D.

IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA (KESENJANGAN)

Besarnya tantangan
No Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan masa datang
nyata
1 Standar Isi Standar Isi Standar Isi
a Buku KTSP (Buku/Dokumen-1): Buku KTSP (Buku/Dokumen-1): Buku KTSP
(Buku/Dokumen-1):
Sudah tersusun tapi dalam bentuk Tersusunya KTSP Mandiri yang 1 buah KTSP Mandiri
foto copy sesuai dengan SNP. yang puny renstra.
b Silabus: Silabus: Silabus:
 Sudah Tersusun 8 Silabus mapel tapi  Tersusunya 8 silabus mapel mandiri 9 Silabus mandiri yang
dalam bentuk copy paste yang mengacu ke SNP renstra.

c Rencana Pelaksanaan Rencana Pelaksanaan Rencana Pelaksanaan

Pembelajaran (RPP): Pembelajaran (RPP): Pembelajaran (RPP):
 Tersusun RPP 8 mapel tapi dalam Tersusunnya RPP 8 mapel mandiri 9 RPP yang mandiri yang
bentuk copi paste yang mengacu ke SNP renstra.

2. Standar Proses Standar Proses Standar Proses

a Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran: Persiapan
pembelajaran:
 Kepemilikan silabus oleh guru: 100  Kepemilikan silabus oleh guru: 100 5%
% memiliki % memiliki
 Kepemilikan RPP oleh guru: 100 % Kepemilikan RPP oleh guru: 100% 5%
memiliki memiliki
 Kepemilikan sumber belajar/bahan  Kepemilikan sumber belajar/bahan 20 %
ajar: 80 % ajar: 100%
b Persyaratan Pembelajaran Persyaratan Pembelajaran Persyaratan
Pembelajaran
 Jumlah siswa per rombel: 22 anak  Jumlah siswa per rombel: 22 anak Penambahan jumlah siswa
 Beban mengajar guru: 24  Beban mengajar guru: 24 23 anak.
jam/minggu jam/minggu Beban mengajar tetap 24
jam/minggu
 Ratio antara jumlah siswa dengan  Ratio antara jumlah siswa dengan
Penambahan buku/siswa
buku tekas mapel 2:1 buku tekas mapel 1:1
dan buku
 Pengelolaan kelas: 70 % penunjang 30 %
 Pengelolaan kelas: 100%
30%
c Pelaksanaan pembelajaran: Pelaksanaan pembelajaran: Pelaksanaan
pembelajaran:
 Cakupan pendahuluan dalam  Cakupan pendahuluan dalam 30 %
pembelajaran oleh guru di kelas: 70 pembelajaran oleh guru di kelas:
% 100%
 Cakupan penerapan prinsip  Cakupan penerapan prinsip 40 %
pembelajaran yang : eksploratif, pembelajaran yang: eksploratif,
elaboratif, dan konfirmatif: 60 % elaboratif, dan konfirmatif: 100%
 Penerapan pembelajaran tuntas: 90  Penerapan pembelajaran tuntas:
% 100% 10 %
 Penerapan PAIKEM/PAKEM: 70 % Penerapan PAIKEM/PAKEM:
 Penerapan pembelajaran di luar 100% 30 %
kelas/sekolah: 60 %
 Besarnya tantangan
No Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan masa datang
nyata
 Cakupan pelaksanaan penutup dalam Penerapan pembelajaran di luar 40 %
pembelajaran 80 %: kelas/sekolah: 100%
 Cakupan pelaksanaan penutup 20 %
dalam pembelajaran: 100%

d Pelaksanaan penilaian Pelaksanaan penilaian pembe Pelaksanaan peni laian

pembelajaran: lajaran: pembe lajaran:
 Variasi model penilaian:  Variasi model penilaian: 2 .model
3 .model 5 model
 Pengolahan/analisis hasil penilaian:  Pengolahan/analisis hasil penilaian: 1 jenis berbasis TIK
2 jenis manual 3 jenis manual
 Pemanfaatan/tindak lanjut hasil  Pemanfaatan/tindak lanjut hasil 1 kemanfaatan / tindak
penilaian: 2 manfaat penilaian: 3 manfaat lanjut

e Pengawasan proses pembe Pengawasan proses pembe Pengawasan proses

lajaran: lajaran: pembelajaran:
 Cakupan kegiatan pemantauan  Cakupan kegiatan pemantauan 40 %
pembelajaran: 60 % pembelajaran: 100%
 Cakupan kegiatan super visi  Cakupan kegiatan supervisi
pembelajaran: 80 % pembelajaran: 100% 20 %
 Cakupan kegiatan evaluasi  Cakupan kegiatan evaluasi
pembelajaran: 80 % pembelajaran: 100% 20 %
 Dokumen pelaporan hasil evaluasi  Dokumen pelaporan hasil evaluasi
pembelajaran: 80 % pembelajaran: 100% 20 %
 Cakupan tindak lanjut hasil evaluasi
pembelajaran:  Cakupan tindak lanjut hasil
80 % evaluasi pembelajaran: 100% 20 %

3. Standar Kompetensi Lulusan Standar Kompetensi Lulusan Standar Kompetensi

Lulusan
a Bidang akademik: Bidang akademik: Bidang akademik:
 Rata2 pencapaian KKM semua  Rata2 pencapaian KKM semua 10
mapel 75 mapel 75
 Rata2 pencapaian NUN 64  Rata2 pencapaian NUN 74 10

b Bidang non akademik: Bidang non akademik: Bidang non akademik:

 Perolehan jumlah kejuaraan: 1 jenis/ Perolehan jumlah kejuaraan: 3 1 jenis/bidang akademik
bidang pada Tk kecamatan jenis/bidang pada Tingkat
kecamatan
c Kelulusan: Kelulusan: Kelulusan:
 Jumlah kelulusan 100 %  Jumlah kelulusan 100% 0%
d Melanjutkan studi: Melanjutkan studi: Melanjutkan studi:
 Besarnya tantangan
No Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan masa datang
nyata
 Jumlah lulusan yang melanjutkan Jumlah lulusan yang melanjutkan 0 %
studi ke jenjang lebih tinggi 100 % studi ke jenjang lebih tinggi 100%
4 Standar Tenaga Pendidik dan Standar Tenaga Pendidik dan Standar Tenaga
Tenaga Kependidikan: Tenaga Kependidikan: Pendidik dan Tenaga
Kependidikan:
a Kepala sekolah: Kepala sekolah: Kepala sekolah:
 Sudah pelatihan kepemimpinan satu pelatihan kepemimpinan min. 3 kali 2 kali
kali  pelatihan manajerial sekolah (MBS)
 Belum pelatihan manajerial sekolah min. 3 kali 2 kali
(MBS) satu kali  pelatihan supervisi, monitoring, dan
 Sudah pelatihan supervisi, evaluasi sekolah min. 3 kali 1 kali

monitoring, dan evaluasi sekolah dua pelatihan administrasi persekolahan
kali min. 3 kali
 Sudah pelatihan adminis trasi  Pelatihan KTSP min 2 kali
2 kali
persekolahan 1 kali
 Sudah pelatihan KTSP 4 4 kali
Kali
b Guru: (bersifat rata-rata) Guru: (bersifat rata-rata) Guru: (bersifat rata-
rata)
 Jumlah guru PNS keseluruhan: 7  Jumlah guru keseluruhan sesuai 2 orang
orang kebutuhan 9 orang.
 Pelatihan pembelajaran tuntas: 80 % Pelatihan pembelajaran tuntas: 20 %
 Pelatihan penilaian dan evaluasi 100%
pembelajaran: 60 %  Pelatihan penilaian dan evaluasi 40 %
 Pelatihan KTSP dan K13: pembelajaran: 100%
80 %
20 %
 Pelatihan PAIKEM /PAKEM: 80 % Pelatihan KTSP: 100%
20 %
 Jumlah guru S1/D4:80 %  Pelatihan PAIKEM/PAKEM: 100%
 
Jumlah guru bersertifikasi profesi: 80 Jumlah guru S1/D4: 100% 20 %
%  Jumlah guru bersertifikasi Jumlah 20 %
guru bersertifikasi profesi: 100 %
c Tenaga TU, Pustakawan, dll: Tenaga TU, Pustakawan, dll: Tenaga TU,
(bersifat rata-rata) (bersifat rata-rata) Pustakawan, dll:
(bersifat rata-rata)
 Jumlah tenaga TU: 1 orang  Jumlah tenaga TU: 1 orang 100 %

5 Standar Sarana dan Prasarana Standar Sarana dan Prasarana Standar Sarana dan
Prasarana
a Sarana dan Prasarana Minimal Sarana dan Prasarana Minimal Sarana dan Prasarana
Minimal

No Kondisi pendidikan saat ini
 Ruang kepala sekolah tidak ada
 Ruang perpustakaan: tidak ada
 Ruang guru: ada
 Gudang: tidak ada
 Ruang UKS : ada
 Ruang WC/Jamban 100 %
b Sarana dan Prasarana Lainnya
 Ruang kantin: tidak ada
 Ruang multi media tidak ada
c Fasilitas Pembelajaran dan
Penilaian
 Komputer Guru: 10 %
 Sarana olah raga: 20 %
6. Standar Pengelolaan
a Perangkat dokumen pedoman
pelaksanaan rencana
kerja/kegiatan:
 Dokumen RKJM , RKT dan RKAS :
80 %
 Dokumen PSB: 80 %
 Dokumen Pedoman pembinaan
kesiswaan: 60 %
 Dokumen tata tertib sekolah: 50 % 
 Dokumen kode etik sekolah: 40 % 
 Dokumen administrasi sekolah
lainnya: 80 %
b Struktur organisasi dan
mekanisme kerja:
 Struktur organisasi: 85 % lengkap 
 Dokumen pembagian tugas
/kewenangan /tupoksi: 90 %
c Supervisi, monitoring, evaluasi,
dan akreditasi sekolah:
 Ada isntrumen pemantauan : 75 %
 Ada instrumen suvervisi: 80 %
 Ada instrumen monitoring: 80 %
 Ada instrumen evaluasi: 70 %
Besarnya tantangan
Kondisi pendidikan masa datang
nyata
 Ruang kepala sekolah: ada. - Terbangunnya ruang guru
 Ruang perpustakaan: ada standar yang standar tidak ada
- Terbangun satu ruang
 Ruang guru: standar
gudang tidak ada
 Gudang: ada -
 Ruang UKS : Ruang UKS ada Terbangun ruang UKS
 Kebutuhan ruang WC dapat tidak ada
terpenuhi - Terbangun ruang WC
baru tidak ada
Sarana dan Prasarana Lainnya Sarana dan Prasarana
Lainnya
 Ruang kantin: tidak ada Terbangun tidak ada
 Ruang multi media tidak ada. Terbangun 1 ruang multi
media tidak ada.
Fasilitas Pembelajaran dan Fasilitas Pembelajaran
Penilaian dan Penilaian
 Komputer Guru: 100% 60 %
 Sarana olah raga: 100% 80 %
Standar Pengelolaan Standar Pengelolaan
Perangkat dokumen pedoman Perangkat dokumen
pelaksanaan rencana pedoman pelaksanaan
kerja/kegiatan: rencana kerja/ kegiatan:
Dokumen RKJM , RKT dan RKAS 80 %
: 100%
 Dokumen PSB: 100% 20 %
 Dokumen Pedoman pembinaan 40 %
kesiswaan: 100%
50 %
Dokumen tata tertib sekolah: 100%
Dokumen kode etik sekolah: 100%
60 %
 Dokumen administrasi sekolah
lainnya: 100% 20 %
Struktur organisasi dan Struktur organisasi dan
mekanisme kerja: mekanisme kerja:
Struktur organisasi: 100% lengkap 15 %
 Dokumen pembagian
tugas/kewenangan/tupoksi: 100% 20 %
Supervisi, monitoring, evaluasi, Supervisi, monitoring,
dan akreditasi: evaluasi, dan akreditasi:
 Ada instrument pemantauan 100 % 25 %
 Ada instrumen supervisi: 100% 20 %
20 %
 Ada instrumen monitoring: 100%
30 %
 Ada instrumen evaluasi: 100% 40 %
 Besarnya tantangan
No Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan masa datang
nyata
 Ada pelaporan supervisi: 60 %  Ada pelaporan supervisi: 100% 40 %
 Ada pelaporan monitoring: 60 %  Ada pelaporan monitoring: 100% 80 %
20 %
 Ada pelaporan evaluasi : 80 %  Ada pelaporan evaluasi: 100%
20 %
 Pendokumentasian : 80 %  Pendokumentasian : 100% 25%
 Tindak lanjut: 75 %  Tindak lanjut: 100%

d Kemitraan dan peran serta Kemitraan dan peranserta Kemitraan dan

masyarakat: masyarakat: peranserta masyarakat:
 Dokumen keberadaan Komite  Dokumen keberadaan Komite 60 %
Sekolah: 80 % Sekolah: 100%
 Dokumen program kerja komite  Dokumen program kerja komite 20 %
sekolah: 60 % sekolah: 100%
  Kepengurusan komite sekolah:
Kepengurusan komite sekolah: 100% 20 %
lengkap 100% lengkap
7. Standar Keuangan dan Standar Keuangan dan Standar Keuangan dan
Pembiayaan Pembiayaan Pembiayaan
a Sumber dana: 1 buah Sumber dana: minimal 2 buah Minimal 2 buah
b Pengalokasian dana: 6 SNP Pengalokasian dana: minimal 8 2 SNP
SNP
c Penggunaan dana: 100 % benar Penggunaan dana: 100% benar 60 %
d Pelaporan penggunaan dana: 100% Pelaporan penggunaan dana: 100% 40 %
e Dokumen pendukung pelaporan: 100 Dokumen pendukung pelaporan: 40 %
% 100%
8. Standar Penilaian Pendidikan: Standar Penilaian Pendidikan: Standar Penilaian
Pendidikan:
a Frekuensi ulangan harian oleh guru: Frekuensi ulangan harian oleh guru:
15 %
85% 100%
b Ulangan tengah semester yang Ulangan tengah semester yang
10 %
dilakukan oleh guru: 100 % dilakukan oleh guru: 100%
c Cakupan materi ulangan akhir Cakupan materi ulangan akhir
semester yang di lakukan sekolah semester yang di lakukan sekolah 20 %
100 % 100 %
d Teknik-teknik penilaian yang Teknik-teknik penilaian yang
dipergunakan guru dalam dipergunakan guru dalam 15 %
pembelajaran: 75% pembelajaran: 100%
e Instrumen yang di kembangkan guru Instrumen yang di kembangkan
20 %
untuk ulangan harian 100 % guru untuk ulangan harian 100 %
f Variasi instrument yang di Variasi instrument yang di
kembangkan sekolah untuk ulangan kembangkan sekolah untuk ulangan 10 %
akhir semester 90 % akhir semester 100 %
g Mekanisme dan prosedur penilaian Mekanisme dan prosedur penilaian
pendidikan oleh guru: 80 % pendidikan oleh guru: 100% 20 %
terpenuhi terpenuhi
h Mekanisme dan prosedur penilaian Mekanisme dan prosedur penilaian 20 %
pendidikan oleh sekolah: 80 % pendidikan oleh sekolah: 100%
terpenuhi terpenuhi
9 Pengembangan Budaya dan Pengembangan Budaya dan Pengembangan Budaya
Lingkungan Sekolah: Lingkungan Sekolah: dan Lingkungan
Sekolah:
 Besarnya tantangan
No Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan masa datang
nyata
a Pengembangan budaya bersih 80 % Pengembangan budaya bersih 100
20 %
%
b Penciptaan lingkungan sehat,indah Penciptaan lingkungan sehat,indah
,rindang, sejuk,dll tamanisasi 70 % ,rindang, sejuk, tamanisasi dll 85 30 %
%
c Penciptaan budaya tatakrama 80 % Penciptaan budaya tatakrama 90
20 %
%