Anda di halaman 1dari 14

8

A. Data dan Sumber Data


Data yang di kumpulkan dalam penelitian ini adalah segala kegiatan
yang mengandung informasi yang berkaitan dengan kreteria keberhasilan yang di
terapkan oleh peneliti,ada dua macam jenis yang di tetapkan dalam penelitian ini
yaitu:
1. Data primer
Merupakan data yang di peroleh langsung dari sumber asli,tanpa
perantara data primer dalam penelitian ini adalah
a. Nilai ketrampilan siswa
b. Data hasil observasi
2. Data Sekunder
Merupakan data yang di peroleh dari peneliti secara langsung dengan
menggunakan media perantara, data sekunder dalam penelitian ini
adalah :
a. Dokumen/arsip kegiatan pembelajaran, RPP, Silabus dan daftar
siswa
b. Nilai awal sebelum di lakukan tindakan
B. Pengumpulan Data
1. Tes
Tes di lakukan untuk mengumpulkan informasi tentang pemahaman
siswa terhadap mata pelajaran yang telah di ajarkan. Tes terdiri dari
dua tahap yaitu :
 Tes awal (prestest)
 Tes akir (postest)
2. Observasi
Observasi di lakukan untuk mengamati kesesuaian antara tindakan
dan perencanaanyang telah disusun dan untuk mengetahui sejauh mana
tindakan dapat menghasilkan perubahan yang di kehendaki. Observasi
bertujuan untuk mengetahui keadaan siswa sebelum, sedang dan
setelah di lakukan tindakan.

C. Uji validitas data


1. Tes
Tes di gunakan sebagai instrumen terdiri dari 5 buah soal, sebelum di
gunakan untuk mengambil data hendaknya terlebih dahulu di uji coba
untuk mengukur validitas instrumen tersebut.
2. Observasi
9

Observasi merupakan cara mengumpulkan data baik secara langsung


ataupun dengan menggunakan alat bantu. Ada dua macam observasi
yaitu :
 Observasi partisipasif yaitu : mengamati dan berpartisipasi
langsung dengan informan yang di teliti.
 Observasi non partisipasif yaitu : peneliti tidak berpartisipasi
langsung terhadap informan melainkan hanya menjadi
pengamat independen
D. ANALISA DATA
Menurut Triyanto (2011:62-63) untuk menganalisis data aktifitas siswa yang
di amati di gunakan teknik prosentase (%) yakni banyak nya frekuensi tiap
aktivitas di bagi seluruh aktivitas di bagi 100, untuk lebih jelasnya seperti di
bawah ini
% = A X100
B
A: Proporsi siswa yang memilih

B:Jumplah siswa/Responden

Berdasarkan hasil penelitian pada siklus I dari 23 jumplah siswa ada 7 siswa
yang ketrampilan menulis karanganya di bawah rata-rata, sedangkan pada siklus
ke II terjadi peningkatan ketrampilan anak sebanyak 4 anak yang nilai
kertampilanya dalam menulis karangan meningkat menjadi di atas rata-rata.

E. Indikator capaian penelitian


Indikator keberhasilan dalam penelitian ini meliputi indikator hasil dari
penggunaan media gambar seri dalam meningkatkan ketrampilan menulis
karangan pada siswa kelas III SDN 2 Pakis Baru, tingkat keberhasilan dalam
proses pembelajaran di katakan berhasil dapat di lihat dari tingkatan sbb :
 Istimewa/maksimal, apabila seluruh bahan pelajaran dapat di
kuasai oleh siswa
 Baik/Optimal,adalah jika prosentase pelajaran yang di kuasai oleh
siswa berkisar antara 76% sd 99 %
10

 Baik /Minimal, adalah jika prosentase pelajaran yang di kuasai


oleh siswa berkisar antara 60% sd 75 %
 Kurang, apabila prosentase pelajaran yang di kuasai siswa kurang
dari 60 %

G. Prosedur Penelitian

Prosedur penelitian yang di terapkan antara lain :

1. Perencanaan
2. Materi
3. Pembelajaran bahasa indonesia pada pokok bahasan menulis karangan
sederhana
4. Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) dengan menggunakan gambar
seri
5. Pelaksanaan tindakan penelitian di laksanakan menggunakan dua siklus
6. Hasil dari penelitian tindakan kelas ini bersifat subyektif dan merupakan
anlisisyang mendalam dari peneliti.

DAFTAR PUSTAKA

Arsyad, Azhar.2002. Media Pembelajaran. Jakarta: PT.Raja Grafindo Persada.

Sadiman,Afief,dkk. Media Pendidikan.Jakarta:PT.Rajawali Press

Soepomo,1988. Media Pembelajaran Bahasa. Jakarta: PT.Intan Pariwara

Triyanto, 1988. Analisa Data. Jakarta: PT.Intan Pariwara

Fatkhan.Web.id>Pengertian-Media-Gambar-Seri-di akses pada tanggal (9 Mei)


11

Https//www.neliti.com.>Publication-penggunaan- media-gambar-seri-di akses


pada tanggal (10 Mei)

Repository.Uksw-edu>Bitstreem-di akses pada tanggal (10 Mei)

Lampiran I

NAMA SEKOLAH : SD NEGERI 2 PAKIS BARU


MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA
KELAS : 3/2
SATUAN PENDIDIKAN : SD/MI
ALOKASI WAKTU : 2X 35 MENIT

STANDAR KOMPETENSI
12

4. Menulis
Mengungkapkan pikiran,perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf,karangan
dan puisi

KOMPETENSI DASAR

4.1 Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri menggunakan pilihan


kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan pengunaan ejaan, huruf
kapital dan tanda titik.

INDIKATOR

1. Menentukan tema/topik karangan berdasarkan gambar


2. Mengurutkan gambar seri, kemudian membuat suatu karangan sederhana
berdasarkan gambar seri tersebut dengan memperhatikan pengunaan huruf
yang benar,ejaan dan tanda baca yang tepat.

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari materi ini siswa di harapkan dapat:

 Siswa dapat menentukan tema dari suatu peristiwa/kejadian yang di alami


atau di lihat
 Siswa dapat menulis karangan dengan menggunakan gambar seri
 Siswa dapat menulis karangan dengan utuh dengan memperhatikan pilihan
kata dan ejaan yang tepat serta tanda baca yang tepat.

B. MATERI

Karangan adalah : cerita yang di tulis seseorang. Karangan yang baik adalah
karangan yang ceritanya ceritanya di sajikan secara berurutan. Untukl menulis
karangan berdasarkan gambar seri siswa harus mencermati gambar seri tersebut
dengan teliti. Kemudian siswa dapat membuat kerangka karangan yang seseuai
dengan gambar yang ada, dan selanjutnya kamu dapat mengembangkan menjadi
sebuah karangan.
13

C. Metode Pembelajaran
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Penugasan

D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Awal

 Guru mengkondisikan siswa saat situasi kondusif


 berdoa sesuai agama masing-masing

Apresepsi

 Siswa di beri pemahaman tentang karangan dan gambar seri


 Guru memotivasi siswa tentang penting nya menguasi materi menulisi
karangan sederhana berdasarkan gambar seri serta menjelaskan teknis
pembelajaraan dengan media gambar seri tersebut.
Kegiatan Inti

Eksplorasi

Siklus 1
 Guru menjelaskan tentang materi yang akan di ajarkan
 Guru memberi petunjuk/langkah-langkah tentang menulis karangan dengan
menggunakan media gambar seri

Elaborasi:

Dalam kegiatan elaborasi:

 Dengan bertanya jawab dapat siswa menentukan tema berdasarkan gambar


seri yang telah di sediakan
 Dengan penugasan siswa berlatih menyusun gambar seri kemudian menulis
karangan berdasarkan gambar seri tersebut menjadi sebuah karangan yang
14

utuh dengan bahasa yang baik dan ejaan yang benar serta tanda baca yang
tepat.
 Satu persatu siswa secara bergiliran menceritakan apa yang sudah di tulisnya
dalam bentuk karangan

Konfirmasi:

Dalam kegiatan konfirmasi:


 Guru mengarahkan siswa untuk menyimpulkan materi yang telah di pelajari
 Guru memberikan penguatan terhadap materi
Kegiatan akir
 Guru memberikan PR
 Guru menginformasikan rencana kegiatan pada pertemuan berikutnya

Siklus II
Kegiatan Awal
 Apersepsi, guru menegaskan kembali teknis pembelajaran dengan
menggunakan media gambar seri
 Guru memberi motivasi pada siswa yang kurang aktif di siklus I
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

Kegiatan Inti

Eksplorasi

 Guru menjelaskan tentang materi yang di ajarkan


 Guru menjelaskan petunjuk/ langkah-langkah pembelajaran dengan
menggunakan media gambar seri
 Melalui penugasan individu guru memberikan bantuan individual kepada
siswa yang mengalami masalah dalam penguasaan materi di sesuaikan
dengan gejala/kondisi yang di jumpai di siklus I
 Guru meningkatkan interaksi bimbingan kepada siswa yang sudah
memahami materi agar hasil yang di capai siswa lebih optimal
Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi


 Guru mengarahkan siswa untuk menyimpulkan materi yang telah di
pelajari
 Guru memberikan penguatan terhadap materi

Kegiatan Akir

 Guru mengarahkan siswa untuk membuat kesimpulan dari materi yang


telah di pelajari
 Guru memberikan PR
15

 Guru menginformasikan rencana kegiatan pada pertemuan berikutnya.


E. Alat dan Bahan

Alat : Gambar seri

Sumber Belajar : Buku Paket Bahasa Indonesia kelas 3 PT Putra Anugrah

: LKS Bahasa Indonesia hal 41, PT Putra Anugrah

F. Penilaian

Teknik : Tugas Individu dan pengamatan

Bentuk Instrumen : Tes Tulis (Menulis karangan sederhana) dan lembar


observasi

Instrumen : Soal Test

Mengetahui Pacitan, 26 april 2019

Kepala Sekolah SDN 2 Pakis Baru Guru Kelas

M I S N I, S.Pd SUSIATI
NIP: 19600423 198303 1 005 NIP.
Lampiran II

LEMBAR KERJA SISWA

SIKLUS 1

Petunjuk :

1. Kerjakanlah secara individual di buku tugas mu


2. Amatilah gambar tersebut dan urutkan secara benar kemudian buatkanlah
karangan sederhana
3. Kerjakan di buku tugas mu
16

Lampiran III

LEMBAR KERJA SISWA

Siklus II

Nama : ...................................

No Absen : ....................................

Petunjuk
17

1. Kerjakanlah secara individual


2. Amatilah gambar tersebut dan urutkan secara benar kemudian buatkanlah
karangan sederhana
3. Kerjakan di buku tugas mu
18

Lampiran IV

LAPORAN DAFTAR NILAI MENGARANG

Siklus I

NO Nama Nilai Total


Keruntutan Ejaan Tanda baca
(40) (40) (20) 100
1 Ayu melati ningrum 20 20 10 50
2 Joni nur rahmadani 20 20 10 50
3 Suwendy 20 20 15 55
4 Ahlam dani 35 30 15 80
kurniawan
5 Ahmad wildan A.F 25 20 10 55
6 Alvida mahatma putra 20 20 10 50
7 Alhafidz fadhlu R 35 30 10 75
8 Alvian fiky ardian.S 20 15 10 45
9 Betran saputra 35 25 10 70
10 Bima putra sasmita 15 15 15 45
11 Evan andika putra 30 25 15 70
12 Gadis afiffa kirana 35 30 15 80
13 Khodam anding cokro 15 15 10 40
14 Muhammad ilham 30 25 10 65
15 Noor huda saifulloh 25 25 15 65
16 Quinsa maharani 35 30 15 80
17 Ridho rahmatullah 15 15 10 40
18 Riko irawan 15 15 10 40
19 Sayyid fairu muaafi 35 35 10 70
20 Vano riski fadillah 30 20 15 65
21 Vera aulia 30 20 15 65
22 Vika widyaningrum 30 30 15 75
23 Wan roffi rahman 30 25 15 70
19

Lampiran V

LAPORAN DAFTAR NILAI MENGARANG

Siklus II

NO Nama Nilai Total


Keruntutan Ejaan Tanda
(40) (40) baca 100
(20)
1 Ayu melati ningrum 30 30 10 70
2 Joni nur rahmadani 20 20 10 50
3 Suwendy 25 25 15 65
4 Ahlam dani K 40 35 20 95
5 Ahmad wildan A.F 30 25 15 70
6 Alvida mahatma.P 25 25 10 60
7 Alhafidz fadhlu R 40 35 15 90
8 Alvian fiky.A 25 20 15 60
9 Betran saputra 40 30 10 80
10 Bima putra sasmita 25 25 15 65
11 Evan andika putra 35 30 20 85
12 Gadis afiffa kirana 40 35 20 95
13 Khodam anding CS 20 20 10 50
14 Muhammad ilham 35 30 15 80
15 Noor huda saifulloh 30 30 15 75
16 Quinsa maharani 40 35 20 95
17 Ridho rahmatullah 20 30 15 65
18 Riko irawan 25 20 15 55
19 Sayyid fairu muaafi 40 40 15 95
20 Vano riski fadillah 35 25 15 75
21 Vera aulia 35 25 15 75
22 Vika widyaningrum 35 30 15 80
23 Wan roffi rahman 35 30 20 85
20

Lampiran VI

Lembar Pengamatan Siswa

Siklus I

Hari :

Tanggal :

No Nama Keaktifan
Aktif Kurang aktif
1 Ayu melati ningrum 
2 Joni nur rahmadani 
3 Suwendy 
4 Ahlam dani kurniawan 
5 Ahmad wildan al-fahmi 
6 Alvida mahatma putra 
7 Alhafidz fadlu rahmadan 
8 Alvian fiky alviansyah 
9 Betran saputra 
10 Bima putra sasmita 
11 Evan andika saputra 
12 Gadis afifa kirana 
13 Khodam anding cokrosasmita 
14 Muhammad ilham 
15 Noor huda syaifullah 
16 Quinsa maharani 
17 Ridho rahmatullah 
18 Riko irawan 
19 Sayyid fairu muaffi 
20 Vano riski fadilla 
21 Vera aulia 
22 Vika widianingsih 
23 Wan raffi rahman 
21

Lampiran VII

Lembar Pengamatan Siswa

Siklus II

Hari :

Tanggal :

No Nama Keaktifan
Aktif Kurang aktif
1 Ayu melati ningrum 
2 Joni nur rahmadani 
3 Suwendy 
4 Ahlam dani kurniawan 
5 Ahmad wildan al-fahmi 
6 Alvida mahatma putra 
7 Alhafidz fadlu rahmadan 
8 Alvian fiky alviansyah 
9 Betran saputra 
10 Bima putra sasmita 
11 Evan andika saputra 
12 Gadis afifa kirana 
13 Khodam anding cokrosasmita 
14 Muhammad ilham 
15 Noor huda syaifullah 
16 Quinsa maharani 
17 Ridho rahmatullah 
18 Riko irawan 
19 Sayyid fairu muaffi 
20 Vano riski fadilla 
21 Vera aulia 
22 Vika widianingsih 
23 Wan raffi rahman 