 13 -Expresa su opinión: 1 pto.
-Da al menos una razón que sostiene su opinión:
1 pto.
4 3 14 3 ptos. 1.5 ptos. 0 pto.
Alude a: Alude a No alude a
2 -Ubicar la uno de los dos ninguno de los
palabra aspectos aspectos
1 siguiendo el requeridos mencionados
4 orden del para la anterior-mente.
abecedario. puntuación Alude a otros
-Seleccionar el máxima. aspectos que no
significado que corresponden.
corresponda al
sentido de la
oración en que
se encuentra
la palabra.

5 15 a) inauguración
La hormiga tenía mucha sed. Agradecimiento b) desgano
c) claro
La hormiga se salvó de morir Desesperación d) bambú
ahogada, subiéndose a una
ramita que le alcanzó la paloma.

La hormiga salvó a la paloma de Alivio.

morir.

6 El dibujo ilustra el ambiente en que en que se 16 C

desarrolla la historia.
7 -Expresa su opinión: 1 pto. 17 A
-Da al menos una razón que sostiene su opinión: 1
pto.
8 2 1 pto. 0,5 0 pto. 18 Mensaje oral o escrito que se entrega a una
ptos. Pto. persona para que se lo dé a otra.
Alude a Alude a Alude No indica
los 3 2 de los correcta- ningún
elemen- 3 mente a 1 elemento;
tos elemen- de los 3 los
básicos tos elementos elementos
de la en el son
noticia orden presentado
(titular- correcto. s en orden
imagen incorrecto.
cuerpo)
en el
orden
correcto.
9 A 19 0.5 pto. por cada palabra correctamente escrita.

10 C 20 antigüedad-gelatina-agüita
girasol-pague-guinda