KISI-KISI TES TERTULIS

Nama Sekolah : SMPN 4 Mantewe

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VIII/2
Nama Tes : PAT
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Materi/ Bentuk Jumlah
No Kompetensi Dasar Indikator Soal
Sub Materi Soal Soal
1 3.6 Menjelaskan dan Teorema Diketahui segitiga siku-siku dan empat PG 1
membuktikan Pythagoras pernyataan mengenai teorema Pythagoras.
teorema Pythagoras Peserta didik dapat menentukan teorema
dan tripel Pythagoras Pythagoras yang benar.
Diketahui segitiga siku-siku diketahui PG 1
panjang dua sisinya. Peserta didik dapat
menentukan panjang sisi yang belum
diketahui.
Diketahui segitiga siku-siku. Peserta didik PG 1
dapat menentukan kebalikan teorema
Pythagoras dari segitiga tersebut.
Peserta didik dapat menentukan ukuran PG 1
segitiga yang membentuk segitiga siku-
siku.
Diketahui ukuran empat segitiga. Peserta PG 1
didik dapat menentukan jenis segitiga
tumpul.
Diketahui kelompok tiga bilangan. Peserta PG 1
didik dapat menentukan tripel Pythagoras.
Peserta didik dapat menyelesaikan soal PG 1
HOTS mengenai teorema Pythagoras
Diketahui gambar kubus. Peserta didik PG 1
dapat menentukan panjang diagonal ruang
kubus tersebut.
Diketahui gambar segitiga dengan sudut PG 1
90°, 45°, 45°. Peserta didik dapat
menentukan panjang salah satu sisi
segitiga tersebut.
Diketahui gambar segitiga dengan sudut PG 1
90°, 60°, 30°. Peserta didik dapat
menentukan panjang salah satu sisi
segitiga tersebut.
2 3.7 Menjelaskan Lingkaran Peserta didik dapat menentukan unsur PG 1
sudut pusat, sudut lingkaran jika diketahui ciri-cirinya.
keliling, panjang Diketahui gambar lingkaran. Peserta didik PG 1
busur, dan luas juring dapat menentukan unsur lingkaran yang
lingkaran, serta ada pada gambar.
hubungannya Diketahui panjang empat tali busur. PG 1
Peserta didik dapat menentukan apotema
terpanjang yang terdapat pada tali busur
tersebut.
Diketahui ketaksamaan empat busur. PG 1
Peserta didik dapat menentukan sudut
pusat terkecil yang bersesuaian dengan
tali busur tersebut.
Peserta didik dapat menentukan besar PG 3
sudut keliling jika diketahui besar sudut
pusat yang menghadap busur yang sama.
Peserta didik dapat menentukan keliling PG 1
lingkaran jika diketahui luasnya.
Peserta didik dapat menentukan keliling PG 1
bagian yang diarsir.
Peserta didik dapat menentukan luas PG 1
daerah yang diarsir.
 Materi/ Bentuk Jumlah
No Kompetensi Dasar Indikator Soal
Sub Materi Soal Soal
3 3.8 Menjelaskan garis Lingkaran Peserta didik dapat menentukan besar PG 1
singgung persekutuan sudut yang dibentuk oleh garis singgung
luar dan persekutuan dan jari-jari lingkaran.
dalam dua lingkaran Peserta didik dapat menentukan panjang PG 1
dan cara melukisnya garis singgung persekutuan luar.
Peserta didik dapat menentukan panjang PG 1
garis singgung persekutuan dalam.
Diketahui panjang garis singgung
persekutuan luar. Peserta didik dapat
menentukan panjang salah satu jari-jari
lingkaran.
Diketahui panjang garis singgung PG 1
persekutuan dalam. Peserta didik dapat
menentukan jarak pusat kedua lingkaran.
4 3.9 Membedakan dan Bangun Diketahui jumlah panjang rusuk kubus. PG 1
menentukan luas Ruang Sisi Peserta didik dapat menentukan luas
permukaan dan Datar permukaan kubus tersebut.
volume bangun ruang Diketahui panjang, lebar, dan tinggi balok. PG 1
sisi datar (kubus, Peserta didik dapat menentukan luas
balok, prisma, dan permukaan balok tersebut.
limas) Diketahui prisma alasnya berbentuk belah PG 1
ketupat dengan panjang diagonal dan
tinggi prisma diketahui. Peserta didik
dapat menentukan luas permukaan prisma
tersebut.
Diketahui alas sebuah limas beraturan PG 1
berbentuk persegi dengan panjang sisi dan
tinggi segitiga bidang tegaknya diketahui.
Peserta didik dapat menentukan luas
permukaan limas tersebut.
Diketahui luas permukaan kubus. Peserta PG 1
didik dapat menentukan volume kubus
tersebut.
Diketahui panjang, lebar, dan tinggi balok. PG 1
Peserta didik dapat menentukan volume
balok tersebut.
Diketahui prisma tegak yang alasnya PG 1
segitiga dengan panjang sisi-sisinya dan
tinggi prisma diketahui. Peserta didik
dapat menentukan volume prisma
tersebut.
Diketahui limas yang alasnya berbentuk PG 1
persgi dengan keliling alas limas dan
tinggi sisi tegak diketahui. Peserta didik
dapat menentukan volume limas tersebut.
Diketahui tiga kubus berukuran berbeda PG 1
ditumpuk. Peserta didik dapat menentukan
luas permukaan tumpukan kubus tersebut.
5 3.10 Menganalisis Statistika Diketahui nilai rata-rata, median, dan PG 1
data berdasarkan modus nilai ulangan siswa. Peserta didik
distribusi data, nilai dapat menentukan pernyataan yang benar.
rata-rata, median, Diketahui tabel data nilai siswa. Peserta PG 1
modus, dan sebaran didik dapat menentukan median data
data untuk tersebut.
mengambil Diketahui data hasil ulangan siswa. PG 1
kesimpulan, membuat Peserta didik dapat menentukan mean dan
keputusan, dan modus data tersebut.
membuat prediksi

6 3.11 Menjelaskan Peluang Peserta didik dapat menentukan peluang PG 1

peluang empirik dan empirik kemunculan mata koin.
 Materi/ Bentuk Jumlah
No Kompetensi Dasar Indikator Soal
Sub Materi Soal Soal
teoretik suatu Peserta didik dapat menentukan peluang PG 1
kejadian dari suatu teoretik muncul mata dadu berjumlah
percobaan tertentu.

PEDOMAN PENSKORAN
Jawaban Benar = 1
Jawaban Salah = 0

Skor Perolehan
Nilai = × 100
Skor Maksimum

Mantewe, Meis 2019

Guru Mata Pelajaran

I KETUT SUMERTA, S.Pd

NIP. 19840726 200904 1 003