Anda di halaman 1dari 16

AKHMAD HARUM

BIMBINGAN DAN KONSELING UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR 2009 DAN UNIVERSITAS


PENDIDIKAN INDONESIA 2013
 HOME
 ANALISIS MATERI PENDIDIKAN DAN NILAI-NILAI BUDAYA
 ANALISIS RAPOR
 BIDANG BIMBINGAN DAN KONSELING DAN METODE PENGUMPULAN DATA
 BK KELOMPOK MENURUT WINKEL
 CONTOH KASUS KONFLIK DALAM BERBAGAI MEDIA MASSA (JENIS KONFLIK, SEBAB-SEBAB, BASIS
DAN CARA PENYELSAIAN )
 CONTOH PROBLEM CHECK-LIST
 ETIKA DAN TAHAP TAHAP KONSELING KELUARGA
 GENDER DAN AGAMA
 GENDER DAN FEMINIS
 GENDER DAN KARIR
 INVENTORI
 ISU GENDER DALAM BAHAN AJAR
 KOMUNIKASI ANTAR PRIBADI & TEORI-TEORI KONSELING
 KOMUNIKASI ANTAR PRIBADI TUGAS ARTIKEL INGGRIS
 KONSELING,DEFINISI KONSELING,KONSELING DAN PSIKOTERAPI DAN PROFESI YANG BERKAITAN
 LAPORAN PRAKTIKUM BK BELAJAR
 MAKALAH MEDIA BK BIDANG BIMBINGAN BELAJAR
 MAKALAH PENGAMBILAN KEPUTUSAN SECARA OBJEKTIF DAN KONSTRUKTIF
 MELAKUKAN INTERAKSI SOSIAL (TERHADAP TEMAN SEBAYA,DAN ORANG DEWASA)
 MELAKUKAN PILIHAN-PILIHAN SECARA SEHAT
 MENGEMBANGKAN TANGGUNG JAWAB(KOMITMEN TERHADAP TUGAS DAN KEWAJIBAN)
 MODELING LANGSUNG PRAKTIKUM KONSELING INDIVIDUAL
 NILAI-NILAI KEIMANAN DAN SOSIAL DALAM KEHIDUPAN PRIBADI, KELUARGA, DAN TEMAN SEBAYA
BAIK DALAM LINGKUNGAN SEKOLAH MAUPUN MASYARAKAT
 OBSERVASI
 PEMAHAMAN DAN PENERIMAAN DIRI SECARA OBJEKTIF DAN KONSTRUKTIF(KELEMAHAN
KELEBIHAN: FISIK DAN PSIKIS)
 PEMAHAMAN TENTANG IRAMA KEHIDUPAN FLUKTUATIF
 PENDIDIKAN DALAM MASYARAKAT MODERN DAN SEDERHANA
 PENDIDIKAN DAN DISKONTINIUTAS
 PENDIDIKAN DAN HUBUNGAN ANTAR KELOMPOK
 PENGARUSUTAMAAN GENDER DAN KONSEP DASAR GENDER
 PENGEMBANGAN INSTRUMEN WAWANCARA TEMAN SEJAWAT
 PENYELENGARAAN EVALUASI PELAKSANAAN BIMBINGAN DAN KONSELING DI SEKOLAH
 PENYELESAIAN KONFLIK (INTERNAL DAN EKSTERNAL)
 PERKEMBANGAN SOSIOEMOSIONAL PADA MASA DEWASA AWAL
 PROBLEM CHECK-LIST
 PROFIL
 PROGRAM BULANAN PELAYANAN KONSELING
 PROGRAM MINGGUAN PELAYANAN KONSELING
 PROGRAM SEMESTERAN PELAYANAN KONSELING
 PSIKOLOGI PERKEMBANGAN KELUARGA
 RESPEK TERHADAP DIRI DAN ORANG LAIN
 SIKAP TOLERANSI DALAM KEHIDUPAN BERAGAMA
 SIKAP TOLERANSI DALAM KEHIDUPAN BERAGAMA DENGAN SALING MENGHORMATI DAN
MEMELIHARA HAK DAN KEWAJIBAN MASING-MASING
 SKENARIO DISKUSI KELOMPOK MENURUT TOHIRIN
 TEORI KEPRIBADIAN MACAM MACAM ISTILAH KEPRIBADIAN
 TES PSIKOLOGI
RSS

← PROGRAM PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING KARIER DI SEKOLAH


INSTRUMEN ANGKET UNTUK SISWA →

INSTRUMEN PROGRAM BK DI SEKOLAH


(ANGKET,OBSERVASI DAN WAWANCARA)
18JUL
Tugas Individu
M.K Evaluasi dan Supervisi BK
Dosen: Dr.Abdullah Sinring,M.Pd
INSTRUMEN PROGRAM DAN PELAKSANAAN BK DI SEKOLAH
(ANGKET,OBSERVASI DAN WAWANCARA)

AKHMAD HARUM
094404022
A

PSIKOLOGI PENDIDIKAN DAN BIMBINGAN


FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR
2011/2012
1. A. EVALUASI PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING
INSTRUMEN ANGKET EVALUASI PROGRAM BK DI SEKOLAH
ALTERNATIF JAWABAN

NO PERNYATAAN SS S KS TS STS

Siswa perlu diberikan


informasi mengenai bidang
1 bimbingan pribadi
Siswa Perlu diberikan
informasi mengenai bidang
2 bimbingan belajar

Siswa perlu mendapatkan


bimbingan dan informasi
tentang pimilihan jurusan di
3 dalam

Perlu informasi waktu


kegiatan dan sasaran
4 kegiatan.

Perlu memberikan konseling


individual pada siswa dalam
rangka membantu
menyelesaikan permasalahan
5 yang dialami

Layanan informasi tentang


cara belajar efektif perlu
6 diberikan kepada siswa

Perlu mengumpulkan data-


data yang terkait dengan
siswa bakat, minat,
7 intelegensi

Informasi tentang kelanjutan


studi dan lapangan pekerjaan
8 perlu diberikan kepada siswa

Diperlukan sosiometri untuk


mengetahui hubungan siswa
9 di dalam kelas
Informasi tentang tata tertib
sekolah perlu diberikan
10 kepada siswa

Kebiasaan belajar siswa di


sekolah perlu diidentifikasi
11 melalui guru Mata pelajaran

Informasi tentang cara


mengefisienkan waktu perlu
12 diberikan

Informasi tentang layanan


BK perlu diberikan kepada
13 siswa

Perlu diberikan informasi


mengenai jenis kegiatan
14 setiap layanan BK

Informasi tentang kegiatan


ekstrakurikuler yang
diselenggarakan sekolah
15 perlu diberikan kepada siswa

Perlu diberikan informasi


16 mengenai jenis program BK

Perlu diberikan informasi


tujuan kegiatan dari setiap
17 program BK

Perlu bekerja sama dengan


personil sekolah dalam
menyusun rancangan layanan
18 yang akan dilakukan
Mengetahui kebiasaan siswa
19 dalam beribadah

Siswa perlu diberikan


informasi tentang kejadian-
kejadian sosial di masyarakat
20 yang aktual

Perlu melaksanakan
konfrensi kasus terhadap
masalah yang sulit
21 dipecahkan

Perlu membagikan angket


kepada guru Mata pelajaran
untuk mengetahui perilaku
22 siswa dalam kelas

Masalah yang dialami siswa


perlu diidentifikasi secara
23 serius dan teliti

sekolah Informasi tentang


pergaulan bebas perlu
24 diberikan kepada siswa

Perlu evaluasi/tindak lanjut


25 program BK

Keterangan

 SS : Sangat Sesuai
 S : Sesuai
 KS : Kurang Sesuai
 TS : Tidak Sesuai
 STS : Sangat Tidak Sesuai
INSTRUMEN OBSERVASI EVALUASI PROGRAM BK
ALTERNATIF
JAWABAN

NO PERNYATAAN YA TIDAK

1 Menggunakan Pola 17+

2 Ratio guru BK Melayani Siswa 1: 150

Dalam Penyusunan program melibatkan kepala


3 sekolah dan personil sekolah

4 Memiliki satuan layanan program BK di sekolah

5 Menentukan jadwal pelaksanaan program layanan

6 Memiliki ruang konseling individual

7 Kelengkapan struktur BK dan Dokumen-dokumen

Mengorganisasikan pelaksana program layanan


8 yang telah dibuat

Mengidentifikasi setiap instrumen yang digunakan


9 dalam program yang direncanakan

10 Menyimpan dokumen program BK di sekolah

11 Jadwal khusus pelaksanaan BK di sekolah

12 Menyediakan absensi pelaksanaan program


13 Mengidentifikasi ketersediaan dana dari sekolah

Berkalaborasi staf atau personil sekolah lainnya


14 dalam membuat rancangan Program BK

Pelaksanaan program BK di sekolah berdasarkan


15 RPBK

INSTRUMEN PEDOMAN WAWANCARA EVALUASI PROGRAM BK


1. Apakah guru BK dengan personil sekolah berkoloborasi dalam membuat rancangan ?
2. Bagaimana tanggapan mereka tentang rencana program yang telah dibuat ?
3. Apakah ada kendala dalam menyusun program BK?
4. Bagaimana dengan fasilitas pendukung yang disediakan sekolah guna keterlaksanaan program ?
5. Metode apa yang digunakan dalam menyusun program BK di sekolah ?
6. Apakah siswa diberi layanan berdasarkan kebutuhannya?
7. Apakah ada anggaran dana yang disediakan oleh pihak sekolah dalam pelaksanaan program BK?
8. Apakah layanan bimbingan dan konseling diberikan secara menyeluruh kepada siswa?
9. Bagaimana tingkat/Kriteria keberhasilan dari setiap layanan yang diberikan ?
10. Apakah ada jam khusus diberikan guru BK?
11. Bagaiamanakah bentuk kerjasama yang dilakukan Guru BK dan Personil lain yang ada di sekolah?
12. Apakah program yang dirancang, ditentukan tingkat keberhasilannya?
13. Apakah ada tempat dokumen-dokumen diruangan BK?
14. Apakah disekolah tersebut menggunakan pola 17 (lama) atau 17+(baru) ?
15. Bagaimana jika program yang diberikan tidak sesuai dengan kebutuhan siswa?
1. B. EVALUASI PELAKSANAAN PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING
INSTRUMEN ANGKET EVALUASI PELAKSANAAN PROGRAM BK DI SEKOLAH
ALTERNATIF
JAWABAN

NO PERNYATAAN S J TP

Mengikuti Prosedur pemberian psikotes atau


tes psikologis untuk mengetahui bakat dan
1 minat siswa

Mendapatkan informasi dari guru


pembimbing bagaimana mendapat banyak
2 teman

Dibantu untuk mengetahui kekuatan dan


3 potensi saya untuk studi lanjut

Dibantu untuk melatih kemampuan dan


eksplorasi bakat melalui organisasi yang ada
4 sekolah

5 Dibantu untuk pemahaman diri sendiri

Mendapatkan layanan informasi dari guru


pembimbing tentang bagaimana menjalin
6 hubungan harmonis dengan teman
Diberi bantuan untuk bersosialisasi dengan
7 teman-teman disekolah

Diberikan bantuan untuk mengetahui potensi


8 dan kelemahan siswa

Mengetahui dan mengenali sarana dan


prasarana di sekolah melalui layanan
9 orientasi

Mendapatkan informasi dan bimbingan


10 menumbuhkan rasa percaya diri siswa

Mendapatkan informasi dari guru


pembimbing tentang bagaimana
11 mengefisienkan waktu

Mendapatkan layanan informasi dari guru


pembimbing tentang berbagai gaya belajar
12 yang cocok bagi saya

Mengikuti psikotes atau tes psikologis untuk


13 mengetahui potensi akademik saya

Memberi layanan informasi dari guru


pembimbing tentang mengembangkan
14 potensi siswa yang baik

Mendapatkan Informasi tentang kiat belajar


15 yang baik

Membimbing dalam bersosialisasi dengan


16 guru

17 Dibantu untuk mengetahui kelemahan dan


kekurangan yang perlu siswa atasi untuk
mengkuti studi lanjut

Mendapatkan layanan informasi dari guru


18 pembimbing tentang seluk beluk dunia kerja

Dibimbing untuk mandiri dalam pengambilan


19 keputusan

Dibantu untuk mengetahui kekuatan dan


20 potensi siswa untuk studi lanjut

Dibantu untuk mengetahui kelemahan dan


kekurangan yang perlu siswa atasi untuk
21 memasuki dunia kerja

Mendapatkan informasi dari guru


pembimbing tentang jenis pendidikan lanjut
22 yang sesuai/tepat

Dibantu untuk mengetahui kekuatan dan


23 potensi siswa untuk memasuki dunia kerja

Selau Mengikuti acara yang dilakukan


24 disekolah

Diberikan layanan informasi dari guru


25 pembimbing mengenai perkembangan siswa

Keterangan

 SL : Selalu
 J : Jarang
 TP : Tidak Pernah
INSTRUMEN OBSERVASI EVALUASI PELAKSANAAN PROGRAM BK DI SEKOLAH
ALTERNATIF
JAWABAN

NO PERNYATAAN YA TIDAK

Semua program layanan bimbingan dan konseling


1 yang direncanakan dapat dilaksanakan

Guru pembimbing menggunakan layanan


penempatan dan penyaluran untuk membantu siswa
2 memilih kegiatan yang diinginkan siswa

Tujuan layanan bimbingan dan konseling sudah


3 tercapai

Proses pelayanan BK oleh guru pembimbing


4 berlangsung dengan baik

Guru pembimbing mampu memberikan proses


5 konseling secara maksimal

Guru pembimbing menggunakan instrument dalam


6 melaksanakan layanan BK

Apakah guru pembimbing menggunakan metode


7 dan teknik dalam melakukan proses konseling

Apakah guru pembimbing mampu memberikan


8 solusi atas permasalahan siswa

9 Guru pembimbing melakukan proses pelayanan


atau pemberian solusi berdasarkan jenis
permasalahan siswa

Terdapat jam khusus yang diberikan oleh sekolah


kepada konselor untuk kegiatan bimbingan dan
10 konseling

Ruang konseling sesuai standar untuk melakukan


11 proses konseling

Apakah pelaksanaan BK disekolah sesuai standar


12 kompetensi yang sebenarnya

Guru pembimbing memberikan pilihan pemecahan


13 masalah yang dialami oleh siswa

Guru pembimbing melakukan pelayanan pada


setiap item layanan dalam bidang pribadi, sosial,
14 karier dan belajar

Guru pembimbing memberikan layanan konseling


15 secara menyeluruh kapada semua siswa
INSTRUMEN PEDOMAN WAWANCARA EVALUASI PELAKSANAAN PROGRAM BK DI SEKOLAH
1. Apakah pelaksanaan BK disekolah telah memenuhi standar ?
2. Bagaimana apabila ada seseorang konselor kurang mampu memberikan solusi atas permasalahan
konseli ?
3. Kriteria apa yang harus dicapai seorang konselor agar dikatakan bahwa masalah konseli selesai?
4. Apakah layanan bimbingan dan konseling diberikan secara menyeluruh kepada siswa?
5. Jika hal tersebut tidak diberikan siswa secara menyeluruh, bagaimana cara konselor agar seluruh
siswa tersebut mendapatkan layanan bimbingan dan konseling secara merata?
6. Apakah ada jadwal khusus yang diberikan oleh sekolah kepada konselor untuk kegiatan bimbingan
dan konseling?
7. Apakah setiap program bimbingan dan konseling yang direncanakan dapat terlaksana?
8. Dan bagaimana bentuk evaluasi konselor jika program tersebut tidak terlaksana?
9. Bagaimana bentuk pelayanan yang diberikan konselor untuk membantu siswa memilih kegiatan
diluar sekolah?
10. Apakah setiap konselor membantu konseli menyelesaikan masalahnya selalu menggunakan metode
dan teknik konseling?
11. Metode dan teknik apa yang paling sering digunakan konselor disekolah dalam pelayanan bimbingan
dan konseling?
12. Apakah ruang konseling yang ada disekolah ini sudah memadai untuk dilaksanakannya pelayanan
bimbingan dan konseling?
13. Apakah guru pembimbing menggunakan instrument dalam melaksanakan layanan bimbingan dan
konseling?
14. Bagaimana bentuk evaluasi dalam pelayanan bimbingan dan konseling?
15. Apakah menurut anda proses konseling yang anda lakukan sudah berjalan maksimal ?
REPORT THIS AD
REPORT THIS AD

Related
LAPORAN MANAJEMEN BK Pelaksanaan bimbingan dan Konseling Di sekolah SMPN 1
Marioriwawo SoppengIn "Tentang saya"
PROGRAM PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING KARIER DI SEKOLAHIn "Tentang saya"
Pendidikan dan BimbinganIn "Tentang saya"
2 Comments
Posted by bukunnq on July 18, 2012 in Tentang saya
← PROGRAM PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING KARIER DI SEKOLAH
INSTRUMEN ANGKET UNTUK SISWA →
2 responses to “INSTRUMEN PROGRAM BK DI SEKOLAH (ANGKET,OBSERVASI
DAN WAWANCARA)”
1.
norma
November 4, 2013 at 2:23 pm
wahhh bagus banget untuk referensi saya nich.. makasih ya..
btw cari buku BK yang lengkap di mana ya mas..

Reply

o
bukunnq
November 7, 2013 at 3:34 am
iye….sama sama

Reply
Leave a Reply

 Akhmad Harum
M T W T F S S
« Apr Feb »
1
2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20 21 22
23 24 25 26 27 28 29
30 31
July 2012

 artikel
o ABKIN SULSEL Akan adakan Seminar Nasional BK dan Pelantikan Pengurus
o RAMBU-RAMBU BK DI SEKOLAH
o PSIKOLOGI PENDIDIKAN DAN BIMBINGAN (BIMBINGAN & KONSELING) UNIVERSITAS NEGERI
MAKASSAR ANGKATAN 2009 KELAS A
o AKHMAD HARUM
o CURICULUM VITAE
 Akhmad Harum

Akhmad Harum

 Blogroll
o Discuss
o Get Inspired
o Get Polling
o Get Support
o josemourinho
o Learn WordPress.com
o nandha
o WordPress Planet
o WordPress.com News
REPORT THIS AD
Create a free website or blog at WordPress.com.
Entries (RSS) and Comments (RSS)
Close and accept
Privacy & Cookies: This site uses cookies. By continuing to use this website, you agree to their
use.
To find out more, including how to control cookies, see here: Cookie Policy
 Follow

REPORT THIS AD