01 Instructivo Parvularia 2019

Encuesta de Caracterización
del Nivel Parvulario 2019
Instructivo para la Educadora

o Educador de Párvulos
Orientaciones para los Educadores y Educadoras de Párvulos
que aplican la Encuesta de Caracterización del Nivel Parvulario de Junaeb
2 Encuesta de Caracterización
La Junta Nacional de Auxilio Escolar y Becas (Junaeb) sociales asociadas al Subsistema Chile Crece Contigo
realiza de manera anual, una medición de la condición y la elaboración del Sistema de Alerta Temprana que
de vulnerabilidad en el ámbito educacional, de niños y está desarrollando la Subsecretaría de la Niñez.
niñas que cursan pre kínder y kínder en los estableci-
mientos educacionales municipalizados y particulares Considerando tanto el propósito como el objetivo de
subvencionados del país. La medición es de carácter esta medición, es fundamental contar con información
censal y se aplica a través de los y las docentes res- completa, veraz y bien registrada que aporte datos re-
ponsables del curso. levantes para determinar la condición de vulnerabilidad
de niños y niñas, por lo que destacamos y agradecemos
Propósito de la medición el tiempo y la dedicación que la educadora de párvulos

responsable destina a esta actividad.
Capturar antecedentes relevantes que no se encuentran Características de la encuesta

disponibles en otra fuente de información, los que, junto a
otras bases de datos aportadas por MINEDUC, Ministerio y modalidad de aplicación
de Desarrollo Social, FONASA, SENAME y Registro Civil,
posibiliten realizar una aproximación a la condición de La encuesta se compone de secciones que permiten
recoger información respecto a:
vulnerabilidad de niños y niñas.
• Identificación de niños y niñas y de su grupo familiar.
Objetivo de la medición • Aspectos relevantes de crianza y salud de niños y niñas.
• Apoyar diversos procesos de toma de decisiones
• Contexto familiar, relaciones sociales y estilo de vida
referidas al diseño, aplicación y evaluación de la
de niños y niñas.
oferta de servicios y beneficios que aporta Junaeb
al desarrollo del proceso escolar.
¿Cómo aplicar la encuesta de
• Aportar con información relevante para el desarrollo
de políticas públicas de distintos ministerios dirigidas vulnerabilidad?
a niños, niñas y jóvenes.
La modalidad sugerida es que ésta se llene directamente
• Contribuir con antecedentes al Ministerio de Desarro- en una reunión de apoderados, siguiendo las indicaciones
llo Social, los que serán utilizados para prestaciones que entregue la educadora de párvulos. Para ello será
o Educador de Párvulos 3
necesario revisar con anticipación la encuesta e indicar- niño o niña no viniera en la nómina del curso se debe
les a las madres, padres y/o apoderados/as que deben ingresar manualmente en la plataforma a través del
traer los datos que puedan presentar mayor dificultad Módulo Agregar o Modificar estudiante y se le asignará
de recordar (por ejemplo: RUN del Jefe de Familia, peso un RUN provisorio.
del niño o niña al nacer).
Las preguntas deben responderse según las siguientes
Otra alternativa es que se complete la encuesta en una alternativas de respuestas:
entrevista individual entre el/la docente y la madre, el
padre o apoderados de los/as niños/as, si bien esta es • Registro de datos: Registrar la información solicitada,
la alternativa óptima requiere de mucho tiempo de la ya sea texto o números, con letra imprenta clara y
docente por lo que se propone como una opción más. legible para facilitar la posterior digitación de los
datos en la plataforma web.
A fin de cautelar que la información mantenga la rigu-
rosidad que se requiere, solicitamos que las encuestas • Selección de alternativas: seleccionar una sola
NO se envíen al domicilio de los y las niños y niñas. alternativa señalando con una (X) en el casillero
correspondiente.
Posteriormente, la información de la encuesta se debe
ingresar en la plataforma web, la que estará precargada
• Selección múltiple: permiten elegir más de una
con la información del SIGE.
opción, señalar con una (X) en el casillero de cada
alternativa que corresponda.
Es importante señalar a padres, madres y/o apoderados/as
que los antecedentes que se recojan serán resguardados
• Respuesta múltiple, priorizando respuestas: permiten
y analizados manteniendo la confidencialidad requerida
elegir más de una opción, señalando el nivel de prio-
por la Ley sobre Protección de la vida privada.
ridad que tiene cada una de las opciones marcadas.
El 1 corresponde a la mayor prioridad, el número de
Indicaciones generales para prioridad no se puede repetir a no ser que sea el “0”
que corresponde a ninguna prioridad.
la captura e ingreso de la
información. • La alternativa No sabe/No responde en general se
utiliza cuando la persona que contesta la encuesta
no posee la información requerida. Si debe registrar
Recuerde que en la plataforma de encuestas la nómina
la respuesta en números, consignar 99.
de niños y niñas estará precargada por el SIGE. Si el/la
A. ANTECEDENTES GENERALES Y DE IDENTIFICACIÓN DEL NIÑO O LA NIÑA
Col Pregunta Tipo de respuesta Orientaciones para la respuesta Códigos de Alternativas
Debe registrarse el Rol Base de Datos del

- RBD Registro de datos Establecimiento asignado por el Ministerio de
Educación que identifica al establecimiento.
Selección de 1. Pre Kínder o Transición I

- Curso Señalizar el curso al que asiste el niño o niña.
alternativas 2. Kínder o Transición II.
Registrar el RUN y Dígito Verificador del RUN del niño

- RUN Registro de datos o niña. En caso que el niño o niña sea extranjero, el
RUN que se debe registrar es el asignado por el SIGE.
Nombres,
Anotar Nombres y Apellidos del niño o niña con letra
- Apellidos paterno Registro de datos
imprenta clara y legible.
y materno
Selección de F: Femenino
- Sexo Registrar el sexo de el niño o niña
alternativas M: Masculino
Fecha de Debe registrarse día, mes y año en que nació el niño

- Registro de datos
nacimiento o niña
Registrar la región y comuna de residencia del niño

1. Región, comuna Registro de datos
o niña.
Selección de 1. Chilena
2. Nacionalidad Registrar la nacionalidad del niño o niña.
alternativas 2. Extranjera
1. Boliviana
2. Peruana
3. Argentina
Si respondió Extranjera, seleccionar la alternativa
Nacionalidad 4. Colombiana
Selección de que corresponda. Si marcó Otra, registrar con
3. en caso de ser
alternativas letra imprenta clara y legible a qué nacionalidad 5. Ecuatoriana
extranjera ¿Cuál?
pertenece.
6. Haitiana
7. Venezolana
8. Otra, ¿Cuál?
Si respondió Extranjera, se debe registrar el

tiempo de permanencia en Chile del niño o niña,
independientemente de su situación legal en el país.
El tiempo debe calcularse desde su ingreso al país
Tiempo de
hasta el momento de contestar la encuesta y debe
4. residencia en Registro de datos ___ Años, ___ Meses
expresarse en años y meses.
Chile
Ejemplos de respuesta:
1 año 2 meses, debe responder 1 Años 2 Meses
3 meses, debe responder 0 Años 3 Meses
1 año, debe responder 1 Años 0 Meses
Col Pregunta Tipo de respuesta Orientaciones para la respuesta Códigos de Alternativas
Registrar la nacionalidad de la madre del niño o

niña o de quien asume ese rol al momento de
Nacionalidad de Selección de aplicar la encuesta. Esta pregunta está dirigida a 1. Chilena
5.
la Madre alternativas complementar información de servicios o programas 2. Extranjera
sociales a los que el niño o niña puede o no acceder
por la nacionalidad de sus padres o adultos a cargo.

Nacionalidad de Selección de que corresponda. Si marcó Otra, registrar con
6. Ídem códigos pregunta A3
la Madre ¿Cuál? alternativas letra imprenta clara y legible a qué nacionalidad
pertenece.
Registrar la nacionalidad del padre del niño o

niña o de quien asume ese rol al momento de
Nacionalidad del Selección de aplicar la encuesta. Esta pregunta está dirigida a 1. Chilena
7.
Padre alternativas complementar información de servicios o programas 2. Extranjera
sociales a los que el niño o niña puede o no acceder
por la nacionalidad de sus padres o adultos a cargo.

Nacionalidad del Selección de que corresponda. Si marcó Otra, registrar con
8. Ídem códigos pregunta A3
Padre ¿Cuál? alternativas letra imprenta clara y legible a qué nacionalidad
pertenece.
Se trata de registrar el sentido de identidad y

pertenencia del niño o niña a alguno de los pueblos 1. Sí
El/la estudiante
Selección de originarios con mayor presencia en nuestro país.
9. pertenece a algún 2. No
alternativas
pueblo originario Esta pregunta también puede ser respondida por 3. No sabe
estudiantes extranjeros/as.
1. Aimara
2. Rapa Nui o Pascuense
3. Quechua
4. Mapuche
A qué etnia Si respondió Sí, seleccionar la alternativa que
Selección de 5. Lican Antai o
10. pertenece el niño corresponda entre las etnias reconocidas
alternativas Atacameña
o niña legalmente en Chile (ley N° 19.253)
6. Colla
7. Alacalufe o Kawashkar
8. Yagán o Yámana
9. Diaguita
6 Encuesta de Medición de la Condición de Vulnerabilidad
de Estudiantes de Parvularia 2018
B. ANTECEDENTES DE LA FAMILIA DEL NIÑO O LA NIÑA
N° Pregunta Tipo de respuesta Orientaciones para la respuesta Códigos de Alternativas
1. Ambos padres
Se debe seleccionar el código según sea la persona que
entrega la información. 2. Sólo la Madre
¿Quién contesta Selección de Tutor o Apoderado Legal corresponde en los casos en 3. Sólo el Padre
1. que se encuentre vigente alguna medida de protección
la encuesta? alternativas 4. Otro familiar
dictada por algún Tribunal competente en la materia y
si quien responde la encuesta es la persona a la que se 5. Otro no familiar
le delegó el cuidado y crianza del niño o niña.
6. Tutor o Apoderado
Se debe solicitar a la persona que contesta la encuesta,

RUN del/la
2. Registro de datos que registre el RUN del/la Jefe/a de Familia con Dígito
Jefe/a de Familia
Verificador.
Esta pregunta justifica que la pregunta anterior quede

¿El/la Jefe/a de sin responder. Se responde Sí, cuando el Jefe de familia 1. Sí
Selección de
3. familia posee posee RUN pero no se tiene el dato para registrarlo en
alternativas 2. No
RUN? la encuesta. Se responde No, cuando el Jefe de familia
no posee RUN.
Esta pregunta pide identificar a todas las personas que

viven en el mismo domicilio que el niño o niña y que
comparten el presupuesto para alimentación. Se deben
marcar con una equis (X) todas las alternativas que
correspondan según el parentesco señalado. a. Padre
Otro familiar, aplica cuando se trata de cualquier b. Madre
familiar no considerado en las categorías anteriores (ej.:
primo/a). c. Abuelo
Otro No familiar, aplica cuando se trata de una persona d. Abuela
que viva en la casa y no tenga lazo sanguíneo con el e. Hermano /a
niño o niña, (ej.: pareja del padre o madre del niño o
¿Con quién vive Respuesta niña, cuñado). f. Tío
4.
el niño o la niña? Múltiple
Familia de Acogida, debe registrarse en caso de niños g. Tía
y niñas, que producto de vulneración de derechos y h. Otro Familiar
debido a una decisión judicial, se encuentran bajo el
cuidado de una familia distinta a su grupo familiar de i. Otro No Familiar
origen, mientras se restablece su derecho a vivir con j. Familia de Acogida
ésta o se legaliza la adopción.
k. Residencia SENAME o de
Residencia SENAME o de protección incluye a niños/as protección
que viven en Hogares de menores de la Red SENAME u
otras instituciones.
Las alternativas Nadie y No Sabe no se usan en esta
pregunta.
Encuesta de Medición de la Condición de Vulnerabilidad
Esta pregunta pide cuantificar a todas las personas que

viven en el mismo domicilio que el niño o niña.
Se debe escribir el número de personas que viven en
la misma casa y comparten el presupuesto según cada
una de las categorías de parentesco señaladas en la
Indique el
pregunta anterior. Se solicita rigurosidad al ingresar los
número de
datos para evitar errores.
5. personas para Registro de datos Ídem códigos pregunta B4
cada parentesco En el caso de Familia de Acogida, las personas que
marcado viven en el hogar se señalan como Otro no familiar.
No deben responder esta pregunta los/as niño/as que
viven en Residencia SENAME o de protección.
Las alternativas Nadie y No sabe no se usan en esta
pregunta.
Se debe señalar a la o las personas (no más de 2) que Ídem códigos pregunta B4
¿Qué integrante cumplan con este rol en la familia del niño o niña.
del hogar, es Respuesta Se agregan:
6. La alternativa Nadie debe ser utilizada en el caso
el /la Jefe/a de Múltiple l. Nadie
Familia? de niños/as que viven en Residencia SENAME o de
protección. m. No Sabe
La pregunta busca indagar quien o quienes son

¿Quién cuida del Ídem códigos pregunta B4
responsables del cuidado del niño o niña fuera del
niño o niña los horario escolar. Puede señalarse más de una persona en Se agregan:
Respuesta
7. días de semana, esta condición.
Múltiple l. Nadie
fuera del horario
escolar? La alternativa Nadie se utiliza cuando el niño o niña
m. No Sabe
queda solo/a en la casa y nadie le cuida.
¿Hay algún
familiar, que La pregunta busca indagar si en la familia hay algún
viva con el niño integrante que, por razones de enfermedad o por algún
Ídem códigos pregunta B4
o niña, que por tipo de discapacidad, requiere de la asistencia y apoyo
motivos de Respuesta de otro para desarrollar las actividades cotidianas, Se agregan:
8. como vestirse, alimentarse, desplazarse, ir al baño, etc.
salud dependa Múltiple l. Nadie
de otro para Puede señalarse más de una persona en esta condición.
realizar las m. No Sabe
La alternativa Nadie se utiliza cuando ninguna persona
actividades de la familia se encuentra en esa condición.
cotidianas?
La pregunta busca indagar quien o quienes se hacen

cargo del traslado del/la niño/niña hacia y desde el
establecimiento ya sea caminando y/o ocupando
algún medio de transporte personal o colectivo. Puede
señalarse más de una persona en esta condición. Ídem códigos pregunta B4
¿Quién se
encarga del Respuesta Si el o la niño/a se traslada en Furgón, Bus Escolar u Se agregan:
9.
traslado de el/la Múltiple otro a cargo de otra persona debe señalarse Otro No l. Nadie
niño/niña? Familiar.
m. No Sabe
La alternativa Nadie se utiliza cuando el niño o niña
se traslada por su cuenta al establecimiento ya sea
caminando y/o ocupando algún medio de transporte
público.
8 Encuesta de Medición de la Condición de Vulnerabilidad
Se responde registrando el número de integrantes del

¿Cuántas hogar, incluido el niño o niña. Para estos efectos serán
personas, todas las personas que habitan en el domicilio y
10. incluido el/ la Registro de datos comparten el presupuesto para la alimentación.
niño/a, viven en
el hogar? No deben responder esta pregunta los/as niños/as que
viven en Residencia SENAME o de protección.
Antecedentes de escolaridad de los padres
11 ¿Cuál fue el Selección de La alternativa Ningún curso aprobado incluye a a. Ningún curso aprobado
último año de alternativas quienes nunca estudiaron y a las que habiéndose b. 1º básico
estudios aprobado inscrito en el primer año de educacional básica, no lo c. 2º básico
d. 3º básico
por la madre del concluyeron, como también a analfabetas. e. 4º básico
niño o niña? f. 5º básico
Las alternativas se marcan según sea el último curso g. 6º básico
o nivel aprobado por la madre, van desde el primer h. 7º básico
año básico, hasta quienes han cursado algún Post i. 8º básico
Grado. j. 1º medio
k. 2º medio
Si la madre se encuentra estudiando al momento de l. 3º medio
responder la encuesta, igualmente debe señalar el m. 4º medio
último año aprobado. n. 1º Educación Superior
o. 2º Educación Superior
No sabe o no aplica se puede seleccionar si la p. 3º Educación Superior
q. 4º Educación Superior
persona que responde la encuesta no es la madre r. 5º Educación Superior
del niño o niña y no conoce cuál es el último año de s. 6º Educación Superior
estudio aprobado. Asimismo se selecciona esta última t. 7º Educación Superior
alternativa, si quién responde la encuesta es el tutor o u. Tiene estudios de Post
apoderado del niño o niña. Grado
v. No sabe o no aplica
12 ¿Cuál fue el Selección de Para esta pregunta se aplican las mismas Ídem códigos pregunta B11.
último año de alternativas orientaciones de la pregunta anterior (B11), pero
estudios aprobado referidas al padre del niño o niña.
por el niño o niña?
13 ¿Cuál fue el Selección de Esta pregunta sólo se responde si el/la Jefe/a de familia es Ídem códigos pregunta B11.
último año de alternativas distinta a la madre o al padre del niño o niña.
estudios aprobado
Para esta pregunta se aplican las mismas orientaciones de
por el/la Jefe/a de
la pregunta (B11) pero referidas a el /la Jefe/a de Familia.
Familia?
14 ¿Qué Título de Selección de En esta pregunta se indaga si la madre del niño o niña 1. No posee Título
estudios Técnicos alternativas recibió un Título por sus estudios, se debe considerar
2. Título Técnico de Liceo
o Profesionales sólo en el caso de haber obtenido su respectivo Título
posee la madre luego de haber egresado de un establecimiento Técnico 3. Título Técnico / Profesional
del niño o niña? Profesional, Centro de Formación Técnica (CFT), Instituto de CFT o IP
Profesional (IP) o Universidad (ya sea pre grado o post
grado). 4. Título Universitario
En el caso de poseer más de un Título, debe marcar la 5. No aplica/No sabe

alternativa a la que la madre le otorgue mayor importancia.
15. ¿Qué Título de Selección de Para esta pregunta se aplican las mismas orientaciones Ídem códigos pregunta B14
estudios Técnicos alternativas de la pregunta anterior (B14) pero referidas al padre del
o Profesionales niño o niña.
posee el padre del
niño o niña?
Encuesta de Medición de la Condición de Vulnerabilidad
Antecedentes de ocupación de los padres
16. ¿Qué Título de Selección de Esta pregunta sólo se responde si el/la Jefe/a de familia Ídem códigos pregunta B14
estudios Técnicos alternativas es distinta a la madre o padre del niño o niña.
o Profesionales
Se aplican las mismas orientaciones de la pregunta B14
posee el/la Jefe/a
pero referidas a el /la Jefe/a de familia.
de familia?
17. Cuál es la Selección de Se debe registrar sólo una alternativa. Cuando la madre 1. Se encuentra cesante
situación alternativas realiza más de un oficio, debe declarar el que reporta
2. Empleadora o patrona
ocupacional de mayores recursos para su familia.
la madre durante 3. Trabajadora por cuenta
La clasificación de los tipos de ocupación, corresponde
los últimos 6 propia
a la clasificación oficial ocupada actualmente en Chile,
meses?
definida por el Instituto Nacional de estadísticas - INE: 4. Asalariada del sector
privado (Empleada, obrera,
Se encuentra cesante, se registra si la madre al
jornalera)
momento de responder la encuesta no está realizando
ninguna actividad remunerada y está buscando 5. Asalariada del sector
activamente trabajo. Esta alternativa suele confundirse público
con Dueña de casa, ya que si la madre no cuenta con
trabajo lo más probable, es que asuma como dueña 6. Personal de Servicio
de casa, pero quién debería seleccionar esta última Doméstico Puertas Adentro
alternativa, es la mujer que no realiza trabajos fuera del 7. Personal de Servicio
hogar ni está buscando trabajo. Doméstico Puertas Afuera
Empleadora o patrona, se registra si la madre dirige su 8. Trabajo Familiar o
propia empresa económica o ejerce por cuenta propia Personal no remunerado
una profesión u oficio y contrata uno o más empleados.
9. Jubilada o pensionada
Trabajadora por cuenta Propia, se registra si la madre
trabaja en forma independiente y sin ocupar personal 10. Dueña de casa
remunerado; explota su propio negocio o ejerce por su 11. Estudiante
propia cuenta una profesión u oficio. Puede trabajar sola
o asociada y puede tener ayuda de familiares a los que 12. No sabe o no aplica
emplea sin pago en dinero, ej.: profesionales y técnicos
independientes, dueña de almacén sin empleados,
taxista, vendedora ambulante, etc.
Trabajadora asalariada del sector privado, se registra
si la madre percibe una remuneración estable.
Trabajadora asalariada del sector público, se registra
si la madre trabaja para un empleador público (incluye
FFAA) y percibe una remuneración estable.
Trabajo Familiar no remunerado, se marca si la madre
realiza un trabajo, sin remuneración, en una empresa
económica explotada por una persona emparentada
(familiar).
Si la madre es estudiante y además trabaja, debe
declarar la opción a la que le dedica más tiempo.
No sabe o no aplica, debe registrarse si la persona
que entrega información, no es la madre y no conoce la
ocupación actual de ella, o si es el tutor o apoderado del
niño o niña.
18 ¿Cuál es la Selección de Para esta pregunta se aplican las mismas orientaciones Ídem códigos pregunta B17
situación alternativas de la pregunta anterior pero referidas al padre del niño
ocupacional del o niña.
padre durante los
últimos 6 meses?
19 ¿Cuál es la Selección de Esta pregunta sólo se responde si el/la Jefe/a de familia Ídem códigos pregunta B17
situación alternativas es distinta a la madre o padre del niño o niña.
ocupacional del/la
Se aplican las mismas orientaciones de las preguntas
Jefe/a de Familia
anteriores pero referidas a el /la Jefe/a de Familia.
durante los
últimos 6 meses?
20 Si el niño o la Selección de Esta pregunta busca indagar si el padre o la madre que 1. Sí, siempre
niña no vive con alternativas no vive con el niño o niño, aporta recursos económicos 2. Sí, pero insuficientes o
el padre o la para apoyar su crianza. esporádicos
madre, ¿éste/a
La opción No aplica, se puede seleccionar si es que 3. Nunca
aporta recursos
el niño o niña, vive en Residencia SENAME o de
económicos para 4. No aplica
protección, o si el padre o la madre falleció.
su crianza?
5. No sabe
Antecedentes de la vivienda del niño o niña
N° Pregunta Tipo de Respuesta Orientaciones para la Respuesta Códigos de Alternativas

21 Clasifique cuál es el Selección de Se busca especificar el tipo de vivienda en que 1. Casa
tipo de vivienda en el alternativas habita la familia del niño o la niña según las 2. Departamento en
que vive el niño o niña categorías señaladas. edificio
3. Pieza en casa antigua o
La alternativa Otro tipo de vivienda se puede conventillo
marcar en el caso de que se trate de una vivienda 4. Mejora o mediagua
distinta a la mencionada en las alternativas 5. Rancho, choza
(ejemplo: carpa) 6. Ruca
7. Otro tipo de vivienda
Se busca especificar la situación de propiedad de
la vivienda que habita la familia del niño o niña.
1. Propia pagada
Ocupada irregularmente puede marcarse en el 2. Propia pagándose
caso que se habite una vivienda producto de una 3. Arrendada
¿Cuál es la situación toma. 4. Cedida (por trabajo,
de propiedad de la Selección de
22 Allegados, se marca en el caso de que la familia servicio o comodato)
vivienda en que habita alternativas
habite una vivienda que es propiedad o arriendo 5. Ocupada irregularmente
la familia?
de otra familia sin pagar nada. (vivienda en toma)
6. Allegados
Otra, se puede marcar en el caso de que se 7. Otra
trate de una vivienda distinta a las señaladas
anteriormente.
Se busca especificar la situación de propiedad 1. Propio pagado

del sitio donde se encuentra la vivienda de la 2. Propio pagándose
familia del niño o niña. 3. Arrendado
La vivienda de la
4. Cedido (por servicios,
familia, ¿bajo qué Selección de Usufructo, puede marcarse en el caso que se
23 familiar u otra)
situación ocupa el alternativas ocupe el terreno con permiso, sin haber pagado
5. Usufructo (sólo uso y
sitio? ni pagar nada.
goce)
Toma de terreno, se marca en el caso de que la 6. Toma de terreno
familia ocupe el terreno sin permiso y sin pagar nada. 7. Campamento o Aldea
Se deben contabilizar el número de las

habitaciones que se utilizan exclusivamente
para dormir, es decir, que en esa o esas
habitaciones no se desarrolla ninguna otra
actividad doméstica, como por ejemplo cocinar
¿Cuántas habitaciones o alimentarse. Si no hay piezas exclusivas para
de la vivienda se dormir debe consignarse “0”.
24. Registro de datos
utilizan sólo para El dato se registra utilizando los números y no
dormir? palabras, incluido el cero (0).
Si la persona que contesta la encuesta no desea
contestar o no sabe debe registrar 99.
Esta pregunta no debe ser contestada por niños/as
que viven en Residencia SENAME o de protección.
Se busca conocer cuál es el sistema de

eliminación de excretas de la vivienda.
¿La vivienda cuenta Se registra SÍ, si la vivienda tiene acceso a baño 1. Sí
con baño con sistema Selección de conectado a red de alcantarillado o fosa séptica.
25. 2. No
de eliminación de alternativas
Se registra NO, si la vivienda cuenta con letrina
excretas? 3. No sabe
sanitaria conectada a pozo negro, cajón sobre
pozo negro, cajón sobre acequia o canal, baño
químico o no cuenta con baño.
Se busca conocer si el niño o niña cuenta con

cama propia.
Se registra SI, si el niño o niña tiene su cama,
pero eventualmente pide compañía de la madre,
el padre o un/a hermano/a mayor para dormir. 1. Sí
El/la niño/niña, ¿tiene
Selección de
26. una cama de uso Se registra NO, si el niño o niña no tiene su propia 2. No
alternativas
exclusivo para él/ella? cama o la comparte con hermanos/as, padres u 3. No sabe
otro familiar.
Se registra No sabe, si la persona que contesta
la encuesta no desea contestar o no tiene la
información.
Se registra SI, sólo si el niño o niña, duerme

El niño o niña, regularmente en su cama en compañía de 1. Sí
¿comparte la cama Selección de hermanos, padres o de otro familiar.
27. 2. No
con otras personas alternativas
regularmente? Se registra NO, si el niño o niña no comparte su 3. No sabe
cama y duerme solo/a.
Esta pregunta busca indagar si en la

vivienda, independientemente del número 1. Sí
¿Existe un espacio en de habitaciones, de la materialidad y de las
la vivienda habilitado 2. No
Selección de condiciones de habitabilidad, se dispone de un
28. para el uso del niño o espacio para que el niño o niña juegue. 3. No, pero se habilita
alternativas
niña que le permita cuando se necesita
jugar? No, pero se habilita cuando se necesita, se
registra si no existe un espacio estable, pero se 4. No sabe
adapta cada vez que el niño o niña lo requiere.
¿La vivienda de la
familia se encuentra Esta pregunta busca dar cuenta del contexto
accesible por cercanía comunal en que vive el niño o niña y conocer la 1. Sí
y/o tiempo de traslado Selección de percepción de accesibilidad ya sea por cercanía
29. 2. No
a algún Servicio de alternativas y/o por tiempo de traslado a algún Servicio de
Salud Público (Hospital, Salud Público (Hospital, Consultorio de Atención 3. No sabe
Consultorio de Atención Primaria o Posta).
Primaria o Posta)?
¿La vivienda de la
familia se encuentra
Esta pregunta busca dar cuenta del contexto
cercana a uno o más
comunal en que vive el niño o niña y conocer 1. Sí
lugares públicos de
Selección de si tiene o no acceso a espacios público de
30. recreación que le 2. No
alternativas recreación cercanos a su vivienda o Residencia
permita al/la niño/a
SENAME o de protección, y que le permitan el 3. No sabe
realizar juegos o
desarrollo de actividades físicas y recreativas.
actividades físicas y
recreativas?
C. ANTECEDENTES DE LA SALUD DEL NIÑO O LA NIÑA
Se debe registrar el peso obtenido de la medición realizada

por la Educadora, en kilogramos con un decimal (Responder
conforme al Documento de Apoyo a la Medición que se
publica en la Plataforma de Encuestas Junaeb).
Ejemplo Peso del niño o niña:

Peso del niño o
1. Registro de datos 22 kilos y medio debe anotar 22,5
niña
24 kilos, debe anotar 24,0
Los rangos válidos de peso son entre 10 y 60 kilos, si hay

valores fuera de esa categoría se desplegará una pregunta
en la que se debe registrar en forma concisa la razón del
peso fuera de norma. Ejemplo: obesidad mórbida.
Se debe registrar estatura obtenida de la medición realizada

por la Educadora, en centímetros y sin decimales. (Responder
conforme al Documento de Apoyo a la Medición que se
publica en la Plataforma de Encuestas Junaeb).
Estatura del niño Ejemplo Estatura del niño o niña:

o niña Un metro y diez centímetros debe anotar 110
Los rangos válidos de estatura son entre 80 y 160

centímetros, si hay valores fuera de esa categoría se
desplegará una pregunta en la que se debe registrar la
razón de la estatura fuera de norma. Ejemplo: enanismo.
Debe indicarse la fecha en que la Educadora o el Servicio de
Salud realizaron la medición, indicando día, mes y año.
Fecha en que
3. se realizó la Registro de datos Debe tener presente que la plataforma web no permitirá dd/mm/aaaa
medición ingresar fechas inferiores al inicio del año escolar, ni
superiores a la fecha actual en que esté realizando el
ingreso de la encuesta al sistema.
Hábitos de sueño
Los hábitos de sueño, así como los de alimentación y de

actividad física, son componentes fundamentales para el
buen desarrollo y crecimiento del niño o la niña.
Los ciclos del sueño repercuten en el estado de ánimo, la
Indicar el horario concentración, el apetito, la energía y el bienestar general.
habitual de lunes
a viernes en que En este contexto se busca conocer los hábitos del niño o la ___horas, ___minutos
4. Registro de datos niña que pudiesen estar afectando su trayectoria educativa.
el niño/la niña se ___ No sabe
despierta en la Debe indicarse hora y minutos en que el niño/la niña
mañana despierta habitualmente los días de lunes a viernes.
Por ejemplo, si el niño/ la niña despierta a las 7:15, se debe
indicar 7 en la casilla horas y 15 en la casilla minutos. No sabe
se registra si se desconoce la información o si quien responde
la encuesta no es el/la cuidador/a principal del niño o niña.
Debe indicarse hora y minutos en que el niño/la niña

Indicar el horario duerme habitualmente los días de lunes a viernes.
habitual de lunes
Por ejemplo, si el niño/ la niña duerme a las 20:30, se debe ___horas, ___minutos
a viernes en que
5. Registro de datos indicar 20 en la casilla horas y 30 en la casilla minutos.
el niño/la niña ___ No sabe
se duerme en la No sabe se registra si se desconoce la información o si
noche quien responde la encuesta no es el/la cuidador/a principal
del niño o niña.
Se debe indicar si el niño/la niña duerme siesta durante los

días de lunes a viernes. 1. Sí
¿Duerme siesta Selección de
6. No sabe se registra si se desconoce la información o si 2. No
el niño/la niña? alternativas
quien responde la encuesta no es el/la cuidador/a principal 3. No sabe
del niño o niña.
Si en la pregunta anterior respondió que el niño/la niña sí

Indicar cantidad dormía siesta, se debe indicar la cantidad de tiempo en
7. de minutos que Registro de datos minutos que el niño o niña duerme la siesta. ___ Minutos
duerme la siesta Por ejemplo: Si duerme una hora debe indicar 60
minutos.
¿El/la niño/
niña tiene Se debe indicar si en la última semana el/la niño/niña ha
algún problema presentado algún problema asociado al sueño que pueda 1. Sí
asociado al Selección de generar inconvenientes en su funcionamiento diario.
8. 2. No
sueño que alternativas
interfiera en su Por ejemplo: se considera para este caso algún tipo de 3. No sabe
funcionamiento alteración del ánimo, falta de concentración, entre otros.
diario?
Se trata de identificar visualmente si el niño o niña 1. Una caries

presenta caries en uno o más dientes y/o molares, para
Presencia de Selección de lo cual la Educadora debe observar maxilar superior e 2. Dos o más caries
9.
Caries alternativas inferior. (Responder conforme al Documento de Apoyo a 3. No se observan caries
la Medición que se publica en la Plataforma de Encuestas
Junaeb). 4. No se puede evaluar
Si tiene caries, Esta pregunta se responde sólo si se en la pregunta anterior

se marcó una alternativa de respuesta que indicara la 1. Sí
¿el niño/ la niña
Selección de presencia de caries.
10. se encuentra 2. No
alternativas
en tratamiento Se registra SI, si el niño o niña está atendiéndose con un
dental? 3. No sabe
dentista, no importa la institución.
1. Antes de los dos años
2. A los dos años
El niño/la niña, ¿a Se debe señalar la edad correspondiente a la PRIMERA 3. A los tres años
qué edad visitó Selección de visita al dentista realizada por el niño o la niña.
11. 4. A los cuatro años
por primera vez alternativas La alternativa No lo ha visitado, debe responderse cuando
al dentista? el niño o niña NUNCA ha visitado al dentista 5. Después de los 4 años
6. No lo ha visitado
7. No sabe
1. Control Odontológico
Control odontológico, cuando su primera visita al 2. Caries

¿Cuál fue el
motivo de la dentista no fue motivada por presencia de caries, dolor o
Selección de 3. Dolor
12. primera visita del traumatismo dental.
alternativas 4. Traumatismo dental
niño o la niña al Si marcó Otro, debe registrar con letra imprenta clara y
dentista? legible cual fue el motivo de la PRIMERA visita. 5. Otro, ¿Cuál?
6. No sabe
1. 1 vez
En los últimos
dos años, ¿con 2. 2 veces
Se debe seleccionar la frecuencia correspondiente a las
qué frecuencia Selección de
13. últimas visitas al dentista que ha realizado el niño o la niña 3. Más de 2 veces
el niño o niña alternativas
en los últimos dos años.
ha visitado al 4. No lo ha visitado
dentista?
5. No sabe
1. Sólo me informaron
algo rápido pero no
aprendí nada
2. Sí, me enseñaron
y aprendí algunas
¿Algún cosas, pero aún tengo
profesional muchas dudas.
La persona que contesta debe señalar la situación que más
de la salud le
Selección de represente lo que ha aprendido de los controles de salud 3. Sí, me enseñaron
14. ha enseñado
alternativas realizado por profesionales a los que ha asistido el niño o y me siento bien
cómo cuidar la
la niña. preparada/o para
dentadura de su
cuidar su dentadura.
hijo/a o pupilo/a?
4. Nunca me han
enseñado cómo cuidar
la salud bucal de mi
niño/a.
5. No sabe
Se busca conocer si el niño o la niña está asistiendo a los

Controles de Niño Sano que brinda el Ministerio de Salud,
a través de los establecimientos de Atención Primaria
El niño o (Consultorios, CESFAM) o en otros centros de atención para
niña ¿asiste 1. Sí
aquellas familias que tienen Isapre o los controlan en forma
regularmente a Selección de particular.
15. 2. No
sus controles de alternativas
salud (Control Si el niño o niña visitó un centro de salud debido a alguna 3. No sabe
Sano u otros)? enfermedad, no debe considerarse en ésta pregunta.
Dada la edad de los/as niños/as se entenderá que asiste

regularmente si va al menos una vez al año a control.
Debe indicarse la fecha del último control de salud del
Fecha del último niño o niña, siguiendo las mismas indicaciones de la
Mes _____
16. control de salud Registro de datos pregunta C15.
del niño o la niña Año _____
Se debe completar tanto el Mes como el Año del último
control preventivo realizado.
Condición de salud del niño o la niña concreto del niño o niña en su entorno, con sus propias
capacidades de salud.
La mayor parte de las preguntas de este módulo (de
la pregunta N°17 a la N° 27) están dirigidas a levantar Las preguntas N° 18 a N° 24 dan cuenta de la CONDICIÓN
información que dé cuenta de la situación de discapa- DE SALUD o CAPACIDADES del niño o niña para realizar
cidad que pudiesen presentar los/as niños/as, las que distintas actividades sin ningún tipo de ayuda técnica,
pudiesen afectar su desarrollo y desempeño en los y sin considerar dispositivos de ayuda, medicamentos o
estudios. Estas preguntas se extrajeron de la Encuesta personas que le ayuden.
Nacional de Discapacidad II (ENDISC II) aplicada por el
SENADIS. Las preguntas N° 25 a N° 27 se refieren a las AYUDAS
TÉCNICAS y a los FACTORES AMBIENTALES que rodean
La pregunta N° 17 hace referencia al FUNCIONAMIENTO, al/la niño/a y la percepción de si éstos se constituyen
que es el indicador central de la discapacidad, como en facilitadores o barreras para su funcionamiento en el
funcionamiento negativo, y da cuenta del desempeño ámbito escolar.
Teniendo en cuenta
la salud del niño o
niña en el ÚLTIMO 1. Nada problemático
MES, la ayuda que
Esta pregunta permite estimar el funcionamiento del niño 2. Levemente
recibe de personas,
o niña en el ámbito escolar y de aprendizaje. problemático
la utilización de
algún elemento de Se debe referir a los problemas que el niño o niña ha 3. Moderadamente
apoyo o cualquier tenido durante el ÚLTIMO MES debido a su condición problemático
medicamento Selección de de salud, al ambiente en que vive y a las actitudes o
17. 4. Severamente
que tome y, alternativas conductas de las personas que le rodean, respondiendo en
comparado/a con base a la alternativa que se presenta. problemático
otros niños de 5. Extremadamente
Al responder se debe tomar en cuenta la salud del niño o
la misma edad, problemático/ No puede
niña, las personas que le ayudan, cualquier elemento de
responder, ¿Qué hacerlo
ayuda o cualquier medicamento que el niño o niña tome.
tan problemático
ha sido para el niño 6. No sabe
o niña completar
una tarea?
1. Ninguna dificultad
Debido solamente Esta pregunta permite estimar las aptitudes de salud del
2. Dificultad leve
a su ESTADO DE niño o niña para realizar distintas actividades sin ningún
SALUD, ¿qué grado tipo de ayuda técnica. 3. Dificultad moderada
Selección de
18. de dificultad ha Se refiere a las dificultades que pudiera tener el niño 4. Dificultad severa
alternativas
tenido el niño o o niña para realizar ciertas actividades, debido a su
niña para ver sin 5. Dificultad extrema o
ESTADO DE SALUD y sin considerar elementos de ayuda,
lentes? imposibilidad
medicamentos o personas que le ayudan.
6. No sabe
Debido solamente
a su ESTADO DE
SALUD, ¿qué grado
de dificultad ha
Selección de Para esta pregunta se aplican las mismas orientaciones de Ídem códigos pregunta
19. tenido el niño o
alternativas la pregunta C18. C18
niña para escuchar
sin dispositivo de
ayuda para oír o
audífonos?

Debido solamente
a su ESTADO DE
SALUD, ¿qué grado Selección de Para esta pregunta se aplican las mismas orientaciones de Ídem códigos pregunta
20.
de dificultad ha alternativas la pregunta C18. C18
tenido el niño o
niña para caminar?
Debido solamente
a su ESTADO DE
SALUD, ¿qué grado
de dificultad Selección de Para esta pregunta se aplican las mismas orientaciones de Ídem códigos pregunta
21.
ha tenido el alternativas la pregunta C18. C18
niño o niña para
entenderle a usted
y a otros?
Debido solamente
a su ESTADO DE
SALUD, ¿qué grado Selección de Para esta pregunta se aplican las mismas orientaciones de Ídem códigos pregunta
22.
de dificultad ha alternativas la pregunta C18. C18
tenido el niño o
niña para aprender?
Debido solamente
a su ESTADO DE
SALUD, ¿qué grado
de dificultad Selección de Para esta pregunta se aplican las mismas orientaciones de Ídem códigos pregunta
23.
ha tenido el alternativas la pregunta C18. C18
niño o niña para
controlar su
comportamiento?
Debido solamente
a su ESTADO DE
SALUD, ¿cuánta
Selección de Para esta pregunta se aplican las mismas orientaciones de Ídem códigos pregunta
24. dificultad ha tenido
alternativas la pregunta C18. C18
el niño o niña para
llevarse bien con
otros/as niños/as?
Esta pregunta busca estimar la percepción del entorno
educacional como un facilitador o una barrera para su
En relación a lo funcionamiento.
que el niño o Los facilitadores son todos aquellos factores en el entorno
niña necesita, del niño o niña que, cuando están presentes o ausentes, 1. Facilita mucho
indique cuál es mejoran el funcionamiento y reducen la discapacidad.
2. Facilita poco
su percepción Dentro del establecimiento educacional se incluyen
respecto a lo aspectos tales como: que el ambiente físico sea accesible, 3. Ni facilita ni dificulta
siguiente: ¿hasta la disponibilidad de tecnología asistencial adecuada,
25. 4. Dificulta poco
qué punto el las actitudes positivas de docentes respecto a la
establecimiento discapacidad, y las adaptaciones curriculares, entre otros. 5. Dificulta mucho
le facilita o Las barreras son todos aquellos factores en el entorno 6. No sabe
dificulta hacer las del niño o niña que, cuando están presentes o ausentes,
actividades que limitan el funcionamiento y generan discapacidad. En el 7. No responde
debe realizar en establecimiento educacional se incluyen aspectos tales
él? como: que el ambiente físico sea inaccesible, falta de
tecnología asistencial adecuada, actitudes negativas por
parte del profesorado y falta de apoyo curricular, entre otros.
1. Lentes ópticos
2. Lentes de contacto
3. Ayudas ópticas y no
ópticas: lupa, telescopio,
filtro para lentes
ópticos, atril, bastón,
scanner visual
4. Audífonos
5. Equipo FM
6. Implantes auditivos,
procesadores y
accesorios
7. Silla de ruedas
8. Muletas, bastones o
andador
9. Prótesis
10 . Elementos
ortopédicos: Corsé y/o
plantilla de realce
11. Alimentación por
sonda y/o auto
cateterismo
12. Equipo de grabación y
transcripción
Esta pregunta busca conocer cuáles son las ayudas 13. Computador para
técnicas utilizadas y necesarias en el ámbito educacional el hogar, escáner y/o
Debido a su salud,
para MEJORAR SU RENDIMIENTO ESCOLAR. impresora
¿el niño o niña
utiliza algunos Las Ayudas Técnicas son elementos y/o implementos 14. Software de
reconocimiento de
de los siguientes requeridos por una persona con discapacidad para voz, lector de labios, de
dispositivos o prevenir la progresión de la misma, mejorar o recuperar organización, lector de
recursos de apoyo Respuesta su funcionalidad, a fin de mejorar su autonomía personal y pantalla
26.
que le permitan Múltiple desarrollar una vida independiente. 15. Computador portátil o
estudiar mejor? Tablet
Deben marcarse, dentro de las alternativas que se señalan, 16. Material pedagógico
Registre con una todas aquellas ayudas técnicas que el niño o niña utiliza adaptado y/o juguetes
equis (X) el o los actualmente. adaptados
que correspondan 17. Sistema de
Si la ayuda técnica que usa no está especificada, señalar la
comunicación
alternativa N° 22 Otro, y registrar la que corresponda. aumentativa y
tecnología para la
comunicación
18. Aulas, baños y
residencias accesibles,
mobiliario adaptado
(por ejemplo: mesa y
silla de colegio, otro
para educación física)
19. Transporte gratuito
accesible
20. Apoyo humano:
lector, intérprete en
lenguaje de señas u otro
intérprete, por ejemplo
labio lector
21. Adecuación
curricular o ajustes
al Plan de estudios,
tiempo adicional
para los exámenes o
reprogramación de
exámenes
22. Otro. ¿cuál?...
23. Ninguno
Además de los
recursos que
utiliza el niño o
niña, ¿cree usted
que necesitaría
Esta pregunta busca reconocer cuales son las ayudas
algún dispositivo o
Respuesta técnicas que necesitaría el niño o niña para MEJORAR SU Ídem códigos pregunta
27. recurso de apoyo
Múltiple RENDIMIENTO ESCOLAR. C26
que le permitan
estudiar mejor
debido a su salud?
Registre con una

equis (X) el o los
que correspondan.
El niño o
niña, ¿ha sido Esta pregunta busca indagar si el niño o niña presenta
diagnosticado/a alguna enfermedad o condición de salud diagnosticada
por un médico por un médico, la que restrinja su autonomía y
con alguna participación plena en el proceso escolar.
enfermedad o 1. Sí
condición de Selección de
28. 2. No
salud que requiera alternativas Se registra Sí, cuando un MÉDICO ha diagnosticado que
tratamiento el niño o la niña presenta una condición de salud o una 3. No sabe
médico o más enfermedades que requieren tratamiento médico o
medicamento medicamento de forma permanente o a largo plazo.
por un periodo
prolongado de Si registra Sí, debe contestar las próximas 2 preguntas.
tiempo?
1. Asma
2. Bronco Pulmonar
Si respondió Sí 3. Diabetes tipo I
en la pregunta 4. Diabetes tipo II
anterior, indique Se debe señalar el tipo de enfermedad o condición de
la enfermedad Selección salud que le ha sido diagnosticada al/la niño/a. 5. Epilepsia
29.
o condición de múltiple Si la enfermedad crónica que presenta no está 6. Obesidad
salud que presenta especificada, señalar la alternativa N° 10 Otra
(puede marcar 7. Enfermedad Celiaca
más de una) 8. Dislipidemia
9. Alergia alimentaria
10. Otra
Si respondió SÍ
en la pregunta 1. Ninguno
anterior, indique la
cantidad de días Esta pregunta busca indagar la cantidad de días de 2. Entre 1 y 5 días
de inasistencia Selección de inasistencia a clases de los últimos 12 meses del niño
30. 3. De 6 a 10 días
a clases del niño alternativas o niña debido a alguna enfermedad o condición de salud
o niña debido a diagnosticada por un médico. 4. Más de 10 días
la enfermedad o
condición de salud 5. No sabe
diagnosticada.
D. ASPECTOS RELEVANTES DE LA CRIANZA

Antecedentes de la Primera Infancia
Para esta pregunta se debe especificar cuál era la edad de

la madre al momento del parto/nacimiento del niño o
niña por el que se está encuestando, se debe corroborar que
¿Qué edad tenía
la edad indicada corresponde al momento del parto y no al
la madre al Años ___
momento del inicio de la gestación.
1. momento del Registro de datos
parto del niño o Los años se responden con números. No sabe
niña? Ejemplo: AÑOS 22
AÑOS 18
La alternativa No sabe se debe indicar con el número 99.
En caso que el niño o niña por el cual se está aplicando la

encuesta sea el primer/a hijo/a se repite la edad registrada
¿Qué edad tenía
en la pregunta anterior. Años ___
la madre al
momento de su Si la madre ha tenido más de un parto se aplican los mismos No sabe
primer parto? criterios de la pregunta anterior.
Se trata de registrar el peso de nacimiento del niño o niña

obtenido del carnet de control de salud o según refiera la
persona que contesta la encuesta. Debe registrarse en
gramos. Peso _ , ___ Gramos
¿Cuánto pesó
3. el niño o niña al Registro de datos Ejemplo: Peso de nacimiento: No sabe
nacer? 2 kilos y medio: debe anotar 2500 grs.
3 kilos trescientos diez gramos: debe anotar 3310 grs.4 kilos:
debe anotar 4000 grs.
1. Sí
Se debe registrar si el niño o niña fue un bebé prematuro
Selección de
4. ¿Fue prematuro/a? (nació con menos de 37 semanas de gestación o pesó 2. No
alternativas
menos de 2.500 grs.).
3. No sabe
Para responder esta pregunta se debe consignar la

alternativa que incluya el número de meses en que el niño o
1. No recibió lactancia
niña recibió lactancia materna de manera exclusiva (sin
materna
El niño, la niña, ningún suplemento sólido o líquido: agua, jugo, leche).
¿hasta qué 2. Entre 1 y 4 meses
Selección de La primera alternativa se selecciona si el niño o niña nunca
5. edad recibió
alternativas recibió lactancia materna o si fue sólo por algunos días 3. Entre 5 y 6 meses
lactancia materna
posteriores al parto, sin alcanzar a completar un mes de
EXCLUSIVA? 4. Más de 7 meses
lactancia.
5. No sabe
Las otras alternativas permiten seleccionar una respuesta
en un periodo específico de meses.
Antecedentes de la escolaridad del niño o la niña
1. Sí
El niño o niña,
Selección de Esta pregunta permite indicar si el niño o niña ha asistido o
6. ¿asistió a: Sala 2. No
alternativas no a alguna alternativa de educación parvularia institucional.
Cuna?
3. No sabe
El niño o niña, 1. Sí
¿asistió a: Jardín Selección de Para esta pregunta se aplican las mismas orientaciones de la
7. 2. No
Infantil (Nivel alternativas pregunta D6.
Medio) 3. No sabe
El niño o niña, Para esta pregunta se aplican las mismas orientaciones de la 1. Sí

¿asistió a: Pre Selección de pregunta D6.
8. 2. No
kínder (Transición alternativas
I) Sólo responden quienes asisten a Kínder 3. No sabe
Paternidad
Esta pregunta busca indagar la presencia permanente

¿Existe una figura o habitual de un adulto de sexo masculino, que cumple
paterna presente la función de figura paterna frente al/la niño/a y realiza
en la crianza acciones cotidianas con él o ella como jugar, llevarlo/a 1. Sí, siempre
del niño o niña? al establecimiento, al médico, cuidarlo/a cuando está
(Juega con él/ 2. Sólo en algunos
enfermo/a, calmarlo/a cuando llora, etc.).
ella, lo/a lleva al períodos de tiempo
Selección de
9. establecimiento, Puede ser el padre (aunque este separado de la madre),
alternativas 3. No, nunca
lo/a lleva a otro familiar, u otra persona no familiar que frente al niño
médico, lo/a cumple esta función. La frecuencia puede ser permanente, 4. No aplica
cuida cuando está esporádica o inexistente.
enfermo/a, lo/ 5. No sabe
la calma cuando La opción No aplica, se puede seleccionar si es que el niño o
llora, etc.) niña, vive en alguna Residencia SENAME o de protección o
si su padre falleció y nadie representa ese rol para él/ella.
1. Padre biológico o
adoptivo
E sta pregunta busca clarificar sobre la persona que cumple
la función de figura paterna frente al niño o la niña. 2. Pareja de la madre
¿Qué persona Se considera en la misma categoría al padre biológico y 3. Hermano mayor
representa la adoptivo.
figura paterna Selección de 4. Tío
10. Se considera al padre biológico aunque esté separado de la
presente en la alternativas
crianza del niño o madre. 5. Abuelo
niña?
La opción No aplica, se puede seleccionar si es que el niño o 6. Otro familiar
niña, vive en alguna Residencia SENAME o de protección o
si su padre falleció y nadie representa ese rol para él/ella. 7. Otro no familiar
8. No sabe/No aplica
Estimulación y apoyo
Durante el ÚLTIMO Esta pregunta y las que la siguen, buscan establecer con qué 1. Nunca
MES, ¿Con qué frecuencia, durante el ÚLTIMO MES, la familia o la persona
2. 1 o 2 veces
frecuencia usted al cuidado del niño o niña realiza las siguientes actividades.
Selección de
11. o el/la cuidador/a Es importante leer el enunciado para cada una de las 3. 3 o 4 veces
alternativas
principal leyó con preguntas para tener la seguridad de que la frecuencia 4. Más de 4 veces
el niño o niña, o le que se señale sea la real y no la que se estimaría
contó historias? correcta. 5. No sabe
Durante el ÚLTIMO
MES, ¿Con qué
frecuencia usted
o el/la cuidador/a Selección de Los criterios de respuesta son similares a los planteados
12. Ídem pregunta D 11
principal cantó alternativas para la pregunta D 11.
o tocó algún
instrumento junto
al niño o la niña?
Durante el ÚLTIMO
MES, ¿Con qué
frecuencia usted
Selección de Los criterios de respuesta son similares a los planteados
13. o el/la cuidador/a Ídem pregunta D 11
alternativas para la pregunta D11.
principal pintó o
escribió junto al
niño o la niña?
Durante el ÚLTIMO
MES, ¿Con qué
frecuencia usted
o el/la cuidador/a
principal realizó Selección de Los criterios de respuesta son similares a los planteados
alguna actividad alternativas para la pregunta D 11.
cultural fuera del
hogar como ir al
museo, recitales,
cine o teatro?
Durante el ÚLTIMO
MES, ¿Con qué
frecuencia usted
principal realizó alternativas para la pregunta D 11.
alguna actividad
deportiva o
recreativa?
Durante el ÚLTIMO
MES, ¿Con qué
frecuencia usted
16. Ídem pregunta D 11.
principal jugó con alternativas para la pregunta D 11.
él o ella en una
plaza o parque
público?

Durante el ÚLTIMO
MES, ¿Con qué
frecuencia usted Los criterios de respuesta son similares a los planteados
o el/la cuidador/a Selección de para la pregunta D 11..
17. Ídem pregunta D 11.
principal llevó al alternativas
niño o a la niña a
jugar con otros
niños del barrio?
Esta pregunta y la siguiente están orientadas a conocer
Si el niño o la si el o la niña recibieron el RINJU (“Rincón de Juego”,
niña hizo pre equipamiento infantil para el juego y la estimulación), 1. Sí
kínder en un Selección de material didáctico entregado de forma gradual a niños/
18. 2. No
establecimiento alternativas as que asistieron en pre kínder a establecimientos
municipal, ¿recibió educacionales municipales que forman parte de la extensión 3. No sabe
RINJU? de Chile Crece Contigo del Ministerio de Desarrollo Social.
Sólo responden quienes asisten a Kínder
Si respondió sí en la
pregunta anterior, Esta pregunta permite indicar si el niño o niña ha utilizado el
señalar cuántas RINJU.
Selección de
19. veces usaron el Ídem pregunta D 11.
alternativas Los criterios de respuesta son similares a los planteados
RINJU para jugar
juntos durante el para la pregunta D 11.
último mes.
A continuación
se describen
diferentes frases
respecto a la
crianza de niños/ Esta pregunta y las que siguen (desde D21 a D25)
as. Por favor buscan conocer, a través de frases comunes referentes al 1. De acuerdo
marque en cada comportamiento de niños y niñas, cuáles son las pautas de
Selección de 2. En desacuerdo
20. casilla si está crianza que está desarrollando la madre y o el/la cuidador/a
alternativas
de acuerdo o en principal del niño o niña. 3. Ni de acuerdo ni en
desacuerdo con desacuerdo
cada una de estas Enfatizar que NO HAY RESPUESTAS BUENAS NI MALAS
frases: Los niños
y niñas normales
son tranquilos y
obedientes.
Los niños y niñas
21. deben hacer felices Ídem pregunta D 20
alternativas para la pregunta D 20.
a sus padres.
Si un niño o niña
hace pataletas Selección de Los criterios de respuesta son similares a los planteados
es porque está alternativas para la pregunta D 20
malcriado/a.
Los niños juegan
con autos y Selección de Los criterios de respuesta son similares a los planteados
las niñas con alternativas para la pregunta D 20
muñecas.
A esta edad los
niños y niñas
24. debiesen resolver Ídem pregunta D 20
sus problemas por
sí mismos.

A esta edad los
niños y niñas
25. debiesen pasar la Ídem pregunta D 20
mayor parte del
tiempo jugando.
Esta pregunta buscan conocer la experiencia de crianza de 1. Siempre
La mayor parte del la madre, el padre y/o el cuidador principal en relación al 2. Algunas veces
tiempo, la crianza Selección de comportamiento de el niño o niña.
26. 3. Casi nunca
de el/la niño/niña alternativas Enfatizar que no hay respuestas buenas ni malas y
me resulta fácil … que debe referirse sólo al niño o niña de quien se está 4. Nunca
completando la encuesta. 5. No sabe
Cuento con apoyo Esta pregunta busca conocer con qué frecuencia la madre,
Selección de
27. para la crianza por el padre y/o el cuidador principal cuenta con ayuda para Ídem pregunta D 26
alternativas
parte de: familia enfrentar la crianza de el niño o niña de parte de su familia.
para la crianza Selección de el padre y/o el cuidador principal cuenta con ayuda para
por parte de: alternativas enfrentar la crianza de el niño o niña de parte de las
instituciones instituciones.
Selección de
29. para la crianza por el padre y/o el cuidador principal cuenta con ayuda para Ídem pregunta D 26
alternativas
parte de: vecinos enfrentar la crianza de el niño o niña de parte de sus vecinos.
para la crianza Selección de el padre y/o el cuidador principal cuenta con ayuda para
por parte de: alternativas enfrentar la crianza de el niño o niña de parte de sus
amistades amistades.
1. Alegre
En general, diría 2. Triste
Esta pregunta buscan conocer la percepción de la madre,
que la mayor Selección de 3. Enojado/a
31. el padre y/o el cuidador principal en relación al carácter y
parte de tiempo el alternativas 4. Nervioso/a o ansioso/a
estado de ánimo de el niño o niña.
niño o niña se ve: 5. Miedoso/a
6. No sabe
¿Alguno(s) de
los familiares Esta pregunta permite indicar si una o más de las personas
que viven con de la familia que son significativas para el niño o niña y que
el o la niña viven con éste/a tiene una participación activa y/o frecuente
participa activa o en alguna de las organizaciones social o recreativa como: Club
frecuentemente Deportivo o recreativo, organización religiosa, agrupación
en alguna artístico-cultural, agrupaciones juveniles o estudiantiles, 1. Sí
organización Selección de club o grupo de Adulto Mayor, voluntariado, sindicato,
32. 2. No
social o alternativas partido político, organización Indígena, Centros de Padres y
recreativa? Apoderados, centros de Madres o grupos de mujeres. 3. No sabe o no aplica
(Considerando
por ejemplo: La alternativa No sabe puede utilizarse en el caso de que la
club deportivo, persona que responde la encuesta no conoce la información
voluntariados, o si el niño o niña vive en una Residencia SENAME o de
religiosas, entre protección.
otras)
Gracias por leer el instructivo.

Tu ayuda es fundamental para seguir cumpliendo
con el compromiso de Junaeb: la educación de todas las niñas y niños.

01 Instructivo Parvularia 2019

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01 Instructivo Parvularia 2019

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Encuesta de Caracterización

del Nivel Parvulario 2019

Instructivo para la Educadora

Propósito de la medición el tiempo y la dedicación que la educadora de párvulos

Capturar antecedentes relevantes que no se encuentran Características de la encuesta

A. ANTECEDENTES GENERALES Y DE IDENTIFICACIÓN DEL NIÑO O LA NIÑA

Col Pregunta Tipo de respuesta Orientaciones para la respuesta Códigos de Alternativas

Debe registrarse el Rol Base de Datos del

Selección de 1. Pre Kínder o Transición I

Registrar el RUN y Dígito Verificador del RUN del niño

Fecha de Debe registrarse día, mes y año en que nació el niño

Registrar la región y comuna de residencia del niño

Si respondió Extranjera, se debe registrar el

Col Pregunta Tipo de respuesta Orientaciones para la respuesta Códigos de Alternativas

Registrar la nacionalidad de la madre del niño o

Si respondió Extranjera, seleccionar la alternativa

Registrar la nacionalidad del padre del niño o

Si respondió Extranjera, seleccionar la alternativa

Se trata de registrar el sentido de identidad y

B. ANTECEDENTES DE LA FAMILIA DEL NIÑO O LA NIÑA

N° Pregunta Tipo de respuesta Orientaciones para la respuesta Códigos de Alternativas

Se debe solicitar a la persona que contesta la encuesta,

Esta pregunta justifica que la pregunta anterior quede

Esta pregunta pide identificar a todas las personas que

N° Pregunta Tipo de respuesta Orientaciones para la respuesta Códigos de Alternativas

Esta pregunta pide cuantificar a todas las personas que

La pregunta busca indagar quien o quienes son

La pregunta busca indagar quien o quienes se hacen

N° Pregunta Tipo de respuesta Orientaciones para la respuesta Códigos de Alternativas

Se responde registrando el número de integrantes del

Antecedentes de escolaridad de los padres

N° Pregunta Tipo de respuesta Orientaciones para la respuesta Códigos de Alternativas

En el caso de poseer más de un Título, debe marcar la 5. No aplica/No sabe

Antecedentes de ocupación de los padres

N° Pregunta Tipo de respuesta Orientaciones para la respuesta Códigos de Alternativas

Antecedentes de la vivienda del niño o niña

N° Pregunta Tipo de Respuesta Orientaciones para la Respuesta Códigos de Alternativas

Se busca especificar la situación de propiedad 1. Propio pagado

N° Pregunta Tipo de Respuesta Orientaciones para la Respuesta Códigos de Alternativas

Se deben contabilizar el número de las

Se busca conocer cuál es el sistema de

Se busca conocer si el niño o niña cuenta con

Se registra SI, sólo si el niño o niña, duerme

Esta pregunta busca indagar si en la

C. ANTECEDENTES DE LA SALUD DEL NIÑO O LA NIÑA

N° Pregunta Tipo de Respuesta Orientaciones para la Respuesta Códigos de Alternativas

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Ejemplo Peso del niño o niña:

Los rangos válidos de peso son entre 10 y 60 kilos, si hay

Se debe registrar estatura obtenida de la medición realizada

Estatura del niño Ejemplo Estatura del niño o niña:

Los rangos válidos de estatura son entre 80 y 160

N° Pregunta Tipo de Respuesta Orientaciones para la Respuesta Códigos de Alternativas

Los hábitos de sueño, así como los de alimentación y de

Debe indicarse hora y minutos en que el niño/la niña

Se debe indicar si el niño/la niña duerme siesta durante los

Si en la pregunta anterior respondió que el niño/la niña sí

Se trata de identificar visualmente si el niño o niña 1. Una caries

N° Pregunta Tipo de Respuesta Orientaciones para la Respuesta Códigos de Alternativas

Si tiene caries, Esta pregunta se responde sólo si se en la pregunta anterior

2. A los dos años

Control odontológico, cuando su primera visita al 2. Caries

Se busca conocer si el niño o la niña está asistiendo a los

Dada la edad de los/as niños/as se entenderá que asiste