Anda di halaman 1dari 12

科目: 华语

年级: 四年级

时间:0800-0900

日期: 30/01/2012

人数:14

教材: 第五课, 《愚公移山》

预期学习成果:

1.3 听读与理解词语、句子和段落,能辩别词语的读音,理解词语、句子和段落含义。
层次一:听读与理解词语、句子和段落。

旧有经验:学生曾看过或听过愚公移山的故事。

本课学习成果:在本课结束前,学生能够:
(i) 听读与理解词语、句子和段落,能以正确的读音认读生字新词:费劲儿、立誓、势必、嘲笑、愚蠢、佩服、斗志、
恒心、派。
(ii) 应用生字新词构词和造句:费劲儿、立誓、势必、嘲笑、愚蠢、佩服、斗志、恒心、派。

道德价值:崇高的品德、对家人负责。

思维技能:联想与联系- 学生能从老师的提问联想到愚公移山的故事。
教具:课文、活动卷、生词卡、图片

步骤 教学活动 教学内容 备注
引起动机 1. 教师展示一座山在一间屋子旁 1. 同学们请说说看图片里的情景。(从
(±3 分钟) 边的图片。然后,指名要学生 略)
说出图片的图意。 2. 图片里有一座很大的高山是吗?(是)
2. 教师提问问题,学生们回答。 3. 同学们如果你们家门前有两座大山,造
成出入不方便,你们会采取什么行动?
(从略)
步骤一 1. 教师导入课文。
(±10 分 2. 教师指示学生打开课文,教师 课文:
钟) 范读课文。
3. 学生聆听后跟读。
4. 教师引导学生概述课文的内容
大意: 道德价值:
愚公为了不让房子前的两座山阻碍 善高的品德,
交通‘决定移山。虽然遭受人们的 勤勉,对家人
嘲笑,可是他不怕苦难,执意移 负责
山,终于感动天帝,派大力神把山
移走。

步骤一 教师通过注释法、举例法等,引导学
(±25 分 生认识生字新词。
钟)
费劲儿 (jìn) 义: 消耗体力、费精力
1. 教师指名要两个学生表演:
同义词:吃力
构词:费劲、起劲、干劲
甲学生捡起地下的一本书;乙学
生则抬起桌子。
造句:用斧头砍树多费劲啊!
2. 教师提问:那个同学做的是比
较吃力?(乙同学)
教师指明要学生从课文的词语中找出
“吃力”的同义词。(费劲儿)
3. 教师补充:愚公门前的两座
山,使到要出入市区的人要费
精力走远路。
4. 教师展示生词,学生朗读。
5. 教师向学生解释生词的意思。
6. 教师指示学生构词和造句。

立誓(shì) 义: 发誓
1. 教师问学生们,周会结束前你们
举起你们的右手做什么?(宣 构词:立誓、发誓、誓言、誓约、起誓
誓)
2. 宣誓有什么作用? 造句:表哥决定痛改前非,立誓不再酗酒。
(是为了要我们时时谨醒要做
一个遵守国家五大原则的好公 宣誓=立誓(意义相近)
民。)
3. 教师展示句卡,学生朗读。
愚公立誓要把山移走。
4. 教师向学生解释生词的意思。
5. 教 师 提 醒 : “ 誓 ” 的 读 音 有 翘
舌。
6. 教师指名要学生以“誓”口头构
词。
7. 教师指示学生构词和造句。

1. 教师展示格言卡,然后指示学 义: 勤奋地工作,定时休息。
生朗读。
日出而作,日落而息。

势必(shì) 义: 根据情势推测必然的结果。
1. 教师展示生词和句卡,学生
朗读。 构词:势必、势力

他们日出而作,日落而息,
势必要把大山移走。 造句:我勤于练习书法,势必夺下书法比赛
冠军。

2. 教 师 向 学 生 解 释 生 词 的 意
思。
3. 教师指示学生构词和造句。

嘲笑(cháo) 义: 用言语取笑、讥讽对方。
1. 教师展示生词,学生朗读。
2. 教师提醒:“嘲”的读音有翘 构词:嘲笑、嘲弄、嘲讽
舌。
3. 教师向学生解释生词的意思。 造句:爱迪生不在乎别人的嘲笑,不断地努
4. 教师指示学生构词和造句。 力做实验,最终成为伟大的发明家。

愚蠢(chǔ n) 义:愚笨、不聪明
1. 教师提问:“从课文里找出
聪明的反义词。(愚蠢) 构词:愚蠢、蠢材、蠢动(虫子爬动的动
2. 教师展示生词,学生朗读。 作。)
3. 教师以文字数学题帮助学生
记忆笔画繁多的“蠢“字。 造句:他吹牛的本领高强,你可别愚蠢得相
(展现字卡) 信他!
4. 教师提醒:“蠢”的读音有翘
舌。
5. 教 师 向 学 生 解 释 生 词 的 意
思。
6. 教师指示学生构词和造句。

佩服(pèi) 义:感到可敬而心服
1. 教师指示学生说出他们最佩服
的人,并说出佩服他的原因。 构词:佩服、佩戴、钦佩
(从略)
2. 教师展示生词,学生朗读。 造句:我真佩服他那不轻易放弃的精神。
3. 教师向学生解释生词的意思。
4. 教师提问:“天帝佩服愚公什么
东西?(愚公的斗志和恒心)
5. 教师指示学生构词和造句。

恒心(hèng) 义: 长久不变的意志
1. 教师提问:如果我们失败了要
怎样才能成功? 构词:恒心、恒久、永恒
(不怕失败,失败了再尝试,
直到成功) 造句:凡事只要有恒心,就会成功。
2. 教师展示生词,学生朗读。
3. 教师向学生解释生词的意思。
4. 教师指示学生构词和造句。
斗志(dòu zhì) 义:
1. 教师展示句卡,学生朗读。 a. 斗-战斗的意志
天帝非常佩服愚公的斗志。 b. 志-(志向)关于将来要做的事,要做什
么的决心。
c. 战斗的意志情绪高涨
2. 教师展示生词,学生朗读。
3. 教师向学生解释生词的意思。 构词:
4. 教师指示学生构词和造句。 a. 决斗、战斗
b. 志气、志愿

造句:只要有坚定不移的斗志,没有什么事
是做不到的。
派(pài) 义: 分配,安排

1. 教师展示生词,学生朗读。 构词:派人、派遣、派送
2. 教师向学生解释生词的意思。
3. 教师指示学生构词和造句。 造句: 老师派礼物给同学们。

活动卷
步骤三 教师让学生进行分组活动。 1. 教师分发活动卷,然后令学生在组别里讨
(±10 分 论。
钟) *参考附录 2. 学生讨论后把答案写在活动卷上。
3. 学生呈报讨论结果。
4. 教师和学生进行讨论。

步骤四 巩固练习: 1. 教师分发活动卷给学生。 活动卷


(±10 分 2. 教师在班上巡视并给予指导。
钟) *参考附录 3. 学生在限定的时间完成练习。
4. 教师和学生进行讨论。

结束 教师总结今天的课题。 1.教师指示学生朗读今日所学的生字新词。
(±2 分 2.教师指示学生说出词汇的含义。
钟) 生字新词: 3.教师考察学生对词汇的认识。
费劲儿、立誓、势必、嘲笑、愚蠢、 4.教师给予纠正和鼓励。
佩服、斗志、恒心、派。

Anda mungkin juga menyukai