BACHELOR LAGER ONDERWIJS

FLEXIBEL TRAJECT
LESONTWERP
UC Leuven-Limburg
Lerarenopleiding NAAM: Cynthia Van Veeckhoven FLLLEX 2.1
Bachelor lager onderwijs
Campus Heverlee
Hertogstraat 178 - 3001 Heverlee
Tel. 016 37 56 00 – Fax 016 37 56 99 MENTOR : Elle Lenaerts
Campus Diest
Weerstandsplein 2 – 3290 Diest
Tel. 013 35 06 90 – Fax 013 33 54 01 Deze lesvoorbereiding werd ingediend op 29/04
☐ in orde
☐ kleine aanpassing nodig (niet nodig om opnieuw in te dienen)
☐ te herwerken en opnieuw indienen op ..................................
Aanvraag materiaal en voortaken (indien nodig):

...............................................................................................................................

STUDENTENCOACH: Annelies Gils

school : Gemeentelijke Basisschool Boutersem leergebied : Muzische Vorming

klas en leerjaar : 4B onderdeel : media

aantal leerlingen : 19 lesonderwerp : Promotiefilmpje maken over België

datum (data) : 10/05 lestijden : van 13u45 tot 14u10 uur

bijlage(n) (aantal) : van 14u25 tot 15u15 uur

BEGINSITUATIE
ALGEMEEN: zie klaswijzer

Individuele beginsituatie van kind(eren) m.b.t. deze les Differentiatievorm

1 ☐ tempo
☐ begeleiding
☐ instructie
☐ materiaal
☒ moeilijkheidsgraad
☐…
2 ☐ tempo
☐ begeleiding
☐ instructie
☐ materiaal
☐ moeilijkheidsgraad
☐…

SITUERING IN EINDTERMEN / LEERPLANNEN: pagina en omschrijving

OVSG
MV-MED-OOW-2.4: De kinderen kunnen de audiovisuele media technisch hanteren om een product te realiseren
MV-MED-CM-3.8: De leerlingen kunnen zender en ontvanger verrekenen in het overbrengen van een boodschap

BRONNEN:
www.klascement.net

Document1 pagina 1 van 4

BORDSCHEMA – SCHERMAFDRUKKEN VAN DIGITAAL BORDPLAN OF PRESENTATIE - ZAALPLAN

Document1 pagina 2 van 4

 Timing
DOELEN? WAT? HOE?
Wat wil je dat de leerlingen kennen/kunnen aan het einde van iedere lesgang en leerinhoud didactische werkvormen,
lesfase? verwijzing naar doel bij de verschillende lesmomenten groeperingsvormen en
Noteer de doelen in concreet observeerbaar leerlinggedrag, met aandacht voor vraagstelling, instructie en verwachte antwoorden organisatie
differentiatie. met aandacht voor differentiatie met aandacht voor differentiatie
&
LEERMIDDELEN
MATERIAAL
met aandacht voor differentiatie

aanknoping

5’ Juf laat een filmpje zien. Materiaal:

“Wat voor soort filmpje was dit?” promotiefilmpje - Bordles
“Wat is dat, een promotiefilmpje?” - https://www.youtu
“ Wat moet er zeker allemaal in staan en waarom?”
be.com/watch?v=_
gkGmHJvGwA
Didactische werkvorm:
- Klassikaal werken

kern

10’ “Wij gaan ook eens een promotiefilmpje maken, maar dan over ons Materiaal:
- De leerlingen kunnen nadenken over wat er in een mooi landje: België. Je maakt met je groepje een promotiefilmpje - Kladblad + pen
promotiefilmpje moet staan. voor kinderen vanuit een ander land, je wilt ze graag overtuigen om - Groepjes van 4 (3x) en 3
eens naar België op vakantie te komen.” (2x)
“Wat gaan we eerst doen? Opschrijven waarover we het gaan hebben Didactische werkvorm:
in ons promotiefilmpje! Je neemt dus een kladblad, één iemand van je - Groepswerk
groepje en schrijft mee op.” - Klassikaal werk
- Het weer
- Leuke/mooie plaatsen
- Activiteiten in België
- Specialiteiten
- Wat vinden jullie zelf van België?

Verwerking

Document1 pagina 3 van 4

 20’ - De lln kunnen met een tablet een promotiefilmpje maken De lln gaan aan de slag met hun promotiefilmpje. Na 18 minuten, Materiaal:
door de camera-functie te gebruiken. (timer) moeten ze klassikaal meevolgen hoe ze het promotiefilmpje - 5 tablets met wifi-
- De lln kunnen hun teksten/rollen verdelen, zodat iedereen is doormailen naar de juf. verbinding
heeft gefilmd en eens in beeld is gekomen.
Didactische werkvorm:
- Groepswerk

Afronding

10’ De juf laat de filmpjes zien, als er nog tijd over is. Anders kiest ze er Materiaal:
één uit en bespreken ze het filmpje. - email
Didactische werkvorm:
- klassikale bespreking

Document1 pagina 4 van 4