Bab Ii
Bab Ii
KERANGKA TEORITIS
Memasuki abad ke-21 yang dikenal dengan abad pengetahuan atau abad
millenium diperlukan sumber daya manusia Indonesia dengan kualitas tinggi yang
kritis merupakan satu diantara beberapa istilah penting yang harus ada pada
pendidikan. Menurut (Susilo, 2012: 59) salah satu kecakapan hidup (life skill)
Berpikir kritis merupakan salah satu keterampilan berpikir tingkat tinggi atau
dispositions which enable one to solve problems logically and to attempt to reflect
Menurut Paul, Fisher dan Nosich berpikir kritis adalah mode berpikir
mengenai hal, substansi atau masalah apa saja, si pemikir akan meningkatkan
(Fisher, 2017).
thinking skill sebagai suatu sikap mau berpikir secara mendalam tentang masalah-
masalah dan hal- hal yang berada dalam jangkauan pengalaman seseorang,
Menurut Screven dan paul serta Angelo dalam (Afrizon, Ratnawulan, &
Fauzi, 2012) memandang berpikir kritis sebagai proses disiplin cerdas dari
Aspek Indikator
Menurut Ennis dalam (Arthur & Costa, 1991: 80) menyatakan bahwa
lanjut, membuat isi definisi. Pada indikator memutuskan suatu tindakan yaitu
sebuah proses yang terarah dan jelas untuk memperoleh pengetahuan yang
menyampaikan perintah dengan jelas, dan dapat memotivasi orang lain melalui
mengekspresikan diri dalam berbagai cara, secara lisan maupun dalam bentuk
tertulis, serta memahami secara lisan maupun tertulis isi dari penyataan orang
pikiran dan ide-ide secara efektif dalam berbagai bentuk dan isi yang baik
secara lisan, tertulis, dan multimedia, (3) mendengarkan secara efektif untuk
membuat beberapa bagian dari laporan praktikum yakni menyajikan data hasil
Afrizon, R., Ratnawulan, & Fauzi, A. (2012). Peningkatan Perilaku Berkarakter Dan
Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas IX MTsN Model Padang Mata
Pelajaran IPA Fisika Menggunakan Model Problem Based Instruction. Jurnal
Penelitian Pembelajaran Fisika.
Hidayah, R., Salimi, M., & Susiani, T. S. (2017). Critical Thinking Skill : Konsep Dan
Indikator Penilaian . Jurnal Taman Cendekia , 128.
Mahanal, S. (2014). Peran Guru Dalam Melahirkan Generasi Emas Dengan Keterampilan
Abad 21. Seminar Nasional Pendidikan HMPS Pendidikan Biologi FKIP
Universitas Halu Oleo, (hal. 2). Malang .
Oktaviani, F., & Hidayat, T. (2010). Profil Keterampilan Berkomunikasi Siswa SMA
Menggunakan Metode Fenetik Dalam Pembelajaran Klasifikasi Arthropoda.
Jurnal Pengajaran MIPA.
Putri, A., Eny Enawaty, & Lestari, I. (2016). Deskripsi Keterampilan Komunikasi Siswa
SMA Negeri 9 Pontianak Melalui Metode Praktikum Pada Materi KSP. Jurnal
pendidikan Dan Pembelajaran Untan .